Postítulo de Especialización en Primera Infancia: Metodología A.M.A.R

Postítulo de Especialización en Primera Infancia Volver a mirar la infancia (0 a 6 años): Un modelo de complejidad y metodología A.M.A.R para la comprensión, evaluación e intervención en diversos contextos vitales

PhD. Mg. Ps. Felipe Lecannelier

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5.0

(16)

¿A quién está dirigido?

Profesionales de Salud Mental (psicólogos, psiquiatras,trabajadores sociales, terapeuta ocupaciones, entre otros), de la Salud (médicos familiares, pediatras, entre otros), y de la Educación (psicopedagogo, educadores de párvulo, educación diferencial, entre otros), que trabajen o tengan el interés de trabajar con infantes en diversos contextos vitales del desarrollo infantil. Estudiantes de último año de carreras afines.

Temario del Programa

Primer Eje

Volver a mirar el desarrollo temprano de la infancia

Clase 1: El estado actual de la Salud mental en la infancia.
Fecha: Jueves 30 de Octubre, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 2: Una propuesta epistemológica para mirar la infancia.
Fecha: Martes 11 de Noviembre, de 18:15: a 21:15 horas.

Clase 3: Experiencias tempranas y neurodesarrollo.
Fecha: Miércoles 12 de Noviembre, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 4: Neurobiología de la atención, mentalización y regulación.
Fecha: Miércoles 19 de Noviembre, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 5: Salud Mental en el Embarazo.
Fecha: Miércoles 26 de Noviembre, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 6: Sincronía Psicobiológica y el Big Bang del bebé.
Fecha: Miércoles 03 de Diciembre, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 7: Desarrollo Intersubjetivo y el estallido social del bebé.
Fecha: Miércoles 10 de Diciembre, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 8: La maximización del cuidado.
Fecha: Miércoles 17 de Diciembre, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 9: Teoría de la Mente y Mentalización.
Fecha: Miércoles 07 de Enero del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 10: Regulación y corregulación.
Fecha: Miércoles 14 de Enero del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Segundo Eje

Metodologías de Micro-Observación.

Clase 11: Micro-Observación como herramienta de evaluación e intervención.
Fecha: Miércoles 04 de Marzo del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 12: La escala de Apego durante el Estrés ADS-3, Parte I.
Fecha: Miércoles 11 de Marzo del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 13: La escala de Apego durante el Estrés ADS-3, Parte II.
Fecha: Miércoles 18 de Marzo del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 14: Procedimiento de la Situación Extraña (PSE).
Fecha: Miércoles 25 de Marzo del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Tercer Eje

Metodología A.M.A.R.

Clase 15: La metodología A.M.A.R y el Cuidado Respetuoso Emocionalmente Seguro (C.R.E.S.E.): Principios y evidencias.
Fecha: Miércoles 01 de Abril del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 16: Aprendizaje Socioemocional y educación pre-escolar.
Fecha: Miércoles 08 de Abril del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 17: El programa A.M.A.R-Educacional para el fomento del apego y el aprendizaje socioemocional en educación inicial.
Fecha: Miércoles 15 de Abril del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 18: Atención.
Fecha: Miércoles 22 de Abril del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 19: Mentalización.
Fecha: Miércoles 29 de Abril del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 20: Automentalización.
Fecha: Miércoles 06 de Mayo del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 21: Regulación y corregulación
Fecha: Miércoles 13 de Mayo del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Cuarto Eje

Trauma Complejo

Clase 22: Trauma Complejo, Parte I.
Fecha: Miércoles 20 de Mayo del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 23: Trauma Complejo, Parte II.
Fecha: Martes 26 de Mayo del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 24: Micro-observación de las Conductas Desorganizadas de Apego (CDA).
Fecha: Miércoles 03 de Junio del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 25: Micro-observación de las conductas de cuidado desorganizantes – AMBIANCE, Parte I.
Fecha: Miércoles 10 de Junio del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 26: Micro-observación de las conductas de cuidado desorganizantes – AMBIANCE, Parte II.
Fecha: Miércoles 17 de Junio del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 27: Análisis de casos, Parte I.
Fecha: Miércoles 24 de Junio del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 28: Análisis de casos, Parte II.
Fecha: Miércoles 01 de Julio del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 29: Análisis de casos, Parte III.
Fecha: Miércoles 08 de Julio del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

Clase 30: Análisis de casos, Parte IV.
Fecha: Miércoles 15 de Julio del 2026, de 18:15 a 21:15 horas.

24990

1771264800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Autismo , psicologia Clinica

Estimulacion Cognitiva , neuropsicologia , salud Mental

La neuropsicología clínica avanzada se basa en comprender cómo los procesos neurológicos —la organización funcional del cerebro, los sistemas cognitivos y sus redes— se expresan en la conducta y el desempeño real de las personas. Desde este enfoque, la evaluación no se limita a medir funciones cognitivas: implica interpretar los mecanismos cerebrales que explican por qué un paciente piensa, actúa y se desempeña de una determinada manera después de una lesión o enfermedad neurológica. Este programa profundiza en esa mirada integradora. Las y los participantes aprenderán a analizar patrones de desempeño a la luz de modelos neuropsicológicos contemporáneos, comprender las bases de los errores observados, y traducir estos hallazgos en decisiones clínicas concretas. A su vez, se abordará la rehabilitación cognitiva desde un enfoque funcional y basado en evidencia, orientado a la autonomía, la participación y la calidad de vida del paciente adulto. La revisión de casos permitirá articular razonamiento clínico, análisis procesual y planificación interdisciplinaria de manera aplicada y contextualizada.

Fortalecer las competencias profesionales para comprender los procesos neurológicos y cognitivos involucrados en la lesión cerebral adquirida, realizar evaluaciones neuropsicológicas avanzadas e interpretar sus resultados desde un enfoque funcional, y diseñar planes de rehabilitación cognitiva basados en evidencia y centrados en la autonomía del paciente adulto.

Psicólogos, neuropsicólogos, neurólogos, psiquiatras, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales y otros profesionales de la salud interesados en la comprensión del proceso de evaluación y rehabilitación neuropsicológica.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Neuropsicología clínica avanzada: evaluación funcional y diseño de planes de rehabilitación cognitiva en adultos

PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,

-29%

Curso: Neuropsicología clínica avanzada: evaluación funcional y diseño de planes de rehabilitación...

En Vivo

Inicio: Lunes 16 de Febrero

$35.000 CLP

$24.990 CLP

Ver detalle +

24990

1771869600

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Psicologia Clinica , psicologia Juridica

Infanto Juvenil , peritaje , tribunales De Familia

En Chile, los casos de vulneración de derechos en niños, niñas y adolescentes (NNA) y las situaciones de violencia basada en género continúan siendo un desafío crítico para las instituciones y equipos profesionales. La complejidad de estas problemáticas exige respuestas coordinadas, oportunas y técnicamente fundamentadas, que eviten la revictimización y aseguren el acceso efectivo a la protección estatal. Sin embargo, las rutas de denuncia, derivación y articulación intersectorial suelen presentar brechas de información, criterios dispares de análisis y dificultades de coordinación entre actores del sistema. Este programa surge justamente para fortalecer esas competencias. A través de un enfoque teórico–práctico, se analizan los marcos legales, los dispositivos institucionales y los protocolos vigentes, junto con herramientas operativas que permitan a profesionales de las ciencias sociales, salud y ámbitos comunitarios comprender, activar y coordinar adecuadamente las rutas de protección. El propósito es promover intervenciones pertinentes, consistentes y oportunas que respondan a las exigencias actuales del intersector y al resguardo de los derechos humanos.

Fortalecer las competencias de los y las profesionales en la identificación, activación y articulación de rutas de protección y redes interinstitucionales frente a vulneraciones de derechos en NNA y violencia basada en género, promoviendo intervenciones oportunas, técnicamente fundamentadas y coherentes con un enfoque de derechos y de género.

Profesionales de las ciencias sociales y de la salud. Integrantes de organizaciones sociales y comunitarias y personas interesadas en la temática.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Redes Interinstitucionales y Rutas de Protección de denuncia y derivación para Casos de Vulneración de derechos NNA y Violencia Intrafamiliar (VIF)

Ps. Stefanny Vicencio ,T.S Rayssa Alarcón Santelices ,

-17%

Curso: Redes Interinstitucionales y Rutas de Protección de denuncia y derivación para...

En Vivo

Inicio: Lunes 23 de Febrero

$30.000 CLP

$24.990 CLP

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29990

1772042400

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Cognitivo Conductual

El programa “Terapia Cognitivo-Conductual en los Trastornos de Ansiedad” se basa en el reconocimiento de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) como uno de los enfoques más efectivos y ampliamente respaldados para el tratamiento de los trastornos de ansiedad. La TCC se fundamenta en la premisa de que los pensamientos, emociones y comportamientos están interrelacionados, y que modificando patrones de pensamiento disfuncionales y comportamientos desadaptativos, es posible aliviar los síntomas de la ansiedad y mejorar el bienestar emocional de los individuos afectados. Al comprender y aplicar los principios de la TCC, los profesionales de la salud mental pueden ofrecer a sus pacientes estrategias concretas y efectivas para identificar, desafiar y cambiar los pensamientos que generan malestar y las conductas problemáticas que contribuyen al mantenimiento de los trastornos de ansiedad. Esta comprensión profunda de la TCC no solo proporciona una base sólida para el abordaje terapéutico, sino que también permite a los profesionales adaptar las intervenciones a las necesidades individuales de cada paciente, maximizando así los resultados terapéuticos. El curso se estructura en cuatro sesiones, cada una de ellas con una duración de cuatro horas. Estas sesiones están cuidadosamente planificadas para abarcar desde los fundamentos de la TCC y los conceptos esenciales de los trastornos de ansiedad hasta técnicas específicas y aplicaciones prácticas.

Dotar de herramientas prácticas y abordajes efectivos aplicando la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) para el diagnóstico y tratamiento de los trastornos de ansiedad.

Psicólogos(as) titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º año. Otros profesionales afines que deseen profundizar en el diagnóstico y tratamiento en los problemas de ansiedad como psiquiatras, terapeutas ocupacionales, y trabajadores sociales.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Terapia Cognitivo-Conductual en los Trastornos de Ansiedad

PhD. Mg. Ps. Jonathan Martínez ,

-25%

Curso: Terapia Cognitivo-Conductual en los Trastornos de Ansiedad

En Vivo

Inicio: Miércoles 25 de Febrero

$40.000 CLP

$29.990 CLP

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24990

1771956000

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Autismo , psicologia Clinica

Neuropsicologia , salud Mental , sensorial

Las dificultades de procesamiento sensorial pueden afectar de manera significativa la calidad de vida y el desempeño en diversas áreas, como la autonomía, las relaciones personales y las actividades cotidianas. Comprender cómo el sistema nervioso procesa y organiza los estímulos a lo largo del ciclo vital, desde la perspectiva de la integración sensorial, es fundamental para abordar estas dificultades de manera efectiva. Identificar los diferentes tipos de DPS y utilizar herramientas estandarizadas para evaluarlos permite diseñar estrategias de intervención precisas y centradas en las necesidades de cada persona. En el caso de los adultos, ampliar la mirada hacia un enfoque integral que considere todas las áreas del desempeño ocupacional es clave para favorecer su bienestar y funcionalidad en contextos reales. Por ello, es importante que los profesionales estén capacitados en esta temática, asegurando intervenciones que impacten positivamente en la calidad de vida de quienes presentan estas dificultades.

Identificar y abordar las dificultades de procesamiento sensorial mediante la aplicación de herramientas de evaluación y estrategias de intervención que promuevan un desempeño ocupacional integral en la adultez.

Este curso está dirigido a profesionales de la Salud Mental, tales como Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Psiquiatras y Neurólogos, así como también estudiantes de último año de las carreras y especialidades antes mencionadas.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Perfil sensorial en adultez: Evaluación e intervención para el bienestar ocupacional

TO. Valentina Marambio ,

-17%

Curso: Perfil sensorial en adultez: Evaluación e intervención para el bienestar ocupacional

En Vivo

Inicio: Martes 24 de Febrero

$30.000 CLP

$24.990 CLP

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40000

2961792000

Sesion Magistral

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental

La Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) son hoy los modelos de intervención psicológica con mayor evidencia empírica en el mundo. Su desarrollo no solo transformó la comprensión del sufrimiento humano, sino que redefinió el modo en que los terapeutas conceptualizan, intervienen y evalúan el cambio clínico. Esta Sesión Magistral reúne, por primera vez en versión oficial para el mundo hispanohablante, material audiovisual histórico protagonizado por tres de las figuras más influyentes en la evolución de la TCC: Aaron T. Beck, Judith S. Beck y Donald Meichenbaum. Aaron T. Beck, fundador de la Terapia Cognitiva, introduce los fundamentos teóricos que dieron origen al modelo cognitivo, su ruptura metodológica con el psicoanálisis, la formulación de la triada cognitiva y el surgimiento de una psicoterapia empírica y colaborativa centrada en el pensamiento. Su entrevista permite comprender el trasfondo histórico, científico y humano que impulsó una de las revoluciones más significativas de la psicología clínica moderna. Judith S. Beck, heredera y principal difusora contemporánea del enfoque cognitivo-conductual, aterriza esos principios en la práctica clínica actual mediante una sesión demostrativa. Su intervención muestra la precisión técnica, la estructura terapéutica y la sensibilidad relacional que caracterizan a la TCC contemporánea, integrando estrategias cognitivas y conductuales para la modificación de hábitos, el afrontamiento y la prevención de recaídas. Donald Meichenbaum, uno de los cofundadores de la TCC y creador del Entrenamiento en Inoculación del Estrés (SIT), aporta una perspectiva complementaria que amplía la comprensión del enfoque cognitivo-conductual. En una sesión de tres partes, Meichenbaum demuestra su estilo clínico distintivo: una terapia colaborativa, centrada en el lenguaje del paciente, la construcción de resiliencia y la integración flexible de técnicas cognitivas y conductuales según las necesidades del consultante. Su aproximación evidencia cómo el cambio se facilita a través de una alianza terapéutica activa, la psicoeducación estratégica y la reestructuración de patrones de pensamiento asociados a la ansiedad y al estrés. Con la conjunción de estos tres referentes —el origen, la consolidación y expansión contemporánea, y la integración aplicada y estratégica de la TCC — este programa ofrece una experiencia formativa única: observar en primera persona la evolución de un modelo terapéutico desde sus bases conceptuales hasta su aplicación clínica experta.

Comprender la evolución de la Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) a partir de los aportes de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum, integrando sus perspectivas clínicas y modelos de intervención para enriquecer el trabajo terapéutico actual.

Este programa de formación está dirigido a profesionales y estudiantes de último año y posgrado del área de la salud mental, tales como psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, trabajadores sociales clínicos y otros profesionales afines, interesados en profundizar en los fundamentos, evolución y aplicaciones prácticas de la Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC).

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Sesión Magistral de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum en Terapia Cognitivo Conductual (TCC)

PhD. Mg. Ps. Donald Meichenbaum ,PhD. Ps. Judith Beck ,PhD. Dr. Aaron Beck ,

-60%

BlackFriday

Dias

Horas

Min.

Seg.

Sesión Magistral de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum en Terapia...

Asincronica

$99.000 CLP

$40.000 CLP

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70000

2961792000

Sesion Magistral

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Apego , salud Mental

El aprendizaje se desarrolla mediante la observación directa, el análisis guiado y la reflexión profesional sobre el uso de la emoción como motor de cambio. Este programa ofrece beneficios únicos: acceso al legado de Johnson en acción, certificación internacional en alianza con Psychotherapy.net y materiales complementarios que permiten profundizar la práctica clínica desde una perspectiva actualizada, relacional y basada en evidencia.

Desarrollar competencias profesionales para analizar, reflexionar e integrar los fundamentos teóricos y clínicos de la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT), comprendiendo su aplicación en el trabajo con parejas, familias e individuos, a partir de la observación directa del modelo y la práctica terapéutica de Sue Johnson.

Este programa está dirigido a profesionales y estudiantes de último año o posgrado del área de la salud mental, tales como psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, trabajadores sociales clínicos y otros profesionales afines, interesados en profundizar en la comprensión y el abordaje terapéutico de los vínculos afectivos desde la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT).

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Sesión Magistral de Sue Johnson en Terapia Focalizada en las Emociones (TFE)

PhD. Mg. Hist. Sue Johnson ,

-53%

💣 BlackFriday

Dias

Horas

Min.

Seg.

Sesión Magistral de Sue Johnson en Terapia Focalizada en las Emociones (TFE)

Asincronica

$149.000 CLP

$70.000 CLP

Ver detalle +

290000

1776103200

Diplomados

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , psicoanalisis , salud Mental

La obra de Freud constituye el punto de partida de la psicología moderna y sigue siendo una referencia imprescindible para comprender la mente humana. Este diplomado de ADIPA ofrece una formación rigurosa y actual en la teoría, técnica y clínica psicoanalítica freudiana, explorando conceptos como el inconsciente, la pulsión, la defensa y la transferencia, y su aplicación a los fenómenos clínicos contemporáneos. Una invitación a pensar, analizar y practicar desde las raíces del psicoanálisis.

Analizar de manera sistemática y profunda las conceptualizaciones de Freud sobre los fenómenos psíquicos, psicopatológicos y técnicos, comprendiendo su articulación en la práctica clínica y su impacto en la teoría psicoanalítica contemporánea.

Este diplomado está dirigido a psicólogos, psiquiatras, profesionales de la salud mental y estudiantes avanzados del área, así como a profesionales de las ciencias sociales y humanidades que deseen profundizar en los fundamentos teóricos, clínicos y técnicos del psicoanálisis freudiano, comprendiendo su vigencia en la práctica contemporánea.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud

Ps. Luilly Gómez ,Mg. Ps. Rosa Lagos ,Ps. Silvia Macri ,Mg. Ps. Ricardo Aveggio ,

-42%

Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund...

En Vivo

Inicio: Lunes 13 de Abril

$500.000 CLP

$290.000 CLP

Ver detalle +

399000

1768035600

Acreditaciones

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Autismo

Ados

El entrenamiento oficial internacional para el uso clínico de ADOS-2 se lleva a cabo a lo largo de tres jornadas. El entrenamiento incluye una introducción a los criterios diagnósticos del Trastorno del Espectro Autista, un análisis del instrumento, su estandarización, comprensión de los puntajes y codificaciones. En cada jornada, se observa su administración, con su correspondiente discusión respecto de los puntajes/codificaciones y algoritmo diagnóstico. Incluye todos los niveles de ADOS-2: Módulo 1. Módulo 2. Módulo 3. Módulo 4. Módulo T. Traducción simultánea inglés-español durante todo momento. No es requisito contar con la batería ADOS-2 para realizar el programa.

Capacitar a los estudiantes para aplicar el instrumento ADOS-2 según estándares internacionales, permitiéndoles obtener la acreditación en su uso.

Esta Acreditación Internacional está dirigida a profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: psicólogos, psiquiatras, terapeuta ocupacional, pediatras, neurólogos, fonoaudiólogos, educadores diferenciales y psicopedagogos. Estudiantes de último año, con licenciatura de las carreras mencionadas.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2

PhD. Mg. Ps. Noha Minshawi-Patterson ,

-32%

Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2

En Vivo

Inicio: Sábado 10 de Enero

$590.000 CLP

$399.000 CLP

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Postítulo de Especialización en Primera Infancia Volver a mirar la infancia (0 a 6 años): Un modelo de complejidad y metodología A.M.A.R para la comprensión, evaluación e intervención en diversos contextos vitales

¿A quién está dirigido?

Descripción del curso

¿Qué aprenderás?

Temario del Programa

Reseñas de este programa

Equipo a cargo del curso

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Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

¿Cuál es la modalidad del postítulo?

¿Debo asistir en vivo a todas las clases?

¿Qué ocurre si no puedo asistir a una clase en vivo?

¿Las clases quedan grabadas?

¿Qué incluye el valor del programa?

¿Cómo ingreso a mi postítulo?

¿Cuánto dura el postítulo y cuántas horas certifica?

¿Qué certificación obtendré?

¿Cómo se aprueba el programa?

¿Hay acompañamiento durante el programa?

¿Puedo descargar el certificado en línea?

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