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Escuela en Salud Mental InfantoJuvenil
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Diplomado en Psicoeducación y Juego Terapéutico para niños, niñas y adolescentes a través de la Mediación literaria de Cuentos, Metáforas y Escritura Creativa

Ps. Francisca Del Río
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Diplomado en Psicoeducación y Juego Terapéutico para niños, niñas y adolescentes a través de la Mediación literaria de Cuentos, Metáforas y Escritura Creativa

Descripción del Programa

El Diplomado en Psicoeducación y Juego Terapéutico está diseñado para profesionales del área de la salud y la educación que trabajan con niños, niñas y adolescentes, y desean potenciar sus habilidades prácticas en la mediación de literatura infantil y juvenil, el juego terapéutico, la escritura creativa y la aplicación de estos recursos en contextos educativos y terapéuticos.

El programa tiene un fuerte componente en la aplicación de estrategias psicoterapéuticas, y se basa en la experiencia del equipo docente, y la sólida evidencia que respalda la eficacia de estas técnicas en el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes.

¿Qué busca este programa?

Desarrollar habilidades en psicoeducación y juego terapéutico a través de la mediación literaria de cuentos, metáforas, escritura creativa y juegos. Incluye la contextualización, lecturas, el análisis y la creación de textos breves creativos para profesionales del área de la salud y educación que trabajen con niños, niñas, adolescentes y sus familias.
Brochure del programa
¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Profesionales del área de la Salud Mental y Educación interesados en la temática. Estudiantes de último año de carreras afines.

Temario del Programa

Módulo 1

Historia y contextualización de la literatura infantil. Posibilidades de lecturas en espacios terapéuticos y educativos desde un enfoque participativo

Horarios:

  • Sesión 1: Martes 02 de Abril 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 2: Martes 09 de Abril 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 3: Martes 16 de Abril 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 4: Martes 23 de Abril 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

  • Bienvenida al Diplomado.
  • ¿Por qué leer, por qué escribir? De la a A la Z
  • Principales referentes de cuentos clásicos.
  • Nuevas posibilidades para leer el mundo: Polisemia y teoría de la recepción.
  • Ejercicio práctico.
  • Libro ilustrado, cuentos álbum y libros informativos: Definiciones y muestra de libros.
  • Libro Juego/Objeto: teoría y sus referentes.
Módulo 2

El juego y la literatura en espacios terapéuticos y educativos desde una perspectiva crítica y multimodal. Leer las líneas, entrelíneas y tras las líneas

Horarios:

  • Sesión 5: Martes 30 de Abril 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 6: Martes 07 de Mayo 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 7: Martes 14 de Mayo 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 8: Martes 28 de Mayo 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

  • Otros soportes de libros juego/objeto: Experiencias individuales, grupales y hospitalarias en la escritura de cartas y cartas de fantasía.
  • Los cuentos en primera infancia: Definiciones, referentes y muestra de libros.
  • Poesía, rimas y cantos: Definiciones, muestra de libros y modos de intervención escolar y social.
  • Leer las líneas, leer entre líneas y leer tras las líneas: Definiciones, la persona del mediador.
  • Multimodalidad: Definiciones, Cuentos, cartas con imágenes y objetos. Integrando mundos representativos.
Módulo 3

Selección de cuentos y métodos de mediación desde las conversaciones literarias y la escritura creativa terapéutica

Horarios:

  • Sesión 9: Martes 04 de Junio 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 10: Martes 11 de Junio 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 11: Martes 18 de Junio 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 12: Martes 25 de Junio 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

  • Libros de emociones y libros que emocionan: Libros literales y literatura.
  • Experiencias en mediación escolar.
  • Romper o no romper el hechizo de los cuentos de hadas: Definiciones, análisis, muestra y lectura de cuentos.
  • Conversaciones literarias: Método Dime y experiencia de mediación escolar.
  • Transmedia e Intertextualidad como procesos integrativos de desarrollo: Definiciones, aplicaciones clínicas y ejemplos de caso.
Módulo 4

Temas Difíciles, Neo subversión en Literatura Infantil y sus Posibilidades de Mediación Terapéutica y Educativa

Horarios:

  • Sesión 13: Martes 02 de Julio 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 14: Martes 09 de Julio 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 15: Martes 23 de Julio 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 16: Martes 30 de Julio 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

  • Libros difíciles en la literatura infantil y juvenil: Mediación de cuento y muestra de libros referentes a la temática.
  • El duelo y cuentos que acompañan a sentir: Lectura de cuento, intervención multimodal clínica y muestra de cuentos referentes a la temática.
  • Perspectiva de género y diversidad sexual en la literatura infantil y juvenil: Definiciones, análisis de libros y reflexión.
  • Subversión y neosubversión en literatura infantil: Rompiendo paradigmas tradicionales. Revisión de experiencias y ejercicio práctico.
  • Cuentos álbum que invitan a halar sobre la temático de los secretos: Definiciones, muestra de libros y análisis de casos.
Módulo 5

Memoria y nuevos formatos narrativos: pasado y presente en la literatura infantil

Horarios:

  • Sesión 17: Martes 06 de Agosto 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 18: Martes 13 de Agosto 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 19: Martes 20 de Agosto 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 20: Martes 27 de Agosto 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

  • Memoria y dictadura en Literatura infantil: Definiciones, mediación literaria y muestra de libros.
  • Teoría del Kamishibai: Definiciones, su tradición experiencias escolares y sociales.
  • Jugas con las palabras: Figuras literarias y posibilidades de juego terapéutico y educativo. Caligramas y acrósticos.
  • Maleta sensorial: Proceso de neurodesarrollo y lectura. Proyecto de mediación literaria en infancia.
Módulo 6

Presentación de Autores, laboratorio de mediación y escritura creativa-terapéutica inspirada en el estilo de los autores. Literatura y neurodiversidad

Horarios:

  • Sesión 21: Martes 03 de Septiembre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 22: Martes 10 de Septiembre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 23: Martes 24 de Septiembre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 24: Martes 01 de Octubre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

  • Cuentos por autores: Biografía, características de su obra y laboratorio de mediación creativa y escritura. (Autor/a: Gianni Rodari).
  • Cuentos por autores: Biografía, características de su obra y laboratorio de mediación creativa. (Autor/a: Anthony Browne).
  • Cuentos por autores: Biografía, características de su obra y laboratorio de mediación y escritura creativa. (Autor/a: María José Ferrada).
  • Literatura y neurodiversidad: Definiciones y experiencias en contextos educativos.
Módulo 7

Desarrollando la mentalización mediante libros de metaficción, el formato comics y libros con contenido de filosofía para infancias

Horarios:

  • Sesión 25: Martes 08 de Octubre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 26: Martes 15 de Octubre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 27: Martes 22 de Octubre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 28: Martes 29 de Octubre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

  • Mentalización: Definiciones y respuestas lectoras. Aplicaciones en mediación escolar.
  • Narrativa visual desde el formato Comic: Definiciones y experiencias en contextos psicoterapéuticos e intervenciones hospitalarias.
  • Metaficción: Definiciones y desarrollo de posibilidades de procesos reflexivos metacognitivos.
  • Libros de filosofía para infancias: Definiciones y lectura de cuentos, escritura creativa en contextos clínicos.
Módulo 8

Procesos y Rituales. Otros Recursos Multimodales en Mediación Literaria Terapéutica y Psicoeducativa

Horarios:

  • Sesión 29: Martes 05 de Noviembre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 30: Martes 12 de Noviembre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 31: Martes 19 de Noviembre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 32: Martes 26 de Noviembre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 33: Martes 03 de Diciembre 2024 de 18:00 – 22:00 Hrs (Hora Santiago de Chile)

Temas

  • Lectura de imágenes: Definiciones, los collages quebrantahuesos de Nicanor Parra y escritura crítica e irónica.
  • Creación de un taller en contexto hospitalario: Juegos narrativos acompañados con imágenes en el contexto hospitalario (cartas, dados, portadas, fotografías, etc.).
  • Claves para seleccionar un libro y la persona del mediador: Lectura y muestra de cuentos.
  • Libros por temáticas e intervención clínica: Libros que invitan a hablar sobre procesos y vínculos seguros. Análisis de procesos y cierres mediante cuentos con la metáfora del viaje en contextos clínicos.
  • Memoria autobiográfica: Colorín colorado, este libro no ha terminado.

¿Qué aprenderás?

iconos para las caracteristicas del programa
Aplicar métodos de selección y mediación de cuentos clásicos y contemporáneos, desde las conversaciones literarias, la escritura creativa y el juego, los cuales faciliten el diálogo, la reflexión, la imaginación y la construcción de sentido.
iconos para las caracteristicas del programa
Integrar la literatura y la escritura creativa como juego y recurso de acompañamiento emocional, cognitivo, expresivo y creativo de las infancias y adolescencias, a través de distintos soportes y modalidades de textos, que integren lo verbal, lo visual y lo corporal.
iconos para las caracteristicas del programa
Contextualizar la literatura infantil y juvenil, sus referentes, tendencias y desafíos, desde una perspectiva crítica y participativa que considere la construcción social de la infancia, la diversidad de formas de leer, los temas tabúes y la censura.

Equipo a cargo del programa

Ps. Francisca Del Río

Es Psicóloga Sistémica Vincular Infanto-Juvenil PUCV, además...

Es Psicóloga Sistémica Vincular Infanto Juvenil PUCV, Terapeuta de Juego, Narrativa, Gestalt, Psicoplástica e Hipnoterapeuta. Posee un Post Título en Psicoterapia Sistémica Vincular centrada en el niño/a, el adolescente y su familia. Conducente a la Acreditación como Psicólogo Clínico. Humaniza Santiago. Es Diplomada en Literatura Infantil y Juvenil. USACH, Chile. Diplomada en Hipnosis Ericksoniana. Instituto Milton Erickson, Chile. Diplomada en Psicoplástica. Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada “El Arte de crear (nos) Jugando”, Centro Metáfora. Diplomada en Muñeco y Terapia. Puppets in Transit y Fundación Ideas para la Infancia. Diplomada en Psicodrama y Focusing PUCV. Diplomada en Gestalt en grupos, familias y parejas, PUCV. Diplomada en Gestalt en niños y adolescentes, Centro de Gestalt Santiago.

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Mg. Ps. Sofía Paz Bornscheuer Videla

Máster en Lectura, Libros y Lectores Infantiles...

- Psicóloga y Licenciada en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Máster en Lectura, libros y lectores infantiles y juveniles, Universidad de Zaragoza, España. - Diplomada en Mediación lectora y creatividad, Fundación Entrelíneas, Santiago de Chile. - Diplomada en Literatura infantil y juvenil: teoría, creación y edición, Universidad de Santiago de Chile. - Diplomada en Fomento de la lectura y literatura infantil y juvenil, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Diplomada en Psicoterapia de juego: El arte de crear(nos) jugando, Centro Metáfora, Santiago de Chile. - Diplomada en Intervenciones terapéuticas en la infancia, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Diplomada en Abordaje clínico con niños y adolescentes, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Diplomada en Promoción del buen trato y abordaje de la violencia en la escuela, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Diplomada en Influencia de los vínculos tempranos en el desarrollo y la salud mental, Universidad del Desarrollo, Santiago de Chile. - Ejercicio Profesional como Psicóloga en establecimientos educacionales y práctica clínica Infanto-juvenil. - Mediadora de lectura y miembro del Comité Lector de Ibby Chile.

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Mg. Ed. Giovanna Lanzarini Garrido

Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales;...

- Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. - Licenciada en Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Licenciada en Historia con mención en Ciencias Políticas, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Magíster en Literatura en la Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación. - Magíster en Historia, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Máster en Promoción de la lectura y la literatura infantil en CEPLI de la UCDLM, España. - Diplomada en Literatura Infantil y Juvenil de la Universidad de Santiago de Chile. - Fundadora de la Biblioteca itinerante Patiperra, iniciativa que busca fomentar y mediar la lectura a través de talleres para mediadores y mediadoras y las infancias. Nuestro proyecto es autogestionado y financiado a través de los Fondo de Cultura del MINCAP.

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Mg. Com. Tamara Reyes Palacios

Licenciada en Comunicaciones, Magíster en Literatura Infantil...

- Licenciada en comunicaciones con mención en Dirección Audiovisual, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Máster Literatura Infantil y Juvenil, Universidad de Zaragoza. - Diplomado en Apreciación estética de los libros infantiles y juveniles, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Diplomado en Edición y Publicaciones, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Minor en Estética del Cine, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Minor en Dramaturgia, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Docente taller de kamishibai para mediadores y académicos, Corporación Cultural de Las Condes. - Docente II nivel curso Mustakis, clase sobre Patrimonio Inmaterial y Mediación.

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Mg (c). Ed. Valeria Vásquez Droguett

Docente especialista en Lenguaje y Literatura. Cursando...

- Pedagogía en Lenguaje y Literatura, Universidad de Viña del Mar. - En la actualidad cursando el Máster (c) en promoción de la lectura y literatura infantil, Universidad Castilla-La Mancha. - Diplomado en Mediación lectora y creatividad, Fundación Entre Líneas. - Diplomado en Literatura infantil y juvenil: Teoría, creación y edición, Instituto IDEA USACH, Universidad Santiago de Chile. - Diplomado en Nuevas prácticas lectoras: Enfoques desde la multimodalidad, transmedialidad y visualidad para niños/as y jóvenes, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. - Mediadora de lectura en Club de lectura “Lectura y memoria”, destinada a personas mayores, Oficina de Personas mayores, Municipalidad de Valparaíso. - Cofundadora de Kúrkuma Librería, Librería especializada en Literatura infantil y juvenil, vía online, Valparaíso.

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Al terminar el programa

El diplomado presenta una certificación por 280 horas, acreditado por SENCE. Se entregará un certificado digital a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente, considerando además el tipo de distinción que logren.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

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Manuel Emilio Mella Naranjo

Manuel Emilio Mella Naranjo

Manuel Emilio Mella Naranjo
Excelente plataforma de formación, contenidos actualizados en sus programas de capacitación Psicológicas los recomiendo para mantener actualizados tus conocimientos.
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Luz María Teresa Soto Espina

Luz María Teresa Soto Espina

Luz María Teresa Soto Espina
Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.
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Karina Susana Bustos Moya

Karina Susana Bustos Moya

Karina Susana Bustos Moya
Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.
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Viviana Fontecilla Aravena

Viviana Fontecilla Aravena

Viviana Fontecilla Aravena
Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.
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Ruth Alveal Aguilera

Ruth Alveal Aguilera

Ruth Alveal Aguilera
Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.
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