Diplomado Clínico en Salud Mental: Intervención en Adolescencia

PhD(c). Mg. Ps. Rodrigo Mardones

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5.0

Diplomado Clínico en Salud Mental: Intervención en Adolescencia

Objetivo General

Ejecutar procesos terapéuticos clínicos y de intervención psicosocial desde las teorías psicológicas actuales, para el apoyo focalizado e intervención en problemas que sufren las personas en proceso de desarrollo adolescente.

Objetivos Específicos

Conocer la condición epistemológica de las ciencias sociales hoy, especialmente de la terapia psicológica y los estudios psicosociales en el paradigma postmoderno.
Conocer, identificar y ejecutar técnicas de “primera entrevista” psicológica para construcción de vínculo terapéutico con adolescentes.
Conocer las variables de análisis psicosocial y ejecutar procesos clínicos y de apoyo a adolescentes en condición de vulnerabilidad.
Actualizar los conocimientos y aprender procesos de acompañamiento e intervención de acuerdo al desarrollo psicosexual y salud adolescente.
Conocer las principales problemáticas de la mujer adolescente y aprender estrategias de acompañamiento e intervención psicoterapéuticos y psicosociales.
Conocer los principales desafíos para la psicología y ciencias de la salud que emergen desde adolescentes en proceso de búsqueda de identidad sexual desde el paradigma LGTBQ+.
Conocer y aprender procesos generales del perfil y factores de riesgo del adolescente infractor de ley, así como el proceso judicial y el acompañamiento psicosocial requerido.
Conocer y aprender los tópicos más importantes de la suiciología focalizadas en la población adolescente, así como las maniobras más importantes para el acompañamiento terapéutico y psicosocial.
Conocer y aprender las consecuencias del abuso sexual en la adolescencia, así como las estrategias clínicas más efectivas para una terapia de reparación.
Conocer y aprender los desafíos que impone al acompañamiento clínico y psicoterapéutico el consumo problemático de sustancias y las adicciones focalizado en la adolescencia.
Conocer y aprender enfoques y técnicas eficientes para el acompañamiento y apoyo clínico y psicosocial del adolescente TEA.
Conocer y aprender técnicas para el acompañamiento clínico en adolescentes con problemas de regulación de impulsos y emocional.

El diplomado presenta una certificación por 240 horas, acreditado por SENCE Se entregará un certificado digital a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente, considerando además el tipo de distinción que logren.

El certificado incluye: información del participante, timbres, período de ejecución, número de identificación y firmas correspondientes. Estos serán cargado en formato digital cumpliendo con las normas de calidad y aprobación en la legislación chilena.

¿Cuál es el objetivo de este programa?

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¿A quién está dirigido?

Este programa de diplomado se dirige a psicólogos y psicólogas, así como otros profesionales del área de la salud mental como: Terapeutas ocupacionales,
trabajadores sociales, enfermeros, médicos, fonoaudiólogos y educadores. También se consideran estudiantes de último año de carreras afines.

Temario del Programa

Módulo 1

Fundamentos teóricos de las terapias psicológicas postmodernas y disciplinas de análisis e intervención psicosocial

Postmodernidad, posestructuralismo, deconstrucción del discurso y terapia psicológica
Modelo de entrevista de indagación e intervención
Técnicas de primera entrevista psicológica para pacientes adolescentes.

Módulo 2

Desarrollo psicosexual y salud adolescente

Hitos del desarrollo psicosexual adolescente.
Desafíos del adolescente en su desarollo psicosexual, factores expositores en el ambiente y la familia.
Acompañamiento psicológico familiar y al adolescente en este proceso de cambio.
Pornografía y adolescencia. Pistas para acompañamiento psicológico.

Módulo 3

La mujer adolescente

Cambios sexuales secundarios y conducta sexual.
Cánones estereotipados de belleza y su impacto en la salud mental.
Trastornos del estado del ánimo y conducta autolesiva.

Módulo 4

Identidad sexual adolescente

Debates actuales sobre la salud mental en la población Transgénero Adolescente.
Modelos de abordaje terapéutico con adolescentes transgéneros y sus familias.
Transgender Resilience Intervention Model.

Módulo 5

Autolesiones y conducta suicida

Problemas del ánimo en la adolescencia.
Conducta suicida, proceso de acompañamiento y terapia psicológica.
Autolesiones no suicida, técnicas de abordaje terapéutico.

Módulo 6

Infracción de ley y adolescencia

Modelo de Riesgo-Necesidad-Responsividad (RNR) y Justicia Restaurativa.
Diagnóstico y tratamiento de infractores adolescentes.
La familia del adolescente infractor de ley, pistas de intervención.

Módulo 7

Terapia de reparación para adolescentes sobrevivientes de abuso sexual

Técnicas de entrevista con adolescentes sobrevivientes de abuso.
Técnicas para abordar los síntomas y consecuencias del abuso sexual.
Técnicas para la reparación clínica de adolescentes sobrevivientes de abuso sexual y su familia.

Módulo 8

Consumo problemático de sustancias y adolescencia

Actualización del debate sobre sustancias adictivas y conductas de consumo.
Reducción de daño en el consumo, desafíos y consecuencias para la salud adolescente.
Técnicas de entrevistas para un proceso clínico informado con integración familiar.

Módulo 9

Adolescencia, neurodiversidad y trastorno del espectro autista

Adolescencia, neurodiversidad y Trastorno del Espectro Autista (TEA), mitos y evidencias.
La familia con hijos(as) en condición TEA.
Técnicas de abordaje clínico a problemáticas de mayor prevalencia en terapia psicológica.

Módulo 10

Acompañamiento y apoyo a padres con hijos adolescentes

Adolescentes y familias con dificultades al cambio.
Diagnóstico y acompañamiento psicológico a padres de hijos adolescentes con conductas problemáticas.
Técnicas de entrevista de intervención familiar.

Módulo 11

Adolescencia y proyecto vital: Acompañamiento vocacional como abordaje de bienestar psicológico

El dilema vocacional y malestar psicológico.
Factores que influyen en el discernimiento vocacional y su relación con la salud mental.
Técnicas para promover el discernimiento vocacional saludable.
Técnicas conversacionales para elaborar un proyecto vital más allá del desafío académico-profesional.

Módulo 12

Adolescentes y trastorno de la conducta alimentaria

Conducta alimentaria y adolescencia.
Psicopatología de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA)
Orientaciones para el tratamiento en la adolescencia.
Análisis práctico y abordaje de caso clínico.

Módulo 13

El trauma en la adolescencia

Psicología de la experiencia traumática.
Trauma y resiliencia.
Crecimiento postraumático; cómo aprender de las malas experiencias.
La reconstrucción de significados en la terapia breve de la experiencia traumática.
Técnicas de intervención en la terapia del trauma.

Módulo 14

Supervisión de caso clínico

Presentación de caso clínico de los y las estudiantes.
Presentación de caso clínico por parte del docente.
Análisis de los casos en modalidad grupal.
Cierre del programa.

¿Qué aprenderás?

Conocer la condición epistemológica de las ciencias sociales hoy, especialmente de la terapia psicológica y los estudios psicosociales en el paradigma postmoderno.

Comprender las variables de análisis psicosocial y procesos de apoyo en adolescentes en condición de vulnerabilidad.

Comprender los procesos generales del perfil y factores de riesgo del adolescente infractor de ley, así como el proceso judicial y acompañamiento psicosocial requerido.

Comprender los tópicos, y herramientas clínicas más importantes de la suicidología focalizadas en la población adolescente.los conocimientos y aprender procesos de acompañamiento e intervención de acuerdo al desarrollo psicosexual y salud adolescente.

Comprender los enfoques y técnicas eficientes para el acompañamiento y apoyo clínico-psicosocial del adolescente TEA.

Analizar los principales desafíos para la psicología y ciencias de la salud que emergen desde adolescentes en proceso de búsqueda de identidad sexual desde el paradigma LGTBQ+.

Analizar las consecuencias del abuso sexual en la adolescencia, así como las estrategias clínicas más efectivas para una terapia de reparación.

Analizar los desafíos propios del acompañamiento clínico y psicoterapéutico, asociado al consumo problemático de sustancias y adicciones.

Analizar los procesos de acompañamiento e intervención de acuerdo al desarrollo psicosexual y salud adolescente.

Ejecutar técnicas para el acompañamiento clínico en adolescentes con problemas de regulación de impulsos y regulación emocional.

Ejecutar técnicas de “primera entrevista” psicológica para construcción de vínculo terapéutico con adolescentes.

Aplicar estrategias de acompañamiento e intervención psicoterapéutica-psicosocial, en problemáticas frecuentes de la adolescencia.

Aplicar las maniobras clínicas más importantes para el acompañamiento terapéutico y psicosocial, en diversas problemáticas frecuentes propias del ciclo vital adolescente.

PhD(c). Mg. Ps. Rodrigo Mardones

Doctor (c) en Psicología. Psicólogo Clínico. Especialista...

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Psicólogo clínico. Magíster en Docencia en Educación Superior. Doctorando en Psicología, Universidad de Flores, Argentina. Postítulo en Psicoterapia Estratégica Breve. Psicólogo Clínico, Co- Fundador y Director Ejecutivo de CESIST-CHILE, especialista en Terapia Sistémica. Académico Universidad Santo Tomás, Concepción y Los Ángeles. Co-autor del libro “Historias de cambio: El enfoque sistémico en acción”, Capítulos de libros especializados y publicaciones científicas en terapia.

PhD. Mg. Ps. Felipe García

Doctor, Magíster y Licenciado en Psicología. Fundador...

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- Doctor, Magíster y Licenciado en Psicología de la Universidad de Concepción, Chile. - Director del Doctorado en Salud Mental de la Universidad de Concepción. - Postítulos en terapia estratégica breve y en hipnosis clínica. - Especialista en psicoterapia acreditado. - Fundador y Director General del Centro de Estudios Sistémicos CESIST- Chile. - Docente de postgrados, postítulos y diplomados en Chile, Bolivia, México y Ecuador. - Ha publicado los libros "Historias de Psicoterapia" (2009), "Terapia Sistémica Breve, Fundamentos y Aplicaciones" (2014), "Manual de Técnicas de Psicoterapia Breve" (2015), "Manual de Terapia Sistémica Breve" (2016), "Estrategias Creativas en Psicoterapia Breve"" (2018) , ""Historias de Cambio: El Enfoque Sistémico en Acción" (2018) y "La adolescencia hoy: Problemas y soluciones para terapeutas" (2020), además de varios capítulos de libros y más de cuarenta artículos de investigación en revistas científicas indexadas en los últimos seis años. - Ha mostrado su trabajo en congresos y seminarios en Argentina, Chile, Bolivia, Brasil, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Perú, Puerto Rico, Croacia, España, Italia, Polonia y Portugal.

PhD. Mg. Ps. Rodrigo Jarpa

Doctor en Sexualidad Humana, Magister en Psicología...

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Doctor en Sexualidad Humana, Institute for Advanced Study of Human Sexuality, San Francisco, California, EE.UU. Magíster en Psicología Clínica -Terapia Cognitivo-Conductual y Conductual Dialéctica- Modelo Integrativo, Acreditado por la Asociación Chilena de Acreditación de Psicólogos Clínicos en la Universidad de Los Andes. Diplomados en: Terapia Conductual Dialéctica, Facultad de Medicina Universidad de Chile, en Manejo Clínico de Disfunciones Sexuales en la Universidad Diego Portales y en Psicología Positiva en el Instituto de Psicología Positiva de Chile. Psicólogo Miembro de la World Association for Sexual Health. Fundador & Docente, Academia de Psicología & Bienestar. Postgrado en Terapia Sexual & de Pareja (ISEP, Barcelona). Trainee en Terapia Breve Centrada en Soluciones, Center for Solution Focused Training, Walden, New York. Educador Certificado por The Gottman Institute. El año 2020 se certifica en Hipnosis Basada en Evidencia, en The UK College of Hypnosis & Hypnotherapy. Certificación como “Psychedelic-Assisted Therapy Provider (PATP)” por el Integrative Psychiatry Institute, en conjunto con The University of Colorado School of Medicine. Dentro de sus libros publicados: el año 2009 lanza su primer libro llamado “Habla de Sexo” de editorial Planeta “Me Aburrí del Sexo” por ediciones El Mercurio el 2018, “E.P: Soluciones que sí solucionan la Eyaculación Precoz”, “P:E: Solutions that do solve premature ejaculation” el año 2020, “Como educar a niñas y niños Sexualmente Inteligentes” el año 2022.

PhD (c). Mg. Ps. Eugenia Escalona

Psicóloga Clínica, Máster Interdisciplinar en Estudio y...

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- Psicóloga clínica, Universidad San Sebastián. - Máster Interdisciplinar en Estudio y Prevención de la Violencia de Género, Universidad de Salamanca, España. - Doctorando en Psicología con mención Sistémica, Cognitiva y Neurociencias. - Diplomada en Terapia Sistémica Breve. - Coordinadora de Difusión del Centro de Estudios Sistémicos de Chile. (CESIST). - Especialista en Terapia Sistémica con foco en adolescentes, violencia intrafamiliar (VIF) y temáticas de género. - Docente de diversos programas educativos de Instituciones Universitarias y Profesionales. - Ha realizado publicaciones científicas y seminarios sobre depresión, TDAH y autolesiones en adolescentes.

PhD. Mg. Ps. Christian Spuler

Doctor (c) en Psicología. Magíster en Psicología...

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Psicólogo Clínico. Docente en Universidad Diego Portales y Universidad Alberto Hurtado. PhD(c) en Psicología Universidad Diego Portales Magíster en Psicología Clínica, Universidad San Sebastián-Chile. Diplomado en Investigación en Psicoterapia para Profesionales de la Salud. Universidad Diego Portales Investigador Tesista del Centro de Estudios en Psicología y Psicoterapia CEPPS-UDP y alumno tesista del Instituto Milenio de Investigación en Depresión y Personalidad (MIDAP) Psicólogo clínico y terapeuta familiar en Proyecto T, dependiente del CEPPS-UDP.

Mg. Ps. Jorge Leiva

Magíster en Psicoterapia Cognitivo Post-racionalista. Diplomado de...

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- Psicólogo, Universidad de Talca - Magíster en Psicoterapia Cognitivo Post-racionalista, Universidad de Santiago de Chile, - Diplomado de postítulo en Trastornos Severos de la personalidad, Universidad de Valparaíso - Diplomado en Sexualidad Humana, Centro de Estudios de la Sexualidad Chile CESCH. - Diplomado en Intervenciones en Problemas de Pareja, Universidad Autónoma de Chile - Entrenamiento como Terapeuta EMDR ( , Desensibilización y Reprocesamiento mediante Movimientos Oculares). - Ex- Miembro de la Asociación Chilena de Estrés Traumático (ACET). - Ex-Docente del Postítulo de Medicina en Especialidad Médica en Psiquiatría Infantil y del Adolescente. - Docente invitado Magíster en Salud Mental Infanto Juvenil, Universidad Católica del Maule. - Cuenta con 15 años de experiencia cómo psicólogo en servicio público. - 13 años de experiencia en salud pública en centros de atención secundaria Hospital y Centro de Salud Mental Comuniatria (ex - COSAM). - Experiencia en la implementación del programa piloto de Prevención de Suicidio, Adolescentes del Servicio de Salud Maule. - Psicólogo de atención clínica con adolescentes y adultos. Actualmente Asesor del Servicio Salud Maule.

Mg. Ps. Claudia Riquelme

Magíster en Psicología Clínica, Perito en Centro...

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Magister en Psicología Clínica. Psicóloga. Docente adjunto de la carrera de Psicología de la Universidad Andrés Bello. Perito Forense en las Regiones de Ñuble y Biobío. Perito en Centro de Asistencia a Víctimas de Atentados Sexuales (CAVAS) de la Policía de Investigaciones de Chile, Concepción. Psicóloga de Población Recluida, Centro Penitenciario de Concepción y como profesional en programas de reinserción socio laboral, Centro de Reinserción Social de Gendarmería de Chile."

PhD. Mg. Ps. Erika Rodríguez

Doctora en Neuropsicopedagogía. Maestra en Terapia Familiar...

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Licenciada en Psicología, especialidad en Desarrollo Infantil Especialidad en Sexología Clínica Doctora en Neuropsicopedagogía Maestra en Terapia Familiar Integral Diplomados en Terapia Breve Centrada en Problemas, Orientación Familiar, Liderazgo Educativo, Terapia de Pareja, Abuso Sexual Infantil, Psicología Jurídica y Forense, Terapia Narrativa y Estudios de Género, entre otros. Directora general del centro Jiapsi en Hermosillo, México."

Mg. Ps. Carlos Salazar

Magister en Cooperación para el Desarrollo y...

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Magister en Cooperación para el Desarrollo y Responsabilidad Social y Ambiental, Universidad Católica del Maule – Universidad de Padua, Italia. Psicólogo Clínico. Formación Clínica de Especialista Terapia Ericksoniana Estratégica Breve, en el Instituto Milton Erickson de Santiago. Experiencia en Salud Pública y Proyectos Sociales; Docencia en Postítulos de Terapia Breve en Santiago, Talca, Concepción y Puerto Montt; Experiencia en Docencia en universidades De Talca, San Sebastián, Santo Tomás, De Los Lagos."

Mg. Ps. Monserrat Palou

Máster en Neuropsicología Clínica. Certificada en Diagnóstico...

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- Psicóloga clínica. Máster en Neuropsicología Clínica del Instituto Técnico de Estudios Aplicados (ITEAP), España. - Certificada en diagnóstico e intervención en Trastornos del Espectro Autista, Pediatric Developmental Center, EEUU. - Miembro de la Unidad Infanto-Juvenil del SPI-Concepción, de la Universidad del Desarrollo. - Docente universitaria de pre-grado y post-grado.

Mg. Ps. Constanza Bravo

Magíster en Psicoterapia Cognitiva Posracionalista y Psicóloga...

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Magíster en Psicoterapia Cognitiva Posracionalista. Psicóloga Clínica. Dentro de su formación se ha especializado en infancia, desarrollo, microanálisis de la interacción vincular y trauma complejo en la infancia, además de psicopatología y salud mental en contextos de salud pública y privado. Se ha desempeñado como perito psicóloga en contextos judiciales y red SENAME participando también como psicóloga en contextos educativos y docencia universitaria. Instructora de yoga para niños con especialización en meditación para la educación."

Al terminar el programa

El diplomado presenta una certificación por 240 horas, acreditado por SENCE. Se entregará un certificado digital a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente, considerando además el tipo de distinción que logren. El certificado incluye: información del participante, timbres, período de ejecución, número de identificación y firmas correspondientes. Estos serán cargado en formato digital cumpliendo con las normas de calidad y aprobación en la legislación chilena.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

Luz María Teresa Soto Espina

Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Karina Susana Bustos Moya

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Viviana Fontecilla Aravena

Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.

Ruth Alveal Aguilera

Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.

Magdalena Requena

Me encanto el curso, pues me entregó herramientas para apoyar a estudiantes en el contexto escolar en relación a su orientación vocacional. Me dio las bases teóricas y reafirmo las prácticas que he realizado estos años.

$500.000