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Diplomado Salud Mental: Ejercicio Clínico Psicoanalítico

Diplomado Salud Mental: Ejercicio Clínico Psicoanalítico

Descripción del Diplomado

El siguiente Diplomado tiene por objetivo que los participantes puedan comprender y abordar el malestar subjetivo desde la ética y la estrategia analítica. Los participantes podrán conocer los conceptos fundamentales para el abordaje clínico, valorar la importancia de las entrevistas preliminares, la presentación y observación de casos (publicados o simulados por una actriz) conocer la importancia de la ubicación de la posición subjetiva del paciente, y el alivio subjetivo que este implica.

Podrán comprender los casos clínicos desde un enfoque estructural, la relación que el psicoanálisis tiene con la salud mental y la salud pública, la importancia de la estrategia en la psicosis y los casos graves, como también comprender el abordaje de la clínica de las urgencias subjetivas, es decir la presentación clínica de sujetos desestabilizados.

Finalmente, en los siete módulos del programa, los participantes podrán conocer la importancia de abordar los casos desde una perspectiva psicoanalítica, lo que implica la valoración del saber del paciente, la dignificación de su palabra y los efectos que esta perspectiva tiene en el alivio del malestar subjetivo. Para esto conocerán los principios centrales que orientan esta clínica.

¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

El diplomado está destinado a profesionales tales como: Psicólogos, Médicos, Psiquiatras, y estudiantes de último año de estas profesiones, que trabajen o tengan interés en adquirir
herramientas para el ejercicio clínico del psicoanálisis.

¿Qué aprenderás?

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Realizar un diagnóstico cínico en la aplicación de las entrevistas preliminares.
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Comprender los diversos factores y elementos en el ejercicio clínico psicoanalítico.
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Analizar los casos desde una comprensión estructural.
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Analizar situaciones clínicas en el ámbito de la salud mental y la salud pública.
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Abordar clínica y comprensivamente diversos motivos de consulta.
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Aplicar los conceptos y herramientas fundamentales para el abordaje de los casos clínicos, a través del ciclo vital.

Equipo a cargo del programa

Mg. Ps. Ana María Solís
Mg. Ps. Ana María Solís

Psicoanalista.

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Psicoanalista. Miembro de la NELcf Santiago y de la AMP. Psicóloga Clínica, Magíster en psicología, y Supervisora acreditada por la CONAPC. Académica y supervisora clínica de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
PhD. Mg. Ps. Nicolás Lorenzini
PhD. Mg. Ps. Nicolás Lorenzini

Doctor en Psicología Clínica, Educacional y de la Salud y Magister en Psicoanálisis.

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Doctor en Psicología Clínica, Educacional y de la Salud. UCL. Master of Sciences en Psicoanálisis. University College London (UCL). Diplomado en Intervenciones Psicoanalíticas en Salud. PUC. Psicólogo clínico. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Investigador de la Unidad de Psicoanálisis de UCL. Asistente del Profesor Peter Fonagy. Ex-investigador asistente del Anna Freud Centre. Londres. Docente de la International Psychoanalytic University Berlin. Alemania. Vicepresidente de la Asociación Para el Estudio y Desarrollo de la Mentalización (AIEDEM). España y Latinoamérica. Miembro del Comité Editor de la Revista Mentalización, Psicoanálisis y Psicoterapia. (https://revistamentalizacion.com/). Miembro del Comité Ejecutivo de la International Attachment Network. Reino Unido. Director académico del programa de formación en apego en español. Director Técnico de la formación en apego en inglés. - Autor de diversos artículos científicos y capítulos en psicología.
Ps. Luilly Gómez
Ps. Luilly Gómez

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Psicólogo. Asesor Departamento de Salud Mental, Servicio de Salud O´Higgins. Ex jefe Unidad de Salud Mental, Hospital de Marchigüe. Diplomado en psicopatología psicoanalítica. Instituto Chileno de Psicoanálisis. Diplomado en intervenciones psicoanalíticas en instituciones de salud. Pontificia Universidad Católica de Chile. Docente del Diplomado Diplomado en Psicoanálisis y Salud Mental: Intervenciones Clínicas (PUC).
PhD. Ps. Alejandro Reinoso
PhD. Ps. Alejandro Reinoso

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Psicólogo Pontificia Universidad Católica de Chile. PhD. en Ciencias Sociales, Universidad Gregoriana de Roma, Italia. Psicoanalista, miembro de la NELcf Santiago, de la SLP y de la AMP. Psicólogo y supervisor acreditado por la CONAPC. Profesor titular de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Docente del Diplomado Diplomado en Psicoanálisis y Salud Mental: Intervenciones Clínicas (PUC).
Ps. Valentina Correa
Ps. Valentina Correa

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Psicóloga Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente se desempeña como Psicóloga clínica del Programa de Psiquiatría de Enlace de Hospital y CRS El Pino.
Mg. Ps. Joaquín Carrasco
Mg. Ps. Joaquín Carrasco

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Psicólogo Clínico, Magíster en Clínica Psicoanalítica (ICdeBA-UNSAM). Psicoanalista, miembro de la NELcf Santiago y de la AMP. Autor del libro “La creación artística como tratamiento de lo traumático” (Grama Ediciones).

Al terminar El Programa

El diplomado presenta una certificación por 240 horas, acreditado por SENCE. Se entregará un certificado digital a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente, considerando además el tipo de distinción que logren.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

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Jessica Salazar

Psicóloga
Muy satisfecha, muchas gracias por todo el trabajo del equipo Mentores y en especial a Felipe por su material teórico y la visión diferente que nos aporta a la psicología actual.
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María Echeverría

Psicóloga
Excelente equipo docente, programa ajustado a la realidad para la formación para quienes trabajamos en infancia con herramientas prácticas. Me ha servido mucho para tener una comprensión diferente en mi trabajo.
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Alejandra Cortés

Psicóloga
Agradecida del apoyo otorgado, la dedicación de cada docente traspasó la modalidad virtual, lo que hizo sentir cercanía, confianza. Conocimientos entregados acorde a lo esperado. Muchas gracias!!!
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Juana Martínez

Educadora diferencial y psicomotricista
Rescatar la calidez humana de ambos expertos. La experiencia en el conocimiento del tema permitió una apertura a los temas y dudas que surgieron y no desde la imposición sino que desde una mirada humanizadora.
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