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Acreditación Oficial Internacional Introductoria a Floortime® y DIR 101®

¿A quién está dirigido?

Esta acreditación internacional está dirigida a psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, kinesiólogos/as, educadores/as, docentes de educación especial, especialistas en intervención temprana, terapeutas del arte y la música, enfermeros/as, médicos/as y otros profesionales de la salud y la educación vinculados al desarrollo infantil. Asimismo, está dirigido a cuidadores o estudiantes de último año, interesados en profundizar en el modelo Floortime/DIR® para favorecer el desarrollo y la participación en distintos contextos.

Descripción del curso

Este entrenamiento oficial internacional constituye el primer nivel de formación en el Modelo Floortime/DIR®, desarrollado por el Dr. Stanley Greenspan y Serena Wieder, pioneros en el campo de la salud mental infantil temprana y en la comprensión de las diferencias del desarrollo desde una perspectiva evolutiva y no meramente conductual. A lo largo de dos jornadas intensivas, se presentará el marco teórico del modelo DIR® —centrado en el Desarrollo, las Diferencias Individuales y las Relaciones— junto con la práctica de Floortime, orientada a favorecer el desarrollo funcional-emocional, la comunicación y la autorregulación.

Floortime/DIR® es un enfoque basado en evidencia que promueve la salud mental integral y sienta las bases necesarias para el pensamiento, el razonamiento y el aprendizaje. Diversos estudios han demostrado su efectividad, especialmente en el apoyo a niños y niñas dentro del espectro autista, favoreciendo la autorregulación, la interacción social y la comunicación, al mismo tiempo que disminuye el estrés de cuidadores y fortalece la relación entre padres e hijos.

El programa combina presentaciones y revisión de material audiovisual con espacios de reflexión y preguntas guiadas, permitiendo a los participantes conocer cómo aplicar las estrategias de Floortime en distintos contextos: el hogar, la escuela y diversas intervenciones terapéuticas. De acuerdo con la normativa de ICDL, este entrenamiento no será grabado, pero los asistentes contarán con material oficial complementario para reforzar los aprendizajes.

A nivel de habla hispana, ADIPA es la primera institución en recibir la aprobación de ICDL para impartir este entrenamiento, lo que constituye un hito en la región. Además, aquellos participantes que deseen continuar su perfeccionamiento en Floortime/DIR® podrán acceder a un descuento especial en los futuros programas avanzados dictados directamente por ICDL o ADIPA.
La evidencia científica que respalda este enfoque está disponible en el sitio web oficial de ICDL: www.icdl.com.

¿Qué aprenderás?

  • Identificar al menos tres características comunes del autismo y de otros desafíos en la relación y la comunicación.
  • Reconocer al menos cuatro aspectos clave de los enfoques basados en las relaciones que promueven la salud mental y el desarrollo humano.
  • Describir las seis Capacidades de Desarrollo Funcional-Emocional (FEDCs) del modelo DIR® y los posibles desafíos que enfrentan los niños en cada una de ellas.
  • Explicar al menos tres formas en que las diferencias individuales —incluyendo salud, procesamiento sensorial y desafíos de autorregulación— pueden impactar la salud mental y el desarrollo de un niño.
  • Identificar al menos tres principios fundamentales y estrategias básicas de Floortime.
  • Describir al menos tres características del papel de las relaciones y la familia en el modelo DIR®.
  • Analizar el rol esencial del afecto en relación con el Desarrollo, las Diferencias Individuales y las Relaciones (D, I y R).

Temario del Programa

Sesión 1
Viernes 03 de Abril09:00 a 16:30 horas.
  • Introducción a DIR y Floortime (o DIRFloortime): presentación del marco teórico del modelo DIR y la práctica de Floortime, con un enfoque especial en el rol de los profesionales de la salud mental.
  • Diagnóstico vs. Perfil individual: revisión del autismo y otros desafíos relacionados.
  • Receso.
  • Autismo y el cerebro: comprendiendo por qué DIRFloortime resulta tan eficaz en el apoyo a personas con autismo y desafíos relacionados.
  • Receso de Almuerzo.
  • Investigación y evidencia en DIRFloortime.
  • Las capacidades del Desarrollo Funcional-Emocional (FEDCs): Comprendiendo la “D” de DIR, Parte I.
  • Receso.
  • Las capacidades del Desarrollo Funcional-Emocional (FEDCs): Comprendiendo la “D” de DIR, Parte II.

 

Sesión 2
Sábado 04 de Abril09:00 a 16:30 horas.
  • Diferencias individuales: comprendiendo la “I” de DIR.
  • El poder de las relaciones: comprendiendo la “R” de DIR.
  • Introducción a los principios y técnicas de DIRFloortime.
  • Receso de Almuerzo.
  • Floortime con FEDC 1–3.
  • Floortime con FEDC 4–6.
  • Receso.
  • DIRFloortime en la práctica.

Equipo a cargo del curso

Mg. Ed. Carolina Sosa Carrero

Directora y especialista en atención temprana. Posee...

Ver perfil

Profesional con más de una década de experiencia dedicada al trabajo con niños que presentan diversos desafíos del neurodesarrollo. Actualmente, se desempeña como Directora de Caleidoscopio Ecuador, un centro de terapias enfocado en atención temprana, comunicación, habilidades socioemocionales y psicomotricidad. Su formación académica incluye una Maestría en Atención Temprana y Desarrollo Infantil y una Licenciatura en Ciencias de la Educación, complementada con una especialización como Intérprete de mimo y teatro no verbal, lo que le aporta una perspectiva única a sus intervenciones. Está especializada en el trabajo con niños neurodivergentes y con trastornos del aprendizaje, aplicando el modelo DIR/Floortime y un enfoque centrado en la familia. Su compromiso con la educación continua se refleja en numerosas capacitaciones, incluyendo un Postítulo en Salud Mental y Autismo y certificaciones como Entrenadora Líder en DIR/Floortime. Su labor se extiende al asesoramiento a colegios y al empoderamiento de familias.

Certifícate en la Acreditación Oficial Internacional Introductoria a Floortime® y DIR 101®

Obtén la acreditación oficial impartida por ADIPA en alianza con ICDL, institución referente mundial del modelo Floortime®/DIR®. Certifícate en el nivel inicial de formación y adquiere competencias para aplicar estrategias de intervención socioemocional y educativa, con validez y reconocimiento internacional.

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para aprovechar las promociones vigentes.

¿Qué incluye el valor del programa?

El valor del programa considera la matrícula, participación en clases en vivo vía Zoom, acceso a material oficial provisto por ICDL, recursos complementarios en la plataforma virtual de ADIPA y la entrega de una doble certificación: un certificado nacional emitido por ADIPA (Chile) y un certificado internacional otorgado por ICDL (EE.UU.).

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

Sí. Todas las clases se realizan en modalidad sincrónica a través de Zoom, lo que permite la interacción directa con los docentes. De acuerdo con la normativa internacional de ICDL, las sesiones no son grabadas ni quedan disponibles posteriormente. Para apoyar el aprendizaje, se entrega material oficial complementario.

¿Cómo ingreso a mi acreditación?

Accede a https://adipa.cl/, haz clic en "Iniciar sesión", ingresa con tu correo y contraseña, y entra a tu programa desde "Mi Aula".

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

El programa contempla 12 horas de clases online en 2 jornadas intensivas

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

No se aplica una evaluación formal. Para obtener la acreditación oficial es requisito cumplir con el 100% de asistencia a las jornadas y mantener una participación activa durante las sesiones, de acuerdo con los estándares establecidos por ICDL y ADIPA.

¿Cómo descargo mi certificado?

Al finalizar el programa y cumplir con los requisitos, podrás descargar tu certificado nacional de ADIPA directamente desde el aula virtual, en el módulo “Mis Certificados”. El certificado internacional de ICDL será emitido con su respaldo oficial y también estará disponible en la misma sección.

¿Tengo beneficios para continuar mi formación en ICDL?

Sí. Al completar esta acreditación, los participantes acceden a un descuento exclusivo otorgado directamente por ICDL para continuar su ruta de especialización en programas avanzados de Floortime®/DIR®. Para acceder a este beneficio, ADIPA solicitará información personal básica de los participantes, la cual será resguardada por ICDL en sus registros con el fin de facilitar el acceso a estos descuentos en etapas posteriores de formación.

$135.000 CLP
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En el campo de la salud mental, la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) ha demostrado ser un enfoque altamente efectivo y respaldado por la evidencia en el tratamiento de una amplia variedad de trastornos psicológicos y emocionales. Este curso intensivo está diseñado para proporcionar una formación avanzada en Terapia Cognitivo-Conductual, con un enfoque en la aplicación práctica de técnicas en diversos trastornos y contextos. El programa combina teoría y práctica para facilitar una comprensión integral y un manejo efectivo de diversas problemáticas psicológicas mediante la TCC.
Aplicar conocimientos avanzados y habilidades prácticas en la aplicación de técnicas de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) en diversos contextos de psicoterapia.
Este curso está dirigido a Psicólogos(as) titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º año, al mismo tiempo profesionales de la salud mental, tales como psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, y otros profesionales interesados en profundizar sus conocimientos y habilidades terapéuticas en TCC.
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Fortalecer las competencias teóricas y prácticas para la aplicación de modelos y técnicas basados en evidencia en el tratamiento del trauma psicológico en población adulta, integrando fundamentos neurobiológicos, psicológicos y psicosociales para optimizar la calidad de las intervenciones clínicas y el bienestar de las personas atendidas.
Este programa está dirigido a profesionales del área de la salud mental, tales como psicólogas/os, trabajador/a social, médico familiar, psiquiatra, enfermera, terapeuta ocupacional, entre otras profesiones afines. A su vez es recomendado a estudiantes de último año de las carreras mencionadas.
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Aplicar un modelo integral en trauma basado en la complejidad humana para el cambio en las experiencias traumáticas, a lo largo del ciclo vital.
Este Postítulo está dirigido a profesionales del área de Salud Mental, tales como psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, entre otros. Profesionales de la Salud, tales como médicos familiares, pediatras, entre otros. Profesionales de la Educación que trabajen o tengan el interés de trabajar en diversos contextos relacionados a la complejidad del trauma complejo. A su vez, este postítulo es recomendado para estudiantes de último año de carreras afines.
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Todo el dinero será donado a la Fundación Desafío Levantemos Chile para las familias afectadas por los incendios del Sur de Chile. Los megaincendios ocurridos en el sur de Chile han generado una emergencia de alta complejidad, marcada por pérdidas materiales, desplazamientos forzados, ruptura de redes comunitarias y un impacto significativo en la salud mental de personas, familias y comunidades. En este escenario, la intervención psicosocial requiere respuestas oportunas, éticas y técnicamente fundamentadas, que permitan contener el malestar emocional inmediato, reducir el riesgo de daño psicológico posterior y favorecer procesos iniciales de reorganización individual y colectiva en contextos de alta incertidumbre y estrés. Desde esta necesidad, la Masterclass articula tres ejes centrales de intervención. En primer lugar, los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) como herramienta clave para la contención emocional, la estabilización y la orientación en fases tempranas de la emergencia, delimitando claramente su alcance y criterios de derivación. En segundo lugar, la atención psicológica de emergencia en personas autistas, considerando sus mayores niveles de vulnerabilidad frente a cambios abruptos, sobrecarga sensorial y desregulación emocional, así como la importancia de estrategias accesibles, adaptadas y del rol regulador de familias y cuidadores. Finalmente, se incorpora el Trabajo Social en contextos de desastre, abordando la evaluación social, las condiciones de vulnerabilidad, las redes de apoyo y la articulación institucional y comunitaria necesarias en escenarios de devastación territorial. Esta instancia formativa se concibe como una acción concreta de vinculación entre formación profesional y responsabilidad social, orientada a fortalecer competencias aplicables a la emergencia actual. En coherencia con su carácter solidario, la totalidad de lo recaudado será donada a Desafío Levantemos Chile, contribuyendo directamente a las acciones de apoyo y reconstrucción en las zonas afectadas por los incendios del sur del país.
Fortalecer las competencias profesionales para la intervención psicológica y social en contextos de emergencia y desastre, en el marco de los megaincendios del sur de Chile, integrando enfoques clínicos, comunitarios e inclusivos. Todo el dinero será donado a la Fundación Desafío Levantemos Chile para las familias afectadas por los incendios del Sur de Chile.
Esta Masterclass de donación está dirigida a profesionales y estudiantes de últimos años de la salud mental, el trabajo social y la educación, tales como psicólogos/as, trabajadores/as sociales, terapeutas ocupacionales, educadores/as y otros profesionales vinculados a la intervención clínica, social y comunitaria, así como a integrantes de equipos técnicos, voluntarios/as y personas que colaboren con organizaciones, municipios o fundaciones en contextos de emergencia, desastre o alta vulnerabilidad social, interesados en adquirir herramientas básicas y criterios técnicos para la intervención psicosocial en escenarios de catástrofe.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Masterclass: Salud Mental y Acción Psicosocial en Emergencias: Herramientas para la Intervención en Desastres
Mg (c). Ps. Natalia Ojeda ,Mg. TS. Lorena Carmona ,Ps. Stefanny Vicencio ,
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Comprender los fundamentos, la evolución y las aplicaciones clínicas de la Terapia Centrada en la Persona, a partir del legado de Carl Rogers y su desarrollo contemporáneo en el trabajo con artes expresivas y terapia infantil.
Este programa está dirigido a psicólogos/as, psicoterapeutas, psiquiatras y profesionales de la salud mental, así como a estudiantes de último año y de posgrado, interesados en profundizar en la Terapia Centrada en la Persona y observar su aplicación clínica en adultos, procesos expresivos y trabajo terapéutico con niños.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
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Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

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