Curso: Protocolo Unificado para trastornos emocionales: Un enfoque basado en evidencia

Módulo 4: Evaluación funcional e introducción al tratamiento.

• Revisión del motivo de consulta.
• Presentación de los fundamentos del tratamiento al paciente durante la evaluación funcional.
• Dimensiones transdiagnósticas a evaluar con evidencia empírica.
• Conceptualización del caso en Protocolo Unificado (PU).
• Aplicación de escalas de ansiedad y depresión. Registro de progreso.

Módulo 5: Aplicación del Tratamiento.

Módulo I: Estableciendo objetivos y manteniendo la motivación.

• Clarificar los problemas más importantes del paciente y establecer los objetivos de tratamiento.
• Incrementar la motivación con el registro de balance decisional.
• Tareas para la casa.

Módulo II: Comprendiendo las emociones.

• Revisión de tareas y registro de progreso.
• Psicoeducación sobre la función de las emociones.
• Modelo de tres componentes de la emoción.
• Enseñando al paciente al uso del registro del ARCO de las emociones.
• Tareas para el hogar.

Módulo III: Conciencia emocional plena.

• Revisión de tareas y registro de progreso.
• Psicoeducación sobre la conciencia emocional plena.
• Practicando la meditación en conciencia plena:
• Inducción al estado de conciencia plena (mindful)
• Anclarse en el presente.
• Tareas para el hogar.

Módulo IV: Aumentando la flexibilidad cognitiva.

• Revisión de tareas y registro de progreso.
• Psicoeducación sobre la flexibilidad cognitiva.
• Relación pensamiento-emoción
• Patrones de pensamientos automáticos
• Ejercicio de la escena ambigua
• Practicando con el registro de flexibilidad cognitiva.
• Flechas descendentes.
• Tareas para el hogar.

Módulo V: Oponiéndose a las conductas emocionales.

• Revisión de tareas y registro de progreso.
• Psicoeducación sobre las conductas emocionales.
• Revisión de las 5 categorías de conductas emocionales.
• Comprender el rol de las conductas en la mantención de los trastornos emocionales.
• Romper el círculo vicioso de las conductas emocionales difuncionales.
• Uso del registro de identificación de conductas emocionales.
• Uso del registro “Oponiéndose a las conductas emocionales mediante acciones alternativas”.
• Tareas para el hogar.

Módulo VI: Comprender y afrontar las sensaciones físicas.

• Revisión de tareas y registro de progreso.
• Psicoeducación sobre el rol de las sensaciones físicas en determinar las respuestas emocionales.
• La evitación de las sensaciones físicas (afrontamientos desadaptativos).
• Ejercicios de inducción de síntomas en la sesión.
• Utilización del test de sensaciones físicas.
• Tareas para el hogar (práctica de sensaciones físicas).

Módulo VII: Exposiciones emocionales.

• Revisión de tareas y registro de progreso.
• Psicoeducación sobre el objetivo de las exposiciones emocionales.
• Construcción de una jerarquía de ansiedad y diseñar ejercicios de exposición emocional.
• Uso del registro de práctica de exposición emocional.
• Tareas para el hogar.

 Módulo VIII: “Reconocer tus logros y mirar hacia el futuro”.

• Reforzar los conceptos claves del tratamiento y las habilidades para afrontar las emociones.
• Evaluar el progreso del tratamiento y las áreas susceptibles de mejorar.
• Estabelecer objetivos a corto y largo plazo para mantener los beneficios del tratamiento (plan de prevención de recaídas).