Sesión Magistral de Albert Ellis y Janet Wolfe en Terapia Racional Emotiva Conductual (REBT)

¿A quién está dirigido?

Este programa está dirigido a psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, trabajadores sociales clínicos y estudiantes de último año de estas áreas que quieran observar la aplicación clínica de la REBT y comprender cómo se trabajan creencias, emociones y conductas desde este enfoque.

Descripción del curso

Las Sesiones Magistrales son un formato asincrónico exclusivo que permite acceder temporalmente a grabaciones originales, demostraciones clínicas y material audiovisual histórico de referentes mundiales en psicoterapia. En esta edición, Albert Ellis y Janet Wolfe presentan de manera directa cómo se aplican los principios esenciales de la Terapia Racional Emotiva Conductual (REBT) en distintos contextos terapéuticos.

El programa incluye tres sesiones y entrevistas protagonizadas por Albert Ellis, en las que expone los fundamentos filosóficos y técnicos de la REBT y demuestra su aplicación clínica en problemáticas como el duelo por suicidio, las adicciones y la identificación de creencias irracionales que sostienen el sufrimiento emocional. Su estilo directo y estructurado permite observar el uso del modelo ABC, la disputa cognitiva y la reformulación de creencias centrales en tiempo real.

A estas se suman dos sesiones clínicas conducidas por Janet Wolfe, quien muestra la aplicación del modelo en dificultades parentales y manejo de la ira. Su intervención permite observar una aproximación técnicamente rigurosa y más flexible dentro del mismo marco teórico, manteniendo coherencia con los principios de la REBT. A lo largo del programa, el aprendizaje se desarrolla mediante observación directa y análisis reflexivo de las decisiones clínicas que orientan el cambio cognitivo y conductual.

¿Qué aprenderás?

  • Reconocer los fundamentos conceptuales de la REBT y su modelo ABC aplicados en las sesiones observadas.
  • Identificar las creencias irracionales que sostienen distintas formas de malestar emocional en los casos clínicos presentados.
  • Describir las técnicas utilizadas por los terapeutas, incluyendo confrontación, disputa cognitiva y reformulación de creencias.
  • Analizar cómo se abordan problemáticas específicas —duelo por suicidio, adicciones, dificultades parentales y manejo de la ira— desde la lógica de la REBT.
  • Valorar las decisiones clínicas observadas y su coherencia con los principios filosóficos y técnicos del modelo.

Temario del Programa

Módulo 1: Albert Ellis sobre la Terapia Racional Emotiva Conductual (REBT)
  • Entrevista con Albert Ellis sobre las experiencias que dieron origen a la REBT.
  • Reflexiones sobre naturaleza humana, neurosis, autoestima, espiritualidad y muerte.
  • Opiniones directas sobre corrientes y figuras de la psicoterapia, como Rogers, Freud, Beck y Perls.
  • Revisión de los principios centrales del modelo REBT.
  • Identificación de las tres creencias irracionales más frecuentes.
  • Presentación de técnicas fundamentales utilizadas en la práctica clínica de REBT.
Módulo 2: Mis hijos no me aprecian: REBT con una madre soltera
  • Sesión clínica aplicando el modelo ABC (A–B–C) de REBT con una madre soltera.
  • Exploración de creencias irracionales vinculadas al enojo y a la falta de apreciación.
  • Intervención orientada a reemplazar pensamientos autoderrotistas por alternativas más productivas.
  • Demostración de técnicas REBT adaptadas a necesidades parentales.
  • Participación de Janet Wolfe mostrando un estilo REBT más suave.
  • Comentarios intercalados explicando la lógica de las técnicas utilizadas.
Módulo 3: Afrontar el suicidio de un ser querido: un enfoque REBT

Sesión clínica entre Albert Ellis y una mujer que perdió a su esposo por suicidio.
Aplicación de técnicas REBT: definición de metas, formulación de hipótesis y disputa de creencias.
Diferenciación entre creencias racionales e irracionales según la filosofía REBT.
Enfoque confrontativo y explicativo característico de Ellis.
Reencuadre de creencias de condena y autoevaluación negativa.
Observación del impacto inmediato del cambio de creencias en la clienta.

Módulo 4: Terapia Racional Emotiva Conductual para adicciones
  • Sesión clínica de Ellis con un cliente con dependencia a marihuana, alcohol y alucinógenos.
  • Identificación de creencias irracionales que sostienen la conducta adictiva.
  • Trabajo con baja tolerancia a la frustración y autodescalificación.
  • Uso de técnicas REBT: disputa, explicación racional, directividad y repetición.
  • Desafíos clínicos por distracciones y relatos tangenciales del cliente.
  • Presentación del modelo REBT para comprender y modificar patrones adictivos.
Módulo 5: REBT para el manejo de la ira
  • Sesión clínica con una clienta en tratamiento por dificultades de manejo de la ira.
  • Uso del ABC de REBT para vincular eventos, creencias y consecuencias emocionales y conductuales.
  • Identificación de creencias irracionales asociadas a reacciones violentas y pérdida de control.
  • Aplicación de un “Anger Management Sequence” con role play en sesión.
  • Intervención de Janet Wolfe demostrando un estilo REBT más empático y contenedor.
  • Explicaciones intercaladas sobre la racionalidad de las técnicas aplicadas.

PhD. Mg. Ing. Com. Albert Ellis

Psicólogo creador de la REBT, pionero del...

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Albert Ellis (Pittsburgh, 1913 – Nueva York, 2007) fue psicólogo, investigador y una de las figuras fundacionales de la psicoterapia cognitivo-conductual. Reconocido por desarrollar la Terapia Racional Emotiva Conductual (REBT) en la década de 1950, propuso un modelo centrado en la relación entre pensamientos, emociones y conductas, estableciendo una de las primeras aproximaciones sistemáticas para modificar creencias que sostienen el malestar psicológico. Su planteamiento, basado en el análisis A-B-C y en la identificación de “creencias irracionales”, transformó de manera decisiva la comprensión clínica del sufrimiento emocional. Formado en el City College of New York y con un doctorado en Psicología Clínica por la Universidad de Columbia, Ellis combinó práctica clínica, investigación y desarrollo teórico para consolidar un enfoque que integraba filosofía, ciencia del comportamiento y técnicas de reestructuración cognitiva. A través de su extensa obra escrita —que incluye textos fundamentales como Reason and Emotion in Psychotherapy y A Guide to Rational Living— contribuyó a difundir y formalizar el modelo, convirtiéndolo en uno de los paradigmas más influyentes de la psicoterapia moderna. Como fundador del Albert Ellis Institute, lideró programas de formación y supervisión que impactaron en generaciones de terapeutas. Su estilo clínico, directo y estructurado, reflejaba la premisa central de la REBT: las personas pueden reducir el sufrimiento emocional al cuestionar creencias rígidas y desarrollar interpretaciones más racionales y flexibles. Su legado continúa presente en la práctica cognitivo-conductual contemporánea y en el desarrollo de tratamientos basados en evidencia.

PhD. Ps. Janet Wolfe

Psicóloga clínica y referente del Albert Ellis...

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Janet I. Wolfe es una psicóloga clínica estadounidense ampliamente asociada al desarrollo, enseñanza y supervisión de la Terapia Racional Emotiva Conductual (REBT). Con formación avanzada en la Universidad de Columbia, ha desempeñado un rol central en el Albert Ellis Institute, donde se destacó como Directora de Formación y Supervisión Clínica, contribuyendo de manera decisiva a la profesionalización del entrenamiento en REBT. Su trabajo se ha centrado en la aplicación del modelo a problemáticas como el manejo de la ira, las dificultades parentales, los patrones de autocrítica y la regulación emocional, mostrando cómo los principios de la REBT pueden implementarse de forma clara y estructurada sin recurrir necesariamente al estilo confrontativo característico de Albert Ellis. Además de su labor clínica, Wolfe ha participado en investigaciones, capítulos y materiales formativos que han ayudado a clarificar procedimientos del enfoque para terapeutas en formación. También ha sido una referente en demostraciones clínicas utilizadas internacionalmente en contextos educativos, destacando por un estilo terapéutico firme, técnico y a la vez más empático. Su trayectoria ha contribuido a consolidar la REBT como una práctica clínicamente aplicable y adaptable, influyendo en generaciones de terapeutas a través de su trabajo docente y supervisivo.

Accede a la Sesión Magistral de Albert Ellis y Janet Wolfe en Terapia Racional Emotiva Conductual (REBT)

Obtén certificación internacional exclusiva ADIPA y Psychotherapy.net accediendo a entrevistas y sesiones clínicas originales protagonizadas por Albert Ellis y Janet Wolfe. Observa la aplicación de la REBT en distintas problemáticas clínicas y comprende cómo se trabajan creencias, emociones y conductas desde uno de los modelos fundacionales de la psicoterapia cognitivo-conductual.

Preguntas Frecuentes

¿Quién puede inscribirse?

Psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, trabajadores sociales clínicos y estudiantes de último año de estas áreas que deseen observar la aplicación clínica de la REBT y comprender su lógica técnica y conceptual.

¿Qué es Psychotherapy.net?

Psychotherapy.net es la mayor plataforma audiovisual en psicoterapia, fundada en 1995 por el Dr. Victor Yalom. Reúne sesiones clínicas reales, demostraciones y entrevistas con figuras como Aaron Beck, Marsha Linehan, Carl Rogers, Irvin Yalom, entre otros. Es un archivo único que permite aprender observando directamente a los grandes maestros de la psicología moderna.

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio de la próxima cohorte, siempre que queden cupos disponibles. El acceso a la Sesión Magistral se habilita junto con tu cohorte de ingreso y tendrás 6 meses para revisarlo desde esa fecha.

¿Qué modalidad tiene la Sesión Magistral?

La modalidad es asincrónica (grabada), con acceso a las sesiones subtituladas en español durante 6 meses, para que estudies a tu propio ritmo.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye el acceso completo al material audiovisual subtitulado, recursos complementarios en el aula virtual y la certificación internacional emitida por ADIPA y Psychotherapy.net.

¿Cómo ingreso a mi programa?

Ingresa a www.adipa.cl, haz clic en “Iniciar sesión”, accede con tu correo y contraseña, y selecciona la Sesión Magistral desde el menú “Mi Aula”.

¿Qué duración tiene el programa?

La Sesión Magistral tiene una duración total de 8 horas certificadas, con acceso habilitado por 6 meses.

¿Qué certificación obtendré?

Recibirás una doble certificación:

Certificado internacional emitido por Psychotherapy.net.

Certificado otorgado por ADIPA, acreditado por SENCE en Chile.

¿Cuál es la evaluación requerida?

Debes rendir una evaluación final de selección múltiple en el aula virtual. La aprobación requiere nota mínima de 4.0 en la escala de 1.0 a 7.0.

¿Cómo descargo mi certificado?

Una vez aprobada la evaluación, podrás descargar tu certificado directamente desde el Aula Virtual de ADIPA, en la sección Documentos o Certificaciones.

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En el trabajo clínico con personas que presentan diagnósticos de alta complejidad, como los trastornos de la personalidad y las psicosis, surgen desafíos relevantes vinculados a las limitaciones del lenguaje verbal, la desregulación emocional y las dificultades en la simbolización y el vínculo terapéutico. Estas características tensionan los modelos de intervención tradicionales y demandan la incorporación de dispositivos clínicos que amplíen las vías de expresión, comprensión y elaboración del malestar psíquico, sin perder de vista los resguardos técnicos y éticos propios de estos contextos. La Arteterapia se presenta como un recurso clínico complementario que integra procesos creativos y expresivos al encuadre terapéutico, posibilitando formas alternativas de acceso a la experiencia subjetiva. No obstante, su implementación en contextos de alta complejidad requiere una comprensión clara de sus fundamentos, alcances y límites, así como de los criterios éticos que orientan su uso responsable. Este programa busca introducir a los y las participantes en los fundamentos y aplicaciones clínicas de la Arteterapia, promoviendo una aproximación informada, crítica y contextualizada a su integración en la práctica clínica contemporánea.
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Ansiedad Y Depresion , prevencion Del Suicidio , salud Mental
La Terapia Basada en Procesos (TBP) se consolida como una evolución crítica de las terapias cognitivas, conductuales y contextuales, proponiendo un cambio de foco desde los diagnósticos y protocolos hacia los procesos psicológicos que sostienen el malestar y el cambio terapéutico. Este enfoque responde a la complejidad clínica actual, donde la comorbilidad, la variabilidad individual y la presentación dinámica de los síntomas desafían los modelos tradicionales centrados en categorías diagnósticas rígidas. Desde una perspectiva transdiagnóstica y evolutiva, la TBP integra evidencia científica contemporánea para comprender la psicopatología como redes de impacto dinámicas, en las que múltiples dimensiones —cognitivas, emocionales, motivacionales, conductuales y biopsicológicas— interactúan de manera no lineal. El Metamodelo Evolutivo Extendido (MMEE) ofrece un marco organizador que permite analizar estas interacciones, identificar procesos clave y comprender cómo las intervenciones focalizadas pueden generar cambios en distintos niveles del funcionamiento psicológico. Este curso propone una aproximación teórico-práctica orientada a la conceptualización clínica y toma de decisiones terapéuticas, incorporando el análisis funcional basado en procesos y la selección estratégica de mediadores de cambio. A través del estudio de casos de alta complejidad, las y los participantes podrán fortalecer su capacidad para diseñar planes de intervención coherentes, integrados y basados en evidencia, ajustados a las necesidades singulares de cada persona y a los desafíos de la práctica clínica contemporánea.
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El abordaje clínico del trauma en adultos implica trabajar con experiencias que han impactado profundamente la identidad, la narrativa personal y los vínculos significativos. En estos contextos, el sufrimiento suele organizarse en historias dominantes marcadas por la culpa, la vergüenza, la pérdida de agencia o la fragmentación del sentido de sí, lo que puede dificultar procesos terapéuticos seguros y sostenidos en el tiempo. La Terapia Narrativa ofrece un marco especialmente pertinente para este trabajo, al comprender el trauma no como una falla interna de la persona, sino como una experiencia que ha sido incorporada a su historia en interacción con contextos relacionales, culturales e históricos. Desde esta perspectiva, la externalización del problema permite separar identidad y daño, disminuir la autoacusación y abrir espacios para la reconstrucción de significados, fortaleciendo la agencia personal sin recurrir a exposiciones apresuradas ni a intervenciones centradas exclusivamente en el síntoma. Este curso propone una integración teórico-práctica de la Terapia Narrativa aplicada al trauma en adultos, poniendo énfasis en la seguridad emocional, la dosificación narrativa y la construcción colaborativa de historias alternativas. A través de fundamentos conceptuales, análisis de casos y ejercicios prácticos, los y las participantes desarrollarán herramientas clínicas para intervenir de manera ética y cuidadosa en contextos de trauma complejo, relacional e intergeneracional, respetando los ritmos del consultante y promoviendo procesos terapéuticos sostenibles.
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Este curso está orientado a profesionales del área de la Educación, Especialidades Médicas, Salud Mental y las Ciencias Sociales, al mismo tiempo que a estudiantes de últimos años de formación interesados en la temática presentada.
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PhD (c). Mg. Ps. Eugenia Escalona ,
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El Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad (TDAH) en adultos ha adquirido una creciente relevancia clínica en los últimos años, tanto por el aumento en las consultas diagnósticas como por el reconocimiento de su impacto sostenido en el funcionamiento personal, académico, laboral y relacional. Lejos de limitarse a la infancia, el TDAH en la adultez presenta manifestaciones específicas que requieren una comprensión actualizada, multidimensional y ajustada a las trayectorias vitales de quienes lo presentan. Este programa propone un abordaje integral del TDAH en adultos, incorporando miradas complementarias desde la psiquiatría, la nutrición, la psicología y la terapia ocupacional. A través de esta perspectiva interdisciplinaria, se busca comprender el trastorno más allá del síntoma atencional, considerando las coocurrencias clínicas frecuentes, el diagnóstico diferencial, el perfil neurocognitivo, el desempeño ocupacional y los factores que inciden en la regulación conductual y emocional en la adultez. La formación entrega herramientas para la evaluación y el acompañamiento clínico del adulto con TDAH, integrando criterios diagnósticos actualizados, estrategias de intervención basadas en evidencia y enfoques respetuosos de la neurodiversidad. De este modo, el programa responde a la necesidad de fortalecer prácticas profesionales coherentes, informadas y ajustadas a la complejidad del TDAH en la vida adulta, favoreciendo intervenciones más precisas y contextualizadas en los distintos ámbitos de desempeño.
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Ansiedad Y Depresion , salud Mental
Los trastornos del ánimo y de ansiedad constituyen una de las principales causas de malestar psicológico y demanda de atención en salud mental. En este contexto, la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) ha emergido como un enfoque clínico contemporáneo, basado en el contextualismo funcional y orientado a comprender el sufrimiento humano desde la relación que las personas establecen con su experiencia interna, más que desde la eliminación de síntomas. ACT propone el modelo de flexibilidad psicológica como eje central de la intervención, integrando procesos como aceptación, desfusión cognitiva, contacto con el momento presente, valores y acción comprometida. Este enfoque transdiagnóstico permite abordar tanto la depresión como los trastornos de ansiedad desde una lógica funcional, centrada en cómo los patrones de evitación experiencial, fusión cognitiva y rigidez conductual mantienen el malestar emocional a lo largo del tiempo. El presente programa ofrece un espacio formativo para comprender y aplicar los fundamentos clínicos de ACT en el trabajo con trastornos del ánimo y la ansiedad. A través del análisis funcional, la formulación de casos y la revisión de intervenciones características del modelo, el curso busca fortalecer la capacidad de los profesionales para integrar estrategias basadas en evidencia que promuevan mayor flexibilidad, coherencia con valores y contacto con la experiencia, favoreciendo intervenciones clínicas más contextualizadas y ajustadas a la complejidad de estos cuadros.
Brindar a los profesionales de la salud mental una comprensión clara y aplicable de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) para la intervención en depresión y ansiedad.
Profesionales de la salud mental, psicólogos, psiquiatras. Estudiantes de últimos años de formación.
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Curso: Aplicaciones clínicas de Terapia de Aceptación y Compromiso en Trastornos de ánimo y ansiedad
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