Curso: Terapia de Juego, Habilidades Lúdicas y Psicoterapia Infantil

ADIPA

Hola!
¿Cómo te podemos apoyar? Escríbenos

Curso: Terapia de Juego, Habilidades Lúdicas y Psicoterapia Infantil

Descripción del programa

¿Qué se busca?

Comprender los fundamentos teóricos, neurobiológicos y clínicos del juego como herramienta terapéutica en la psicoterapia infantil, fortaleciendo las habilidades lúdicas del profesional para la evaluación e intervención en distintas problemáticas emocionales y del desarrollo.

El juego constituye una de las principales vías de expresión, comunicación y elaboración emocional en la infancia. A través del juego, los niños y niñas exploran su mundo interno, regulan emociones, recrean experiencias y establecen vínculos significativos con los adultos. En el contexto terapéutico, la terapia de juego se erige como una herramienta esencial para comprender las manifestaciones emocionales y conductuales desde una mirada integral, respetuosa y adaptada a la etapa evolutiva. Este curso busca profundizar en los fundamentos teóricos y neurobiológicos del juego, así como en las habilidades lúdicas que debe desarrollar el terapeuta infantil para favorecer la alianza terapéutica, la lectura diagnóstica y la intervención clínica. Se abordarán estrategias prácticas, revisión de casos y análisis de indicadores clínicos presentes en el juego, con énfasis en la comprensión del trauma, la ansiedad y las condiciones del neurodesarrollo.

¿A quién está dirigido?

Profesionales de las ciencias sociales y de la salud mental, psicólogos, psiquiatras y trabajadores sociales.

¿Qué aprenderás?

Conocer los principios y bases teóricas que sustentan la terapia de juego en el contexto de la psicoterapia infantil.
Reconocer los correlatos neurobiológicos del juego y su relación con la autorregulación emocional y el desarrollo socioafectivo.
Identificar los elementos centrales del encuadre terapéutico y la organización del espacio de juego según la edad del niño o niña.
Desarrollar habilidades lúdicas que favorezcan la alianza terapéutica y la comunicación simbólica en el proceso clínico.
Examinar el valor diagnóstico del juego para la comprensión de indicadores de trauma, ansiedad, TDAH y TEA.
Aplicar estrategias y técnicas de intervención basadas en el juego, mediante la revisión y análisis de casos clínicos.

Temario

Principios y Fundamentos de la terapia de Juego.
Bases neurobiológicas del juego y la autorregulación emocional.

Equipo a cargo del programa

Ps. Lorraine LewisVer perfil

Psicóloga Infantil, Especialista en Aprendizaje y Desarrollo Inclusivo CAS-UDD. Docente Postitulo USS sede Concepción.

Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 9 horas recibirás la certificación del curso, Terapia de Juego, Habilidades Lúdicas y Psicoterapia Infantil, acreditado por SENCE.

Posterior a la finalización de la última clase del curso, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas, realizar tu evaluación y obtener tu certificación.

Valoraciones

5.0

23 valoraciones de estudiantes — promedio 5.0 de 5

María José De La Carrera Pradenas

9 de marzo de 2026

me gusto muchísimo el curso, muy bien ocupado el tiempo y lo mas importante aprendí cosas nuevas, la profesora excelente

Macarena Isabel Tapia Araya

9 de marzo de 2026

La expositora estuvo increíble, la sigo y admiro.

Solange Margarita Rodríguez Millahual

9 de marzo de 2026

Un curso muy práctico y enriquecedor para la prtica clínica, tiene un enfoque claro y ayuda a integrarse en el entendimiento del juego dentro de la sesión.

Nicolle Eugenia Durán órdenes

8 de marzo de 2026

Me encantó el curso, muchas gracias

Valentina Josefa Ojeda Cárdenas

4 de marzo de 2026

Recomendaría el curso debido a lo lúdico del programa, además por los contenidos, que combinaron de buena manera lo teórico y práctico

María Isabel Bozzolo Artaza

23 de febrero de 2026

Muchas gracias por favorecer este curso, permitió profundizar en el poder sanador del juego en contexto terapéutico.

María José De La Carrera Pradenas
9 de marzo de 2026
me gusto muchísimo el curso, muy bien ocupado el tiempo y lo mas importante aprendí cosas nuevas, la profesora excelente
Macarena Isabel Tapia Araya
9 de marzo de 2026
La expositora estuvo increíble, la sigo y admiro.
Solange Margarita Rodríguez Millahual
9 de marzo de 2026
Un curso muy práctico y enriquecedor para la prtica clínica, tiene un enfoque claro y ayuda a integrarse en el entendimiento del juego dentro de la sesión.
Nicolle Eugenia Durán órdenes
8 de marzo de 2026
Me encantó el curso, muchas gracias
Valentina Josefa Ojeda Cárdenas
4 de marzo de 2026
Recomendaría el curso debido a lo lúdico del programa, además por los contenidos, que combinaron de buena manera lo teórico y práctico
María Isabel Bozzolo Artaza
23 de febrero de 2026
Muchas gracias por favorecer este curso, permitió profundizar en el poder sanador del juego en contexto terapéutico.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.

Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.

Me encanto el curso, pues me entregó herramientas para apoyar a estudiantes en el contexto escolar en relación a su orientación vocacional. Me dio las bases teóricas y reafirmo las prácticas que he realizado estos años.