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Escuela en Salud Mental InfantoJuvenil
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Curso: Terapia Cognitivo Conductual (TCC) en Primera y Segunda Infancia

Mg. Ps. Paulina Sarmiento
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Curso: Terapia Cognitivo Conductual (TCC) en Primera y Segunda Infancia

Descripción del programa:

La terapia cognitivo-conductual (TCC) es una intervención psicológica basada en la evidencia que se utiliza ampliamente para tratar diversos problemas emocionales y de comportamiento, incluyendo en la primera y segunda infancia. En estos periodos críticos del desarrollo, la TCC se adapta para abordar las necesidades específicas de los niños pequeños, ayudándoles a desarrollar habilidades emocionales y conductuales que les permitirán enfrentar mejor los desafíos de la vida.

Este curso ofrece una visión integral de la Terapia Cognitiva Conductual (TCC) aplicada a la primera y segunda infancia. Está diseñado para profesionales de la salud mental, educadores, y otros interesados en aprender técnicas eficaces para el trabajo con dificultades emocionales y conductuales en niños y niñas.

¿Qué busca este programa?

Proporcionar a los participantes elementos teóricos y prácticos relacionados con la TCC y su aplicación en la infancia, consideran las variables intervinientes y los hitos esperados en cada etapa del desarrollo.
Infografía del programa
¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Este curso está dirigido a profesionales del área de la salud y educación tales como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Familiares, Docentes, entre otros A su vez estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas interesados en la temática.

No se requieren conocimientos previos en TCC, pero se recomienda experiencia trabajando con niños.

Temario del Programa

Primera Clase

Conceptualización TCC e Infancia.

Principios y fundamentos de la TCC.

  • Conceptos básicos: pensamiento, emoción y conducta.
  • Beneficios de la TCC en la infancia.
  • Eficacia de la TCC en niños y adolescentes.

Primera infancia (0-6 años).

  • Factores que influyen en el desarrollo temprano.
  • Principales hitos del desarrollo físico, cognitivo y socioemocional.

Segunda infancia (6-11 años).

  • Diferencias claves entre la primera y segunda infancia e implicaciones para la intervención terapéutica.
  • Principales hitos del desarrollo físico; cognitivo y sociemocional.

Evaluación y aproximación terapéutica desde la TCC.

Técnicas de evaluación en TCC.

  • Entrevistas clínicas con niños y padres.
  • Observación conductual y su importancia.

Evaluación del entorno familiar y escolar.

  • Importancia de evaluar el entorno.
  • Métodos para recolectar información del entorno.

Rol-playing de entrevistas clínicas y estudio de casos.

Segunda Clase

Técnicas de TCC para la Primera Infancia.

Técnicas de intervención conductual.

  • Refuerzo positivo y negativo.
  • Técnicas de modelado y ensayo de conducta.

Técnicas de intervención cognitiva.

  • Introducción a la reestructuración cognitiva.
  • Adaptación de técnicas cognitivas para niños pequeños.

Adaptación de técnicas para niños pequeños.

  • Uso de juegos y actividades lúdicas.
  • Importancia del lenguaje y la comunicación efectiva.

Técnicas de TCC para la Segunda Infancia.

Técnicas avanzadas de intervención cognitiva

  • Identificación y cambio de pensamientos distorsionados.
  • Técnicas de auto instrucción y autoevaluación.

Técnicas avanzadas de intervención conductual.

  • Planificación de actividades y solución de problemas.
  • Uso de contratos conductuales y sistemas de recompensas.

Terapias de tercera generación : principios generales de CFT

Análisis de casos y discusión grupal

¿Qué aprenderás?

iconos para las caracteristicas del programa
Comprender los principios básicos de la TCC y su aplicación en la infancia.
iconos para las caracteristicas del programa
Identificar los principales métodos de evaluación y aproximación terapéutica en la infancia desde la TCC.
iconos para las caracteristicas del programa
Adquirir las principales técnicas de TCC adaptadas a niños de primera y segunda infancia.

Equipo a cargo del programa

Mg. Ps. Paulina Sarmiento

Psicóloga clínica, Magíster en Salud Mental Infantil...

Ver perfil

- Licenciada en Psicología, Universidad Central. - Magíster en Salud Mental Infantil e Intervención Temprana, Universidad del Desarrollo. - Diplomado en Mindfulness y Psicoterapia, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Postítulo de Formación terapéutica, desde lo conductual, cognitivo y afectivo, Instituto Ikastola. - Certificación de formación y entrenamiento en EMDR, CINECIA. - Co-autora "Manual de implementación para el fomento del apego y el desarrollo socio-emocional en la infancia temprana (0 - 24 meses) A.M.A.R Cuidadores, Centro de apego y regulación emocional, Universidad del Desarrollo. - Supervisora clínica de prácticas profesionales y profesor guía de seminarios de habilitación profesional, Universidad del Desarrollo. - Docente Universitaria de pre y postgrado . - Más de 24 años de experiencia en la atención clínica infanto-juvenil.

Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 8 horas recibirás la Certificación del curso, Terapia Cognitivo Conductual (TCC) en Primera y Segunda Infancia, acreditado por SENCE

Posterior a la finalización de la última clase del curso, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas, realizar tu evaluación y obtener tu certificación.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

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María de los Angeles Mena

María de los Angeles Mena

María de los Angeles Mena
Me gusta muchisimo las tematicas que imparten, los docentes y las modalidades de acceso a la parrilla formativa. Recomiendo 100% a ADIPA
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Sole T. C.

Sole T. C.

Sole T. C.
He realizado varios cursos y diplomado y la calidad es excelente!
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Luz María Teresa Soto Espina

Luz María Teresa Soto Espina

Luz María Teresa Soto Espina
Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.
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Karina Susana Bustos Moya

Karina Susana Bustos Moya

Karina Susana Bustos Moya
Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.
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Viviana Fontecilla Aravena

Viviana Fontecilla Aravena

Viviana Fontecilla Aravena
Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.
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