Curso: Implementación del nuevo marco para la buena enseñanza en los procesos de gestión pedagógica

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Curso: Implementación del nuevo marco para la buena enseñanza en los procesos de gestión pedagógica

Descripción del programa

¿Qué se busca?

Implementar herramientas prácticas que permitan a docentes y directivos apropiarse de los requerimientos del nuevo Marco para la Buena Enseñanza e aplicarlos en los procesos que subyacen a la gestión pedagógica y desarrollo profesional.

- Martes 03 Diciembre, 18.00 a 22.00 - Jueves 05 Diciembre, 18.00 a 22.00 - Sábado 07 Diciembre, 09.00 a 13.00

¿A quién está dirigido?

Este curso está dirigido a profesionales del área de la educación tales como psicólogos, docentes, profesionales o técnicos relacionados a los equipos PIE, Convivencia Escolar, Equipos Directivo o de Gestión en general. A su vez, este curso está orientado a estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.

¿Qué aprenderás?

Identificar la estructura del nuevo Marco para la Buena Enseñanza y contrastarlo con la versión del año 2004.
Comprender los desempeños esperados en los 12 estándares de la profesión docente en términos del saber y saber hacer en su ejercicio profesional.
Contrastar los focos técnicos de los estándares con los procesos pedagógicos que ejecutan en su labor diaria.
Aplicar estrategias que les permitan llevar una transposición didáctica de los requerimientos establecidos en el MBE.

Temario

¿Qué es el Marco de la Buena Enseñanza?

Historia y contexto del MBE.
Proceso de actualización 2021.
Elementos presentes en el MBE.
Beneficios de la guía orientadora para el ejercicio profesional.

Estructura del nuevo Marco para la Buena Enseñanza (MBE).

Dominios.
Estándares.
Focos.
Descriptores.

Desafío en la implementación. La reflexión pedagógica como aspecto clave en los procesos de enseñanza aprendizaje en la institución educativa. Relación del MBE con el Desarrollo Profesional Docente (Evaluación docente).

Dominio A: preparación del proceso de enseñanza-aprendizaje:

Teorías del aprendizaje.
Conocimiento disciplinar, didáctico y del currículum escolar.
Planificación de la enseñanza y la evaluación.

Aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. Conocimiento disciplinar, didáctico y del currículum escolar. Planificación de la enseñanza y evaluación. Planificación de la evaluación.

Ejemplo de implementación del Domino A.
Taller de análisis del Dominio A en mi práctica laboral.

Dominio B: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje:

Ambiente respetuoso y promoción de la buena convivencia.
Ambiente organizado.
Apoyo al desarrollo socioemocional.
Formación ciudadana.

Dominio C: Enseñanza para el aprendizaje de todos/as los/as estudiantes:

Estrategias de enseñanza para el logro de aprendizajes profundos.
Desarrollo de habilidades del pensamiento para el aprendizaje profundo.
Evaluación y retroalimentación para e aprendizaje.

Estándares:

Estrategias de enseñanza para el logro de aprendizajes profundos.
Estrategias para el desarrollo de habilidades del pensamiento.
Evaluación y retroalimentación para el aprendizaje.
Ejemplo de desarrollo de la metacognición.
Taller sobre la calidad de los aprendizajes de los y las estudiantes.

Dominio D: Responsabilidades Profesionales:

Fundamentos Dominio D.
Ética profesional.
Aprendizaje profesional continuo.
Compromiso con el mejoramiento continuo de la comunidad escolar.

Estándares:

Ética profesional.
Aprendizaje profesional continuo.
Compromiso con el mejoramiento continuo de la comunidad escolar.

Reflexión y ejemplo sobre la calidad del trabajo colaborativo docente y el DPD. Conclusiones de los aportes del MBE al ejercicio profesional docente. Taller de modalidades de trabajo colaborativo.

Equipo a cargo del programa

Mg. Prof. Montserrat Méndez LópezVer perfil

Pedagogía en Educación Básica, Universidad Católica Raúl Silva Henríquez.Magister Dirección y Gestión Escolar, Universidad del Desarrollo.Docente Universitaria.

Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 12 horas recibirás la Certificación del curso, Implementación del nuevo marco para la buena enseñanza en los procesos de gestión pedagógica, acreditado por SENCE

Posterior a la finalización de la última clase del curso, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas, realizar tu evaluación y obtener tu certificación.

Valoraciones

5.0

1 valoraciones de estudiantes — promedio 5.0 de 5

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.

Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.

Me encanto el curso, pues me entregó herramientas para apoyar a estudiantes en el contexto escolar en relación a su orientación vocacional. Me dio las bases teóricas y reafirmo las prácticas que he realizado estos años.