Diplomado en Abordaje Multidisciplinario de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA)

¿A quién está dirigido?

El Diplomado en Abordaje Multidisciplinario de los Trastornos de la Conducta Alimentaria está dirigido a profesionales titulados del área de la salud como Psicólogas/os, Nutricionistas, Médicos/as, Psiquiatras, Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos/as, Enfermeras/os entre otros profesionales afines interesados en la temática. Al mismo tiempo, estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.

Descripción del curso

Este programa cuenta con un robusto equipo de docentes y profesionales con las distintas áreas implicadas en el abordaje de los Trastornos de la Conducta Alimentaria, entre ellos: psicólogos, psiquiatra, nutriólogo, nutricionista, terapeutas ocupacionales, kinesiólogos y expertos en neurobiología y neuropsicología, que aportan una visión transdisciplinaria única.
Este enfoque integrador permite articular conocimiento médico, psicológico, social y ocupacional, garantizando que cada intervención se diseñe a partir de las fortalezas y necesidades específicas de cada paciente. Al trabajar en colaboración estrecha, nuestros especialistas no solo enriquecen el proceso de evaluación y tratamiento, sino que también promueven una atención holística, coordinada y con perspectiva de género y diversidad, fundamental para mejorar los resultados clínicos y el bienestar a largo plazo.

A lo largo del programa, los participantes desarrollarán competencias para aplicar criterios diagnósticos vigentes, utilizar instrumentos especializados de evaluación psicológica, nutricional, médica, y psiquiátrica, y diseñar planes de tratamiento que integren las dimensiones biopsicosociales de cada caso. El diplomado promueve una mirada integral de los TCA, entendidos como problemas complejos y multifactoriales. La metodología combina clases expositivas, análisis de casos y trabajos prácticos, favoreciendo un aprendizaje activo y aplicado a la clínica.

Al finalizar, los y las profesionales contarán con herramientas y técnicas concretas para una detección temprana, una evaluación precisa y una intervención basada en evidencia, fortaleciendo su capacidad de contribuir a la prevención y al bienestar integral de pacientes y consultantes.

¿Qué aprenderás?

  • Describir la etiología, prevalencia y criterios diagnósticos de los Trastornos de la Conducta Alimentaria, incluyendo sus manifestaciones en infancia, adolescencia, adultez, vejez y poblaciones específicas (mujeres, hombres, LGBTIQ+, neurodivergentes, y grupos de riesgo).
  • Analizar las bases neurobiológicas, neuropsicológicas y factores psicosociales asociados a los TCA, así como su impacto en la imagen corporal y los mecanismos de riesgo protegidos según etapa de vida.
  • Aplicar herramientas y técnicas de evaluación nutricional, médica, psiquiátrica y psicológica en casos de TCA, integrando los resultados para diseñar planes de intervención personalizados y basados en evidencia.
  • Evaluar y diseñar estrategias de tratamiento multidisciplinario (psicología, nutrición, medicina interna, nutriología, psiquiatría, terapia ocupacional, kinesiología y otros) para pacientes con TCA, considerando las necesidades individuales y promoviendo la colaboración entre profesionales.
  • Implementar estrategias de prevención primaria y detección temprana en entornos comunitarios y de atención primaria de salud, promoviendo factores protectores y empoderamiento de la comunidad.
  • Elaborar y presentar planes de intervención basados en el análisis de casos clínicos, articulando un enfoque transdisciplinario y con perspectiva de equidad de género para optimizar resultados clínicos y funcionales.

Temario del Programa

Módulo 1
Viernes 26 de Septiembre - Viernes 07 de Noviembre18:00 a 22:00 horas - 18:00 a 22:00 horas.

Horarios:

  • Clase 1: Viernes 26 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Clase 2: Sábado 27 de Septiembre, de 9:00 a 13:00 horas.
  • Clase 3: Viernes 03 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Clase 4: Sábado 04 de Octubre, de 09:00 a 13:00 horas.
  • Clase 5: Viernes 10 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Clase 6: Sábado 11 de Octubre, de 09:00 a 13:00 horas.
  • Clase 7: Viernes 17 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Clase 8: Sábado 18 de Octubre, de 09:00 a 13:00 horas.
  • Clase 9: Viernes 24 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Clase 10: Sábado 25 de Octubre, de 09:00 a 13:00 horas.
  • Clase 11:Viernes 07 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Temas:

  • Etiología, prevalencia y criterios diagnósticos.
  • Neurobiología, neuropsicología y factores psicosociales asociados.
  • Imagen Corporal en Trastornos de la Conducta Alimentaria.
  • Trastornos de la Conducta Alimentaria en Infancia y Adolescencia.
  • Trastornos de la Conducta Alimentaria en la adultez y vejez.
  • Trastornos de la Conducta Alimentaria en Mujeres.
  • Trastornos de la Conducta Alimentaria en hombres.
  • Trastornos de la Conducta Alimentaria en población LGBTIQ+.
  • Trastornos de la Conducta Alimentaria en personas neurodivergentes.
  • Trastornos de la Conducta Alimentaria en cuerpos exigidos y transformados.
  • Comorbilidades en Trastornos de la Conducta Alimentaria.
Módulo 2
Sábado 08 - Sábado 15 de Noviembre09:00 a 13:00 horas - 09:00 a 13:00 horas

Horarios:

  • Clase 12: Sábado 08 de Noviembre, de 09:00 a 13:00 horas.
  • Clase 13: Viernes 14 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Clase 14: Sábado 15 de Noviembre, de 09:00 a 13:00 horas.

Temas:

  • Evaluación Nutricional para Trastornos de la Conducta Alimentaria.
  • Evaluación Psicológica para Trastornos de la Conducta Alimentaria.
  • Evaluación del TCA: Infancia, Adolescencia y Adultez.
Módulo 3
Viernes 21 de Noviembre - Viernes 12 de Diciembre 18:00 a 22:00 horas - 18:00 a 22:00 horas

Horarios:

  • Clase 15: Viernes 21 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Clase 16: Sábado 22 de Noviembre, de 09:00 a 13:00 horas.
  • Clase 17: Viernes 28 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Clase 18: Sábado 29 de Noviembre, de 09:00 a 13:00 horas.
  • Clase 19: Viernes 05 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Clase 20: Sábado 06 de Diciembre, de 09:00 a 13:00 horas.
  • Clase 21: Viernes 12 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Temas:

  • Tratamiento Nutricional para Trastornos de la Conducta Alimentaria.
  • Tratamiento Médico y Psiquiátrico del TCA en el Ciclo Vital.
  • Tratamiento Psicológico para Trastornos de la Conducta Alimentaria.
  • Rol de la Terapia Ocupacional y la Kinesiología en los TCA: Intervenciones Complementarias
  • Abordaje de Trastornos de la Conducta Alimentaria en Atención Primaria de Salud.
  • Prevención en Trastornos de la Conducta Alimentaria.
  • Presentación y abordaje de casos clínicos.

Equipo a cargo del curso

Mg. Ps. Paulette Bernal Tapia

Psicóloga, Magíster en Conducta Alimentaria. Docente de...

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- Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Magíster en Conducta Alimentaria. Universidad Adolfo Ibáñez. - Diplomada en intervención clínica infantojuvenil, Universidad de Valparaíso. - Diplomada en Neuropsicología Infantil, Pontificia Universidad de Chile. - Diplomada en Desarrollo y Salud Integral de Adolescentes, Pontificia Universidad de Chile. - Docente de pregrado y postgrado de la Escuela de Psicología de la Universidad Adolfo Ibáñez e integrante del equipo del Centro de Estudios de la Conducta Alimentaria (CECA) de la Universidad Adolfo Ibáñez.

Mg. Nta. Andrea Ramos

- Nutricionista, Universidad de Chile. - Magíster...

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- Nutricionista, Universidad de Chile. - Magíster en Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez. - Diplomado en Educación y Salud Escolar, Universidad de Chile. - Diplomado en Obesidad y Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez - Se desempeña como Nutricionista en Espacios Amigables, CESFAM El Real. - Cumple funciones como Nutricionista CECA, Universidad Adolfo Ibáñez. - Fue docente Universitaria, Universidad adolfo Ibañez durante el 2024. - Participó en el Proyecto de Investigación E-Labora Salud.

Dra. Carolina Huentelemu

Psiquiatra. Se desempeña en la atención de...

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- Psiquiatra Infantil y del Adolescente, Universidad de Chile. - Diplomado en abordaje integral y multidisciplinar del autismo en la infancia y adolescencia, Instituto Palermo. - Cursando la Certificación Internacional en Psiconutrición: Bases de la conducta alimentaria, Instituto Universitario Vive Sano. - Se desempeña en la atención clínica especializada en NNA, Centro psicológco Universidad Alberto Hurtado. - Se desempeña en COSAM El Bosque. - Desde el 2024 atiende a niños, niñas y adolescentes, CEPNI.

Mg (c). TO. Carolina Jiménez

Terapeuta Ocupacional, cursando el Magíster en Clínica...

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- Terapeuta Ocupacional, Universidad Andrés Bello. - Candidata al grado de Magíster en Clínica de Trastornos de la Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez. - Diplomado en Clínica de Trastornos de la Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez. - Curso de formación en ADOS-2, Selcap Capacitaciones. - Fue ayudante de investigación, Universidad Andrés Bello. - Terapeuta Ocupacional del Centro Mental.cl - Terapeuta Ocupacional del Centro AITA para TCA. - Terapeuta Ocupacional del Instituto de Neuropsiquiatría. - Terapeuta Ocupacional del Centro Sol de las Artes.

Mg. Ps. Cristina Alcayaga

Enfermera, Psicóloga, Magíster en Conduta Alimentaria. Psicóloga...

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- Enfermera, Universidad de Magallanes. - Psicóloga, Universidad Artes y Ciencias de la Comunicación, UNIACC. - Magíster en Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez. - Certificación en ACLS, Clínica Alemana. - Certificación en manejo de IIH, Universidad Mayor. - Diplomado en Intervenciones de pareja, Universidad UNIACC. - Diplomado en Trastornos de Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez. - Psicóloga clínica del Staff, Clínica INDISA. - Psicóloga del equipo del centro de Cirugía Metabólica y para la Obesidad, Clínica INDISA. Experiencia en charlas presenciales y on-line en tematicas asociadas a: Autocuidado profesional, manejo de pacientes con aislamiento protector, aéreo, contacto y con gotitas, educación en el comer simbólico, capacitación en niveles primarios de salud en el manejo y detección de pacientes con TCA. - Miembro NPCO, Núcleo de psicólogos para cirugía de la Obesidad desde el 2016. - Miembro de SCCMO, Sociedad chilena de cirugía metabólica y para la obesidad desde el 2017.

Mg. Kslgo. Francisco Jara

Kinesiólogo, Magíster en Fisiología Clínica del ejercicio....

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- Kinesiólogo, Universidad de las Américas. - Diplomado en Kinesiología Respiratoria en Cuidados Intensivos, Universidad de Concepción. - Magíster en Fisiología clínica del ejercicio, Universidad Finis Terrae. - Diplomado en manejo integral de los trastornos alimentarios, Universidad del Desarrollo. - Se desempeña como Kinesiólogo de Rehabilitación cardio metabólica y entrenamiento físico para la salud, Clínica Kinemov. - Se desempeña como Kinesiólogo en Rehabilitación integral en niños y adolescentes, KIDDO Chile. - Docente Universitario de pregrado y postgrado en Universidad Católica de la Santísima Concepción y Universidad San Sebastián. - Kinesiólogo del equipo TCA Concepción.

Mg. Ps. María del Pilar Quezada

Psicóloga Clínica, Máster en problemáticas alimentarias. Integrante...

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- Psicóloga Clínica, Universidad Buenos Aires, titulada en Chile en U. Internacional SEK. - ⁠Diplomado en Problemáticas Alimentarias. Universidad Adolfo Ibáñez y Clínica Las Condes. - ⁠Master en Problemáticas Alimentarias, Universidad Adolfo Ibáñez. - ⁠Formación en CBT-E (“Enhanced cognitive behaviour therapy”). CREDO (Centre for Research on Eating Disorders at Oxford). University of Oxford. - ⁠Formación Terapia Sistémica Familiar y de Pareja, ICHTF Chile - Integrante equipo Centro de Estudios de la Conducta Alimentaria, UAI

Mg. Dra. Mónica Araneda

Psiquiatra de Adultos, Magíster en Manejo integral...

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- Psiquiatra de Adultos, Universidad Andrés Bello. - Magíster en Manejo integral de los Trastornos Alimentarios y Obesidad, Universidad del Desarrollo. - Diplomado Internacional SETA, El manejo de los Trastornos alimentarios, Sociedad chilena para el estudio de los Trastornos Alimentarios. - Se desempeñó como Psiquiatra de Adultos en Servicio de Salud Ñuble, Hospital clínico Herminda Martin - COSAM Ñuble - PRAIS y consultorías. - En la actualidad se desempeña como Psiquiatra de Adultos, Servicio de Salud Ñuble, COSAM Ñuble. - Docente Universitaria.

Mg. Ps. Paz Ariztía

Psicóloga clínica, Master en Intervención Psicológica de...

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- Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Master en Intervención Psicológica de TCA y Obesidad, Instituto de Trastornos Alimentarios (ITA), Universidad de Barcelona. - Formación en Terapia Centrada en la Compasión. - Socia Fundadora Casa Florir. - Docente Universitaria, Escuela de Psicología UDD. - Psicóloga Programa Elige Vida Sana, Municipalidad de Cerro Navia. - Consulta particular a casos relacionados con cambio de hábitos, relación con la alimentación, autoestima, TCA, entre otros.

Mg. Dra. Pía Ovalle

Médico Cirujana, Magíster en Conducta Alimentaria y...

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- Médico Cirujana, Universidad de la Frontera. - Magíster en Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez. - Magíster en Nutrición, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Diplomado en Trastornos de la Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez. - Se desempeña en la Unidad de Asistencia Nutricional Intensiva, Hospital Dr. Guillermo Grant Benavente, Concepción. - Doctora en Centro de Estudios de la Conducta Alimentaria (CECA), Universidad Adolfo Ibáñez. - Se desempeñó como docente universidad, Universidad del Desarrollo. - Expositora en Congresos relacionados a la temática de Nutrición, Obesidad y Metabolismo.

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Adquiere una certificación nacional avalada por ADIPA y SENCE que respalda tu formación integral y actualizada en el abordaje clínico y preventivo de los TCA, desde una perspectiva multidisciplinaria e inclusiva.

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Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para aprovechar las promociones vigentes.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye la matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios en el aula virtual y certificado de aprobación.

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

Sí. Las clases se realizan en vivo a través de Zoom y quedan grabadas para que puedas revisarlas cuando quieras.

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

Ingresa al sitio web correspondiente a tu país (por ejemplo, https://adipa.cl/), haz clic en Iniciar sesión, escribe tu correo y contraseña, y accede a tu programa desde el menú Mi Aula.

¿Cómo descargo mi certificado?

Una vez finalizado y aprobado el diplomado, podrás descargar tu certificado directamente desde el aula virtual, en la sección Documentos o Certificaciones.

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

Sí. Este diplomado contempla 4 evaluaciones asociadas a grupos de clases o módulos. Cada una debe aprobarse con una nota mínima de 4.0 en la escala del 1.0 al 7.0. Todas las evaluaciones son rendidas en línea, en el aula virtual.

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

Tiene una duración de 4 meses, con 84 horas de clases en vivo y un total de 240 horas certificadas.

$420.000 CLP
$500.000 CLP
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Los Trastornos de la Personalidad representan un desafío clínico debido a su impacto en la regulación emocional, las relaciones interpersonales y la adherencia terapéutica. La Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) ha demostrado ser eficaz en su tratamiento, proporcionando modelos explicativos y estrategias basadas en evidencia para abordar patrones disfuncionales de pensamiento, emoción y conducta. Sin embargo, su aplicación requiere un manejo especializado que contemple la conceptualización cognitiva, el diagnóstico diferencial y el uso de técnicas adaptadas a la cronicidad y complejidad de estos trastornos. Este programa busca capacitar a profesionales de la salud mental en el uso avanzado de la TCC para la evaluación e intervención en Trastornos de la Personalidad. Se abordarán estrategias para la modificación de esquemas disfuncionales, la regulación emocional y el manejo de la impulsividad, integrando enfoques complementarios como la Terapia Dialéctico-Conductual (DBT), la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y la Terapia Basada en Esquemas. Además, se proporcionarán herramientas para el manejo de crisis y prevención del suicidio, promoviendo intervenciones eficaces que mejoren la funcionalidad y calidad de vida de los pacientes.
Capacitar a profesionales de la salud mental en la aplicación avanzada de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) para la evaluación e intervención en Trastornos de la Personalidad, proporcionando herramientas basadas en evidencia para el manejo de la disfunción cognitiva, emocional e interpersonal en esta población.
Este curso está dirigido a profesionales del área de la Salud Mental tales como Psicólogos clínicos, Psiquiatras y otros profesionales que trabajen directamente en el campo de la Salud Mental y cuenten con experiencia en Trastornos de la Personalidad. A su vez este curso está dirigido a estudiantes de último año de las carreras de Psicología y Psiquiatría.
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Descripción del programa: Las dificultades de procesamiento sensorial pueden afectar de manera significativa la calidad de vida y el desempeño en diversas áreas, como la autonomía, las relaciones personales y las actividades cotidianas. Comprender cómo el sistema nervioso procesa y organiza los estímulos a lo largo del ciclo vital, desde la perspectiva de la integración sensorial, es fundamental para abordar estas dificultades de manera efectiva. Identificar los diferentes tipos de DPS y utilizar herramientas estandarizadas para evaluarlos permite diseñar estrategias de intervención precisas y centradas en las necesidades de cada persona. En el caso de los adultos, ampliar la mirada hacia un enfoque integral que considere todas las áreas del desempeño ocupacional es clave para favorecer su bienestar y funcionalidad en contextos reales. Por ello, es importante que los profesionales estén capacitados en esta temática, asegurando intervenciones que impacten positivamente en la calidad de vida de quienes presentan estas dificultades.
Identificar y abordar las dificultades de procesamiento sensorial mediante la aplicación de herramientas de evaluación y estrategias de intervención que promuevan un desempeño ocupacional integral en la adultez.
Este curso está dirigido a profesionales de la Salud Mental, tales como Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Psiquiatras y Neurólogos, así como también estudiantes de último año de las carreras y especialidades antes mencionadas.
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Este diplomado ha sido diseñado para dotar a los profesionales de la salud mental de competencias y técnicas psicoterapéuticas esenciales, con un énfasis en intervenciones clínicas efectivas para adultos desde la perspectiva de la Terapia Breve. Su propósito es capacitar a los participantes en el uso de estrategias basadas en evidencia que permitan abordar problemáticas complejas de manera focalizada, eficiente y adaptada a las necesidades del consultante. A lo largo del programa, los participantes desarrollarán habilidades prácticas que les permitirán integrar la Terapia Breve en su quehacer profesional, profundizando en sus principios, métodos y fundamentos teóricos. El diplomado no solo responde a la creciente demanda de intervenciones efectivas y de corta duración, sino que se convierte en una oportunidad formativa única para perfeccionar el abordaje clínico en contextos de alta exigencia. Al promover el uso ético, estratégico y fundamentado de estas técnicas, el programa contribuye tanto a la mejora de la calidad de vida de los consultantes como al fortalecimiento de la psicoterapia como disciplina, posicionando a los profesionales en un nivel de especialización altamente valorado en el campo clínico actual.
Desarrollar competencias psicoterapéuticas básicas y avanzadas para la intervención clínica en adultos, integrando fundamentos teóricos, modelos de Terapia Breve y habilidades prácticas que permitan abordar de manera efectiva problemáticas frecuentes en salud mental.
Este Diplomado está dirigido a profesionales del ámbito de la Salud Mental tales como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas, Trabajadores Sociales, entre otros, así como también estudiantes de último año de las carreras mencionadas que busquen un acercamiento y profundización en la temática.
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El envejecimiento poblacional es un fenómeno creciente a nivel mundial y en Latinoamérica, donde el aumento sostenido de la esperanza de vida se acompaña de nuevos desafíos en salud mental. En la adultez mayor, los trastornos depresivos y ansiosos, junto a cuadros asociados a deterioro cognitivo, presentan manifestaciones clínicas particulares que a menudo se confunden con el envejecimiento normal. Esta complejidad diagnóstica, sumada a barreras contextuales como limitaciones físicas, estigma o escasa red de apoyo, puede dificultar el acceso a intervenciones psicológicas efectivas. La Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) ha demostrado eficacia en este grupo etario, pero requiere adaptaciones específicas que consideren las capacidades cognitivas, la historia vital y el contexto sociocultural de la persona mayor. Sin una comprensión adecuada de estas variables y un abordaje ético y sensible, existe el riesgo de aplicar técnicas ineficaces o incluso contraproducentes. Este curso busca responder a esa necesidad, entregando herramientas prácticas y ajustadas para el trabajo clínico con personas mayores, promoviendo su bienestar psicológico y calidad de vida.
Capacitar a profesionales en la aplicación informada y ajustada de intervenciones cognitivo-conductuales para personas mayores, considerando sus necesidades psicológicas, cognitivas, físicas, emocionales y contextuales.
Este curso está dirigido a Psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, trabajadores sociales y otros profesionales de la salud mental interesados en profundizar en la evaluación y aplicación de intervenciones cognitivo-conductuales adaptadas a personas mayores.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
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En los últimos años, el reconocimiento del autismo desde el paradigma de la neurodiversidad ha visibilizado experiencias subjetivas que históricamente han sido ignoradas por los enfoques tradicionales. Una de ellas es el camuflaje social: un conjunto de estrategias que muchas personas autistas, especialmente mujeres y disidencias, desarrollan para adaptarse a entornos neurotípicos, lo que a menudo retrasa o impide un diagnóstico oportuno. Este curso ofrece una comprensión profunda y actualizada sobre el fenómeno del camuflaje social, sus implicancias en la vida cotidiana, la salud mental y los procesos diagnósticos, especialmente en personas adultas que han atravesado años sin un reconocimiento formal de su neurodivergencia. Desde una perspectiva clínica, crítica y ética, se explorarán herramientas para detectar el camuflaje en entrevistas, comprender sus consecuencias y acompañar de manera respetuosa los procesos de des-camuflaje y afirmación identitaria. El programa combina revisión conceptual, análisis de casos y relatos vivenciales, promoviendo una mirada integral y empática hacia la diversidad neurológica.
Comprender el fenómeno del camuflaje social en personas autistas, sus implicancias clínicas, sociales y emocionales, desde un enfoque basado en la neurodiversidad, el género y los derechos humanos.
Profesionales de la salud, salud mental, educación y áreas afines. También es pertinente para activistas, familias y personas neurodivergentes interesadas en la temática.
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Este curso ofrece una revisión rigurosa del marco técnico, metodológico, práctico y epistemológico de la disciplina del arteterapia aplicada al ejercicio psicoterapéutico, con énfasis en el abordaje de la salud mental y en el trabajo clínico en personas con trauma psicológico, posibilitando un enfoque sensible al trauma con recursos de los procesos creativos y orientado a la integración psicológica y emocional. Su principal objetivo es entregar a los participantes conocimientos especializados para implementar el arteterapia como herramienta psicoterapéutica —distinguida del ejercicio profesional del arteterapeuta— articulando fundamentos teóricos con aplicaciones clínicas en contextos institucionales y privados de salud mental. El programa está dirigido a profesionales y estudiantes avanzados de psicología, salud mental y disciplinas afines que deseen integrar el lenguaje artístico como medio de intervención terapéutica. A lo largo del curso, se analizarán casos clínicos y se discutirán las implicancias técnicas, éticas y clínicas de las intervenciones, considerando evidencias empíricas y enfoques actuales en el campo de la arteterapia.
Analizar e integrar los fundamentos teóricos, metodológicos y clínicos de la arteterapia aplicada al ejercicio psicoterapéutico, facultando el diseño e implementación de dispositivos de intervención artística en contextos de salud mental, particularmente en el abordaje del trauma psicológico.
Dirigido a profesionales de la salud mental, y las ciencias sociales, tales como psicólogos/as, psiquiatras y trabajadores/as sociales. A su vez este curso está dirigido a estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Arteterapia Aplicada: Intervenciones psicoterapéuticas para el abordaje del Trauma
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Escuela En Salud Mental Adultos
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El Tratamiento Basado en la Mentalización (MBT) se ha posicionado como una de las aproximaciones clínicas más innovadoras y efectivas para abordar problemáticas complejas como los trastornos de la personalidad y las experiencias traumáticas tempranas. Este enfoque, desarrollado por Anthony Bateman y Peter Fonagy, busca fortalecer la capacidad de las personas para comprender y reflexionar sobre sus propios estados mentales y los de los demás, facilitando así una mayor regulación emocional, sentido de identidad y estabilidad en los vínculos. Esta masterclass ofrecerá una introducción a los fundamentos teóricos de la mentalización, explorando sus dimensiones centrales y los fallos más frecuentes que se presentan en la práctica clínica. A su vez, se abordará el modelo MBT-TF (Mentalization-Based Treatment for Trauma), una adaptación específica para el tratamiento del trauma complejo, caracterizado por altos niveles de disociación, vergüenza, desconfianza interpersonal y desorganización relacional. Como hito para la formación clínica en Latinoamérica, esta jornada contará con la participación del Dr. Anthony Bateman, co-creador del modelo MBT y referente mundial en el tratamiento de patologías severas de la personalidad. Su presencia representa una oportunidad única para profundizar en un enfoque basado en la evidencia, centrado en la experiencia subjetiva del paciente y con gran aplicabilidad en contextos terapéuticos diversos.
Comprender los fundamentos del Tratamiento Basado en la Mentalización (MBT) y su aplicación al abordaje del trauma complejo (MBT-TF), reconociendo los principios clínicos, fases del modelo y estrategias terapéuticas clave.
Esta Mastercclass está dirigida a profesionales de la Salud Mental como Psicólogos/as clínicos, psiquiatras, psicoterapeutas y otros profesionales de la salud mental que trabajen con personas que presentan antecedentes de trauma complejo, desregulación emocional, trastornos de la personalidad o dificultades severas en los vínculos interpersonales. A su vez este programa está dirigido a estudiantes de último año de las profesiones antes mencionadas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Masterclass: Actualizaciones en Terapia Basada en la Mentalización para Trauma (MBT-TF)
Mg. Dr. Anthony Bateman ,PhD. Mg. Ps. Nicolás Lorenzini ,
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