Diplomado: Intervenciones Terapéuticas en Segunda Infancia y Adolescencia

Descripción del Programa

Actualmente, se hace indispensable que los profesionales que trabajan en segunda infancia y adolescencia cuenten con mayores herramientas y técnicas para la intervención terapéutica. Este grupo etario, representa una prioridad para la Salud Pública, ya que ha mostrado un aumento en la incidencia y prevalencia de problemas relacionados a salud mental. Por lo anterior, se requieren profesionales entrenados y actualizados en temáticas de evaluación, comprensión e intervención clínica, desde un enfoque integral.

Desde esa motivación nace el diplomado de Intervenciones Terapéuticas en segunda infancia y adolescencia. En este diplomado profundizarás en las temáticas teórico-prácticas más actuales y prevalentes en segunda infancia y adolescencia, así como también, los distintos modelos terapéuticos con sus alcances respectivos. Fortalecerás tu base teórica, para luego aplicar estrategias clínicas de intervención que te permitirán actuar de forma ética, eficaz y con conocimientos actualizados, siempre con el objetivo de avanzar en el adecuado manejo de la salud y bienestar de nuestra niñez y adolescencia.

A lo largo de todo el diplomado, analizarás casos clínicos reales de la mano de nuestro equipo docente experto, el cual tiene una vasta experiencia y gran disposición para resolver todas las dudas que puedan surgir. De este modo, consolidarás los conocimientos aprendidos durante las sesiones , desde un aprendizaje profundo y con un enfoque práctico, para llevarlo a la clínica diaria.

¿A quién está dirigido?

El diplomado está destinado a profesionales, psicólogos, trabajadores sociales, médicos, terapeutas ocupacionales, y estudiantes de último año de estas profesiones, que trabajen o tengan interés en adquirir herramientas clínicas y terapéuticas para el trabajo desde la segunda infancia a la adolescencia)

Temario del Programa

Módulo 1

Introducción a la Salud Mental Infanto Adolescente

Horarios:

Sesión 1: Sábado 04 de Marzo 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

Saludo de bienvenida.
Presentación del programa.
Salud Mental Infanto Adolescente.
Promoción y prevención en salud mental infanto adolescente.
Redes de derivación y niveles de intervención.

Módulo 2

Intervención en Trastornos Conductuales

Horarios:

Sesión 2: Lunes 13 de Marzo 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 3: Jueves 16 de Marzo 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

Generalidades de los trastornos conductuales.
Evaluación de los trastornos conductuales.
Intervención en Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad.
Intervención en Trastorno Conductual.
Intervención en Trastorno Oposicionista Desafiante.

Módulo 3

Intervención en Trastornos del Neurodesarrollo

Horarios:

Sesión 4: Martes 28 de Marzo 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 5: Jueves 30 de Marzo 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 6: Martes 04 de Abril 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

Generalidades del Trastorno del Espectro Autista.
Pesquisa y Diagnóstico Diferencial.
Evaluación e instrumentos.
Sintomatología en la infancia y adolescencia
Abordaje e intervención en trastornos del neurodesarrollo en NNA.

Módulo 4

Intervención en Competencias Parentales

Horarios:

Sesión 7: Martes 11 de Abril 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 8: Jueves 13 de Abril 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

Evaluación de competencias parentales.
Parentalidad positiva.
Estilos de crianza.
Psicoeducación.
Estrategias de intervención con familias.

Módulo 5

Trastornos Alimentarios en NNA

Horarios:

Sesión 9: Viernes 28 de Abril 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 10: Sábado 29 de Abril 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 11: Sábado 06 de Mayo 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

Estigma internalizado: el impacto en la autoimagen, la autoestima y la identidad.
Estigma del peso: sesgo por peso y su impacto en la configuración de la personalidad.
Teoría de la autocosificación: el impacto que tiene el estigma del peso en niños, niñas y adolescentes.
Trastornos de la conducta alimentaria en la infancia y adolescencia.
Alteraciones en la identidad y desarrollo de trastornos de la personalidad en la adolescencia.
Consideraciones clínicas en el abordaje psicoterapéutico.
Revisión de casos clínicos Trastornos de la Conducta Alimentaria en NNA.

Módulo 6

Ansiedad y Depresión en NNA

Horarios:

Sesión 12: Viernes 12 de Mayo 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 13: Sábado 13 de Mayo 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 14: Sábado 20 de Mayo 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

Generalidades de la depresión.
Aspectos clínicos de la depresión en NNA
Evaluación y manejo de la depresión en NNA.
Generalidades de los trastornos de la ansiedad.
Aspectos clínicos de los trastornos de ansiedad en NNA.
Evaluación y manejo de los trastornos de ansiedad en NNA.
Revisión de casos clínicos de trastornos de Ansiedad y Depresión en NNA.

Módulo 7

Suicidabilidad en NNA

Horarios:

Sesión 15: Miércoles 24 de Mayo 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 16: Jueves 25 de Mayo 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

Generalidades del suicidio.
Factores de riesgo y protectores.
Evaluación del riesgo suicida.
Manejo del riesgo suicida.
Análisis de casos clínicos.

Módulo 8

De las Psicosis Infantiles a las formas límites

Horarios:

Sesión 17: Sábado 03 de Junio 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 18: Sábado 10 de Junio 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas:

Fundamentos metapsicológicos para la comprensión psicoanalítica de las Psicosis.
Psicoterapia y psicosis.
Definición de psicosis en la infancia y sus características fundamentales.
Criterios clínicos para diagnóstico diferencial entre psicosis precoces y autismo.
Estados Mentales de Alto Riesgo.
Evaluación y manejo del primer brote de esquizofrenia.
Estrategias de intervención en psicosis.

Módulo 9

Intervención infantil en contextos de trauma

Horarios:

Sesión 19: Viernes 23 de Junio 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 20: Sábado 24 de Junio 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 21: Viernes 07 de Julio 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 22: Sábado 08 de Julio 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas:

Conceptos básicos de trauma según diversos autores.
Trauma e infancia.
Contexto de la intervención psico-legal.
Maltrato grave como trauma.
Abuso sexual infantil como trauma complejo en infancia.
Teorías básicas sobre el abuso sexual infantil.
La intervención clínica en trauma.
Técnicas de intervención en psicoterapia individual.
Intervención grupal especializada en abuso sexual infantil.

Módulo 10

Técnicas y Estrategias de Intervención: El lugar del juego en la clínica psicoanalítica con niños.

Horarios:

Sesión 23: Sábado 22 de Julio 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

Definición de juego y su relación con la actividad psíquica.
El juego como alternativa diagnóstica.
El juego como técnica terapéutica.

Módulo 11

El Juego como herramienta de intervención terapéutica, aportes desde las neurociencias en la comprensión de sus mecanismos de acción

Horarios:

Sesión 24: Viernes 04 de Agosto 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 25: Sábado 05 de Agosto 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 26: Viernes 18 de Agosto 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 27: Sábado 19 de Agosto 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas:

Teoría Polivagal y juego
Aportes desde la Teoría Polivagal a la comprensión del juego como herramienta
de intervención terapéutica.
Temas a abordar: Juego y sistema de conexión social, neurocepción de
seguridad, Juego y neuro-regulación, trabajo en ventanas de tolerancia, y otros.
Análisis de intervenciones terapéuticas lúdicas y su mecanismo de acción
desde la perspectiva de la Teoría Polivagal.
Regulación afectiva y juego
Aportes desde La teoría de la Regulación en la comprensión del juego como
herramienta terapéutica.
Temas a abordar: Sistemas primarios y secundarios de regulación del afecto,
regulación interactiva, sintonía, comunicación implícita y otros.
Análisis de intervenciones terapéuticas lúdicas y sus mecanismos de acción
revisados a la luz de conceptos claves de la Teoría de la Regulación.

Módulo 12

Estrategias de intervención desde el juego terapéutico.

Horarios:

Sesión 28: Jueves 24 de Agosto 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 29: Viernes 25 de Agosto 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas:

La metáfora como camino para las intervenciones en niñez y adolescencia.
La magia de las metáforas: Conceptos básicos y escucha activa para la construcción demetáforas.
Distancias Metafóricas: Modelos contextuales para la intervención personalizada.
Ampliación de la Metáfora: Mapas de preguntas metafóricas para las intervencioneslúdicas.
Superposición de contextos: Juegos metafóricos de recursos.
Intervenciones a través de imágenes con niños, niñas, adolescentes y sus familias.
Colecciones de imágenes: Conociendo diversas colecciones de universos metafóricos para la intervención psico-educativa.
Los cuentos álbum: Interacción entre imagen y texto como facilitador de las narrativas.
Intertextualidad para las intervenciones lúdicas: Conceptos básicos y aplicabilidad.
Tallos Narrativos mediante imágenes: Activación de narrativas proyectivas.

Módulo 13

Técnicas narrativas y multimodales en niñez y adolescencia.

Horarios:

Sesión 30: Miércoles 30 de Agosto 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 31: Jueves 31 de Agosto 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 32: Viernes 01 de Septiembre 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 33: Sábado 02 de Septiembre 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas:

El Cuento y el Títere como un mediador terapéutico en el contexto de
terapia infantil.
Cuento “Sueños y Desvelos”: Desarrollo de habilidades para la
co-construcción de narrativas que proyecten preocupaciones, miedos y
recursos vinculares en infancia.
Cuento “Casas y Lugares”: Elaboración de la metáfora del “Lugar Seguro” y
la interacción entre el cuento y los títeres en espacios terapéuticos.
Co-terapeuta: El Lenguaje de la animación (los secretos de la animación de
objeto/muñeco/títere). Rol del co-terapeuta como un espacio de intimidad y
seguridad.
Valor Narrativo de los Cuentos: Desarrollo reflexivo para la mediación de
cuentos en espacios terapéuticos
Objetos con memoria y estructuras narrativas.
La historia de mi juguete/objeto: activación de la memoria mediante
objetos significativos.
Construcción de cuentos: estructura para crear un cuento a partir de un
protagonista, adaptado a los objetivos de terapia.
Impro-cuentos: co-construcción de cuentos desde imágenes y su
mediación.
Círculo de la excelencia: continuidad a las narrativas desde las metáforas
de recurso.
Multimodalidad en el juego terapéutico, practicas clínicas en adolescencia.
Libros Informativos y Cuentos Álbum: Un abanico de posibilidades de
intervención.
Intervención en una página de libro Informativo: Composición integrativa
desde la metáfora emergente con figuras, símbolos y/o expresión artística.
Intervención de una página de Cuento Álbum: Composición integrativa
desde la metáfora emergente con figuras, símbolos y/o expresión artística.
Entrar a Escena: Imaginación activa en el juego de roles mediante la
inmersión a un cuento, película, videojuego, serie, animé, manga, entre otras.
Autorretrato Metafórico en el trabajo con adolescentes.
El nombre propio: Un autorretrato de la personalidad.
Autorretrato interior “Lo que Vive en Ti”: Facilitación de consignas que
favorezcan la construcción de un autorretrato en las dimensiones de
valores, emociones, vínculos, habilidades, roles, etc.
Cuentos de asociación “…y si yo fuera”: Lectura, apreciación y mediación
de un cuento para la construcción de una narrativa personal sobre roles
metafóricos y su función relacional.
La Metáfora de la Maleta-Mochila: La metáfora del viaje como medio para
el análisis de proceso y/o cierre.

Módulo 14

Intervención psiquiátrica y farmacológica en los principales cuadros de NNA

Horarios:

Sesión 34: Viernes 22 de Septiembre 2023 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
Sesión 35: Sábado 23 de Septiembre 2023 de 09:00 – 13:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas:

Manejo psiquiátrico y farmacológico de los principales cuadros presentes en NNA (TDAH, TOD, Depresión, TEA, Psicosis, TCA). Primera parte.
Manejo psiquiátrico y farmacológico de los principales cuadros presentes en NNA (TDAH, TOD, Depresión, TEA, Psicosis, TCA). Segunda parte.

¿Qué aprenderás?

Adquirir conocimientos teóricos, actualizados y atingentes, que permitan evaluar de una forma integral, el impacto biopsicosocial de los factores de riesgo en la población infanto juvenil.

Conocer estrategias de promoción y prevención de salud mental, con población infanto adolescente.

Adquirir herramientas de intervención con enfoque multidisciplinario en las problemáticas infanto juveniles con mayor prevalencia en este ciclo vital.

Incorporar y reforzar experiencia a través del estudio de casos clínicos.

Mg. Ps. Jorge Leiva

Psicólogo y Magíster en Psicoterapia Cognitiva Post-racionalista

Magíster en Psicoterapia Cognitiva Post-racionalista, Universidad de Santiago. Diplomado de Postítulo Clínico en Trastornos Severos de la Personalidad, Universidad de Valparaíso. Psicólogo, Universidad de Talca. Entrenamiento en EMDR (Eye Movement Desensitization Reprocessing) para el trabajo del Trauma psíquico, entrenamiento en Terapia Cognitiva Conductual basada en el trauma, además de distintos cursos sobre salud mental en adolescentes. Experiencia en centro del SENAME, y salud pública (Hospital de San Javier, Centro de Salud Mental Comunitaria de Talca) trabajando principalmente con adolescentes y adultos, además de experiencia en la implementación del programa de Prevención del Suicidio año 2014-2019. Ex Docente del Postítulo de Especialización en Psiquiatría del niño y del adolescente Universidad Católica del Maule año 2019-2020 dictando los ramos Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria y Psicoterapia en Adolescentes.

Ps. Magdalena Oyanedel

Psicóloga Clínica.

Certificada como terapeuta de Juego y Supervisión en Terapia de Juego, Rocky Mountain Play Therapy Institute (RMPTI, Canadá). Psicóloga Clínica, Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Terapeuta familiar y de parejas Instituto Chileno de Terapia Familiar (IChTF, Chile). Terapeuta de Juego Centrada en el trauma, Starbright Training Institute for Child and Family Play Therapy, (Virginia, Estados Unidos). Directora de Centro Metáfora, entre los años 2016 a 2019 (Chile) actual miembro activo y docente del mismo centro. Co autora del capítulo “Acknowledging the unexpressed beneath trauma: an encounter of subjectivities through play therapy. (Araya, C., Oyanedel, M. & Jenschke, F. (2018). en Yasenik, L. & Gardner, K. (Eds.) Turning Points in Play Therapy and the Emergence of Self: Applications of the Play Therapy Dimensions Model. London, UK: Jessica Kingsley Publisher.

Ps. María Jesús Salas

Psicóloga Clínica.

Postítulo en Psicología Clínica, Mención en Psicodiagnóstico y Evaluación Forense. Psicóloga Clínica, Universidad Andrés Bello. Psicóloga Centro de atención a víctimas de atentados sexuales CAVAS PDI. Docente Carrera cátedra de “Abuso Sexual Infantil”.Universidad Adolfo Ibañez. Vasta experiencia en evaluaciones de daño, juicios orales y elaboración de informes propios del contexto.

Ps. Mg. Daniel Poblete Maldonado

Magister en Salud Mental Infanto Adolescente

Psicólogo. Magister en Salud Mental Infanto Adolescente de la Universidad Católica del Maule, con más de diez años de experiencia en intervención con niños y adolescentes en el servicio público, actualmente psicólogo de Servicio Ambulatorio de Psiquiatría Infanto Juvenil y de la Unidad de Hospitalización Psiquiátrica Infanto Juvenil del Hospital Regional de Talca. Docente de los ramos de Psicodiagnóstico y Psicoterapia I del Postítulo de Medicina en Especialidad Médica en Psiquiatría Infantil y del Adolescente, Universidad Católica del Maule.

Ps. Gerardo Chandía Garrido

Psicólogo Clínico Acreditado UCM

Psicólogo Clínico Acreditado UCM. Director Magíster Salud Mental Infanto Juvenil UCM. Diplomado Especialización en Peritaje Forense UFRO. Diplomado en Docencia Universitaria UCM. Diplomado en Educación para las Cs de la Salud UCM. Terapeuta Familiar y de Pareja IChTF. Perito Externo Tribunal y Fiscalía (acreditado). Académico Universidad Católica del Maule.

PhD. Mg. Ps. Irma Morales

Doctora en Psicoterapia y Magister en Psicoterapia.

Doctora en Psicoterapia, Pontificia Universidad Católica de Chile / Universidad de Chile. Magíster en Psicoterapia Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo en Psicología Clínica, mención Trastornos de Personalidad, Universidad del Desarrollo. Investigadora Colaboradora del Instituto Milenio de Investigación en Depresión y Personalidad, MIDAP UC. Docente en Universidad Alberto Hurtado y UNIACC.

Dr. Sergio Zamora

Psiquiatra.

Psiquiatra. Jefe del servicio de psiquiatría Hospital Luis Calvo Mackenna. Profesor asociado de Psiquiatría I (psiquiatría del niño y adolescente) Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Profesor adjunto de la Universidad Diego Portales, en programa de formación Especialidad Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia. Premio de la American Society of Hispanic Psychiatry, por sobresaliente contribución en el campo de la psiquiatría infantil. Philadelphia. Co autor del Libro Psiquiatría del Niño y Adolescente, de los editores Dr. Hernán Montenegro y Dr. Humberto Guajardo. Editor y fundador de Revista Actualización en Neurociencias y Salud, desde el año 2006 al año 2016. Co Editor de Newsletter de Psicofarmacología. Revista de la Sociedad Chilena de Psiquiatría Biológica - Editor y coautor libro Psiquiatría de Urgencia del niño y adolescente. Unidad de psiquiatría Hospital Luis Calvo Mackenna. 2019. Registro propiedad intelectual: A-303495. Autor de los siguientes libros con fines educativos para profesionales de salud mental:

Amar mi Adolescencia (1989). Coautor. Centro de Adolescencia El Salvador. Editorial Salvador. Propiedad intelectual: 74.478
Vivir mi Adolescencia (1990). Coautor. Centro de Adolescencia El Salvador. Editorial Salvador. Propiedad intelectual: 77.456
Cuidar mi Adolescencia (1991). Coautor. Centro de Adolescencia El Salvador. Editorial Salvador. Propiedad intelectual: 80.824
Sexualidad y Adolescencia (1995). Editorial Salvador. Inscripción: Propiedad intelectual: 93.666
Adolescencia, Alcohol y Drogas. ¿Qué puede hacer la escuela? Coautor. (1995) Editorial Salvador. Propiedad intelectual: 94.223
Salud Mental del Niño Escolar. Con colaboración de profesionales servicio de psiquiatría Hospital Exequiel González Cortes. (1994). Editorial Salvador. Propiedad intelectual: 91.164
La Depresión, una Enfermedad Desconocida (2011).Propiedad intelectual: 205.075
El Trastorno Bipolar, una Enfermedad del Ánimo. Coautor con Ps. María Teresa Scott (2003). Propiedad intelectual: 132.973
Trastornos de Ansiedad (2012). Propiedad intelectual: 217.019
El Trastorno Obsesivo Compulsivo, una Enfermedad de la Duda (2006). Propiedad intelectual: 147.148
El Humano Amenazado: su origen, su destino. (2007). Propiedad intelectual: 166.147
El secuestro de mi hija. Síndrome de Alienación parental (2008). Propiedad Intelectual: 173.250
Las Sombras que nos Iluminan (2009). Propiedad intelectual: 181.827
El amor; una realidad, una ilusión (2012). Propiedad intelectual: 212.467

Ps. Mg. José Ignacio Schilling

Psicólogo y Magister en Psicoanálisis

Psicoanalista. Miembro Sociedad Chilena de Psicoanálisis - ICHPA. Magíster en Psicología Clinica, Universidad Adolfo Ibáñez. Postítulo de Especialización en Psicoterapia de la Infancia y la Adolescencia. Docente Universitario de pre y posgrado. Supervisor Clínico. Socio fundador y ex director clínico en Centro de Investigación y Tratamiento de la Infancia, APERTURAS CLÍNICAS. Institución orientada al tratamiento interdisciplinario de niños con problemáticas psíquicas severas. www.aperturasclinicas.cl

Ps. Francisca Del Río

Psicóloga Clínica.

Post Título en Psicoterapia Sistémica Vincular centrada en el niño/a, el adolescente y su familia. Diplomados en: Literatura Infantil y Juvenil. Universidad de Santiago, Chile, en Psicoplástica, Pontificia Universidad Católica de Chile, en Muñeco y Terapia, Puppets in Transit y Fundación Ideas Para la Infancia, Santiago, en Hipnosis Ericksoniana. Instituto Milton Erickson, Santiago, en Terapia Narrativa. Pranas Chile, Santiago. Formación en “Narrativa Terapéutica” Jordi Amenós, Buenos Aires, en Terapia de Juego “El Arte de crear (nos) Jugando”, Centro Metáfora, Santiago, en “Hipnosis Terapéutica Psicológica”. Sociedad Chilena de Hipnosis e Hipnoterapia, Santiago, en “Hipnoterapia Pediátrica”. Sociedad Chilena de Hipnosis e Hipnoterapia, Santiago, en “Gestalt con niños y adolescentes”. Centro de Psicoterapia Gestalt Santiago, en “Psicodrama clínico y Focusing en el trabajo con grupos, familias y parejas”. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y en Gestalt y técnicas de trabajo grupal. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Psicología Clínica y Terapia Sistémico Familiar. Conducente a la Acreditación como Psicólogo Clínico. Iniciación en Constelaciones Sistémicas Estructurales. Insa Sparrer y Matthias Varga Von Kibed. Syst Institud, Alemania. Entrenamiento en Hipnosis Eriksoniana, PNL y Salud. Miriele Blan, Santiago.

Mg. Ps. Constanza Bravo

Psicóloga Clínica y Magíster en Psicoterapia Cognitiva Posracionalista.

Magíster en Psicoterapia Cognitiva Posracionalista. Psicóloga Clínica. Dentro de su formación se ha especializado en infancia, desarrollo, microanálisis de la interacción vincular y trauma complejo en la infancia, además de psicopatología y salud mental en contextos de salud pública y privado. Se ha desempeñado como perito psicóloga en contextos judiciales y red sename, participando también como psicóloga en contextos educativos y docencia universitaria. Instructora de yoga para niños con especialización en meditación para la educación.

Dra. Carolina Muñoz Molina

Médico Psiquiatra del niño y del adolescente

Médico Cirujano Universidad de Concepción 2008. Trabajo en atención primaria desde 2009-2016. Médico Psiquiatra del niño y del adolescente, Universidad de Chile, 2019. Psiquiatra de la unidad de psiquiatría infantil del centro de salud mental comunitario "Semillas del Achibueno", Linares.

Al terminar El Programa

Al terminar las 240 horas que se realizarán en formato streaming, recibirás la Certificación del Diplomado Intervenciones Terapéuticas en infancia y adolescencia acreditado por el SENCE, por otro lado, entregará el certificado online a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente. El certificado incluye: información del participante, timbres, período de ejecución, número de identificación y firmas correspondientes. Estos serán cargado en formato digital cumpliendo con las normas de calidad y aprobación en la legislación vigente.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

María Mercedes Avila Santiago

Hola, soy licenciada en psicología y tuve la oportunidad de realizar dos cursos y un excelente diplomado internacional en Terapia Breve. La calidad de los profesores en ambas formaciones fue de muy buena calidad así como la plataforma y los materiales de apoyo recibidos, espero que más colegas tengan la oportunidad de formarse a través de ésta plataforma. Otra de las razones que me motivan a recomendarles a tomar alguna formación en ADIPA es porque tienen facilidades de pagos, descuentos, cupones y clases sincrónicas y asincrónicas que pueden adaptarse a su comodidad. Saludos!

Maria Eugenia Ilabaca

Actualmente me encuentro realizando un Diplomado en ADIPA . El programa de estudios es muy completo. lLas clases son dinámicas, participativas, pero creo que es importante destacar el excelente nivel de los docentes. Cada profesional demuestra un amplio bagaje y conocimientos. Los contenidos de cada clase son entregados de manera clara, amena y con muy buena disposición, generando motivación en los estudiantes. Por eso, recomiendo ADIPA en un 100%

daniella rocha

He tenido la oportunidad de realizar varios cursos y debo destacar la formación profesional de los docentes, así como la excelente dinámica de trabajo en los mismo. Los ejemplos prácticos nos permiten llevar lo teórico a otro plano, favoreciendo el entendimiento de lo aprendido y su posterior aplicación. Los recomiendo con profunda convicción.

Cecilia Iturriaga

Excelente plataforma de aprendizaje!! muy dinámica y los profesores maravillosos!! los cursos y material de apoyo actualizados y super útiles. Si no te puedes conectar al momento de la clase, puedes acceder a la grabación por harto tiempo. El equipo de soporte resuelve todo!! son muy amables y ejecutivos!! Feliz de haber llegado a ADIPA!!

Luz Soto

He realizado varios diplomados, cursos y participado en el último tiempo en los seminarios. Excelente calidad de docentes, con temáticas actualizadas, que entregan herramientas reales a nosotros los profesionales que nos formamos con ellos. Además los precios son accesibles y siempre tienen promociones que se ajustan a la realidad económica de los profesionales.