Postítulo de Actualización en Psicoterapia con Enfoque Epigenético

Name: Postítulo de Actualización en Psicoterapia con Enfoque Epigenético
Brand: adipa.cl
Price: 1200000 CLP
Availability: OnlineOnly

Dr. Humberto Guajardo

Programa en Vivo

Infografía del programa

¿A quién está dirigido?

Este postítulo está dirigido principalmente a psicólogos y psicólogas que se desempeñan en el ámbito clínico y buscan profundizar su comprensión del cambio psicoterapéutico y fortalecer sus herramientas de intervención. Asimismo, está orientado a médicos psiquiatras, neurólogos, oncólogos, médicos familiares, pediatras y médicos generales, así como a enfermeras, terapeutas ocupacionales y trabajadores/as sociales que participan en el acompañamiento clínico de personas con necesidades de salud mental y desean integrar una mirada psicoterapéutica más profunda y contextualizada a su práctica profesional.

Descripción del curso

Este postítulo ofrece una formación clínica avanzada orientada a comprender y abordar el cambio psicoterapéutico desde un enfoque constructivista-neuroafectivo con perspectiva epigenética, integrando fundamentos epistemológicos, teoría de la subjetividad y metodología de intervención clínica. A lo largo del programa, los y las participantes desarrollarán una comprensión profunda del síntoma como organización subjetiva, fortaleciendo su capacidad de análisis de contextualización clínica, observación de la narrativa del paciente y formulación de hipótesis terapéuticas. La formación entrega criterios claros para la toma de decisiones clínicas complejas, incluyendo el cuándo, cómo y en qué casos considerar el apoyo farmacológico dentro de un abordaje integral, así como herramientas concretas de intervención sesión a sesión, orientadas a la regulación emocional, la reorganización de la experiencia y la coherencia psicobiológica.
El programa se caracteriza por una sólida articulación entre teoría, técnica y experiencia clínica, incorporando el estudio de los procesos de reconsolidación de la memoria —activación, desestabilización e integración de nuevos engramas— como eje central del cambio terapéutico. La formación incluye práctica experiencial con alumnos voluntarios, análisis clínico de material audiovisual y revisión detallada de intervenciones reales, favoreciendo una integración profunda entre conceptualización y práctica. El cuerpo docente está conformado por profesionales de reconocida trayectoria clínica y académica, cuyas miradas y estilos de trabajo aportan riqueza y profundidad al proceso formativo: Humberto Guajardo, Diana Kushner, Juan Balbi, Teobaldo Llosa y Christian Cea. Este postítulo nace del trabajo y la reflexión clínica compartida entre sus docentes, y busca acompañar a los participantes en el desarrollo de una práctica más consciente, situada y clínicamente sólida, especialmente en contextos de alta complejidad.

¿Qué aprenderás?

Comprender los principios fundamentales de la neurogénesis, la plasticidad neuronal y la reconsolidación de la memoria, y su relevancia para la práctica psicoterapéutica.
Analizar el síntoma como una expresión organizada de la experiencia subjetiva y relacional del paciente, desde un enfoque constructivista-neuroafectivo.
Explorar la metodología de soporte vincular y el rol de la diferenciación clínica como ejes del proceso terapéutico.
Desarrollar una mirada clínica basada en la observación de la narrativa del paciente, la formulación de hipótesis y el aprendizaje observacional.
Examinar los procesos involucrados en la emergencia de recuerdos, el acceso a engramas emocionales y la activación de circuitos hipocampo–amígdala en el contexto terapéutico.
Integrar la reconsolidación de la memoria como mecanismo central del cambio psicoterapéutico, favoreciendo intervenciones menos directivas orientadas a la actualización de memorias y la reorganización emocional.

Temario del Programa

Módulo 1: Fundamentos clínicos y epistemológicos

Jueves 14 de Mayo - Jueves 25 de Juniode 18:00 a 21:00 horas

Clase 1.
Fecha: Jueves 14 de Mayo, de 18:00 a 21:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Manejo clínico de la cosmovisión personal del profesional y distancia del conocimiento operativo.
¿Por qué cambia un paciente?

Clase 2.
Fecha: Jueves 28 de Mayo, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Dr. Christian Cea
Contenido:

Neurobiología asociada a los problemas de salud mental.

Clase 3.
Fecha: Jueves 04 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Vínculo temprano, entorno e historia como determinantes de expresión/inhibición génica.

Clase 4.
Fecha: Jueves 11 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Huellas somáticas: síntoma subjetivo de la identidad y epigenética como oportunidad (trauma transgeneracional).

Clase 5.
Fecha: Jueves 18 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Dr. Teobaldo Llosa
Contenido:

Qué entendemos por epigénesis.

Clase 6.
Fecha: Jueves 25 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Cómo el lenguaje del paciente es comprendido por el clínico.

Módulo 2: Síntoma, Identidad y Homeostasis Psicobiológica

Jueves 02 de Julio - Jueves 13 de Agosto18:00 a 21:00 horas.

Clase 7.
Fecha: Jueves 02 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Síntoma como organizador de la homeostasis psicobiológica.

Clase 8.
Fecha: Jueves 09 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Diagnóstico del síntoma y causa de su expresión.

Clase 9.
Fecha: Jueves 23 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Interacción entre psicofarmacología y psicoterapia.

Clase 10.
Fecha: Jueves 30 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Dr. Juan Balbi
Contenido:

Bases teóricas del Post-Racionalismo.

Clase 11.
Fecha: Jueves 06 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Cómo la individualidad determina la construcción de realidad.

Clase 12.
Fecha: Jueves 13 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Cómo se conjugan las experiencias emocionales en la narrativa del paciente.

Módulo 3: Procesos de Cambio, Regulación y Reconsolidación

Jueves 20 de Agosto - Jueves 08 de Octubre18:00 a 21:00 horas.

Clase 13.
Fecha: Jueves 20 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Regulación emocional como proceso final de la expresión perturbadora.

Clase 14.
Fecha: Jueves 27 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Implicancias y estrategias de intervención.

Clase 15.
Fecha: Jueves 03 de Septiembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Aplicación del modelo de psicoterapia basada en epigénesis.

Clase 16.
Fecha: Jueves 10 de Septiembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Modelo de psicoterapia y rol del clínico.

Clase 17.
Fecha: Jueves 24 de Septiembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:
Relación paciente–terapeuta basada en hipótesis investigativas.

Clase 18.
Fecha: Jueves 01 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Reconsolidación de la memoria como acto epigenético experiencial.

Clase 19.
Fecha: Jueves 08 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Psicoterapia como función de la neuroplasticidad epigenética.

Módulo 4: Supervisión Clínica Aplicada

Jueves 15 de Octubre - Jueves 19 de Noviembre18:00 a 21:00 horas.

Clase 20.
Fecha: Jueves 15 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Presentación inicial de casos y lectura epigenética del síntoma.

Clase 21.
Fecha: Jueves 22 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Construcción de hipótesis investigativas de experiencia.

Clase 22.
Fecha: Jueves 29 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Interpretación de huellas somáticas, identidad y narrativa emocional.

Clase 23.
Fecha: Jueves 05 de Noviembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Aplicación del modelo epigenético en cuadros complejos.

Clase 24.
Fecha: Jueves 12 de Noviembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Revisión de intervenciones: regulación emocional y reconsolidación.

Clase 25.
Fecha: Jueves 19 de Noviembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Integración final: neuroplasticidad, cambios y cierre clínico.

Dr. Humberto Guajardo

Médico Psiquiatra con especialización en adultos, infancia...

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- Médico Cirujano, especialista en Psiquiatría de Adultos (USACH), Psiquiatría Infantil y Adolescente (U. de Chile), Psicoterapeuta Integrativo (ALAPSI) y Postítulo en Psicoterapia Post-Racionalista (CETEPO, Buenos Aires). - Profesor Titular de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Santiago de Chile. - Ex decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Santiago de Chile. - Ex Director de Postgrado de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Santiago de Chile. - Director Médico de Clínicas Psiquiátricas "El Arrayan" para adultos y "Oriente" para infanto-adolescente. - Director del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), dependiente de Unidad de Adicciones de la Universidad de Santiago de Chile. - Premio Reina Sofía de España contra las Drogas en el 2002, Premio CNCA por el libro "Trabajar con las emociones en los Trastornos Adictivos" en el 2012; Profesor destacado USACH en 1999. - Fue presidente de la Asociación de Facultades de Medicina de Chile, electo por unanimidad. - Coautor de libros y manuales en Psiquiatría Infantil, Adicciones y Psicoterapia Integrativa; creador de multiples capítulos de libros y artículos científicos nacionales e internacionales. - Se ha desempeñado como consultor y asesor gubernamental en Ministerio de Salud, SENDA, SENAME y otras instituciones públicas en temas de salud mental. - Director y docente de programas de especialidad en Psiquiatría Infatil y Adolescencia en Universidad de Chile y Universidad de Santiago de Chile; magíster en Psicoterapia Integrativa en la Universidad Adolfo Ibáñez; Magíster en Psicoterapia Post-Racionalista y Diplomado en Adicciones en la Universidad de Santiago de Chile. - Presenta alta presencia en estudios en psicoterapia integrativa, adicciones, trastornos psiquiátricos en adolescentes, SIDA infantil, déficit atencional, desviación del rol sexual y depresión adolescente. - Conferencista y tallerista en congresos en EE.UU, España, Argentina, Colombia, entre otros.

Mg. Ps. Diana Kushner

Psicóloga, Magíster en Psicoterapia Posracionalista, con amplia...

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- Psicóloga clínica especialista en adicciones - Egresada de Antropología Social - Magíster en Psicoterapia Postracionalista, Universidad de Santiago de Chile. - Postítulo en Psicoterapia Postracionalista (2012–2014), con el profesor Juan Balbi, Buenos Aires, Argentina. - Miembro de pleno derecho de la Sociedad Española de Patología Dual. - Coordinadora académica de la carrera Técnico en Prevención y Rehabilitación de Personas con Dependencia a Drogas (2000–2025). - Docente del Diplomado en Adicciones de la Facultad de Ciencias Médicas, USACH (2002–2024). - Directora de tratamiento del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), desde 2002 a la fecha. - Docente en programas de formación para médicos en psiquiatría adultos de la Universidad de Santiago de Chile y la Universidad Mayor. - Docente del Magíster en Psicoterapia Postracionalista, Universidad de Santiago de Chile (2017–2021). - Profesor en Adicciones de la Facultad de Ciencias Médicas, USACH (2000). - Ganadora del Premio Iberoamericano Reina Sofía contra las drogas, versión Iberoamericana (2002). - Premio del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (2012) por el libro Trabajar las emociones en los Trastornos Adictivos.

PhD. Ps. Juan Balbi

Psicoterapeuta y docente con 45 años de...

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Psicoterapeuta, docente y autor argentino, es una figura reconocida por su labor en el desarrollo y difusión de la psicoterapia cognitiva posracionalista. Con 45 años de trayectoria clínica y académica, su carrera ha estado marcada por una profunda colaboración con Vittorio Guidano, con quien fundó la Fundación para el avance de los estudios posracionalistas (FAPS) y el Centro de Terapia Posracionalista (CETEPO), hoy con presencia en múltiples países. Su enfoque terapéutico se centra en la organización del significado personal, la experiencia emocional y la construcción narrativa de la identidad. Posee un Doctorado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y una Licenciatura en la misma disciplina por la Universidad de Buenos Aires. Ha ejercido como Director del Master en Terapia Cognitiva Posracionalista en Chile y es profesor invitado en prestigiosas universidades de Latinoamérica y Europa. Es autor de obras influyentes en su campo. Actualmente, continúa su actividad clínica y formativa desde Europa.

PhD. Bioq. Christian Cea

Profesor Asociado en Neurociencia. Su investigación se...

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Profesor Asociado con un Doctorado en Neurociencia, especializado en el estudio de los trastornos del neurodesarrollo, con un enfoque particular en el Síndrome X Frágil. Su carrera investigadora se consolidó con estancias predoctorales y postdoctorales en prestigiosas instituciones de Estados Unidos, como los National Institutes of Health y la Universidad de Colorado, donde se especializó en disfunciones de circuitos corticales. Su línea de investigación principal aborda cómo las alteraciones en la neurotransmisión inhibitoria y la plasticidad sináptica contribuyen a la hiperexcitabilidad cortical característica del síndrome. Para ello, emplea técnicas avanzadas de electrofisiología y optogenética. Ha liderado múltiples proyectos como Investigador Principal, obteniendo financiamiento de fuentes como FONDECYT y DICYT. Además de su labor científica, demuestra un fuerte compromiso con la divulgación, siendo director científico de proyectos de neurociencia para niños y cofundador de la red de científicos chilenos Nexos Chile-USA.

Dr. Teobaldo Llosa

Médico psiquiatra con trayectoria en el ámbito...

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Médico psiquiatra con una trayectoria profesional consolidada en el ámbito clínico, académico y de difusión. Su formación de base como Médico Cirujano fue complementada con la especialidad en Psiquiatría, orientando su perfil hacia la práctica médica especializada. Su labor clínica se enfoca en un abordaje integral de la salud mental, combinando el tratamiento farmacológico con la comprensión de los factores psicosociales asociados a trastornos del estado de ánimo, estrés y salud en contextos laborales. Ha ejercido roles de liderazgo clínico y organizacional, participando activamente en la creación, dirección y gestión de centros de atención en Perú, donde ha implementado modelos de prevención y promoción de la salud mental. En el ámbito académico y de difusión, se ha desempeñado como autor y conferencista, abordando temáticas relevantes para profesionales y público general. Su trabajo promueve una visión de la psiquiatría que integra el rigor científico con una comprensión amplia de los factores emocionales y contextuales, adaptando los tratamientos a las necesidades particulares de cada persona.

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Obtén un certificado de aprobación emitido por ADIPA y el Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), organismo acreditado ante SENCE, que certifica tu formación avanzada en psicoterapia constructivista-neuroafectiva con enfoque epigenético y aplicación clínica en contextos de alta complejidad.

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para asegurar tu participación y acceder a beneficios vigentes.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye matrícula, acceso a todas las clases en vivo vía Zoom, grabaciones disponibles en el aula virtual, materiales complementarios, actividades formativas, evaluaciones en línea y certificado de aprobación.

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

Sí. Las clases se realizan en vivo y quedan grabadas en el aula virtual para su revisión posterior. No obstante, el programa exige una participación activa en las sesiones en vivo debido a su fuerte componente clínico-práctico.

¿Cómo ingreso a mi postítulo?

Ingresa al sitio web https://adipa.cl/, haz clic en Iniciar sesión, escribe tu correo y contraseña, y accede a tu programa desde el menú Mi Aula.

¿Cómo descargo mi certificado?

Una vez finalizado y aprobado el diplomado, podrás descargar tu certificado directamente desde el aula virtual, en la sección Documentos o Certificaciones.

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

Sí. El programa contempla 2 evaluaciones en línea, cada una con igual ponderación. La nota mínima de aprobación es 4.0 en la escala de 1.0 a 7.0. Todas las evaluaciones son rendidas en línea, en el aula virtual.

¿Existe requisito de asistencia?

Sí. Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a las clases en vivo. Las sesiones prácticas y de supervisión clínica son de asistencia obligatoria, salvo justificación debidamente documentada. Dado el carácter práctico del programa, se solicita mantener la cámara encendida durante las sesiones.

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

Tiene una duración de 6 meses, contempla 75 horas de clases en vivo y certifica un total de 300 horas académicas.

51% OFF

Hasta 12 cuotas sin interés Información del programa
🎥 Programa	Programa en Vivo
🌐 Modalidad	Online
🗓 Inicio	14 May. 2026

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Información del programa

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Online

🗓 Inicio

14 May. 2026

Contáctanos

Siria Hidd

Coordinadora Académica

Métodos de pago

$590.000 CLP

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49990

1776362400

Cursos

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica , test Psicologicos

Neuropsicologia , salud Mental , wisc V

Descripción del programa: El WAIS-IV versión chilena es una adaptación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos IV específicamente diseñada para la población de Chile, tomando en cuenta las características culturales y lingüísticas del país. Este instrumento evalúa la inteligencia de personas de 16 a 90 años mediante subpruebas que miden la comprensión verbal, el razonamiento perceptivo, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento. La versión chilena del WAIS-IV ha sido validada y estandarizada con una muestra representativa de la población chilena, lo que asegura la relevancia y precisión de sus resultados en el contexto local. Al igual que la versión original, esta herramienta es fundamental para el diagnóstico de trastornos neuropsicológicos, la planificación de intervenciones terapéuticas y educativas, y la toma de decisiones en ámbitos clínicos y profesionales, ofreciendo una evaluación integral del funcionamiento intelectual del individuo. En este curso podrás aprender los fundamentos teóricos y prácticos para la administración, corrección e interpretación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, Cuarta edición, versión chilena, junto con revisión de casos reales y ejemplos de redacción de informes. El curso abarca la administración de las 15 subpruebas del test, el cálculo del CIT, de los índices principales, el perfil de fortalezas y debilidades, el análisis de procedimiento y las observaciones de proceso. Además, se abarcarán aspectos tales como la utilización de los datos de WAIS-IV en el diagnóstico de trastornos de desarrollo intelectual, así como también en Necesidades Educativas Especiales (NEE) y su uso en población adulta.

Aprender a administrar, puntuar e interpretar la prueba de WAIS-IV tanto en un contexto psicoeducativo como clínico.

Psicólogos, psicólogas y estudiantes del último año de la carrera de psicología.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, cuarta edición (WAIS-IV)

Mg. Ps. Hermann Thomas Ehrenfeld ,

En vivo

Imagen del curso - Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos,... - Adipa

Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, cuarta edición (WAIS-IV)

Inicio : 16/04/2026

$49.990 CLP

17%

$60.000 CLP

440000

1773478800

Diplomados

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental

Descripción del Programa Este programa representa una invaluable oportunidad de enriquecimiento profesional para quienes se dedican a la salud mental. Al cursarlo, los participantes no solo estarán ampliamente preparados para enfrentar los desafíos asociados al trabajo con pacientes que presentan trastornos de la personalidad, sino que también adquirirán una perspectiva más integradora y exhaustiva. Este conocimiento aplicativo abarcará el estado del arte en terapias basadas en evidencias, permitiendo una comprensión profunda de sus aplicaciones prácticas en diversos contextos. Así, el diplomado se configura como una experiencia transformadora, preparando a los profesionales para brindar un abordaje más efectivo y empático, alineado con las más recientes innovaciones en el campo de la salud mental.

Fortalecer las competencias profesionales para analizar, diagnosticar e intervenir de manera multidimensional y basada en la evidencia en los trastornos de la personalidad, integrando conocimientos teóricos, clínicos y terapéuticos que permitan un abordaje actualizado, ético y eficaz.

El programa está dirigido a profesionales de la salud mental, incluyendo psicólogos, psiquiatras, médicos, trabajadores sociales y otros profesionales afines interesados en el abordaje de los trastornos de la personalidad. También está abierto a estudiantes de último año de carreras relacionadas que deseen adquirir herramientas teóricas y prácticas para desempeñarse en esta área o que tengan interés en esta área de la salud mental.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Diplomado en Trastornos de la Personalidad: Comprensión Multidimensional, Diagnóstico y Abordajes psicoterapéuticos basados en la evidencia

Mg. Dra. Juana Villarroel ,PhD. Mg. Ps. Nicolás Lorenzini ,TS. Juan Pablo Tagle ,Ps. Carolina Moraga ,Mg. Hist. Tomás Figueroa ,PhD. Mg. Ps. Ana María Gallardo ,PhD (c). Mg. Ps. Sanndy Infante Reyes ,PhD. Mg. Ps. Daniel Espinosa ,PhD. Mg. Ps. Diana Gómez ,PhD. Ps. Pamela Foelsch ,PhD. Mg. Ps. Irma Morales ,

240

En vivo

Imagen del curso - Diplomado en Trastornos de la Personalidad: Comprensión... - Adipa

Diplomado en Trastornos de la Personalidad: Comprensión Multidimensional, Diagnóstico y Abordajes psicoterapéuticos basados en la evidencia

Inicio : 14/03/2026

$440.000 CLP

12%

$500.000 CLP

1773856800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , infanto Juvenil , prevencion Del Suicidio

Los trastornos en la infancia y en la adolescencia se clasifican bajo las mismas consideraciones diagnósticas que los trastornos psicopatológicos en la etapa adulta, aunque pueden presentar algunas peculiaridades en su forma de presentación y a nivel sintomatológico. La realización de un psicodiagnóstico completo, valorando tanto aspectos cognitivos como emocionales del niño o adolescente resulta ser una herramienta esencial para la planificación de una intervención adaptada a sus competencias, contextos personales y necesidades. La intervención especializada en estas etapas evolutivas resulta fundamental para un correcto abordaje de los trastornos que puedan aparecer durante la infancia y la adolescencia, con el objetivo de asegurar un desarrollo y adaptación adecuada de la persona. Este curso dictado por el prestigioso Psiquiatra Infanto-Juvenil Sergio Zamora, busca entregar herramientas actualizadas y basadas en la praxis diaria del trabajo clínico con niños y adolescentes.

Adquirir competencias actualizadas para la utilización correcta de herramientas diagnósticas en población Infanto-Juvenil, con el fin de generar intervenciones terapéuticas significativas.

Este curso está dirigido a profesionales del área de la Salud Mental y Educación, como Psicólogos, Psiquiatras, Médicos Familiares, Educadores Diferenciales, Docentes, Trabajadores Sociales, entre otras carreras afines, interesados en la temática, al mismo tiempo que estudiantes de últimos años de formación de pregrado y especialización.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y Suicidabilidad

Dr. Sergio Zamora ,

En vivo

Imagen del curso - Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y... - Adipa

Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y Suicidabilidad

Inicio : 18/03/2026

$40.000 CLP

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Neuropsicologia

Descripción del programa: El Montreal Cognitive Assessment (MoCA) es una prueba de evaluación cognitiva ampliamente utilizada para detectar y monitorear el deterioro cognitivo. Fue desarrollada por el Dr. Ziad Nasreddine y sus colegas en 1996 en el Centro de Investigación del Cerebro y la Cognición de Montreal, Canadá. El MoCA se utiliza comúnmente en entornos clínicos y de investigación para evaluar capacidades como la memoria, orientación, lenguaje, concentración, función ejecutiva y la visoespacialidad. Este instrumento busca detectar síntomas de deterioro cognitivo o indicios de demencia, con el fin de promover una detección temprana y el abordaje correspondiente. Existen varias formas alternativas del test que se han desarrollado para adaptarse las diferentes situaciones y necesidades de las personas evaluadas: MEFO, Basic, Blind y Phone. Con la formación correspondiente, MoCA puede ser aplicado por psicólogos, médicos y profesionales de la salud que trabajen constantemente con personas mayores o adultas con sospecha de demencia. ¿Por qué capacitarse en este instrumento? La OMS señala que, cada año, hay casi diez millones de casos nuevos de demencia. ¡Detectarla a tiempo puede marcar una gran diferencia! No te pierdas este programa de estudio asincrónico, donde podrás ejecutar los abordajes clínicos, psicométricos y técnicos del Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).

Al finalizar el curso, los participantes conocerán aspectos clínicos, psicométricos y técnicos de la evaluación neurocognitiva en personas mayores, para interpretar de forma actualizada el Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).

Dirigido a psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, médicos y profesionales con formación en gerontología y/o neuopsicología.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Actualización en aplicación e interpretación... - Adipa

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

Programa grabado

$18.990 CLP

2308780800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Terapia Dialectica Conductual

Descripción del Programa La Terapia Dialéctico-Conductual (o DBT, por el término en inglés Dialectical Behavior Therapy) es una modalidad de tratamiento basado en la evidencia, creada originalmente para personas con trastornos de salud mental complejos y considerados de difícil tratamiento, como los trastornos de la personalidad. Esta terapia desarrollada en 1993 por la psicóloga estadounidense Marsha M. Linehan, toma como base la idea de que la desregulación emocional es la batería que alimenta la impulsividad y turbulencia interpersonal en personas diagnosticadas con trastorno límite de la personalidad. Por ello, el entrenamiento de habilidades de regulación emocional es uno de los ejes fundamentales de la DBT. Sus aplicaciones clínicas van mucho más allá de los diagnósticos y síntomas anteriormente mencionados, demostrando mejoras significativas en sintomatología depresiva y conducta suicida, entre otras. Para quienes se desempeñan en salud mental dentro del ámbito clínico, este curso constituye una oportunidad de aprendizaje teórico y práctico, donde sus participantes lograrán adquirir herramientas actualizadas para incorporar a sus procesos terapéuticos. Además, podrás disfrutar de la comodidad del estudio en modalidad asincrónica. Aprende a tu propio ritmo, y alcanza objetivos terapéuticos con las técnicas de la Terapia Dialéctico-Conductual. ¡No te lo pierdas!

El objetivo del curso es entregar herramientas de abordaje práctico de las dificultades en la regulación emocional, desde el entrenamiento de habilidades en la terapia dialéctica conductual, en distintos niveles de complejidad.

Profesionales del área de la Salud Mental tales como Psicólogo/as, Médicos y Trabajadores Sociales interesados en la temática. Estudiantes de último año.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Abordaje clínico de la regulación emocional en adultos desde la Terapia Dialéctica Conductual

Mg. Ps. Nicole Martínez Bizama ,

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Abordaje clínico de la regulación emocional en adultos desde... - Adipa

Curso: Abordaje clínico de la regulación emocional en adultos desde la Terapia Dialéctica Conductual

Programa grabado

$21.990 CLP

449000

1772874000

Acreditaciones

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Autismo

Ados

El entrenamiento oficial internacional para el uso clínico de ADOS-2 se lleva a cabo a lo largo de tres jornadas. El entrenamiento incluye una introducción a los criterios diagnósticos del Trastorno del Espectro Autista, un análisis del instrumento, su estandarización, comprensión de los puntajes y codificaciones. En cada jornada, se observa su administración, con su correspondiente discusión respecto de los puntajes/codificaciones y algoritmo diagnóstico. Incluye todos los niveles de ADOS-2: Módulo 1. Módulo 2. Módulo 3. Módulo 4. Módulo T. Traducción simultánea inglés-español durante todo momento. No es requisito contar con la batería ADOS-2 para realizar el programa.

Capacitar a los estudiantes para aplicar el instrumento ADOS-2 según estándares internacionales, permitiéndoles obtener la acreditación en su uso.

Esta Acreditación Internacional está dirigida a profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: psicólogos, psiquiatras, terapeuta ocupacional, pediatras, neurólogos, fonoaudiólogos, educadores diferenciales y psicopedagogos. Estudiantes de último año, con licenciatura de las carreras mencionadas.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2

PhD. Mg. Ps. Noha Minshawi-Patterson ,

4.9

En vivo

Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2

Inicio : 07/03/2026

$449.000 CLP

24%

$590.000 CLP

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Psicoanalisis

Descripción del programa: La mentalización es un proceso psicológico esencial que permite interpretar y comprender los estados mentales propios y ajenos, siendo clave en la regulación emocional y en la construcción de relaciones interpersonales saludables. En el ámbito clínico, su desarrollo y fortalecimiento juegan un papel fundamental en el tratamiento de diversas problemáticas psicológicas. Este curso ofrece un enfoque integral de la mentalización desde sus fundamentos teóricos hasta su aplicación en la práctica terapéutica. Se inicia con una introducción al concepto, explorando sus orígenes, dimensiones y bases epistemológicas. Luego, se analiza su desarrollo a lo largo de la vida, con énfasis en la influencia del apego, la parentalidad y la agencia, además de abordar los modos prementalizadores y su impacto en la psicopatología. En la dimensión técnica, se estudian los principios de la actitud terapéutica y la secuencia de intervenciones, integrando herramientas como la exploración, la empatía, la confrontación y la gestión de la contratransferencia. Finalmente, se profundiza en la confianza epistémica como un factor clave en la psicoterapia, examinando su relación con la psicopatología y su aplicación en el tratamiento clínico. Dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental, este curso proporciona conocimientos actualizados y estrategias prácticas para incorporar la mentalización en el trabajo terapéutico, optimizando la comprensión y abordaje de los procesos psicológicos en consulta. Este curso asincrónico permite a los participantes acceder al contenido de manera flexible, adaptándose a sus tiempos y necesidades. Al estudiar a su propio ritmo, podrán profundizar en los conceptos y revisar el material cuantas veces sea necesario. Además, facilita la conciliación con la práctica profesional, optimizando el aprendizaje sin restricciones horarias.

Este programa tiene como objetivo proporcionar una comprensión profunda de la mentalización, su desarrollo y su aplicación en la psicoterapia. A través de un enfoque teórico y práctico, se explorarán los fundamentos conceptuales, las dimensiones y la epistemología de la mentalización, así como su relación con el apego, la parentalidad y la agencia. Además, se abordarán técnicas específicas para fortalecer la actitud terapéutica, la exploración, la empatía y la confrontación en el proceso clínico. Se analizará el concepto de confianza epistémica y sus implicaciones en la psicopatología y la psicoterapia

Dirigido a profesionales del área y estudiantes del último año interesados en la temática

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

PhD. Mg. Ps. Nicolás Lorenzini ,

Asincrónica

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

Programa grabado

$21.990 CLP

2350317600

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Mindfulness

El mindfulness o atención plena, es una práctica cada vez más popular, que consiste en prestar atención consciente al momento presente, sin juzgarlo ni evaluarlo. A menudo se utiliza como una estrategia para reducir el estrés y la ansiedad, sin embargo, puede ser una herramienta valiosa como estrategia preventiva en salud mental. Cuando se practica regularmente, el mindfulness permite a las personas a ser más conscientes de sus pensamientos y emociones y a responder de manera más efectiva a situaciones estresantes. Así, en lugar de reaccionar automáticamente ante el estrés, las personas pueden aprender a reconocer sus emociones y pensamientos y responder de manera más consciente y adaptativa. Dentro de los múltiples beneficios del mindfulness que ha identificado la evidencia científica, se encuentran: disminución de sintomatología ansiosa y depresiva, mejoras en la calidad de sueño y en procesos cognitivos como la atención y percepción, bienestar emocional, entre otros. ¡Anímate a incorporarlo como herramienta clínica! Puede ser una estrategia útil para mejorar el bienestar mental y prevenir diversas problemáticas en salud mental. Este curso online sobre mindfulness, podrás comprender esta técnica a nivel teórico y práctico, con ideas concretas que puedes llevar a cabo en tus procesos terapéuticos.

Comprender las características del mindfulness desde una perspectiva que permita su aplicación en el contexto terapéutico.

Dirigido a profesionales y técnicos del área de la Salud y Educación interesados en la temática con o sin conocimientos previos acerca del mindfulness. Estudiantes de último año, también pueden participar.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Mg. Ps. Constanza Bravo ,

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia... - Adipa

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Programa grabado

$21.990 CLP

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Demencia , neuropsicologia

La ONU estima que, para el año 2050, la población mayor a nivel mundial rondará los 2.1 billones de personas. Esto implica, entre muchas otras medidas estructurales, un mayor énfasis en la prevención e intervención de patologías propias de las personas mayores, con el fin de promover un estado de bienestar integral. Uno de los principales desafíos en este grupo de edad, consiste en el manejo oportuno del deterioro cognitivo, el cual implica una disminución de las funciones cognitivas, como el lenguaje, la memoria, la atención, el razonamiento y/o la resolución de problemas. Es un padecimiento frecuente durante el envejecimiento y puede estar asociado a la edad, pero también puede ser causado por otras condiciones de salud. En este ámbito, la intervención no farmacológica se ha convertido en un área de creciente interés y desarrollo, pasando de enfoques tradicionales de estimulación cognitiva a modelos más centrados en objetivos y personalizados. Esta modalidad permite obtener mejoras en la calidad de vida de las personas, de manera accesible y no invasiva. Para perfeccionar tus herramientas en la materia, Adipa te invita a ser parte de este programa de formación asincrónica. Estudia a tu propio ritmo, y desarrolla intervenciones efectivas junto a tus usuarios.

Capacitar a profesionales, técnicos y estudiantes del área de la salud y educación en la aplicación de intervenciones no farmacológicas para personas mayores con deterioro cognitivo. El curso abarca desde la estimulación cognitiva hasta nuevos modelos centrados en objetivos, brindando habilidades para planificar y ejecutar intervenciones personalizadas y efectivas.

Dirigido para profesionales, técnicos y estudiantes de último año, del área de la salud y educación, interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos

PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,

Asincrónica

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Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos

Programa grabado

$18.990 CLP

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Terapia Breve

El curso Técnicas de Psicoterapia Breve para el Trastorno de Pánico ofrece una formación integral en la comprensión y el abordaje clínico del trastorno de pánico desde un enfoque práctico y estructurado. A lo largo del programa, se revisarán los fundamentos teóricos esenciales sobre el pánico y la ansiedad, así como estrategias de intervención basadas en la psicoterapia breve. Se explorará el uso de herramientas clave, como las metáforas y la búsqueda transderivacional, para facilitar el cambio terapéutico en los pacientes. El curso profundiza en el modelo de tratamiento sistémico, abordando la intervención tanto a nivel individual como familiar. Se analizarán las dinámicas clínicas y se presentará un protocolo detallado de intervención en sesiones estructuradas, lo que permitirá a los participantes contar con una guía clara para su aplicación en la práctica profesional. Asimismo, se fomentará la reflexión crítica sobre las fortalezas y limitaciones de las técnicas empleadas, con el fin de optimizar su efectividad en distintos contextos terapéuticos. Al tratarse de un curso asincrónico, brinda flexibilidad a los participantes, permitiéndoles organizar su aprendizaje según su disponibilidad y ritmo personal. Este formato facilita el acceso al contenido en cualquier momento, posibilitando la revisión del material y la consolidación de los conocimientos adquiridos sin restricciones de horario.

El objetivo de este curso es capacitar a los profesionales de la salud mental en la aplicación de técnicas de psicoterapia breve para el tratamiento del trastorno de pánico. Se busca desarrollar habilidades en la identificación y manejo de crisis de pánico, utilizando estrategias basadas en el modelo de tratamiento sistémico. A lo largo del curso, los participantes aprenderán a estructurar intervenciones terapéuticas efectivas mediante el uso de metáforas, la búsqueda transderivacional y un protocolo clínico detallado. Además, se fomentará una comprensión crítica del proceso terapéutico y de las críticas al tratamiento, permitiendo a los profesionales adaptar las técnicas a las necesidades de cada paciente.

Dirigido a Profesionales y Estudiantes de último año interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

PhD(c). Mg. Ps. Rodrigo Mardones ,

Asincrónica

Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

Programa grabado

$21.990 CLP

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Postítulo de Actualización en Psicoterapia con Enfoque Epigenético

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Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

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Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, cuarta edición (WAIS-IV)

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Diplomado en Trastornos de la Personalidad: Comprensión Multidimensional, Diagnóstico y Abordajes psicoterapéuticos basados en la evidencia

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Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y Suicidabilidad

Información del programa

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

Información del programa

Curso: Abordaje clínico de la regulación emocional en adultos desde la Terapia Dialéctica Conductual

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Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2

Información del programa

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

Información del programa

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Información del programa

Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos

Información del programa

Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

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