Ps. Francisca Del Río
Es Psicóloga Sistémica Vincular Infanto-Juvenil PUCV, además...
En este artículo hablamos sobre la importancia de crear un lugar seguro para el desarrollo de NNA.
El lugar seguro se construye desde la subjetividad de cada relación en su contexto, y nuestra labor como profesionales es observar, evaluar e intervenir tanto a nivel individual como vincular para facilitar su construcción.
La terapia se utiliza con la finalidad de promover el bienestar psicológico y emocional de las personas. Dentro de ello, uno de los aspectos más importantes es la creación de un lugar seguro.
Esto quiere decir, que los profesionales de la salud deben trabajar para crear un espacio confidencial, donde los pacientes puedan explicar libremente sus emocionales, pensamientos y comportamientos sin temor a ser juzgados.
Cuando hablamos de lugar seguro, nos referimos a un espacio en donde se puedan garantizar las condiciones de cuidado, que puedan acompañar a las niñas, niños y adolescentes en su proceso de desarrollo.
Este espacio, debe atender a las necesidades correspondientes a cada etapa del ciclo vital, de forma oportuna y pertinente.
Este lugar seguro dentro del contexto de la Terapia de juego vincular, tiene como objetivo facilitar la proyección e identificación de sus necesidades, amenazas, o bien los recursos para satisfacerlas mediante el lenguaje metafórico.
Por lo tanto, cada persona desde su subjetividad y creatividad construirá su lugar seguro y el rol de los especialistas es garantizar la construcción de este, desde el fortalecimiento de vínculos, psicoeducación familiar, entre otros.
El lugar seguro nace desde la necesidad adaptativa de ser protegido por los vínculos.
Cuando la persona por ejemplo, siente miedo, inseguridad, consuelo, etc. La dinámica relacional de cada persona, hará que el lugar seguro se construya desde la subjetividad de cada relación en su contexto.
Podemos observar cómo es percibido el lugar seguro desde el juego simbólico. Por ejemplo, hay niñas y niños que sienten cercanía con el mundo animal, y construyen ambientes e historias cuyas narrativas nos van a hablar de sus experiencias y deseos.
Presente en ese contexto, la labor de los especialistas es observar, evaluar e intervenir tanto a nivel individual como vincular para facilitar la construcción de un ambiente de seguridad para el desarrollo de niños, niñas y adolescentes.
Como señalamos, el uso de la metáfora del lugar seguro va a traer beneficios para la terapia. Dentro de ello, es útil para fortalecer los vínculos parentales y habilidades del paciente, como:
El juego terapéutico es la estrategia más atingente para intervenir con la infancia, puesto que:
Dentro de la diversidad de tipos de juego, la persona que trabaja en terapia o educación puede realizar juegos que faciliten el trabajo con los objetivos que se planteen.
El juego viene a ser una parte esencial del proceso terapéutico. Es una práctica flexible, que implica la escucha activa, el vínculo y las estrategias, ya que una propuesta directiva no garantiza un resultado predeterminado.
La idea es acompañar, conocer en profundidad a cada persona, llegar a acuerdos y ofrecer actividades hechas a la medida para las necesidades de cada persona y/o familia.
Es por esto que la terapia de juego es una especialidad que se estudia, entrena, y se supervisa, y se sigue creando como un gran desafío metodológico para abordar los objetivos de trabajo, poniendo a la infancia en el centro, dando respuesta a sus necesidades de cuidado y respetando el tiempo de sus procesos.
Los beneficios de utilizar el juego vincular, es conocer las necesidades de NNA y poder intervenir en las familias, para:
|
|
Esto ya que, desde el juego podemos desarrollar habilidades e integrar aprendizajes desde experiencias significativas.
El rol de la familia es fundamental. Desde la perspectiva sistémica es importante ver a las personas en sus relaciones y cómo estas se afectan mutuamente.
Por esto, en la infancia es imprescindible trabajar con los adultos cuidadores, que participen y se hagan cargo de trabajar los objetivos y tareas planteadas para garantizar los cambios relacionales que pueden estar sosteniendo algún síntoma que esté afectando el bienestar de los niños y niñas.
El objetivo es que dentro de la terapia se puedan comprender las diferentes dimensiones del juego, tipos de juego y sus beneficios, para que se desarrolle la actitud lúdica de modo seguro para que sea implementado en la familia como una forma de:
Dentro de los principales desafíos y obstáculos que se pueden observar en este tipo de terapias es:
“En esto considero que las políticas públicas y el ejercicio de las leyes no garantizan la plena protección, reparación y realización de las necesidades de la infancia. Esto permea la institucionalidad de los espacios públicos, la escuela, las familias, etc” plantea la especialista, PS. Francisca del Río.
El experto explicó que el concepto central del libro se basa en el SER de...
La salud mental ha sido, históricamente, un tema postergado, envuelto en tabúes y estigmas que...
Esta primera edición del concurso literario Salud Mental en Tus Palabras ha dejado una huella...
Valoraciones