Postítulo de Actualización en Psicoterapia con Enfoque Epigenético

¿A quién está dirigido?

Este postítulo está dirigido principalmente a psicólogos y psicólogas que se desempeñan en el ámbito clínico y buscan profundizar su comprensión del cambio psicoterapéutico y fortalecer sus herramientas de intervención. Asimismo, está orientado a médicos psiquiatras, neurólogos, oncólogos, médicos familiares, pediatras y médicos generales, así como a enfermeras, terapeutas ocupacionales y trabajadores/as sociales que participan en el acompañamiento clínico de personas con necesidades de salud mental y desean integrar una mirada psicoterapéutica más profunda y contextualizada a su práctica profesional.

Descripción del curso

Este postítulo ofrece una formación clínica avanzada orientada a comprender y abordar el cambio psicoterapéutico desde un enfoque constructivista-neuroafectivo con perspectiva epigenética, integrando fundamentos epistemológicos, teoría de la subjetividad y metodología de intervención clínica. A lo largo del programa, los y las participantes desarrollarán una comprensión profunda del síntoma como organización subjetiva, fortaleciendo su capacidad de análisis de contextualización clínica, observación de la narrativa del paciente y formulación de hipótesis terapéuticas. La formación entrega criterios claros para la toma de decisiones clínicas complejas, incluyendo el cuándo, cómo y en qué casos considerar el apoyo farmacológico dentro de un abordaje integral, así como herramientas concretas de intervención sesión a sesión, orientadas a la regulación emocional, la reorganización de la experiencia y la coherencia psicobiológica.
El programa se caracteriza por una sólida articulación entre teoría, técnica y experiencia clínica, incorporando el estudio de los procesos de reconsolidación de la memoria —activación, desestabilización e integración de nuevos engramas— como eje central del cambio terapéutico. La formación incluye práctica experiencial con alumnos voluntarios, análisis clínico de material audiovisual y revisión detallada de intervenciones reales, favoreciendo una integración profunda entre conceptualización y práctica. El cuerpo docente está conformado por profesionales de reconocida trayectoria clínica y académica, cuyas miradas y estilos de trabajo aportan riqueza y profundidad al proceso formativo: Humberto Guajardo, Diana Kushner, Juan Balbi, Teobaldo Llosa y Christian Cea. Este postítulo nace del trabajo y la reflexión clínica compartida entre sus docentes, y busca acompañar a los participantes en el desarrollo de una práctica más consciente, situada y clínicamente sólida, especialmente en contextos de alta complejidad.

¿Qué aprenderás?

  • Comprender los principios fundamentales de la neurogénesis, la plasticidad neuronal y la reconsolidación de la memoria, y su relevancia para la práctica psicoterapéutica.
  • Analizar el síntoma como una expresión organizada de la experiencia subjetiva y relacional del paciente, desde un enfoque constructivista-neuroafectivo.
  • Explorar la metodología de soporte vincular y el rol de la diferenciación clínica como ejes del proceso terapéutico.
  • Desarrollar una mirada clínica basada en la observación de la narrativa del paciente, la formulación de hipótesis y el aprendizaje observacional.
  • Examinar los procesos involucrados en la emergencia de recuerdos, el acceso a engramas emocionales y la activación de circuitos hipocampo–amígdala en el contexto terapéutico.
  • Integrar la reconsolidación de la memoria como mecanismo central del cambio psicoterapéutico, favoreciendo intervenciones menos directivas orientadas a la actualización de memorias y la reorganización emocional.

Temario del Programa

Módulo 1: Fundamentos clínicos y epistemológicos
Jueves 14 de Mayo - Jueves 25 de Juniode 18:00 a 21:00 horas

Clase 1.
Fecha: Jueves 14 de Mayo, de 18:00 a 21:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Manejo clínico de la cosmovisión personal del profesional y distancia del conocimiento operativo.
    ¿Por qué cambia un paciente?

Clase 2.
Fecha: Jueves 28 de Mayo, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Dr. Christian Cea
Contenido:

  • Neurobiología asociada a los problemas de salud mental.

Clase 3.
Fecha: Jueves 04 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Vínculo temprano, entorno e historia como determinantes de expresión/inhibición génica.

Clase 4.
Fecha: Jueves 11 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Huellas somáticas: síntoma subjetivo de la identidad y epigenética como oportunidad (trauma transgeneracional).

Clase 5.
Fecha: Jueves 18 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Dr. Teobaldo Llosa
Contenido:

  • Qué entendemos por epigénesis.

Clase 6.
Fecha: Jueves 25 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Cómo el lenguaje del paciente es comprendido por el clínico.
Módulo 2: Síntoma, Identidad y Homeostasis Psicobiológica
Jueves 02 de Julio - Jueves 13 de Agosto18:00 a 21:00 horas.

Clase 7.
Fecha: Jueves 02 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Síntoma como organizador de la homeostasis psicobiológica.

Clase 8.
Fecha: Jueves 09 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Diagnóstico del síntoma y causa de su expresión.

Clase 9.
Fecha: Jueves 23 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Interacción entre psicofarmacología y psicoterapia.

Clase 10.
Fecha: Jueves 30 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Dr. Juan Balbi
Contenido:

  • Bases teóricas del Post-Racionalismo.

Clase 11.
Fecha: Jueves 06 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Cómo la individualidad determina la construcción de realidad.

Clase 12.
Fecha: Jueves 13 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Cómo se conjugan las experiencias emocionales en la narrativa del paciente.
Módulo 3: Procesos de Cambio, Regulación y Reconsolidación
Jueves 20 de Agosto - Jueves 08 de Octubre18:00 a 21:00 horas.

Clase 13.
Fecha: Jueves 20 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Regulación emocional como proceso final de la expresión perturbadora.

Clase 14.
Fecha: Jueves 27 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Implicancias y estrategias de intervención.

Clase 15.
Fecha: Jueves 03 de Septiembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Aplicación del modelo de psicoterapia basada en epigénesis.

Clase 16.
Fecha: Jueves 10 de Septiembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Modelo de psicoterapia y rol del clínico.

Clase 17.
Fecha: Jueves 24 de Septiembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:
Relación paciente–terapeuta basada en hipótesis investigativas.

Clase 18.
Fecha: Jueves 01 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Reconsolidación de la memoria como acto epigenético experiencial.

Clase 19.
Fecha: Jueves 08 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Psicoterapia como función de la neuroplasticidad epigenética.
Módulo 4: Supervisión Clínica Aplicada
Jueves 15 de Octubre - Jueves 19 de Noviembre18:00 a 21:00 horas.

Clase 20.
Fecha: Jueves 15 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Presentación inicial de casos y lectura epigenética del síntoma.

Clase 21.
Fecha: Jueves 22 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Construcción de hipótesis investigativas de experiencia.

Clase 22.
Fecha: Jueves 29 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Interpretación de huellas somáticas, identidad y narrativa emocional.

Clase 23.
Fecha: Jueves 05 de Noviembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Aplicación del modelo epigenético en cuadros complejos.

Clase 24.
Fecha: Jueves 12 de Noviembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Revisión de intervenciones: regulación emocional y reconsolidación.

Clase 25.
Fecha: Jueves 19 de Noviembre, de 18:00 a 21:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

  • Integración final: neuroplasticidad, cambios y cierre clínico.

Equipo a cargo del curso

Mg. Ps. Diana Kushner

Psicóloga, Magíster en Psicoterapia Posracionalista, con amplia...

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- Psicóloga clínica especialista en adicciones - Egresada de Antropología Social - Magíster en Psicoterapia Postracionalista, Universidad de Santiago de Chile. - Postítulo en Psicoterapia Postracionalista (2012–2014), con el profesor Juan Balbi, Buenos Aires, Argentina. - Miembro de pleno derecho de la Sociedad Española de Patología Dual. - Coordinadora académica de la carrera Técnico en Prevención y Rehabilitación de Personas con Dependencia a Drogas (2000–2025). - Docente del Diplomado en Adicciones de la Facultad de Ciencias Médicas, USACH (2002–2024). - Directora de tratamiento del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), desde 2002 a la fecha. - Docente en programas de formación para médicos en psiquiatría adultos de la Universidad de Santiago de Chile y la Universidad Mayor. - Docente del Magíster en Psicoterapia Postracionalista, Universidad de Santiago de Chile (2017–2021). - Profesor en Adicciones de la Facultad de Ciencias Médicas, USACH (2000). - Ganadora del Premio Iberoamericano Reina Sofía contra las drogas, versión Iberoamericana (2002). - Premio del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (2012) por el libro Trabajar las emociones en los Trastornos Adictivos.

PhD. Ps. Juan Balbi

Psicoterapeuta y docente con 45 años de...

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Psicoterapeuta, docente y autor argentino, es una figura reconocida por su labor en el desarrollo y difusión de la psicoterapia cognitiva posracionalista. Con 45 años de trayectoria clínica y académica, su carrera ha estado marcada por una profunda colaboración con Vittorio Guidano, con quien fundó la Fundación para el avance de los estudios posracionalistas (FAPS) y el Centro de Terapia Posracionalista (CETEPO), hoy con presencia en múltiples países. Su enfoque terapéutico se centra en la organización del significado personal, la experiencia emocional y la construcción narrativa de la identidad. Posee un Doctorado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y una Licenciatura en la misma disciplina por la Universidad de Buenos Aires. Ha ejercido como Director del Master en Terapia Cognitiva Posracionalista en Chile y es profesor invitado en prestigiosas universidades de Latinoamérica y Europa. Es autor de obras influyentes en su campo. Actualmente, continúa su actividad clínica y formativa desde Europa.

PhD. Bioq. Christian Cea

Profesor Asociado en Neurociencia. Su investigación se...

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Profesor Asociado con un Doctorado en Neurociencia, especializado en el estudio de los trastornos del neurodesarrollo, con un enfoque particular en el Síndrome X Frágil. Su carrera investigadora se consolidó con estancias predoctorales y postdoctorales en prestigiosas instituciones de Estados Unidos, como los National Institutes of Health y la Universidad de Colorado, donde se especializó en disfunciones de circuitos corticales. Su línea de investigación principal aborda cómo las alteraciones en la neurotransmisión inhibitoria y la plasticidad sináptica contribuyen a la hiperexcitabilidad cortical característica del síndrome. Para ello, emplea técnicas avanzadas de electrofisiología y optogenética. Ha liderado múltiples proyectos como Investigador Principal, obteniendo financiamiento de fuentes como FONDECYT y DICYT. Además de su labor científica, demuestra un fuerte compromiso con la divulgación, siendo director científico de proyectos de neurociencia para niños y cofundador de la red de científicos chilenos Nexos Chile-USA.

Dr. Teobaldo Llosa

Médico psiquiatra con trayectoria en el ámbito...

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Médico psiquiatra con una trayectoria profesional consolidada en el ámbito clínico, académico y de difusión. Su formación de base como Médico Cirujano fue complementada con la especialidad en Psiquiatría, orientando su perfil hacia la práctica médica especializada. Su labor clínica se enfoca en un abordaje integral de la salud mental, combinando el tratamiento farmacológico con la comprensión de los factores psicosociales asociados a trastornos del estado de ánimo, estrés y salud en contextos laborales. Ha ejercido roles de liderazgo clínico y organizacional, participando activamente en la creación, dirección y gestión de centros de atención en Perú, donde ha implementado modelos de prevención y promoción de la salud mental. En el ámbito académico y de difusión, se ha desempeñado como autor y conferencista, abordando temáticas relevantes para profesionales y público general. Su trabajo promueve una visión de la psiquiatría que integra el rigor científico con una comprensión amplia de los factores emocionales y contextuales, adaptando los tratamientos a las necesidades particulares de cada persona.

Dr. Humberto Guajardo

Médico Psiquiatra con especialización en adultos, infancia...

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- Médico Cirujano, especialista en Psiquiatría de Adultos (USACH), Psiquiatría Infantil y Adolescente (U. de Chile), Psicoterapeuta Integrativo (ALAPSI) y Postítulo en Psicoterapia Post-Racionalista (CETEPO, Buenos Aires). - Profesor Titular de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Santiago de Chile. - Ex decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Santiago de Chile. - Ex Director de Postgrado de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Santiago de Chile. - Director Médico de Clínicas Psiquiátricas "El Arrayan" para adultos y "Oriente" para infanto-adolescente. - Director del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), dependiente de Unidad de Adicciones de la Universidad de Santiago de Chile. - Premio Reina Sofía de España contra las Drogas en el 2002, Premio CNCA por el libro "Trabajar con las emociones en los Trastornos Adictivos" en el 2012; Profesor destacado USACH en 1999. - Fue presidente de la Asociación de Facultades de Medicina de Chile, electo por unanimidad. - Coautor de libros y manuales en Psiquiatría Infantil, Adicciones y Psicoterapia Integrativa; creador de multiples capítulos de libros y artículos científicos nacionales e internacionales. - Se ha desempeñado como consultor y asesor gubernamental en Ministerio de Salud, SENDA, SENAME y otras instituciones públicas en temas de salud mental. - Director y docente de programas de especialidad en Psiquiatría Infatil y Adolescencia en Universidad de Chile y Universidad de Santiago de Chile; magíster en Psicoterapia Integrativa en la Universidad Adolfo Ibáñez; Magíster en Psicoterapia Post-Racionalista y Diplomado en Adicciones en la Universidad de Santiago de Chile. - Presenta alta presencia en estudios en psicoterapia integrativa, adicciones, trastornos psiquiátricos en adolescentes, SIDA infantil, déficit atencional, desviación del rol sexual y depresión adolescente. - Conferencista y tallerista en congresos en EE.UU, España, Argentina, Colombia, entre otros.

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Obtén un certificado de aprobación emitido por ADIPA y el Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), organismo acreditado ante SENCE, que certifica tu formación avanzada en psicoterapia constructivista-neuroafectiva con enfoque epigenético y aplicación clínica en contextos de alta complejidad.

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para asegurar tu participación y acceder a beneficios vigentes.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye matrícula, acceso a todas las clases en vivo vía Zoom, grabaciones disponibles en el aula virtual, materiales complementarios, actividades formativas, evaluaciones en línea y certificado de aprobación.

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

Sí. Las clases se realizan en vivo y quedan grabadas en el aula virtual para su revisión posterior. No obstante, el programa exige una participación activa en las sesiones en vivo debido a su fuerte componente clínico-práctico.

¿Cómo ingreso a mi postítulo?

Ingresa al sitio web https://adipa.cl/, haz clic en Iniciar sesión, escribe tu correo y contraseña, y accede a tu programa desde el menú Mi Aula.

¿Cómo descargo mi certificado?

Una vez finalizado y aprobado el diplomado, podrás descargar tu certificado directamente desde el aula virtual, en la sección Documentos o Certificaciones.

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

Sí. El programa contempla 2 evaluaciones en línea, cada una con igual ponderación. La nota mínima de aprobación es 4.0 en la escala de 1.0 a 7.0. Todas las evaluaciones son rendidas en línea, en el aula virtual.

¿Existe requisito de asistencia?

Sí. Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a las clases en vivo. Las sesiones prácticas y de supervisión clínica son de asistencia obligatoria, salvo justificación debidamente documentada. Dado el carácter práctico del programa, se solicita mantener la cámara encendida durante las sesiones.

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

Tiene una duración de 6 meses, contempla 75 horas de clases en vivo y certifica un total de 300 horas académicas.

$590.000 CLP
$1.200.000 CLP
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590000
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Diplomados
Escuela En Salud Mental Adultos
En Vivo
Psicologia Clinica
Ansiedad Y Depresion , salud Mental , trauma Complejo
Integrar los mecanismos neurobiológicos implicados en la neurogénesis y la reconsolidación de la memoria al quehacer clínico de la psicoterapia constructivista-neuroafectiva con enfoque epigenético, fortaleciendo la comprensión del síntoma y el diseño de intervenciones terapéuticas orientadas al cambio profundo y sostenido.
Este postítulo está dirigido principalmente a psicólogos y psicólogas que se desempeñan en el ámbito clínico y buscan profundizar su comprensión del cambio psicoterapéutico y fortalecer sus herramientas de intervención. Asimismo, está orientado a médicos psiquiatras, neurólogos, oncólogos, médicos familiares, pediatras y médicos generales, así como a enfermeras, terapeutas ocupacionales y trabajadores/as sociales que participan en el acompañamiento clínico de personas con necesidades de salud mental y desean integrar una mirada psicoterapéutica más profunda y contextualizada a su práctica profesional.
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Postítulo de Actualización en Psicoterapia con Enfoque Epigenético
Dr. Humberto Guajardo ,Dr. Teobaldo Llosa ,PhD. Bioq. Christian Cea ,PhD. Ps. Juan Balbi ,Mg. Ps. Diana Kushner ,
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300

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En vivo
Postítulo de Actualización en Psicoterapia con Enfoque Epigenético - Adipa

Postítulo de Actualización en Psicoterapia con Enfoque Epigenético

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1776189600
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
En Vivo
Psicologia Clinica
Ansiedad Y Depresion , salud Mental
Fortalecer las competencias clínicas de profesionales de la salud mental para la aplicación de la Entrevista Motivacional en psicoterapia, integrando sus fundamentos teóricos y estrategias prácticas para el abordaje de la ambivalencia, la motivación al cambio y la construcción de una alianza terapéutica efectiva.
Profesionales en general del área de la Salud Mental como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas, Trabajadores Sociales, entre otros, así como también estudiantes de últimos años de formación.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Entrevista Motivacional y su aplicación Clínica en Psicoterapia
PhD. Mg. Ps. Felipe García ,
17
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En vivo
Curso: Entrevista Motivacional y su aplicación Clínica en Psicoterapia - Adipa

Curso: Entrevista Motivacional y su aplicación Clínica en Psicoterapia

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1775498400
Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Adultos
En Vivo
Autismo , psicologia Clinica , psicologia Educacional
Estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , sensorial , tdah
Brindar una comprensión integral de la neurodiversidad, con énfasis en el Espectro Autista y el TDAH en la adultez, promoviendo estrategias de intervención y acompañamiento profesional que favorezcan la autonomía y el bienestar de las personas neurodivergentes.
Este curso está dirigido a profesionales de la Salud Mental y la Educación tales como Psicólogos, Docentes, Educadores de Párvulo, Educadores Diferenciales, Terapeutas Ocupacionales, Orientadores, entre otros, así como también estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Estrategias terapéuticas en personas adultas autistas y TDAH desde el paradigma de la neurodiversidad
Mg (c). TO. Carolina Muñoz Olivares ,Mg (c). TO. Catalina Pincheira Astete ,
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En vivo
Curso: Estrategias terapéuticas en personas adultas autistas y TDAH desde el paradigma de la neurodiversidad - Adipa

Curso: Estrategias terapéuticas en personas adultas autistas y TDAH desde el paradigma de la...

$24.990 CLP
17%
$30.000 CLP
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49990
1776362400
Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Adultos
En Vivo
Psicologia Clinica , test Psicologicos
Neuropsicologia , salud Mental , wisc V
Descripción del programa: El WAIS-IV versión chilena es una adaptación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos IV específicamente diseñada para la población de Chile, tomando en cuenta las características culturales y lingüísticas del país. Este instrumento evalúa la inteligencia de personas de 16 a 90 años mediante subpruebas que miden la comprensión verbal, el razonamiento perceptivo, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento. La versión chilena del WAIS-IV ha sido validada y estandarizada con una muestra representativa de la población chilena, lo que asegura la relevancia y precisión de sus resultados en el contexto local. Al igual que la versión original, esta herramienta es fundamental para el diagnóstico de trastornos neuropsicológicos, la planificación de intervenciones terapéuticas y educativas, y la toma de decisiones en ámbitos clínicos y profesionales, ofreciendo una evaluación integral del funcionamiento intelectual del individuo. En este curso podrás aprender los fundamentos teóricos y prácticos para la administración, corrección e interpretación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, Cuarta edición, versión chilena, junto con revisión de casos reales y ejemplos de redacción de informes. El curso abarca la administración de las 15 subpruebas del test, el cálculo del CIT, de los índices principales, el perfil de fortalezas y debilidades, el análisis de procedimiento y las observaciones de proceso. Además, se abarcarán aspectos tales como la utilización de los datos de WAIS-IV en el diagnóstico de trastornos de desarrollo intelectual, así como también en Necesidades Educativas Especiales (NEE) y su uso en población adulta.
Aprender a administrar, puntuar e interpretar la prueba de WAIS-IV tanto en un contexto psicoeducativo como clínico.
Psicólogos, psicólogas y estudiantes del último año de la carrera de psicología.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, cuarta edición (WAIS-IV)
Mg. Ps. Hermann Thomas Ehrenfeld ,
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En vivo
Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, cuarta edición (WAIS-IV) - Adipa

Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, cuarta edición (WAIS-IV)

$49.990 CLP
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$60.000 CLP
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29990
1775671200
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
En Vivo
Psicologia Clinica
Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Cognitivo Conductual
En el campo de la salud mental, la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) ha demostrado ser un enfoque altamente efectivo y respaldado por la evidencia en el tratamiento de una amplia variedad de trastornos psicológicos y emocionales. Este curso intensivo está diseñado para proporcionar una formación avanzada en Terapia Cognitivo-Conductual, con un enfoque en la aplicación práctica de técnicas en diversos trastornos y contextos. El programa combina teoría y práctica para facilitar una comprensión integral y un manejo efectivo de diversas problemáticas psicológicas mediante la TCC.
Aplicar conocimientos avanzados y habilidades prácticas en la aplicación de técnicas de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) en diversos contextos de psicoterapia.
Este curso está dirigido a Psicólogos(as) titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º año, al mismo tiempo profesionales de la salud mental, tales como psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, y otros profesionales interesados en profundizar sus conocimientos y habilidades terapéuticas en TCC.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Técnicas Efectivas de Terapia Cognitivo-Conductual en Psicoterapia
PhD. Mg. Ps. Jonathan Martínez ,
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Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Curso: Técnicas Efectivas de Terapia Cognitivo-Conductual en Psicoterapia - Adipa

Curso: Técnicas Efectivas de Terapia Cognitivo-Conductual en Psicoterapia

$29.990 CLP
25%
$40.000 CLP
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290000
1777939200
Diplomados
Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Psicologia Clinica
Salud Mental
Fortalecer las competencias teóricas y prácticas para la aplicación de modelos y técnicas basados en evidencia en el tratamiento del trauma psicológico en población adulta, integrando fundamentos neurobiológicos, psicológicos y psicosociales para optimizar la calidad de las intervenciones clínicas y el bienestar de las personas atendidas.
Este programa está dirigido a profesionales del área de la salud mental, tales como psicólogas/os, trabajador/a social, médico familiar, psiquiatra, enfermera, terapeuta ocupacional, entre otras profesiones afines. A su vez es recomendado a estudiantes de último año de las carreras mencionadas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Diplomado en Intervenciones efectivas en Trauma Psicológico en Adultos
PhD. Mg. Ps. Erika Rodríguez ,PhD. Ps. José Oscar Aldana Torres ,PhD. Mg. Ps. Patricio Arias ,PhD. Mg. Ps. Jonathan Martínez ,Dr. Vicente Aliste ,PhD(c). Mg. Ps. Rodrigo Mardones ,PhD. Mg. Ps. Felipe García ,
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Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Diplomado en Intervenciones efectivas en Trauma Psicológico en Adultos - Adipa

Diplomado en Intervenciones efectivas en Trauma Psicológico en Adultos

$290.000 CLP
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$500.000 CLP
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760000
1777399200
Postitulos
Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Psicologia Clinica
Abuso , salud Mental , trauma Complejo
Aplicar un modelo integral en trauma basado en la complejidad humana para el cambio en las experiencias traumáticas, a lo largo del ciclo vital.
Este Postítulo está dirigido a profesionales del área de Salud Mental, tales como psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, entre otros. Profesionales de la Salud, tales como médicos familiares, pediatras, entre otros. Profesionales de la Educación que trabajen o tengan el interés de trabajar en diversos contextos relacionados a la complejidad del trauma complejo. A su vez, este postítulo es recomendado para estudiantes de último año de carreras afines.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Postítulo de Especialización en Trauma Complejo La Complejidad del Trauma Complejo a través de las trayectorias vitales: Un modelo de complejidad integral de comprensión, evaluación e intervención
Dr. Martin Maldonado ,Mg. Ps. Fernanda Flores ,Mg. Ps. Victor Ojeda ,Ps. Paula Arellano ,Mg. Ps. Daniela Ibacache ,PhD. Mg. Ps. Felipe Lecannelier ,
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300

4.8

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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Postítulo de Especialización en Trauma Complejo La Complejidad del Trauma Complejo a través de las trayectorias vitales: Un modelo de complejidad integral de comprensión, evaluación e intervención - Adipa

Postítulo de Especialización en Trauma Complejo La Complejidad del Trauma Complejo a través de...

$760.000 CLP
37%
$1.200.000 CLP
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Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Primeros Auxilios Psicologicos , psicologia Clinica
Crisis , duelo , salud Mental
Todo el dinero será donado a la Fundación Desafío Levantemos Chile para las familias afectadas por los incendios del Sur de Chile. Los megaincendios ocurridos en el sur de Chile han generado una emergencia de alta complejidad, marcada por pérdidas materiales, desplazamientos forzados, ruptura de redes comunitarias y un impacto significativo en la salud mental de personas, familias y comunidades. En este escenario, la intervención psicosocial requiere respuestas oportunas, éticas y técnicamente fundamentadas, que permitan contener el malestar emocional inmediato, reducir el riesgo de daño psicológico posterior y favorecer procesos iniciales de reorganización individual y colectiva en contextos de alta incertidumbre y estrés. Desde esta necesidad, la Masterclass articula tres ejes centrales de intervención. En primer lugar, los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) como herramienta clave para la contención emocional, la estabilización y la orientación en fases tempranas de la emergencia, delimitando claramente su alcance y criterios de derivación. En segundo lugar, la atención psicológica de emergencia en personas autistas, considerando sus mayores niveles de vulnerabilidad frente a cambios abruptos, sobrecarga sensorial y desregulación emocional, así como la importancia de estrategias accesibles, adaptadas y del rol regulador de familias y cuidadores. Finalmente, se incorpora el Trabajo Social en contextos de desastre, abordando la evaluación social, las condiciones de vulnerabilidad, las redes de apoyo y la articulación institucional y comunitaria necesarias en escenarios de devastación territorial. Esta instancia formativa se concibe como una acción concreta de vinculación entre formación profesional y responsabilidad social, orientada a fortalecer competencias aplicables a la emergencia actual. En coherencia con su carácter solidario, la totalidad de lo recaudado será donada a Desafío Levantemos Chile, contribuyendo directamente a las acciones de apoyo y reconstrucción en las zonas afectadas por los incendios del sur del país.
Fortalecer las competencias profesionales para la intervención psicológica y social en contextos de emergencia y desastre, en el marco de los megaincendios del sur de Chile, integrando enfoques clínicos, comunitarios e inclusivos. Todo el dinero será donado a la Fundación Desafío Levantemos Chile para las familias afectadas por los incendios del Sur de Chile.
Esta Masterclass de donación está dirigida a profesionales y estudiantes de últimos años de la salud mental, el trabajo social y la educación, tales como psicólogos/as, trabajadores/as sociales, terapeutas ocupacionales, educadores/as y otros profesionales vinculados a la intervención clínica, social y comunitaria, así como a integrantes de equipos técnicos, voluntarios/as y personas que colaboren con organizaciones, municipios o fundaciones en contextos de emergencia, desastre o alta vulnerabilidad social, interesados en adquirir herramientas básicas y criterios técnicos para la intervención psicosocial en escenarios de catástrofe.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Masterclass: Salud Mental y Acción Psicosocial en Emergencias: Herramientas para la Intervención en Desastres
Mg (c). Ps. Natalia Ojeda ,Mg. TS. Lorena Carmona ,Ps. Stefanny Vicencio ,
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