Diplomado Internacional en Terapia Dialéctica Conductual (DBT): Fundamentos, habilidades y técnicas psicoterapéuticas
Mg Ps. María Usoz Barriuso
Programa en Vivo
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Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Este diplomado está dirigido a profesionales de la salud mental que trabajan —o desean especializarse— en el abordaje de personas con desregulación emocional severa, conductas autolesivas, riesgo suicida o diagnóstico de trastorno límite de la personalidad. En particular, se orienta a psicólogos clínicos y de la salud, psiquiatras, médicos y enfermeros con experiencia en salud mental, así como a otros profesionales que se desempeñen en contextos clínicos vinculados a la intervención en problemáticas complejas.
Descripción del curso
El Diplomado Internacional en Terapia Dialéctico-Conductual (DBT) entrega a los profesionales de la salud mental una formación integral en el modelo con mayor evidencia empírica para el abordaje de la desregulación emocional severa, las conductas suicidas y autolesivas, y el Trastorno Límite de la Personalidad. El programa aborda los cuatro módulos de habilidades de la DBT (Mindfulness, tolerancia al malestar, regulación emocional y eficacia interpersonal), junto con estrategias de intervención individual, coaching telefónico y trabajo en equipo de consultoría.
Con un enfoque aplicado y experiencial, el diplomado combina teoría, análisis de casos, ejercicios prácticos y role-plays supervisados que aseguran una preparación transferible a la práctica clínica. El cuerpo docente, conformado por especialistas con formación en DBT y experiencia clínica, ofrece una guía cercana y actualizada para que los participantes fortalezcan sus competencias profesionales y logren implementar intervenciones eficaces con personas que presentan alta desregulación emocional.
¿Qué aprenderás?
Reconocer los fundamentos teóricos y filosóficos de la DBT.
Comprender la estructura y funciones de cada componente del tratamiento.
Practicar habilidades de mindfulness orientadas a la conciencia y la atención plena.
Aplicar estrategias de tolerancia al malestar en contextos de crisis clínica.
Entrenar habilidades de regulación emocional para favorecer la gestión de emociones intensas.
Desarrollar competencias en eficacia interpersonal para mejorar la comunicación y el manejo de conflictos.
Diseñar planes de tratamiento integrando terapia individual, entrenamiento en habilidades y coaching telefónico.
Evaluar la efectividad de las intervenciones ajustando estrategias según el progreso del paciente.
Integrar el trabajo en equipo de consultoría como recurso de apoyo clínico y autocuidado profesional.
Temario del Programa
Módulo 1: ¿Qué es la Terapia Dialéctica Conductual (DBT)?
Sábado 07 - Sábado 14 de Marzo09:00 a 13:00 horas.
Clase 1: Fundamentos teóricos.
Horario: Sábado 07 de Marzo, de 09:00 a 13:00 horas.
Presentación del diplomado y su estructura.
Introducción a la DBT, momento histórico, autora, origen, desarrollo y evolución de la población.
Terapia basada en la evidencia y sus resultados.
Clase 2: Estructura de la Terapia Dialéctica Conductual (DBT).
Horario: Sábado 14 de Marzo, de 09:00 a 13:00 horas.
Introducción a los cuatro pilares de la DBT.
Grupo de habilidades, terapia individual, grupo de consultoría y coaching telefónico.
Fases del tratamiento.
Jerarquía de los objetivos terapéuticos.
Explicar la desregulación emocional.
Explicar el Modelo biosocial.
Módulo 2: Mindfulness
Sábado 21 - Sábado 28 - Martes 31 de Marzo09:00 a 13:00 horas. - 18:00 a 22:00 horas.
Clase 3: Introducción al Mindfulness.
Horario: Sábado 21 de Marzo, de 09:00 a 13:00 horas.
Primer acercamiento al mindfulness, qué es el mindfulness.
Habilidades centrales de mindfulness (mente sabia, racional y emocional, caminando por el sendero del medio y medios hábiles).
Clase 4: Habilidades “qué” de Mindfulness.
Horario: Sábado 28 de Marzo, de 09:00 a 13:00 horas.
Revisión teórica y práctica de:
Habilidad de observar.
Habilidades de describir.
Habilidades para participar.
Clase 5: Habilidades “cómo” de Mindfulness.
Horario: Martes 31 de Marzo, de 18:00 a 22:00 horas.
Revisión teórica y práctica de:
Habilidad sin juzgar.
Habilidad una cosa a la vez.
Habilidad siendo efectivo.
Módulo 3: Tolerancia al malestar
Sábado 11 - Sábado 18 - Sábado 25 de Abril / Sábado 02 de Mayo09:00 a 13:00 horas.
Clase 6: Introducción a las habilidades de tolerancia al malestar.
Horario: Sábado 11 de Abril, de 09:00 a 13:00 horas.
Revisión teórica y práctica de:
Gráfica nivel de tensión.
Dónde se encuentran las habilidades según su categoría.
Destacar la importancia de encadenar habilidades.
Introducción de este bloque de habilidades y su objetivo.
Comenzar con la habilidad Stop.
Clase 7: Tolerancia al malestar, Parte I.
Horario: Sábado 18 de Abril, de 09:00 a 13:00 horas.
Revisión teórica y práctica de habilidades de supervivencia:
Habilidad TIP.
Habilidad pros y contras.
Clase 8: Tolerancia al malestar, Parte II.
Horario: Sábado 25 de Abril, de 09:00 a 13:00 horas.
Revisión teórica y práctica de las habilidades de supervivencia:
Habilidad distráete con mente sabia: aceptas.
Habilidad para calmarse con los 5 sentidos.
Habilidad mejorar el momento.
Clase 9: Tolerancia al malestar, Parte III.
Horario: Sábado 02 de Mayo, de 09:00 a 13:00 horas.
Revisión teórica y práctica de las habilidades de aceptación de la realidad:
Habilidad de aceptación radical.
Habilidad de redireccionar la mente.
Habilidad de disposición abierta.
Habilidad de media sonrisa y manos dispuestas.
Habilidad de mindfulness de los pensamientos actuales.
Módulo 4: Regulación emocional
Sábado 09 - Sábado 16 - Sábado 23 de Mayo09:00 a 13:00 horas.
Clase 10: Introducción a las habilidades de regulación emocional: comprendiendo las emociones.
Horario: Sábado 09 de Mayo, de 09:00 a 13:00 horas.
Introducción a las habilidades y sus objetivos.
Qué es la regulación y desregulación emocional.
Identificación, comprensión y etiquetas de las emociones.
Función de las emociones.
Clase 11: Regulación emocional, Parte I.
Horario: Sábado 16 de Mayo, de 09:00 a 13:00 horas.
Revisión teórica y práctica de las habilidades de regulación emocional:
Habilidad CUIDA.
Manejo de emociones extremas: mindfulness de las emociones e identificación del punto de quiebre.
Habilidad de verificación de los hechos.
Clase 12: Regulación emocional, Parte II.
Horario: Sábado 23 de Mayo, de 09:00 a 13:00 horas.
Revisión teórica y práctica de las habilidades de regulación emocional:
Habilidades de acción opuesta.
Habilidad de resolución de problemas.
Habilidad de acumular emociones positivas.
Habilidad de construir competencia.
Habilidad anticípate.
Módulo 5: Eficacia Interpersonal
Sábado 30 de Mayo / Sábado 06 - Sábado 13 de Junio09:00 a 13:00 horas.
Clase 13: Introducción a las habilidades de eficacia interpersonal.
Horario: Sábado 30 de Mayo, de 09:00 a 13:00 horas.
Introducción a las habilidades y sus objetivos.
Dialéctica.
Validación.
Estrategias de cambio conductual.
Habilidades para construir nuevas relaciones y acabar con las destructivas.
Clase 14: Estrategias para la efectividad en la comunicación interpersonal.
Horario: Sábado 06 de Junio, de 09:00 a 13:00 horas.
Revisión teórica y práctica de la habilidad de efectividad en los objetivos, DEAR MAN. Conocer situaciones en la que la habilidad es muy útil y puede ser beneficiosa para nuestros pacientes.
Clase 15: Habilidad de efectividad en las relaciones y el auto-respeto.
Horario: Sábado 13 de Junio, de 09:00 a 13:00 horas.
Revisión teórica y práctica de la habilidad de efectividad en las relaciones:
GIVE y mitos en las relaciones.
Revisión teórica y práctica de la habilidad de efectividad en el auto-respeto:
FAST.
Módulo 6: Habilidades del terapeuta
Sábado 20 - Sábado 27 de Junio / Sábado 04 - Sábado 11 - Sábado 18 de Julio09:00 a 13:00 horas.
Clase 16: Estrategias fundamentales de DBT, Parte I.
Horario: Sábado 20 de Junio, de 09:00 a 13:00 horas.
Estrategias dialécticas.
Tensiones dialécticas típicas:
Disposición abierta vs terquedad.
El bueno vs el malo.
Contenido vs proceso.
Seguir las reglas vs reforzar la asertividad.
Clase 17: Estrategias fundamentales de DBT, Parte II.
Horario: Sábado 27 de Junio, de 09:00 a 13:00 horas.
Estrategias de validación de los seis niveles, más alentar y la validación funcional.
Resolución de problemas (procedimiento de gestión de contingencias, aplicar contingencias de refuerzo, reforzadores naturales, modelado y extinción y castigo).
Clase 18: Estrategias fundamentales de DBT, Parte III.
Horario: Sábado 04 de Julio, de 09:00 a 13:00 horas.
Estrategias de estilísticas.
Comunicación recíproca e irreverente.
Estrategias integradoras.
Estrategias de manejo de casos.
Clase 19: Protocolo de suicidio y autolesión.
Horario: Sábado 11 de Julio, de 09:00 a 13:00 horas.
Cómo evaluar el riesgo.
Conocer posibles intervenciones.
Plan de seguridad.
Clase 20: Grupo de consultoría y coaching telefónico.
Horario: Sábado 18 de Julio, de 09:00 a 13:00 horas.
Desarrollo y objetivos del grupo de consultoría.
Objetivo del coaching telefónico.
Cierre.
- Psicóloga Clínica de la Universidad Francisco de Vitoria.
- Máster en Psicología Clínica de la Universidad de Villanueva.
- Extensa formación en DBT para tratar adicciones, para el manejo de autolesiones y riesgo suicida, con la Asociación Española de DBT.
- Certificada en EMDR Level I Training por el Instituto Español de EMDR.
- Psicóloga colaboradora y terapeuta Individual bajo el modelo DBT, del centro DBT-Madrid.
- Docente Universitaria de la Universidad Villanueva.
- Amplia experiencia como terapeuta individual y grupal de centros como la Asociación Nacional de Psicólogos en Acción, CIPREA Integral e ITA Salud Mental.
- Psicóloga clínica, Universidad Autónoma de Madrid.
- Máster en Psicología General Sanitaria, Universidad Villanueva.
- Especialización en Intervención Psicológica del niño y adolescente, Universidad Autónoma de Madrid.
- Especialización en DBT, Asociación Española de DBT.
- Estudios complementarios sobre Primeros Auxilios Psicológicos (PAP), Universidad Autónoma de Barcelona.
- Estudios complementarios de DBT para el mano de las autolesiones y el riesgo suicida, Asociación Española de DBT (SP-DBT).
- Psicóloga clínica parte de equipo de apoyo social comunitario, EASC, Grupo 5, España.
- Psicóloga general sanitaria colaboradora en DBT-Madrid.
- Psicóloga Clínica, Universidad Autónoma de Barcelona.
- Máster en Investigación e Intervención Psicosocial, Universidad Autónoma de Barcelona.
- Máster en Intervención Asistida con Animales, Universidad Internacional de Andalucía.
- Máster en Terapias Psicológicas de Tercera Generación, Universidad Internacional de Valencia.
- Doctora en Investigación en Ciencias Médico-Quirúrgicas, Universidad Complutense de Madrid.
- Formación especializada en DBT, Asociación Española de DBT.
- Personal Investigadora Temporal en Consorcio SURVIVE y proyecto MeMind, entre otros, Universidad Complutense de Madrid, España.
- Fue investigadora Predoctoral durante el 2023 en proyecto SU-RISK, Universidad Complutense de Madrid.
- Fue coordinadora de Proyecto, Instituto de Trabajo Social y Servicios Sociales, INTRESS.
- Docente Universitaria para cátedras de Pre y Postgrado, Universidad Complutense de Madrid, España.
- Autora de la Guía de Acompañamiento en el Ingreso a un Centro Penitenciario, España.
- Alta actividad en producción científica y trabajos presentados en congresos tanto en España como en otros países
- Licenciada en Psicología, Universidad Diego Portales.
- Máster en Terapias Psicológicas de Tercera Generación, Universidad Internacional de Valencia.
- Diplomada en Mindfulness y Psicoterapia, Pontificia Universidad Católica de Chile.
- Formación intensiva en DBT, DBT Iberoamérica & Behavioral Tech.
- Especialista en Terapia Dialéctica-Conductual (DBT) para adolescentes y adultos.
- En la actualidad ejerce como terapeuta DBT en Centro clínico Mente Sana Psicología y en consulta particular.
- Amplia experiencia en el ámbito clínico tanto en contextos públicos y de consulta privada.
- Ha implementado programas de Terapia Cognitiva Basada en Minfulness (MBCT) para mujeres con depresión.
- Ha trabado en unidades de trastornos de personalidad, adicciones y atención policlínica, Hospital Clínico Universidad de Chile.
Psicóloga, Universidad UNIACC
Asistente Social, Universidad de Concepción
Terapeuta Conductual Dialéctico, Universidad de Chile
Coordinadora del Diplomado en Terapia Conductual Dialéctica, Hospital del Salvador - U. de Chile. Entrenamiento intensivo en DBT por ""The Linehan Institute Behavioral Tech"""
- Psicóloga, Universidad Adolfo Ibáñez, Santiago.
- Magíster en Psicología Clínica – Terapia Cognitivo-Conductual y Conductual Dialéctica, modelo integrativo, Universidad de Los Andes.
- Doctora en Psicología, Universidad de Concepción.
- Docente e investigadora en la Universidad Adolfo Ibáñez (2009–2024), con participación en proyectos vinculados a salud mental y autorregulación.
- Docente investigadora en la Universidad San Sebastián (2024–presente), Facultad de Ciencias para el Cuidado de la Salud, sede Concepción.
- Investigadora asistente en proyecto Fondecyt 11230864 (2024–2025) sobre propósitos académicos, autorregulación emocional y motivacional en estudiantes universitarios.
- Investigadora principal en proyectos de salud mental: IPSUSS (2024, modelo predictivo de estrés, ansiedad y depresión en estudiantes de salud) y FONIS (2025, salud reproductiva inclusiva en mujeres con discapacidad sensorial.
Certifícate en el Diplomado Internacional en Terapia Dialéctica Conductual (DBT): Fundamentos, habilidades y técnicas psicoterapéuticas
Adquiere una certificación internacional avalada por ADIPA y SENCE que acredita tu formación en DBT, con énfasis en habilidades de mindfulness, regulación emocional, tolerancia al malestar, eficacia interpersonal y estrategias de intervención clínica.
Preguntas Frecuentes
¿Cuándo puedo inscribirme?
Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para aprovechar las promociones vigentes.
¿Qué incluye el valor del programa?
Incluye la matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios en el aula virtual y certificado de aprobación.
¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?
Sí. Las clases se realizan en vivo a través de Zoom y quedan grabadas para que puedas revisarlas cuando quieras.
¿Cómo ingreso a mi diplomado?
Ingresa a https://adipa.cl/, selecciona “Iniciar sesión”, accede con tu correo y contraseña, y entra al diplomado desde el menú “Mi Aula”.
¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?
Sí. Este diplomado contempla 4 evaluaciones, cada una asociada a un grupo de clases o módulos, con nota mínima de aprobación 4.0 en la escala del 1.0 al 7.0. Todas las evaluaciones se rinden en línea, en el aula virtual.
¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?
El diplomado tiene una duración de 4 meses, con 84 horas de clases en vivo y un total de 240 horas certificadas.
¿Cómo descargo mi certificado?
Una vez finalizado y aprobado el diplomado, podrás descargar tu certificado directamente desde el aula virtual, en la sección Documentos o Certificaciones.
20% OFF
$ 400.000
$500.000
Hasta 12 cuotas sin interés
Información del programa
🎥 Programa
Programa en Vivo
🌐 Modalidad
Online
🗓 Inicio
07 Mar. 2026
$400.000 CLP
$500.000 CLP
¡Obtén 10% de descuento adicional al agregar otro curso a tu carrito de compras!
Otros estudiantes han elegido estos programas para complementar su formación.
Descuento termina en
02
D :
24
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40
M :
50
S
17590
2308780800
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
Asincronica
Psicologia Clinica
Terapia Dialectica Conductual
Descripción del Programa
La Terapia Dialéctico-Conductual (o DBT, por el término en inglés Dialectical Behavior Therapy) es una modalidad de tratamiento basado en la evidencia, creada originalmente para personas con trastornos de salud mental complejos y considerados de difícil tratamiento, como los trastornos de la personalidad.
Esta terapia desarrollada en 1993 por la psicóloga estadounidense Marsha M. Linehan, toma como base la idea de que la desregulación emocional es la batería que alimenta la impulsividad y turbulencia interpersonal en personas diagnosticadas con trastorno límite de la personalidad. Por ello, el entrenamiento de habilidades de regulación emocional es uno de los ejes fundamentales de la DBT.
Sus aplicaciones clínicas van mucho más allá de los diagnósticos y síntomas anteriormente mencionados, demostrando mejoras significativas en sintomatología depresiva y conducta suicida, entre otras.
Para quienes se desempeñan en salud mental dentro del ámbito clínico, este curso constituye una oportunidad de aprendizaje teórico y práctico, donde sus participantes lograrán adquirir herramientas actualizadas para incorporar a sus procesos terapéuticos.
Además, podrás disfrutar de la comodidad del estudio en modalidad asincrónica. Aprende a tu propio ritmo, y alcanza objetivos terapéuticos con las técnicas de la Terapia Dialéctico-Conductual. ¡No te lo pierdas!
El objetivo del curso es entregar herramientas de abordaje práctico de las dificultades en la regulación emocional, desde el entrenamiento de habilidades en la terapia dialéctica conductual, en distintos niveles de complejidad.
Profesionales del área de la Salud Mental tales como Psicólogo/as, Médicos y Trabajadores Sociales interesados en la temática. Estudiantes de último año.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Abordaje clínico de la regulación emocional en adultos desde la Terapia Dialéctica Conductual
Mg. Ps. Nicole Martínez Bizama ,
20
8
5
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Test Psicologicos
Wisc V
Adquirir herramientas teórico-prácticas para administrar, puntuar e interpretar la prueba de WISC-V tanto en un contexto psicoeducativo como clínico.
Psicólogos y psicólogas y estudiantes del último año de la carrera de psicología.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta edición (WISC-V), nivel inicial, intermedio y avanzado
Mg. Ps. Hermann Thomas Ehrenfeld ,
20
28
4.9
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta edición (WISC-V), nivel inicial, intermedio y avanzado
4.9
• En vivo
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
🎥 Programa: Programa en Vivo
📝 Tipo: Cursos
🌐 Modalidad: Online
🗓 Inicio: 03 Mar. 2026
⏰ Clases Martes, Miércoles y Jueves 18:00 a 22:00 hrs.
✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
🎓 Certificado 28 horas emitido por Adipa y certificado por SENCE
El curso Técnicas de Psicoterapia Breve para el Trastorno de Pánico ofrece una formación integral en la comprensión y el abordaje clínico del trastorno de pánico desde un enfoque práctico y estructurado. A lo largo del programa, se revisarán los fundamentos teóricos esenciales sobre el pánico y la ansiedad, así como estrategias de intervención basadas en la psicoterapia breve. Se explorará el uso de herramientas clave, como las metáforas y la búsqueda transderivacional, para facilitar el cambio terapéutico en los pacientes.
El curso profundiza en el modelo de tratamiento sistémico, abordando la intervención tanto a nivel individual como familiar. Se analizarán las dinámicas clínicas y se presentará un protocolo detallado de intervención en sesiones estructuradas, lo que permitirá a los participantes contar con una guía clara para su aplicación en la práctica profesional. Asimismo, se fomentará la reflexión crítica sobre las fortalezas y limitaciones de las técnicas empleadas, con el fin de optimizar su efectividad en distintos contextos terapéuticos.
Al tratarse de un curso asincrónico, brinda flexibilidad a los participantes, permitiéndoles organizar su aprendizaje según su disponibilidad y ritmo personal. Este formato facilita el acceso al contenido en cualquier momento, posibilitando la revisión del material y la consolidación de los conocimientos adquiridos sin restricciones de horario.
El objetivo de este curso es capacitar a los profesionales de la salud mental en la aplicación de técnicas de psicoterapia breve para el tratamiento del trastorno de pánico. Se busca desarrollar habilidades en la identificación y manejo de crisis de pánico, utilizando estrategias basadas en el modelo de tratamiento sistémico. A lo largo del curso, los participantes aprenderán a estructurar intervenciones terapéuticas efectivas mediante el uso de metáforas, la búsqueda transderivacional y un protocolo clínico detallado. Además, se fomentará una comprensión crítica del proceso terapéutico y de las críticas al tratamiento, permitiendo a los profesionales adaptar las técnicas a las necesidades de cada paciente.
Dirigido a Profesionales y Estudiantes de último año interesados en la temática.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico
PhD(c). Mg. Ps. Rodrigo Mardones ,
20
8
5
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Capacitar a los participantes en el uso efectivo de técnicas proyectivas en la evaluación psicológica Infanto-Juvenil.
Este curso está dirigido a profesionales del área de la salud mental como Psicólogo/as titulados o de último año de formación, interesados en la temática.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Actualizaciones en Test Gráficos: Dibujo libre, HTP, Persona bajo la lluvia y familia
Ps. María Jesús Salas ,
33
8
5
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Actualizaciones en Test Gráficos: Dibujo libre, HTP, Persona bajo la lluvia y familia
5
• En vivo
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
🎥 Programa: Programa en Vivo
📝 Tipo: Cursos
🌐 Modalidad: Online
🗓 Inicio: 23 Abr. 2026
⏰ Clases Jueves y Viernes de 18:00 a 22:00 hrs.
✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
🎓 Certificado 8 horas emitido por Adipa y certificado por SENCE
¿Borderline? ¿Narcisista? ¿Obsesivo-Compulsivo? ¿De qué se trata todo esto?
Los trastornos de la personalidad son patrones de pensamiento, sentimientos y comportamientos que son persistentes, inflexibles y se desvían significativamente de las expectativas culturales en una variedad de contextos.
Estos patrones se desarrollan en la adolescencia o el comienzo de la edad adulta y pueden causar dificultades significativas en las relaciones interpersonales, el trabajo y otras áreas importantes de la vida.
Algunas de las principales técnicas de tratamiento para los trastornos de la personalidad incluyen la terapia cognitivo-conductual, la terapia psicodinámica y la terapia dialéctico-conductual.
Es crucial los trastornos de la personalidad de manera integral, es decir, abordando no solo los síntomas y comportamientos disfuncionales del paciente, sino también sus antecedentes emocionales, sociales y psicológicos subyacentes que contribuyen a la manifestación del trastorno de la personalidad.
Este curso online te permitirá proporcionar un tratamiento más efectivo y adaptado a las necesidades individuales de tus pacientes, lo que puede mejorar significativamente su calidad de vida.
Además, también puede contribuir a entender y aceptar a las personas que sufren de estos trastornos, lo que puede reducir el estigma asociado con ellos y promover un mayor apoyo y comprensión.
Abordar el contexto psicoterapéutico de los Trastornos de Personalidad desde una mirada interdisciplinaria
Dirigido a psicólogos, médicos o psiquiatras titulados o de último año.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Trastornos de Personalidad: Diagnóstico y abordajes terapéuticos basados en la evidencia
PhD. Mg. Ps. Irma Morales ,
20
8
5
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
¿Sabías que la Terapia Breve es ampliamente utilizada en salud pública? Esto, dado que esta modalidad terapéutica posibilita el cumplimiento de objetivos mediante la optimización del tiempo, y el uso de recursos para el cambio que el consultante ya posee.
El destacado psicólogo PhD. Mg. Felipe García, te guiará a lo largo de seis módulos en modalidad asincrónica, donde conocerás los fundamentos y principios teóricos de la Terapia Breve.
Además, lograrás desarrollar técnicas y estrategias para aplicar la Terapia Breve en tu práctica clínica. Aprenderás a identificar los problemas principales que tus consultantes está experimentando y desarrollarás habilidades para trabajar con ellos de manera efectiva. Comprenderás cómo co-construir objetivos y a desarrollar un plan de tratamiento centrado en la realidad de cada consultante.
Desde estrategias para ayudar a los consultantes a abordar las barreras del cambio hasta nuevas formas de afrontar problemas complejos, este programa te ayudará a lograr resultados eficaces y duraderos en el menor tiempo posible.
Comprender las diversas técnicas utilizadas desde la Terapia Sistémica Breve.
Dirigido a Psicólogos titulados y de último año, interesados en la temática.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Técnicas de Psicoterapia Breve.
PhD. Mg. Ps. Felipe García ,
20
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Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) son problemas de salud mental cada vez más frecuentes en adolescentes y jóvenes adultos, y pueden tener graves consecuencias para la salud física y mental a largo plazo.
Los TCA no son simplemente un problema de peso o de alimentación. En muchos casos, estos trastornos están relacionados con problemas emocionales subyacentes, como la ansiedad, la depresión y el trauma.
Para los profesionales de la salud, es importante abordar estos problemas emocionales subyacentes junto con el tratamiento de los síntomas físicos de forma interdisciplinaria.
Este curso permitirá a los participantes comprender los fundamentos teóricos y herramientas clínicas desde el modelo cognitivo posracionalista o cognitivo procesal sistémico, y la neurociencia afectiva para actualizar las estrategias de intervención en pacientes que presentan trastornos de la conducta alimentaria o bien exhiben una tendencia hacia ella.
El modelo cognitivo posracionalista nos permite conocer desde la neurociencia afectiva y la psicobiología estrategias actuales basadas en evidencia científica sobre cómo integrar las teorías evolutivas, la complejidad y los estilos afectivos en un marco de intervención que puede incluso mejorar la adherencia al tratamiento.
El objetivo del curso es comprender los distintos aspectos de la conducta alimentaria que permitan un adecuado abordaje terapéutico en adolescentes, con el fin de mejorar la calidad de vida y promover la recuperación de los jóvenes afectados por estos trastornos.
Profesionales del ámbito de la salud mental que trabajen en el contexto de la terapia clínica. Estudiantes de psicología en último año de carrera.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA): herramientas Clínicas en el Abordaje Terapéutico Adolescente
Mg. Ps. Constanza Bravo ,
20
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5
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Descripción del Programa
El Test de Apercepción Temática Infantil, conocido como CAT-A (por sus siglas en inglés, Children’s Apperception Test), es una herramienta valiosa en la caja de herramientas de cualquier psicólogo o psicóloga infantil.
Creado por Bellak y Bellak en 1949, este instrumento surge como una alternativa al Test de Apercepción Temática (TAT), al no satisfacer las condiciones para su aplicación en población infantil. Consiste en 10 láminas de personajes animales que se encuentran en distintos escenarios.
Sus autores plantearon que los niños lograrían identificarse mejor con figuras animales que con figuras humanas. La ambigüedad que presentan los animales en cuanto a sexo y edad, junto con considerarlos como menos cercanos al mundo real que las personas, facilitarían en el niño una mayor libertad para proyectar su mundo interno.
Estas historias, a menudo impulsadas por los aspectos emocionales y cognitivos del niño, pueden revelar patrones de pensamiento, conflictos internos, preocupaciones y deseos ocultos.
La administración e interpretación de los resultados del CAT-A requiere sensibilidad y habilidad por parte del psicólogo, ya que las historias narradas por los niños suelen estar cargadas de simbolismos y metáforas.
Capacítate para su correcto uso en este curso asincrónico, y amplía tus estrategias de psicodiagnóstico infanto-juvenil.
Enseñar cómo el CAT-A puede ayudar a comprender la forma en que los niños interpretan y responden a estímulos visuales, revelando aspectos de su personalidad, emociones y pensamientos.
Psicólogos/as titulados de últimos años de formación
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Test de Apercepción Temática Infantil CAT-A
Ps. María Jesús Salas ,
20
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Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Psicologia Clinica
Terapia Cognitivo Conductual
Descripción del programa:
El curso “Técnicas de Terapia Cognitiva Conductual” ofrece una formación exhaustiva y detallada en las estrategias y técnicas fundamentales de la Terapia Cognitiva Conductual (TCC), abarcando desde los enfoques de primera generación hasta las técnicas más avanzadas de tercera generación. Comenzando con una introducción general al campo, los participantes explorarán en profundidad una variedad de técnicas clásicas. Entre ellas, la desensibilización sistemática, que se utiliza para tratar fobias y ansiedad; el entrenamiento en asertividad, que ayuda a los individuos a comunicarse de manera más efectiva y segura; y la técnica de modelado, que enseña nuevas conductas a través de la observación e imitación de modelos. También se cubrirá la economía de fichas, una técnica de modificación de conducta que refuerza comportamientos deseados mediante un sistema de recompensas; la terapia aversiva, que asocia comportamientos indeseados con estímulos negativos; y la terapia de exposición, que reduce la ansiedad a través de la exposición controlada a los miedos.
A continuación, se abordarán las estrategias de segunda generación, que se centran en el cambio de pensamientos y creencias disfuncionales. Este módulo incluirá la reestructuración cognitiva, que enseña a identificar y desafiar pensamientos negativos; la terapia racional emotiva, que se enfoca en cambiar creencias irracionales; las autoinstrucciones, que son guías verbales internas para mejorar el autocontrol y la autogestión; y el entrenamiento en habilidades sociales, que mejora la competencia social y la interacción interpersonal.
Finalmente, el curso explorará las innovadoras técnicas de tercera generación, que integran principios de aceptación y mindfulness con las intervenciones conductuales tradicionales. Entre estas, se incluyen la terapia de aceptación y compromiso (ACT), que enseña a aceptar pensamientos y sentimientos en lugar de luchas contra ellos, y a comprometerse con acciones que alineen con los valores personales; la terapia dialéctica conductual (DBT), que combina estrategias de aceptación y cambio para tratar trastornos emocionales severos; y la terapia cognitiva basada en mindfulness (MBCT), que combina la terapia cognitiva con prácticas de mindfulness para prevenir recaídas en la depresión.
Este curso se impartirá en un formato asincrónico, el cual es amigable con la flexibilidad de tus tiempos y el aprendizaje autónomo, permitiéndole aprovechar al máximo los recursos y contenidos ofrecidos.
Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de identificar y aplicar de manera efectiva diversas técnicas cognitivo-conductuales para evaluar y tratar a individuos con diferentes trastornos emocionales y de comportamiento. Además, estarán preparados para diseñar e implementar planes de intervención basados en la evidencia, adaptados a las necesidades específicas de cada paciente.
Psicólogos(as) titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º Año, que necesiten actualizar y potenciar sus competencias como profesionales en el ámbito de la Terapia Cognitiva Conductual..
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Técnicas de Terapia Cognitivo Conductual
PhD. Mg. Ps. Jonathan Martínez ,
20
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Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Autismo
Ados
El entrenamiento oficial internacional para el uso clínico de ADOS-2 se lleva a cabo a lo largo de tres jornadas. El entrenamiento incluye una introducción a los criterios diagnósticos del Trastorno del Espectro Autista, un análisis del instrumento, su estandarización, comprensión de los puntajes y codificaciones. En cada jornada, se observa su administración, con su correspondiente discusión respecto de los puntajes/codificaciones y algoritmo diagnóstico.
Incluye todos los niveles de ADOS-2:
Módulo 1.
Módulo 2.
Módulo 3.
Módulo 4.
Módulo T.
Traducción simultánea inglés-español durante todo momento.
No es requisito contar con la batería ADOS-2 para realizar el programa.
Capacitar a los estudiantes para aplicar el instrumento ADOS-2 según estándares internacionales, permitiéndoles obtener la acreditación en su uso.
Esta Acreditación Internacional está dirigida a profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: psicólogos, psiquiatras, terapeuta ocupacional, pediatras, neurólogos, fonoaudiólogos, educadores diferenciales y psicopedagogos. Estudiantes de último año, con licenciatura de las carreras mencionadas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2
PhD. Mg. Ps. Noha Minshawi-Patterson ,
32
24
4.9
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
🎥 Programa: Programa en Vivo
📝 Tipo: Acreditaciones
🌐 Modalidad: Online
🗓 Inicio: 07 Mar. 2026
⏰ Clases Viernes y Sábado de 09:00 a 17:00 hrs (asistencia obligatoria)
✍ Evaluación Actividades de evaluación pre y post curso
📑 Contenido Módulos que se abordarán en las clases: 1, 2, 3, 4 y T.
🎤 Traducción Simultánea inglés-español durante todo momento
Completa los datos para poder acceder a los archivos
Importante
Confirmo que he leído la información sobre este programa, disponible en el brochure y en el sitio web. Declaro cumplir con los requisitos para cursar este diplomado y me comprometo a enviar mi certificado de título, así como a firmar la carta de compromiso solicitada
Requisitos
Presentar un certificado que acredite la obtención de un título universitario, con un mínimo de 8 semestres, otorgado por una institución reconocida por el Estado.
