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Descripción del programa

¿Qué se busca?

Capacitar a los estudiantes para la aplicación del Modelo SCERTS® según los estándares internacionales, permitiéndoles obtener la acreditación en su uso.

La Acreditación Oficial Clínica Internacional en Modelo SCERTS® se lleva a cabo a lo largo de 3 jornadas. Esta acreditación incluye el nivel introductorio y avanzando, ya que se enmarca en el entrenamiento completo de tres días.

¿A quién está dirigido?

Esta Acreditación Oficial Internacional está dirigida a profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, pediatras, neurólogos, fonoaudiólogos, kinesiólogos, educadores diferenciales y psicopedagogos. Estudiantes de último año, con licenciatura de las carreras antes mencionadas.

¿Qué aprenderás?

Introducir el Modelo SCERTS® a los participantes, sus componentes y principios orientadores.
Capacitar a los participantes en el diseño e implementación del Modelo SCERTS®.
Proporcionar lineamientos en la administración del proceso evaluativo del progreso en el Modelo SCERTS®.

Temario

Identificación de los dominios principales, las etapas del neurodesarrollo y la evidencia empírica abordada dentro del marco SCERTS®.
Identificación de las prioridades y la provisión para niños con diferencias de aprendizaje socioemocional que son pre-simbólicos (antes de las palabras).
Identificación de las prioridades del desarrollo y la provisión para niños con aprendizaje socioemocional.

Cada día, cuenta con un descanso de 1 hora para almorzar.

Uso del formulario de Observación y Planificación de Acciones SCERTS para diseñar ambientes de aprendizaje para grupos enfocados en la participación activa.
Uso del formulario de Observación y Planificación de Acción SCERTS para diseñar ambientes de aprendizaje para grupos enfocados en la participación activa en las etapas pre-simbólicas, de lenguaje emergente y conversacional.
Diseño de formulario de Planificación de Actividades SCERTS para un niño individual determinando su etapa, metas de SC y ER e insertando el TS de las rutinas ecológicamente válidas.

Cada día, cuenta con un descanso de 1 hora para almorzar.

Uso del Proceso de Evaluación SCERTS (SAP) para recoger datos sobre los SC y ER de un estudiante y la provisión de TS de los compañeros interactivos.
Uso del Proceso de Evaluación SCERTS (SAP) como una medida significativa de los resultados y la planificación de programa. Práctica de anotación de puntos.
Uso de ítems seleccionados del Proceso de Evaluación SCERTS (SAP) para comenzar el diseño y la implementación del programa.

Cada día, cuenta con un descanso de 1 hora para almorzar.

Equipo a cargo del programa

Ver perfil

Terapeuta Ocupacional, Magíster en Educación Especial y Doctora en Psicología del comportamiento y desarrollo. Coautora del Modelo de intervención SCERTS.

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Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 16 horas recibirás la certificación del curso, Acreditación Oficial Internacional SCERTS® Model, acreditado por SENCE.

Posterior a la finalización de la acreditación y pasada la fecha de certificación, tendrás un plazo adicional de 8 semanas para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas y obtener tus certificados.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.

Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.

Me encanto el curso, pues me entregó herramientas para apoyar a estudiantes en el contexto escolar en relación a su orientación vocacional. Me dio las bases teóricas y reafirmo las prácticas que he realizado estos años.