Mg. Ps. Alicia Fuentes

Descripción del programa: El curso “Actualizaciones en temáticas de Adopción: Procesos y Derechos de NNA” brinda una visión integral y actualizada del proceso de adopción en el país, abordando sus dimensiones legales, técnicas, institucionales y psicosociales. A lo largo del programa, las personas participantes podrán profundizar en el marco normativo vigente, analizar las principales tendencias socio-demográficas y comprender los desafíos asociados a las adopciones especiales. Asimismo, se fomentará una reflexión crítica sobre los retos socio-culturales y técnicos que enfrentan los distintos actores involucrados, con especial énfasis en la protección de los derechos y el bienestar de niños, niñas y adolescentes. Este curso está diseñado para estudiantes y profesionales que buscan actualizar sus conocimientos y contribuir, desde un enfoque interdisciplinario, al fortalecimiento de procesos de adopción inclusivos y respetuosos de los derechos de la infancia.

Descripción del programa: La adopción es un proceso complejo que involucra dinámicas jurídicas y psicosociales que tienen un impacto directo en el bienestar integral de niños, niñas, adolescentes y su entorno significativo. Este bienestar depende de múltiples factores, como las experiencias previas, la preparación y el acompañamiento pre y post-adoptivo especializado, así como las competencias y estrategias de adaptación que despliegan todas las personas involucradas en este proceso. En el contexto contemporáneo, es clave conocer y explorar el panorama actual de la adopción, así como las necesidades y desafíos principales, desde un enfoque que fortalezca la perspectiva y la participación de niñas, niños y adolescentes en el proceso de construcción e integración familiar para garantizar su bienestar integral y sus derechos.

Descripción del programa: La Ley N° 21.675 establece un marco normativo destinado a prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres motivada por su género. Esta ley aboga por el derecho de todas las mujeres a vivir sin violencia y contempla medidas que incluyen prevención, protección, atención, reparación y acceso a la justicia para las víctimas. Abarca también la situación de niñas y adolescentes, buscando garantizar su seguridad y protección. La ley define diferentes tipos de violencia de género, como la violencia física, psicológica, sexual, económica, simbólica, institucional, política, y gineco-obstétrica, asegurando que los derechos humanos de las mujeres se respeten en todos los ámbitos. La ley establece que es “deber del Estado adoptar las medidas necesarias” para erradicar la violencia de género, especialmente en casos donde las víctimas se encuentran en situaciones de vulnerabilidad o enfrentan discriminaciones múltiples. Además, los “organismos del Estado deben promover la igualdad de derechos” y la eliminación de estereotipos que fomenten la violencia. Entre las medidas preventivas destacan campañas de sensibilización, formación en derechos humanos y programas orientados a crear espacios seguros y accesibles para las mujeres. El cumplimiento de estas normativas se garantiza a través de la “Comisión de Articulación Interinstitucional” y el “Sistema Integrado de Información sobre Violencia de Género”, que velan por la protección y reparación de las víctimas.

Descripción del programa: Los niños, niñas y adolescentes están incluidos en todos los tratados internacionales de derechos humanos, sin perjuicio de lo cual representan un grupo específico de la población que requirió de la creación de un cuerpo normativo específico para el resguardo de los derechos humanos durante la etapa de la vida previa a los 18 años. La comunidad internacional quiso garantizar que fueran considerados sujetos de derechos y que además se especificaran algunos derechos particulares en consideración de las características propias de esa etapa evolutiva. De esta forma, la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) incluye, por tanto, un conjunto de derechos que deben realizarse para que todo niño, niña y adolescentes se desarrolle plenamente en la mayor medida de su potencialidad. A partir de lo anterior, emerge el denominado Enfoque Basado en los Derechos de la Niñez (EBDNi), el cual se constituye en un marco teórico que busca orientar las acciones necesarias para dar cumplimiento a los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes. Desde el punto de vista normativo, este enfoque se basa en las disposiciones y estándares contenidos en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) y los distintos instrumentos internacionales de derechos humanos (UNICEF, 2022). En la línea de lo anterior, el Enfoque Basado en los Derechos de la Niñez reconoce a niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos y actores sociales que pueden intervenir mediante el ejercicio de su derecho a la participación, en todos los espacios sociales en los cuales estos se desenvuelven, siendo estos la familia, la escuela, la comunidad y otros. Desde esta perspectiva teórica, los niños, niñas y adolescentes son protagonistas de su propio desarrollo, por lo que se requiere promover activamente el desarrollo de sus capacidades y la entrega de información adecuada para que ellos sean sujetos activos en la exigibilidad de sus derechos. En nuestro país, la promulgación de la Ley 21.430 sobre Garantías y Protección Integral de los Derechos de la Niñez y Adolescencia, en el año 2022, surge con el propósito de materializar los principios y derechos consagrados en la CDN, representando una normativa fundamental y transversal para nuestra sociedad, con especial énfasis en el quehacer de las instituciones públicas, de forma de generar un sistema de protección integral de los derechos de la niñez y adolescencia. Su mandato es promoción de estos derechos, la prevención y erradicación de todas las formas de violencia que afectan a niños, niñas y adolescentes, así como la restitución de sus derechos en casos de vulneración. En el presente curso se ofrece una formación que promueve que cada profesional participante incorpore una mirada comprensiva del enfoque de derechos de la infancia, en relación al trabajo con niños, niñas y adolescentes y sus familias, mediante el fortalecimiento de su valoración como sujetos de derechos y cogarantes, respectivamente.

Descripción del programa: Las vulneraciones de derechos a niños, niñas y adolescentes constituyen una problemática presente tanto en nuestra realidad nacional como a nivel mundial. Las cifras nos alertan respecto de la situación relativa al maltrato, negligencia, abandono, abuso sexual, entre otros. El escenario anterior implica que los profesionales que deben interactuar y trabajar con población infantojuvenil vulnerada en sus derechos requieren procesos de capacitación y de actualización en estas temáticas, de forma de realizar intervenciones pertinentes, basadas en evidencia y en una sólida formación. En el presente curso se ofrece una formación que permite que cada profesional participante, al finalizarlo, cuente con una mirada comprensiva del fenómeno de la vulneración de derechos desde diferentes puntos de vista, en relación a las diversas formas de maltrato infantil, además de comprender las consecuencias de las experiencias adversas en la infancia y las trayectorias de trauma complejos que desarrollan algunos niños, niñas y adolescentes. Junto con lo anterior, en cada clase se integrará una visión práctica de los temas planteados, de modo de poner en prácticas las herramientas aprendidas, permitiendo abordar y resolver las dudas que puedan tener las y los profesionales en el abordaje de casos de vulneración grave de derechos de niños, niñas y adolescentes. De esta forma, el curso está diseñado sistemáticamente para propiciar una intersección entre los conocimientos teóricos y la práctica, promoviendo habilidades en sus participantes para el abordaje de población infantojuvenil que ha sufrido graves vulneraciones en sus derechos.

Descripción del Programa La importancia de abordar el aumento de denuncias relacionadas con delitos de abuso sexual hacia niños, niñas y adolescentes en el año 2022 se basa en datos alarmantes proporcionados por la Fundación Amparo y Justicia, respaldados por información del Ministerio Público. Estos datos muestran un incremento significativo en el número de denuncias por delitos de esta naturaleza, alcanzando niveles sin precedentes en los últimos 16 años. Esto subraya la urgente necesidad de capacitar a los profesionales y funcionarios involucrados en el sistema de justicia penal para abordar esta problemática de manera adecuada y efectiva. La Ley Nº21.057, promulgada en 2018 en Chile, busca prevenir la victimización secundaria de niños, niñas y adolescentes víctimas o testigos de delitos sexuales y violentos. Esta normativa ha generado cambios sustanciales en las instituciones, los procedimientos y, sobre todo, en la capacitación y especialización requerida para garantizar un trato adecuado a este grupo vulnerable. El curso se fundamenta en la necesidad de proporcionar a los profesionales herramientas y conocimientos actualizados en consonancia con esta ley, permitiéndoles brindar un enfoque basado en derechos y un trato sensible hacia la niñez y adolescencia en situaciones legales y judiciales.

Descripción del programa: El interés superior del niño es un principio consagrado en la Convención de los Derechos del Niño, cuyo objetivo es garantizar el disfrute pleno y efectivo de todos los derechos reconocidos por la Convención, de forma de asegurar el desarrollo integral de niños y niñas. En nuestro país, el interés superior del niño se ha configurado como un concepto jurídico indeterminado, difícil de definir y de aplicar. Sin embargo, operacionalizar y llevar a la práctica el interés superior del niño como derecho sustantivo, principio jurídico interpretativo y norma de procedimiento representa un desafío central en los casos de medidas de protección cuando se producen vulneraciones de derecho. A propósito de todo lo señalado previamente y conociendo el desafío que implica la aplicación de este principio es que el Comité de los Derechos del Niño recomienda a los Estados parte proporcionar formación y capacitación continua a aquellos/as operadores a cargo de la toma de decisiones que afecten directa o indirectamente a un niño, niña o adolescente. En particular, en junio del año 2022, el Comité recomendó al Estado de Chile velar por la aplicación sistemática del principio del interés superior del niño, facilitando herramientas, orientación e información a los/as profesionales respecto del modo de analizar, evaluar y determinar el interés superior del niño en cada caso en específico. El derecho a ser oído es un artículo de la Convención de los Derechos del Niño incluido en diferentes instrumentos legales, tanto internacionales y nacionales, los cuales consagran la participación infantil como un principio central para el ejercicio efectivo de los derechos de niños, niñas y adolescentes. En este curso, revisaremos la participación infantil desde un punto de vista jurídico y psicosocial, dando especial énfasis a los modelos de participación significativa y a herramientas técnicas específicas para las entrevistas que los profesionales del ámbito psicosocial y jurídico deben realizar con niños, niñas y adolescentes.

Descripción del programa: Las vulneraciones de derechos a niños, niñas y adolescentes constituyen una problemática presente tanto en nuestra realidad nacional como a nivel mundial. Las cifras nos alertan respecto de la situación relativa al maltrato, negligencia, abandono, abuso sexual, entre otros. El escenario anterior implica que los profesionales que deben interactuar y trabajar con población infantojuvenil vulnerada en sus derechos requieren procesos de capacitación y de actualización en estas temáticas, de forma de realizar intervenciones pertinentes, basadas en evidencia y en una sólida formación. En el presente curso se ofrece una formación que permite que cada profesional participante, al finalizarlo, cuente con una mirada comprensiva del fenómeno de la vulneración de derechos desde diferentes puntos de vista, en relación a las diversas formas de maltrato infantil, además de comprender las consecuencias de las experiencias adversas en la infancia y las trayectorias de trauma complejos que desarrollan algunos niños, niñas y adolescentes. Junto con lo anterior, en cada clase se integrará una visión práctica de los temas planteados, de modo de poner en prácticas las herramientas aprendidas, permitiendo abordar y resolver las dudas que puedan tener las y los profesionales en el abordaje de casos de vulneración grave de derechos de niños, niñas y adolescentes. De esta forma, el curso está diseñado sistemáticamente para propiciar una intersección entre los conocimientos teóricos y la práctica, promoviendo habilidades en sus participantes para el abordaje de población infantojuvenil que ha sufrido graves vulneraciones en sus derechos.

Descripción del programa: La violencia intrafamiliar es un fenómeno extendido a nivel mundial. De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS), 1 de cada 3 mujeres sufren algún tipo de violencia en su hogar. Según cifras preliminares de Violencia Intrafamiliar en Chile, en 2022 el 23,3% de las mujeres fue víctima de algún tipo de violencia, lo que se traduce en que cerca de una de cada cuatro mujeres fue víctima de VIF el año pasado. Sin perjuicio de lo anterior, igualmente existen registros de hombres y adultos mayores, víctimas de violencia al interior de sus hogares. Los niños, niñas y adolescentes tampoco se encuentran ajenos a este fenómeno, quienes muchas veces son víctimas directas de maltrato en sus familias, así como también testigos – y víctimas también – de agresiones entre los miembros de su núcleo familiar, lo que tiene significativas consecuencias en su desarrollo y bienestar. Este curso, de carácter interdisciplinario, tiene por objetivo dar a conocer las características del fenómeno de la violencia intrafamiliar, identificar cuando es conocimiento de los tribunales de familia y cuando de un tribunal penal, en que consiste el delito de maltrato habitual y las medidas cautelares que se pueden otorgar en protección de la víctima. Junto con lo anterior, en este curso se revisarán los aspectos principales de la violencia intrafamiliar desde una perspectiva psicológica, abordando los tipos de violencia, sus dinámicas vinculares, sus causas y consecuencias para la salud mental de las víctimas directas e indirectas.

Descripción del Programa Las victimización secundaria es un fenómeno que ocurre a partir de las respuestas inadecuadas y deficitarias que la sociedad en general le entrega a las víctimas directas e indirectas de delitos sexuales y violentos, sobre los cuales recaen diversos estereotipos y sesgos. Asimismo, es común que muchos de estos hechos delictivos sean difundidos en los medios de comunicación, exponiendo a las víctimas directas e indirectas (por ejemplo, familiares y personas cercanas) al escrutinio público y a un abordaje que no siempre resulta del todo adecuado. A partir de lo anterior, resulta necesario que todos aquellos profesionales y operadores que trabajen en interacción con estas víctimas conozcan la fenomenología específica y particular de estos delitos, sus dinámicas relacionales y las consecuencias de su exposición en medios de comunicación social. Junto con lo anterior, es relevante que cuenten con herramientas prácticas para conocer el abordaje adecuado de estos contenidos en los medios de comunicación y su repercusión en las víctimas directas e indirectas de estos delitos.

Descripción del programa: Este curso dará a conocer en qué consiste el cuidado personal de un niño, niña o adolescente, quiénes son los titulares de la acción, cómo está regulado en nuestros cuerpos legales y cómo se tramita ante los Tribunales de Familia, a su vez explicar la diferencia con el cuidado personal compartido y sus efectos psicosociales en los niños, niñas y adolescentes.

Descripción del programa: La migración es un fenómeno creciente en nuestro país, lo que implica diferentes desafíos a nivel estatal y para las y los profesionales que deben abordar casos de personas en contexto de migración internacional, las que muchas veces experimentan situaciones de vulnerabilidad, discriminación y exclusión social. Este curso pretende entregar una mirada actualizada y reflexiva respecto de este fenómeno, conociendo en detalle la normativa internacional y nacional en estas materias. Asimismo, profundizar en aspectos específicos, relativos a mujeres, niños, niñas y adolescentes en contexto de migración internacional, en cuanto a su protección, acogida y abordaje, junto con abordar elementos relevantes de la interseccionalidad que se produce en el fenómeno de la migración. Junto con lo anterior, es relevante conocer aspectos psicosociales de la migración, en relación a cuestiones identitarias, vulnerabilidad, discriminación, educación e interculturalidad, haciendo un foco en las experiencias de niños, niñas y adolescentes en contexto de migración. Las diversas aristas del fenómeno de la migración implica que las y los profesionales que trabajen con esta población cuenten con conocimientos y herramientas para un abordaje adecuado, desde un enfoque de derechos humanos.

Descripción del programa: La participación infantojuvenil, como constructo general, ha sido bastante estudiada y existen diversas propuestas conceptuales al respecto. Por una parte, contamos con diferentes instrumentos legales, tanto internacionales y nacionales, respecto del derecho a ser oído de niños, niñas y adolescentes, los que serán revisados en este curso. Junto con lo anterior, revisaremos la participación infantil desde un punto de vista psicosocial, en relación a los modelos de participación significativa y a herramientas técnicas específicas para las entrevistas que los profesionales del ámbito psicosocial y jurídico deben realizar con niños, niñas y adolescentes. A partir de lo anterior, en este curso se analizará la participación que tienen los niños, niñas y adolescentes en el sistema de justicia. Resulta relevante revisarla, dado que los sistemas de justicia han sido desarrollados por, para y desde los adultos. Sus procedimientos, lenguaje utilizado, infraestructura, resoluciones, entre otras, no han sido diseñadas considerado las características de los niños, niñas y adolescentes que en muchas ocasiones deben participar en un proceso de justicia, ya sea este penal o del ámbito de familia.

Descripción del programa: El Tercer Congreso Mundial contra la explotación sexual comercial infantil la definió como “una violación a los derechos fundamentales de los niños. Comprende el abuso sexual por parte de un adulto y una remuneración para el niño o para un tercero. El niño es tratado como un objeto sexual y como mercancía. La explotación sexual comercial de niñas, niños y adolescentes constituye una forma de coerción y de violencia contra los niños, que puede equipararse al trabajo forzoso y a una forma contemporánea de esclavitud”. En nuestro país, la Explotación Sexual Comercial Infantil fue recientemente tipificada como delito en nuestra normativa legal, a partir de la promulgación de la Ley 21522, en diciembre del año 2022. Lo anterior, viene a llenar un vacío en la regulación de este tipo de transgresiones a los derechos de niños, niñas y adolescentes, constituyendo un avance legislativo, acorde a lo que mandata la Convención de los Derechos de los Niños y Niñas. En este curso, podrás comprender la nueva normativa legal y los aspectos fenomenológicos de la Explotación Comercial Sexual Infantil.

Descripción del Diplomado Las vulneraciones de derechos a niños, niñas y adolescentes es una problemática presente tanto en nuestra realidad nacional como a nivel mundial. Las cifras nos alertan respecto de la situación relativa al maltrato, negligencia, abandono, abuso sexual, entre otros. El diagnóstico anterior implica que los profesionales del ámbito psicológico, social y jurídico que intervienen con población infantojuvenil vulnerada en sus derechos deben contar con sólidas herramientas integrales para desarrollar un abordaje adecuado y pertinente en estos casos, sobre todo, considerando el trabajo integral con equipos interdisciplinarios. De esta forma, este programa ofrece la formación desde un enfoque integrador, que permitirá que cada profesional cuente con una mirada comprensiva del fenómeno de la vulneración de derechos desde diferentes puntos de vista, comprendiendo el trabajo que se realiza de manera interdisciplinaria, contribuyendo en equipos en los que se desempeñen profesionales de diferentes ámbitos de las ciencias sociales.

Descripción del programa El Sistema de Integración de la Protección y Garantías de los Derechos de la Niñez y Adolescencia es un sistema establecido en Chile con el objetivo de mejorar la protección y garantía de los derechos de NNA. Está compuesto por instituciones públicas, privadas y de la sociedad civil que trabajan en conjunto para garantizar los derechos de la infancia. El sistema también busca mejorar la prevención y el tratamiento de la violencia, el abuso y el maltrato infantil. Esto se hace a través de programas de educación y capacitación, la promoción de la participación de la niñez y la adolescencia, la creación de programas de prevención y el desarrollo de recursos para la atención a niños y adolescentes. En este programa de estudio, comprenderás este Sistema en profundidad, abordando los nuevos principios propuestos por la Ley 21.430. También, podrás conocer el Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil Chileno (LRPA) y elementos esenciales para identificar vulneraciones de derechos en NNA.