Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

¿A quién está dirigido?

Este programa de diplomado está dirigido a profesionales titulados del área de la Salud Mental como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Ocupacionales, Trabajadores Sociales, entre otros profesionales afines interesados en la temática. Al mismo tiempo, estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.

Descripción del curso

El Diplomado en Terapia Cognitivo Conductual (TCC) para adultos está diseñado para fortalecer las competencias de los profesionales en el ámbito de la salud mental, con un enfoque particular en la población adulta.

Este programa proporcionará habilidades prácticas y conocimientos teóricos actualizados para el tratamiento de los trastornos más comunes en adultos. Los participantes desarrollarán competencias clínicas avanzadas y una comprensión profunda de las técnicas especializadas de la TCC. A través de un enfoque basado en la evidencia, el diplomado se centrará en la aplicación práctica de estrategias y herramientas cognitivo-conductuales, respaldadas por la investigación más reciente y las mejores prácticas en el campo.

El diplomado también se enfocará en la adaptación de estas técnicas a las necesidades específicas de los adultos, considerando los desafíos y características únicas de esta etapa del desarrollo humano. Al finalizar el programa, los profesionales estarán equipados con las herramientas necesarias para aplicar la TCC en adultos de manera efectiva, mejorando así su práctica clínica y contribuyendo al bienestar de sus pacientes.

¿Qué aprenderás?

  • Comprender las bases teóricas y prácticas de la TCC, y su aplicación en adultos.
  • Desarrollar habilidades para el proceso de evaluación en TCC, incluyendo la utilización de herramientas y técnicas de evaluación, el diagnóstico diferencial y la formulación de casos.
  • Desarrollar competencias para el tratamiento en diversos problemas comunes en población adulta, a través de la aplicación de la TCC.
  • Aplicar técnicas específicas de TCC adaptadas al desarrollo cognitivo y emocional de los adultos, así como desarrollar habilidades para establecer y mantener una relación terapéutica efectiva desde la perspectiva de la TCC.
  • Fomentar la práctica basada en la evidencia con técnicas actualizadas de la TCC.

Temario del Programa

Módulo 1

Fundamentos Clínicos de la Terapia Cognitivo Conductual.

Clase 1: Fundamentos de la Terapia Cognitivo Conductual.

  • Horario: Viernes 11 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Historia, desarrollo y evolución de la TCC.
    • Principios básicos de la TCC.
    • Estructura y proceso de la TCC.
    • Evidencia de la eficacia de la TCC.

Clase 2: Aplicación de la TCC en la Adultez.

  • Horario: Sábado 12 de Julio, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Técnicas de TCC para adultos: adaptación a su desarrollo cognitivo y emocional.
    • Relación terapéutica desde la perspectiva de la TCC.
    • Casos prácticos y de técnicas de TCC.
Módulo 2

Relación terapéutica y evaluación desde la TCC en la adultez.

Clase 3: Establecimiento de la relación terapéutica en TCC.

  • Horario: Viernes 18 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Principios de la relación terapéutica en TCC: empatía, colaboración, autenticidad.
    • Técnicas de entrevista y evaluación inicial en TCC.
    • Establecimiento de metas terapéuticas y planificación del tratamiento.

Clase 4: Evaluación y Diagnóstico en TCC.

  • Horario: Sábado 19 de Julio, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Herramientas y técnicas de evaluación en TCC: cuestionarios, autoinformes, diarios de pensamiento.
    • Diagnóstico y formulación de casos en TCC.
    • Integración de la evaluación en el proceso terapéutico.
Módulo 3

TCC en los Trastornos de Ansiedad (Generalizada – Pánico).

 Clase 5: TCC para el Trastorno de Ansiedad Generalizada.

  • Horario: Viernes 01 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Características y diagnóstico del trastorno de ansiedad generalizada.
    • Técnicas específicas de TCC para la ansiedad generalizada: reestructuración cognitiva, técnicas de relajación, manejo de preocupaciones.
    • Estudio de caso y ejercicios prácticos.

Clase 6: TCC para el Trastorno de Pánico.

  • Horario: Sábado 02 de Agosto, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Entendiendo el trastorno de pánico: síntomas, diagnóstico, modelo cognitivo.
    • Intervenciones de TCC para el trastorno de pánico: exposición, prevención de respuesta, reestructuración cognitiva.
    • Manejo de agorafobia y prevención de recaídas.
Módulo 4

TCC en los Trastornos de Ansiedad (Fobia Social y Específicas).

Clase 7: TCC para la Fobia Social.

  • Horario: Viernes 15 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Características de la fobia social: evaluación y diagnóstico.
    • Técnicas de TCC para la fobia social: exposición, entrenamiento en habilidades sociales, reestructuración cognitiva.
    • Trabajo con cogniciones y creencias centrales en la fobia social.

Clase 8: TCC para Fobias Específicas.

  • Horario: Sábado 16 de Agosto, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Evaluación y tratamiento de fobias específicas.
    • Técnicas de exposición graduada y desensibilización sistemática.
    • Integración de técnicas cognitivas y conductuales para fobias específicas.
Módulo 5

TCC en Trastornos Depresivos.

Clase 9: TCC para la Depresión Mayor.

  • Horario: Viernes 29 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Diagnóstico y caracterí
    • sticas de la depresión mayor.
    • Técnicas de TCC para la depresión: activación conductual, reestructuración cognitiva, manejo de pensamientos automáticos negativos.
    • Trabajo con esquemas y creencias subyacentes en la depresión.

Clase 10: TCC para Otros Trastornos Depresivos

  • Horario:  Sábado 30 de Agosto, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastorno distímico y otros trastornos depresivos: características y tratamiento.
    • Adaptación de la TCC para diferentes presentaciones de la depresión.
    • Prevención de recaídas y mantenimiento de ganancias terapéuticas.
Módulo 6

TCC en Trastornos Bipolares y Relacionados.

Clase 11: TCC en el Trastorno Bipolar.

  • Horario: Viernes 05 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Comprensión del trastorno bipolar: diagnóstico y características.
    • TCC en el manejo de la fase depresiva y maníaca del trastorno bipolar.
    • Estrategias de TCC para la regulación del estado del ánimo y prevención de episodios.

Clase 12: TCC en otros Trastornos Relacionados.

  • Horario: Sábado 06 de Septiembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastornos del espectro bipolar y trastornos relacionados: diagnóstico y tratamiento.
    • Adaptación de la TCC para trastornos del ánimo fluctuante.
    • Manejo de comorbilidades y complicaciones en el tratamiento.
Módulo 7

TCC en Trastornos Relacionados con Traumas y Factores de Estrés.

Clase 13: TCC para el TEPT y Trastornos Relacionados con Traumas

  • Horario: Viernes 12 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Diagnóstico y tratamiento del trastorno de estrés postraumático (TEPT).
    • Técnicas de TCC para el TEPT: exposición prolongada, procesamiento cognitivo, manejo de recuerdos y evitación.
    • Trabajo con creencias y esquemas relacionados con el trauma.

Clase 14: TCC en Otros Trastornos Relacionados con Estrés

  • Horario: Sábado 13 de Septiembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastornos de adaptación y otros trastornos relacionados con el estrés.
    • Técnicas de manejo del estrés y resiliencia en TCC.
    • Integración de técnicas en el tratamiento del estrés.
Módulo 8

TCC en Trastornos del Espectro de la Esquizofrenia y Otros Trastornos Psicóticos.

Clase 15: TCC en la Esquizofrenia y Trastornos Psicóticos.

  • Horario: Viernes 26 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Comprensión de la esquizofrenia y trastornos psicóticos: síntomas, diagnóstico, y tratamiento.
    • TCC en el manejo de síntomas psicóticos: técnicas de reestructuración cognitiva, manejo de delirios y alucinaciones.
    • Integración de la TCC con tratamientos farmacológicos y otros enfoques terapéuticos.

Clase 16: TCC en el manejo de Síntomas Negativos y Funcionalidad.

  • Horario: Sábado 27 de Septiembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Enfoque en síntomas negativos y recuperación funcional.
    • Técnicas de TCC para mejorar la motivación, habilidades sociales, y calidad de vida.
    • Trabajo con estigma, autoestigma, y promoción de la recuperación.
Módulo 9

TCC en Trastornos Obsesivos-Compulsivos y Relacionados.

Clase 17: TCC para el Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC)

  • Horario: Viernes 10 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Características y diagnóstico del TOC.
    • Técnicas de TCC para el TOC: exposición y prevención de respuesta, reestructuración cognitiva, manejo de obsesiones y compulsiones.
    • Trabajo con creencias subyacentes y esquemas en el TOC.

Clase 18: TCC en Trastornos Relacionados

  • Horario: Sábado 11 de Octubre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastornos de acumulación, tricotilomanía, y otros trastornos relacionados.
    • Adaptación de técnicas de TCC para trastornos relacionados.
    • Manejo de comorbilidades y desafíos en el tratamiento.
Módulo 10

TCC en Trastornos Relacionados con Sustancias y Trastornos Adictivos.

Clase 19: TCC en la Adicción y Abuso de Sustancias.

  • Horario: Viernes 24 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Evaluación y tratamiento de trastornos por uso de sustancias.
    • Técnicas de TCC en la adicción: manejo de la motivación, prevención de recaídas, reestructuración cognitiva.
    • Integración de la TCC con otros enfoques en el tratamiento de adicciones.

Clase 20: TCC en Otros Trastornos Adictivos.

  • Horario: Sábado 25 de Octubre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Tratamiento de adicciones comportamentales (juego, internet, sexo).
    • Adaptación de técnicas de TCC para diferentes tipos de adicciones.
    • Manejo de comorbilidades y complicaciones en el tratamiento de adicciones.
Módulo 11

TCC en los Trastornos de la Personalidad.

Clase 21: TCC en Trastornos de la Personalidad Clúster B y C.

  • Horario: Viernes 07 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Comprensión de trastornos de la personalidad Clúster B (antisocial, límite, histriónico, narcisista) y Clúster C (evitativo, dependiente, obsesivo-compulsivo).
    • Técnicas de TCC específicas para trastornos de la personalidad: manejo de la impulsividad, regulación emocional, reestructuración de esquemas maladaptativos.
    • Casos prácticos y desafíos en el tratamiento.

Clase 22:  Trastornos de la Personalidad Clúster A y Desafíos en el Tratamiento.

  • Horario: Sábado 08 de Noviembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastornos de la personalidad Clúster A (paranoide, esquizoide, esquizotípico): características y enfoques de tratamiento.
    • Integración de la TCC con otras modalidades terapéuticas en trastornos de la personalidad.
    • Manejo de la resistencia y dificultades en la relación terapéutica.
Módulo 12

TCC en Trastornos de la Alimentación y de la Ingestión de Alimentos.

Clase 23: TCC en la Anorexia y Bulimia Nerviosa.

  • Horario: Viernes 21 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Diagnóstico y tratamiento de la anorexia y bulimia nerviosa.
    • Técnicas de TCC específicas para trastornos alimentarios: reestructuración cognitiva, manejo de la imagen corporal, técnicas de exposición.
    • Trabajo con creencias y esquemas subyacentes en trastornos alimentarios.

Clase 24: TCC en Trastornos de la Ingestión de Alimentos y Otros Trastornos Alimentarios.

  • Horario: Sábado 22 de Noviembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastorno por atracón, pica, y otros trastornos de la alimentación.
    • Adaptación de la TCC para diferentes trastornos alimentarios.
    • Integración de la TCC con nutrición y otros enfoques terapéuticos.
Módulo 13

TCC en Disfunciones Sexuales.

Clase 25: TCC en Disfunciones Sexuales Masculinas y Femeninas.

  • Horario: Viernes 05 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Evaluación y tratamiento de disfunciones sexuales en hombres y mujeres.
    • Técnicas de TCC en disfunciones sexuales: manejo de ansiedad, creencias y actitudes sexuales, comunicación y técnicas de sensibilización.
    • Casos prácticos y adaptación de técnicas.

Clase 26: TCC en Parafilias y Problemas de Identidad Sexual.

  • Horario: Sábado 06 de Diciembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Tratamiento de parafilias y problemas de identidad sexual.
    • Adaptación de la TCC para tratar problemas sexuales complejos.
    • Manejo de comorbilidades y aspectos éticos en el tratamiento de disfunciones sexuales.

Equipo a cargo del curso

PhD. Mg. Ps. Jonathan Martínez

Doctor en Psicología Clínica y de la...

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- Psicólogo. - Magíster en Gestión Educativa, UNAB. - Magíster en RRHH y Habilidades Directivas, UNAB. - Máster en Gestión Académica, Universidad Europea. - Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. - Postítulos en Psicoterapia Adultos. - Diplomado en Docencia Universitaria. - Diplomado en Psicología Laboral Organizacional. - Diplomado en Habilidades Directivas. - Diplomado en Evaluación Psicológica. - Certificado en Enseñanza Superior. - Certificado en Estrategias de Enseñanza Digital. - Docente de Universitario de Pre y Posgrado. - Director del Magíster en Educación Emocional y Convivencia Escolar, UNAB. - Director grupo de Investigación en Educación y Salud Emocional (GIESE), UNAB. - Par evaluador de Acreditación Institucional en Educación Superior, Comisión Nacional de Acreditación. - Psicólogo Senior Asesor, Poder Judicial de Chile. - Docente y Director de Diplomados, ADIPA.

PhD. Ps. Guadalupe Rosales

Doctora en Psicología Clínica, Especialista en Psicología...

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- Psicóloga. - Doctora en Psicología Clínica, Universidad de Buenos Aires, UBA. - Especialista en Psicología Clínica y Terapia Cognitiva Conductual, Universidad de Buenos Aires, UBA. - Fundadora y Directora de la Asociación Santé, Psicología de la Salud basada en evidencia. - Docente de la Carrera de Especialización en Terapia Cognitiva Conductual, UBA. - Atención clínica particular desde el modelo cognitivo-conductual por más de 15 años. - Profesora Asociada en la Cátedra de Psicología Clínica, Universidad de Congreso, Mendoza. - Secretaria de Actas, Comisión Directiva de la Asociación Argentina para el Estudio del Dolor (AAED). - Integrante de Comisión Directiva de la Sociedad Argentina de Endometriosis (SAE). - Miembro de la International Association for the Study of Pain (IASP). - Co-autora de los libros "Fibriomialgia: Cómo pensarla, abordarla y tratarla", "Fibriomialgia: ¿Qué es?", "Bases para el Manejo del Dolor", "Tareas intersesiones y cotidianidad en terapia cognitivo conductual" y "Terapia Cognitivo-Conductual y Psicofarmacología". - Terapeuta Cognitiva certificada, Asociación Argentina de Terapia Cognitiva. - Supervisora Cognitivo-Conductual y docente en residencias de Salud Mental, GCBA. - Coordinadora de grupo de supervisión en habilidades técnicas del modelo Cognitivo-Conductual.

PhD. Mg. Ps. Johana Cabrera

Doctora en Psicología, Docente e Investigadora en...

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- Psicóloga. - Máster en Psicología Clínica, Usach. - Doctora en Psicología, Usach. - Docente e Investigadora, Escuela de Psicología y Facultad de Ingeniería, Usach. - Formación en Terapia Cognitivo-Conductual, Beck Institute de Filadelfia, impartidos por la Dra. Judith Beck y Aaron Beck. - Su investigación doctoral se centró en el diseño de Intervenciones ciberpsicológicas basadas en evidencia. - Ha explorado activamente campos interdisciplinarios que intersecan la Salud Mental, la innovación tecnológica, las prácticas basadas en la evidencia, migraciones y género, contribuyendo al avance de estos ámbitos.

PhD. Ps. Lorena de Rosa

Doctora en Psicología, Terapeuta certificada en Terapia...

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- Psicóloga Clínica. - Terapeuta certificada en Terapia Cognitivo Conductual, Asociación Argentina de Terapia Cognitiva. - Doctora en Psicología, Universidad de Buenos Aires. - Docente de grado, posgrado y extensión universitaria, Universidad de Buenos Aires (UBA). - Investigadora UBACyT. - Entrenamiento Terapia de Esquemas, International Society Schema Therapy (ISST). - Docente responsable del postgrado "Tratamiento del TDAH en Adultos: Perspectiva Cognitivo-Conductual para su manejo Clínico", Universidad de Buenos Aires.

PhD. Mg. Ps. Pablo Cifuentes

Doctor en Psicoterapia de Adultos. Investigador en...

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- Psicólogo Clínico especialista en Psicoterapia Cognitivo Conductual. - Magíster en Psicología con especialidad en Medicina Conductual, Universidad Nacional Autónoma de México. - Doctor en Psicoterapia, Universidad Católica de Chile/Universidad de Chile. - Atención primaria a personas con enfermedades crónico-degenerativas. - Docente de cursos de Psicoterapia en Adultos. - Investigador en la línea de la Prevención del Suicidio en personas privadas de libertad.

PhD. Ps. Cristóbal Guerra Vio

Doctor en Psicoterapia Pontificia Universidad Católica de...

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Psicólogo. Magíster en Psicología Universidad de La Frontera. Doctor en Psicoterapia Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad de Chile. Postdoctorado en Victimización Online Universidad de Edimburgo. Psicólogo Clínico Cognitivo Conductual con postítulo y cursos de especialización en psicoterapia en organismos nacionales e internacionales (Centro MIP, Asociación Española de Psicología Conductual, Beck Institute, Oxford Cognitive Therapy Centre, y Triestate Trauma Neetwork). Más de 20 años de experiencia atendiendo a personas que han sufrido hechos traumáticos. Investigador del Centro Cielo de la Universidad Santo Tomás, del Centro de estudios en Infancia Adolescencia y Familia de la ONG Paicabi, e integrante del equipo de investigación internacional “Flourish Research Team” dedicado a la ética de la investigación global y la salud Mental infanto-juvenil. Investigador responsable de un proyecto Fondecyt de iniciación asociado al diseño de intervenciones grupales para el tratamiento del trauma interpersonal. Ha realizado múltiples investigaciones en el área del trauma y la psicoterapia los que se han traducido en diversas publicaciones en revistas nacionales e internacionales especializadas en la materia.

PhD. Mg. Ps. Oriana Figueroa

Doctora especialista en Psicoterapia TCC en adicciones....

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- Psicóloga Clínica, USACH. - Magister en Psicología Clínica, Universidad de Santiago de Chile. - Magister y Doctora en Ciencias de la Complejidad Social, Universidad del Desarrollo. - Especialista en psicoterapia cognitivo conductual de adultos tanto en el ámbito público y privado. - Formación en Psicoterapia Cognitivo Conductual y especialista en el tratamiento de Adicciones, Universidad de Chile y Universidad de Santiago de Chile. - Cuenta con experiencia en gestión técnica de la política pública de drogas ya que fue asesora del área de tratamiento regional de SENDA (Servicio Nacional de Rehabilitación de Drogas y Alcohol. - Investigadora postdoctoral, Laboratorio de Comportamiento Animal y Humano (LABCAH), Centro de Investigación en Complejidad Social (CICS). - Docente Facultad de Psicología Universidad del Desarrollo. - Académica investigadora, Universidad de las Américas.

Mg. Ps. Herbert Eduardo Grenett

Psicólogo clínico acreditado con Especialización en Terapia...

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- Psicólogo Clínico Acreditado con Especialización en Psicoterapia Cognitivo Conductual Adolescentes y Adultos. - Máster en Terapias de Tercera Generación. - Postítulo en Drogodependencias. - Entrenamiento Clínico en Terapia Conductual Dialéctica (DBT). - Diplomado en Trastorno Obsesivo Compulsivo y Espectro Obsesivo Compulsivo. Académico de Pregrado y Postítulo en Terapia Cognitivo Conductual (TCC). - Académico de Pregrado y Postítulo en Terapia Cognitivo Conductual.

Mg. Ps. Paulina Muñoz

Psicóloga clínica especialista en Sexología y Terapia...

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- Psicóloga Clínica. - Magíster en Sexualidad y Terapia de parejas, Universidad de Barcelona, España. -Postgrados en Sexualidad y Terapia de parejas. - Docente en "Curso multidisciplinario de Disfunciones sexuales femeninas y masculinas", Universidad de Valparaíso. - Docente en postítulo "Especialidad en ginecología para matronas y matrones", Universidad de Valparaíso.

Certifícate en el Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

Adquiere una certificación nacional avalada por ADIPA y SENCE en intervención psicológica con adultos, mediante técnicas y herramientas basadas en la Terapia Cognitiva Conductual, con foco en evidencia clínica, aplicación práctica y formulación de casos.

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para aprovechar las promociones vigentes.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye la matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios en el aula virtual y certificado de aprobación.

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

Sí. Las clases se realizan en vivo a través de Zoom y quedan grabadas para que puedas revisarlas cuando quieras.

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

Ingresa al sitio web correspondiente a tu país (por ejemplo, https://adipa.cl/), haz clic en Iniciar sesión, escribe tu correo y contraseña, y accede a tu programa desde el menú Mi Aula.

¿Cómo descargo mi certificado?

Una vez finalizado y aprobado el diplomado, podrás descargar tu certificado directamente desde el aula virtual, en la sección Documentos o Certificaciones.

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

Sí. El programa contempla tres evaluaciones de selección múltiple. La nota mínima de aprobación es 4.0 en la escala del 1.0 al 7.0. Todas las evaluaciones son rendidas en línea, en el aula virtual.

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

El diplomado tiene una duración de 6 meses, contempla 104 horas de clases en vivo y certifica un total de 240 horas cronológicas.

$500.000 CLP

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La neuropsicología clínica avanzada se basa en comprender cómo los procesos neurológicos —la organización funcional del cerebro, los sistemas cognitivos y sus redes— se expresan en la conducta y el desempeño real de las personas. Desde este enfoque, la evaluación no se limita a medir funciones cognitivas: implica interpretar los mecanismos cerebrales que explican por qué un paciente piensa, actúa y se desempeña de una determinada manera después de una lesión o enfermedad neurológica. Este programa profundiza en esa mirada integradora. Las y los participantes aprenderán a analizar patrones de desempeño a la luz de modelos neuropsicológicos contemporáneos, comprender las bases de los errores observados, y traducir estos hallazgos en decisiones clínicas concretas. A su vez, se abordará la rehabilitación cognitiva desde un enfoque funcional y basado en evidencia, orientado a la autonomía, la participación y la calidad de vida del paciente adulto. La revisión de casos permitirá articular razonamiento clínico, análisis procesual y planificación interdisciplinaria de manera aplicada y contextualizada.
Fortalecer las competencias profesionales para comprender los procesos neurológicos y cognitivos involucrados en la lesión cerebral adquirida, realizar evaluaciones neuropsicológicas avanzadas e interpretar sus resultados desde un enfoque funcional, y diseñar planes de rehabilitación cognitiva basados en evidencia y centrados en la autonomía del paciente adulto.
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En Chile, los casos de vulneración de derechos en niños, niñas y adolescentes (NNA) y las situaciones de violencia basada en género continúan siendo un desafío crítico para las instituciones y equipos profesionales. La complejidad de estas problemáticas exige respuestas coordinadas, oportunas y técnicamente fundamentadas, que eviten la revictimización y aseguren el acceso efectivo a la protección estatal. Sin embargo, las rutas de denuncia, derivación y articulación intersectorial suelen presentar brechas de información, criterios dispares de análisis y dificultades de coordinación entre actores del sistema. Este programa surge justamente para fortalecer esas competencias. A través de un enfoque teórico–práctico, se analizan los marcos legales, los dispositivos institucionales y los protocolos vigentes, junto con herramientas operativas que permitan a profesionales de las ciencias sociales, salud y ámbitos comunitarios comprender, activar y coordinar adecuadamente las rutas de protección. El propósito es promover intervenciones pertinentes, consistentes y oportunas que respondan a las exigencias actuales del intersector y al resguardo de los derechos humanos.
Fortalecer las competencias de los y las profesionales en la identificación, activación y articulación de rutas de protección y redes interinstitucionales frente a vulneraciones de derechos en NNA y violencia basada en género, promoviendo intervenciones oportunas, técnicamente fundamentadas y coherentes con un enfoque de derechos y de género.
Profesionales de las ciencias sociales y de la salud. Integrantes de organizaciones sociales y comunitarias y personas interesadas en la temática.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
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El programa “Terapia Cognitivo-Conductual en los Trastornos de Ansiedad” se basa en el reconocimiento de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) como uno de los enfoques más efectivos y ampliamente respaldados para el tratamiento de los trastornos de ansiedad. La TCC se fundamenta en la premisa de que los pensamientos, emociones y comportamientos están interrelacionados, y que modificando patrones de pensamiento disfuncionales y comportamientos desadaptativos, es posible aliviar los síntomas de la ansiedad y mejorar el bienestar emocional de los individuos afectados. Al comprender y aplicar los principios de la TCC, los profesionales de la salud mental pueden ofrecer a sus pacientes estrategias concretas y efectivas para identificar, desafiar y cambiar los pensamientos que generan malestar y las conductas problemáticas que contribuyen al mantenimiento de los trastornos de ansiedad. Esta comprensión profunda de la TCC no solo proporciona una base sólida para el abordaje terapéutico, sino que también permite a los profesionales adaptar las intervenciones a las necesidades individuales de cada paciente, maximizando así los resultados terapéuticos. El curso se estructura en cuatro sesiones, cada una de ellas con una duración de cuatro horas. Estas sesiones están cuidadosamente planificadas para abarcar desde los fundamentos de la TCC y los conceptos esenciales de los trastornos de ansiedad hasta técnicas específicas y aplicaciones prácticas.
Dotar de herramientas prácticas y abordajes efectivos aplicando la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) para el diagnóstico y tratamiento de los trastornos de ansiedad.
Psicólogos(as) titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º año. Otros profesionales afines que deseen profundizar en el diagnóstico y tratamiento en los problemas de ansiedad como psiquiatras, terapeutas ocupacionales, y trabajadores sociales.
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Las dificultades de procesamiento sensorial pueden afectar de manera significativa la calidad de vida y el desempeño en diversas áreas, como la autonomía, las relaciones personales y las actividades cotidianas. Comprender cómo el sistema nervioso procesa y organiza los estímulos a lo largo del ciclo vital, desde la perspectiva de la integración sensorial, es fundamental para abordar estas dificultades de manera efectiva. Identificar los diferentes tipos de DPS y utilizar herramientas estandarizadas para evaluarlos permite diseñar estrategias de intervención precisas y centradas en las necesidades de cada persona. En el caso de los adultos, ampliar la mirada hacia un enfoque integral que considere todas las áreas del desempeño ocupacional es clave para favorecer su bienestar y funcionalidad en contextos reales. Por ello, es importante que los profesionales estén capacitados en esta temática, asegurando intervenciones que impacten positivamente en la calidad de vida de quienes presentan estas dificultades.
Identificar y abordar las dificultades de procesamiento sensorial mediante la aplicación de herramientas de evaluación y estrategias de intervención que promuevan un desempeño ocupacional integral en la adultez.
Este curso está dirigido a profesionales de la Salud Mental, tales como Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Psiquiatras y Neurólogos, así como también estudiantes de último año de las carreras y especialidades antes mencionadas.
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Psicologia Clinica
Ansiedad Y Depresion , salud Mental
La Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) son hoy los modelos de intervención psicológica con mayor evidencia empírica en el mundo. Su desarrollo no solo transformó la comprensión del sufrimiento humano, sino que redefinió el modo en que los terapeutas conceptualizan, intervienen y evalúan el cambio clínico. Esta Sesión Magistral reúne, por primera vez en versión oficial para el mundo hispanohablante, material audiovisual histórico protagonizado por tres de las figuras más influyentes en la evolución de la TCC: Aaron T. Beck, Judith S. Beck y Donald Meichenbaum. Aaron T. Beck, fundador de la Terapia Cognitiva, introduce los fundamentos teóricos que dieron origen al modelo cognitivo, su ruptura metodológica con el psicoanálisis, la formulación de la triada cognitiva y el surgimiento de una psicoterapia empírica y colaborativa centrada en el pensamiento. Su entrevista permite comprender el trasfondo histórico, científico y humano que impulsó una de las revoluciones más significativas de la psicología clínica moderna. Judith S. Beck, heredera y principal difusora contemporánea del enfoque cognitivo-conductual, aterriza esos principios en la práctica clínica actual mediante una sesión demostrativa. Su intervención muestra la precisión técnica, la estructura terapéutica y la sensibilidad relacional que caracterizan a la TCC contemporánea, integrando estrategias cognitivas y conductuales para la modificación de hábitos, el afrontamiento y la prevención de recaídas. Donald Meichenbaum, uno de los cofundadores de la TCC y creador del Entrenamiento en Inoculación del Estrés (SIT), aporta una perspectiva complementaria que amplía la comprensión del enfoque cognitivo-conductual. En una sesión de tres partes, Meichenbaum demuestra su estilo clínico distintivo: una terapia colaborativa, centrada en el lenguaje del paciente, la construcción de resiliencia y la integración flexible de técnicas cognitivas y conductuales según las necesidades del consultante. Su aproximación evidencia cómo el cambio se facilita a través de una alianza terapéutica activa, la psicoeducación estratégica y la reestructuración de patrones de pensamiento asociados a la ansiedad y al estrés. Con la conjunción de estos tres referentes —el origen, la consolidación y expansión contemporánea, y la integración aplicada y estratégica de la TCC — este programa ofrece una experiencia formativa única: observar en primera persona la evolución de un modelo terapéutico desde sus bases conceptuales hasta su aplicación clínica experta.
Comprender la evolución de la Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) a partir de los aportes de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum, integrando sus perspectivas clínicas y modelos de intervención para enriquecer el trabajo terapéutico actual.
Este programa de formación está dirigido a profesionales y estudiantes de último año y posgrado del área de la salud mental, tales como psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, trabajadores sociales clínicos y otros profesionales afines, interesados en profundizar en los fundamentos, evolución y aplicaciones prácticas de la Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC).
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Sesión Magistral de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum en Terapia Cognitivo Conductual (TCC)
PhD. Mg. Ps. Donald Meichenbaum ,PhD. Ps. Judith Beck ,PhD. Dr. Aaron Beck ,
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Sesión Magistral de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum en Terapia Cognitivo Conductual (TCC) - Adipa

Sesión Magistral de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum en Terapia...

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70000
2961792000
Sesion Magistral
Escuela En Salud Mental Adultos
Asincronica
Psicologia Clinica
Apego , salud Mental
El aprendizaje se desarrolla mediante la observación directa, el análisis guiado y la reflexión profesional sobre el uso de la emoción como motor de cambio. Este programa ofrece beneficios únicos: acceso al legado de Johnson en acción, certificación internacional en alianza con Psychotherapy.net y materiales complementarios que permiten profundizar la práctica clínica desde una perspectiva actualizada, relacional y basada en evidencia.
Desarrollar competencias profesionales para analizar, reflexionar e integrar los fundamentos teóricos y clínicos de la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT), comprendiendo su aplicación en el trabajo con parejas, familias e individuos, a partir de la observación directa del modelo y la práctica terapéutica de Sue Johnson.
Este programa está dirigido a profesionales y estudiantes de último año o posgrado del área de la salud mental, tales como psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, trabajadores sociales clínicos y otros profesionales afines, interesados en profundizar en la comprensión y el abordaje terapéutico de los vínculos afectivos desde la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT).
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Sesión Magistral de Sue Johnson en Terapia Focalizada en las Emociones (TFE)
PhD. Mg. Hist. Sue Johnson ,
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Sesión Magistral de Sue Johnson en Terapia Focalizada en las Emociones (TFE) - Adipa

Sesión Magistral de Sue Johnson en Terapia Focalizada en las Emociones (TFE)

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290000
1776103200
Diplomados
Escuela En Salud Mental Adultos
En Vivo
Psicologia Clinica
Ansiedad Y Depresion , psicoanalisis , salud Mental
La obra de Freud constituye el punto de partida de la psicología moderna y sigue siendo una referencia imprescindible para comprender la mente humana. Este diplomado de ADIPA ofrece una formación rigurosa y actual en la teoría, técnica y clínica psicoanalítica freudiana, explorando conceptos como el inconsciente, la pulsión, la defensa y la transferencia, y su aplicación a los fenómenos clínicos contemporáneos. Una invitación a pensar, analizar y practicar desde las raíces del psicoanálisis.
Analizar de manera sistemática y profunda las conceptualizaciones de Freud sobre los fenómenos psíquicos, psicopatológicos y técnicos, comprendiendo su articulación en la práctica clínica y su impacto en la teoría psicoanalítica contemporánea.
Este diplomado está dirigido a psicólogos, psiquiatras, profesionales de la salud mental y estudiantes avanzados del área, así como a profesionales de las ciencias sociales y humanidades que deseen profundizar en los fundamentos teóricos, clínicos y técnicos del psicoanálisis freudiano, comprendiendo su vigencia en la práctica contemporánea.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud
Ps. Luilly Gómez ,Mg. Ps. Rosa Lagos ,Ps. Silvia Macri ,Mg. Ps. Ricardo Aveggio ,
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Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud - Adipa

Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund...

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399000
1768035600
Acreditaciones
Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Autismo
Ados
El entrenamiento oficial internacional para el uso clínico de ADOS-2 se lleva a cabo a lo largo de tres jornadas. El entrenamiento incluye una introducción a los criterios diagnósticos del Trastorno del Espectro Autista, un análisis del instrumento, su estandarización, comprensión de los puntajes y codificaciones. En cada jornada, se observa su administración, con su correspondiente discusión respecto de los puntajes/codificaciones y algoritmo diagnóstico. Incluye todos los niveles de ADOS-2: Módulo 1. Módulo 2. Módulo 3. Módulo 4. Módulo T. Traducción simultánea inglés-español durante todo momento. No es requisito contar con la batería ADOS-2 para realizar el programa.
Capacitar a los estudiantes para aplicar el instrumento ADOS-2 según estándares internacionales, permitiéndoles obtener la acreditación en su uso.
Esta Acreditación Internacional está dirigida a profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: psicólogos, psiquiatras, terapeuta ocupacional, pediatras, neurólogos, fonoaudiólogos, educadores diferenciales y psicopedagogos. Estudiantes de último año, con licenciatura de las carreras mencionadas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2
PhD. Mg. Ps. Noha Minshawi-Patterson ,
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Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2 - Adipa

Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2

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