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Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

¿A quién está dirigido?

Este programa de diplomado está dirigido a profesionales titulados del área de la Salud Mental como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Ocupacionales, Trabajadores Sociales, entre otros profesionales afines interesados en la temática. Al mismo tiempo, estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.

Descripción del curso

El Diplomado en Terapia Cognitivo Conductual (TCC) para adultos está diseñado para fortalecer las competencias de los profesionales en el ámbito de la salud mental, con un enfoque particular en la población adulta.

Este programa proporcionará habilidades prácticas y conocimientos teóricos actualizados para el tratamiento de los trastornos más comunes en adultos. Los participantes desarrollarán competencias clínicas avanzadas y una comprensión profunda de las técnicas especializadas de la TCC. A través de un enfoque basado en la evidencia, el diplomado se centrará en la aplicación práctica de estrategias y herramientas cognitivo-conductuales, respaldadas por la investigación más reciente y las mejores prácticas en el campo.

El diplomado también se enfocará en la adaptación de estas técnicas a las necesidades específicas de los adultos, considerando los desafíos y características únicas de esta etapa del desarrollo humano. Al finalizar el programa, los profesionales estarán equipados con las herramientas necesarias para aplicar la TCC en adultos de manera efectiva, mejorando así su práctica clínica y contribuyendo al bienestar de sus pacientes.

¿Qué aprenderás?

  • Comprender las bases teóricas y prácticas de la TCC, y su aplicación en adultos.
  • Desarrollar habilidades para el proceso de evaluación en TCC, incluyendo la utilización de herramientas y técnicas de evaluación, el diagnóstico diferencial y la formulación de casos.
  • Desarrollar competencias para el tratamiento en diversos problemas comunes en población adulta, a través de la aplicación de la TCC.
  • Aplicar técnicas específicas de TCC adaptadas al desarrollo cognitivo y emocional de los adultos, así como desarrollar habilidades para establecer y mantener una relación terapéutica efectiva desde la perspectiva de la TCC.
  • Fomentar la práctica basada en la evidencia con técnicas actualizadas de la TCC.

Temario del Programa

Módulo 1

Fundamentos Clínicos de la Terapia Cognitivo Conductual.

Clase 1: Fundamentos de la Terapia Cognitivo Conductual.

  • Horario: Viernes 11 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Historia, desarrollo y evolución de la TCC.
    • Principios básicos de la TCC.
    • Estructura y proceso de la TCC.
    • Evidencia de la eficacia de la TCC.

Clase 2: Aplicación de la TCC en la Adultez.

  • Horario: Sábado 12 de Julio, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Técnicas de TCC para adultos: adaptación a su desarrollo cognitivo y emocional.
    • Relación terapéutica desde la perspectiva de la TCC.
    • Casos prácticos y de técnicas de TCC.
Módulo 2

Relación terapéutica y evaluación desde la TCC en la adultez.

Clase 3: Establecimiento de la relación terapéutica en TCC.

  • Horario: Viernes 18 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Principios de la relación terapéutica en TCC: empatía, colaboración, autenticidad.
    • Técnicas de entrevista y evaluación inicial en TCC.
    • Establecimiento de metas terapéuticas y planificación del tratamiento.

Clase 4: Evaluación y Diagnóstico en TCC.

  • Horario: Sábado 19 de Julio, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Herramientas y técnicas de evaluación en TCC: cuestionarios, autoinformes, diarios de pensamiento.
    • Diagnóstico y formulación de casos en TCC.
    • Integración de la evaluación en el proceso terapéutico.
Módulo 3

TCC en los Trastornos de Ansiedad (Generalizada – Pánico).

 Clase 5: TCC para el Trastorno de Ansiedad Generalizada.

  • Horario: Viernes 01 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Características y diagnóstico del trastorno de ansiedad generalizada.
    • Técnicas específicas de TCC para la ansiedad generalizada: reestructuración cognitiva, técnicas de relajación, manejo de preocupaciones.
    • Estudio de caso y ejercicios prácticos.

Clase 6: TCC para el Trastorno de Pánico.

  • Horario: Sábado 02 de Agosto, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Entendiendo el trastorno de pánico: síntomas, diagnóstico, modelo cognitivo.
    • Intervenciones de TCC para el trastorno de pánico: exposición, prevención de respuesta, reestructuración cognitiva.
    • Manejo de agorafobia y prevención de recaídas.
Módulo 4

TCC en los Trastornos de Ansiedad (Fobia Social y Específicas).

Clase 7: TCC para la Fobia Social.

  • Horario: Viernes 15 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Características de la fobia social: evaluación y diagnóstico.
    • Técnicas de TCC para la fobia social: exposición, entrenamiento en habilidades sociales, reestructuración cognitiva.
    • Trabajo con cogniciones y creencias centrales en la fobia social.

Clase 8: TCC para Fobias Específicas.

  • Horario: Sábado 16 de Agosto, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Evaluación y tratamiento de fobias específicas.
    • Técnicas de exposición graduada y desensibilización sistemática.
    • Integración de técnicas cognitivas y conductuales para fobias específicas.
Módulo 5

TCC en Trastornos Depresivos.

Clase 9: TCC para la Depresión Mayor.

  • Horario: Viernes 29 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Diagnóstico y caracterí
    • sticas de la depresión mayor.
    • Técnicas de TCC para la depresión: activación conductual, reestructuración cognitiva, manejo de pensamientos automáticos negativos.
    • Trabajo con esquemas y creencias subyacentes en la depresión.

Clase 10: TCC para Otros Trastornos Depresivos

  • Horario:  Sábado 30 de Agosto, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastorno distímico y otros trastornos depresivos: características y tratamiento.
    • Adaptación de la TCC para diferentes presentaciones de la depresión.
    • Prevención de recaídas y mantenimiento de ganancias terapéuticas.
Módulo 6

TCC en Trastornos Bipolares y Relacionados.

Clase 11: TCC en el Trastorno Bipolar.

  • Horario: Viernes 05 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Comprensión del trastorno bipolar: diagnóstico y características.
    • TCC en el manejo de la fase depresiva y maníaca del trastorno bipolar.
    • Estrategias de TCC para la regulación del estado del ánimo y prevención de episodios.

Clase 12: TCC en otros Trastornos Relacionados.

  • Horario: Sábado 06 de Septiembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastornos del espectro bipolar y trastornos relacionados: diagnóstico y tratamiento.
    • Adaptación de la TCC para trastornos del ánimo fluctuante.
    • Manejo de comorbilidades y complicaciones en el tratamiento.
Módulo 7

TCC en Trastornos Relacionados con Traumas y Factores de Estrés.

Clase 13: TCC para el TEPT y Trastornos Relacionados con Traumas

  • Horario: Viernes 12 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Diagnóstico y tratamiento del trastorno de estrés postraumático (TEPT).
    • Técnicas de TCC para el TEPT: exposición prolongada, procesamiento cognitivo, manejo de recuerdos y evitación.
    • Trabajo con creencias y esquemas relacionados con el trauma.

Clase 14: TCC en Otros Trastornos Relacionados con Estrés

  • Horario: Sábado 13 de Septiembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastornos de adaptación y otros trastornos relacionados con el estrés.
    • Técnicas de manejo del estrés y resiliencia en TCC.
    • Integración de técnicas en el tratamiento del estrés.
Módulo 8

TCC en Trastornos del Espectro de la Esquizofrenia y Otros Trastornos Psicóticos.

Clase 15: TCC en la Esquizofrenia y Trastornos Psicóticos.

  • Horario: Viernes 26 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Comprensión de la esquizofrenia y trastornos psicóticos: síntomas, diagnóstico, y tratamiento.
    • TCC en el manejo de síntomas psicóticos: técnicas de reestructuración cognitiva, manejo de delirios y alucinaciones.
    • Integración de la TCC con tratamientos farmacológicos y otros enfoques terapéuticos.

Clase 16: TCC en el manejo de Síntomas Negativos y Funcionalidad.

  • Horario: Sábado 27 de Septiembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Enfoque en síntomas negativos y recuperación funcional.
    • Técnicas de TCC para mejorar la motivación, habilidades sociales, y calidad de vida.
    • Trabajo con estigma, autoestigma, y promoción de la recuperación.
Módulo 9

TCC en Trastornos Obsesivos-Compulsivos y Relacionados.

Clase 17: TCC para el Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC)

  • Horario: Viernes 10 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Características y diagnóstico del TOC.
    • Técnicas de TCC para el TOC: exposición y prevención de respuesta, reestructuración cognitiva, manejo de obsesiones y compulsiones.
    • Trabajo con creencias subyacentes y esquemas en el TOC.

Clase 18: TCC en Trastornos Relacionados

  • Horario: Sábado 11 de Octubre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastornos de acumulación, tricotilomanía, y otros trastornos relacionados.
    • Adaptación de técnicas de TCC para trastornos relacionados.
    • Manejo de comorbilidades y desafíos en el tratamiento.
Módulo 10

TCC en Trastornos Relacionados con Sustancias y Trastornos Adictivos.

Clase 19: TCC en la Adicción y Abuso de Sustancias.

  • Horario: Viernes 24 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Evaluación y tratamiento de trastornos por uso de sustancias.
    • Técnicas de TCC en la adicción: manejo de la motivación, prevención de recaídas, reestructuración cognitiva.
    • Integración de la TCC con otros enfoques en el tratamiento de adicciones.

Clase 20: TCC en Otros Trastornos Adictivos.

  • Horario: Sábado 25 de Octubre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Tratamiento de adicciones comportamentales (juego, internet, sexo).
    • Adaptación de técnicas de TCC para diferentes tipos de adicciones.
    • Manejo de comorbilidades y complicaciones en el tratamiento de adicciones.
Módulo 11

TCC en los Trastornos de la Personalidad.

Clase 21: TCC en Trastornos de la Personalidad Clúster B y C.

  • Horario: Viernes 07 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Comprensión de trastornos de la personalidad Clúster B (antisocial, límite, histriónico, narcisista) y Clúster C (evitativo, dependiente, obsesivo-compulsivo).
    • Técnicas de TCC específicas para trastornos de la personalidad: manejo de la impulsividad, regulación emocional, reestructuración de esquemas maladaptativos.
    • Casos prácticos y desafíos en el tratamiento.

Clase 22:  Trastornos de la Personalidad Clúster A y Desafíos en el Tratamiento.

  • Horario: Sábado 08 de Noviembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastornos de la personalidad Clúster A (paranoide, esquizoide, esquizotípico): características y enfoques de tratamiento.
    • Integración de la TCC con otras modalidades terapéuticas en trastornos de la personalidad.
    • Manejo de la resistencia y dificultades en la relación terapéutica.
Módulo 12

TCC en Trastornos de la Alimentación y de la Ingestión de Alimentos.

Clase 23: TCC en la Anorexia y Bulimia Nerviosa.

  • Horario: Viernes 21 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Diagnóstico y tratamiento de la anorexia y bulimia nerviosa.
    • Técnicas de TCC específicas para trastornos alimentarios: reestructuración cognitiva, manejo de la imagen corporal, técnicas de exposición.
    • Trabajo con creencias y esquemas subyacentes en trastornos alimentarios.

Clase 24: TCC en Trastornos de la Ingestión de Alimentos y Otros Trastornos Alimentarios.

  • Horario: Sábado 22 de Noviembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Trastorno por atracón, pica, y otros trastornos de la alimentación.
    • Adaptación de la TCC para diferentes trastornos alimentarios.
    • Integración de la TCC con nutrición y otros enfoques terapéuticos.
Módulo 13

TCC en Disfunciones Sexuales.

Clase 25: TCC en Disfunciones Sexuales Masculinas y Femeninas.

  • Horario: Viernes 05 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
  • Contenido:
    • Evaluación y tratamiento de disfunciones sexuales en hombres y mujeres.
    • Técnicas de TCC en disfunciones sexuales: manejo de ansiedad, creencias y actitudes sexuales, comunicación y técnicas de sensibilización.
    • Casos prácticos y adaptación de técnicas.

Clase 26: TCC en Parafilias y Problemas de Identidad Sexual.

  • Horario: Sábado 06 de Diciembre, de 10:00 a 14:00 horas.
  • Contenido:
    • Tratamiento de parafilias y problemas de identidad sexual.
    • Adaptación de la TCC para tratar problemas sexuales complejos.
    • Manejo de comorbilidades y aspectos éticos en el tratamiento de disfunciones sexuales.

Equipo a cargo del curso

PhD. Mg. Ps. Jonathan Martínez

Doctor en Psicología Clínica y de la...

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- Psicólogo. - Magíster en Gestión Educativa, UNAB. - Magíster en RRHH y Habilidades Directivas, UNAB. - Máster en Gestión Académica, Universidad Europea. - Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. - Postítulos en Psicoterapia Adultos. - Diplomado en Docencia Universitaria. - Diplomado en Psicología Laboral Organizacional. - Diplomado en Habilidades Directivas. - Diplomado en Evaluación Psicológica. - Certificado en Enseñanza Superior. - Certificado en Estrategias de Enseñanza Digital. - Docente de Universitario de Pre y Posgrado. - Director del Magíster en Educación Emocional y Convivencia Escolar, UNAB. - Director grupo de Investigación en Educación y Salud Emocional (GIESE), UNAB. - Par evaluador de Acreditación Institucional en Educación Superior, Comisión Nacional de Acreditación. - Psicólogo Senior Asesor, Poder Judicial de Chile. - Docente y Director de Diplomados, ADIPA.

PhD. Ps. Guadalupe Rosales

Doctora en Psicología Clínica, Especialista en Psicología...

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- Psicóloga. - Doctora en Psicología Clínica, Universidad de Buenos Aires, UBA. - Especialista en Psicología Clínica y Terapia Cognitiva Conductual, Universidad de Buenos Aires, UBA. - Fundadora y Directora de la Asociación Santé, Psicología de la Salud basada en evidencia. - Docente de la Carrera de Especialización en Terapia Cognitiva Conductual, UBA. - Atención clínica particular desde el modelo cognitivo-conductual por más de 15 años. - Profesora Asociada en la Cátedra de Psicología Clínica, Universidad de Congreso, Mendoza. - Secretaria de Actas, Comisión Directiva de la Asociación Argentina para el Estudio del Dolor (AAED). - Integrante de Comisión Directiva de la Sociedad Argentina de Endometriosis (SAE). - Miembro de la International Association for the Study of Pain (IASP). - Co-autora de los libros "Fibriomialgia: Cómo pensarla, abordarla y tratarla", "Fibriomialgia: ¿Qué es?", "Bases para el Manejo del Dolor", "Tareas intersesiones y cotidianidad en terapia cognitivo conductual" y "Terapia Cognitivo-Conductual y Psicofarmacología". - Terapeuta Cognitiva certificada, Asociación Argentina de Terapia Cognitiva. - Supervisora Cognitivo-Conductual y docente en residencias de Salud Mental, GCBA. - Coordinadora de grupo de supervisión en habilidades técnicas del modelo Cognitivo-Conductual.

PhD. Mg. Ps. Johana Cabrera

Doctora en Psicología, Docente e Investigadora en...

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- Psicóloga. - Máster en Psicología Clínica, Usach. - Doctora en Psicología, Usach. - Docente e Investigadora, Escuela de Psicología y Facultad de Ingeniería, Usach. - Formación en Terapia Cognitivo-Conductual, Beck Institute de Filadelfia, impartidos por la Dra. Judith Beck y Aaron Beck. - Su investigación doctoral se centró en el diseño de Intervenciones ciberpsicológicas basadas en evidencia. - Ha explorado activamente campos interdisciplinarios que intersecan la Salud Mental, la innovación tecnológica, las prácticas basadas en la evidencia, migraciones y género, contribuyendo al avance de estos ámbitos.

PhD. Ps. Lorena de Rosa

Doctora en Psicología, Terapeuta certificada en Terapia...

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- Psicóloga Clínica. - Terapeuta certificada en Terapia Cognitivo Conductual, Asociación Argentina de Terapia Cognitiva. - Doctora en Psicología, Universidad de Buenos Aires. - Docente de grado, posgrado y extensión universitaria, Universidad de Buenos Aires (UBA). - Investigadora UBACyT. - Entrenamiento Terapia de Esquemas, International Society Schema Therapy (ISST). - Docente responsable del postgrado "Tratamiento del TDAH en Adultos: Perspectiva Cognitivo-Conductual para su manejo Clínico", Universidad de Buenos Aires.

PhD. Mg. Ps. Pablo Cifuentes

Doctor en Psicoterapia de Adultos. Investigador en...

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- Psicólogo Clínico especialista en Psicoterapia Cognitivo Conductual. - Magíster en Psicología con especialidad en Medicina Conductual, Universidad Nacional Autónoma de México. - Doctor en Psicoterapia, Universidad Católica de Chile/Universidad de Chile. - Atención primaria a personas con enfermedades crónico-degenerativas. - Docente de cursos de Psicoterapia en Adultos. - Investigador en la línea de la Prevención del Suicidio en personas privadas de libertad.

PhD. Ps. Cristóbal Guerra Vio

Doctor en Psicoterapia Pontificia Universidad Católica de...

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Psicólogo. Magíster en Psicología Universidad de La Frontera. Doctor en Psicoterapia Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad de Chile. Postdoctorado en Victimización Online Universidad de Edimburgo. Psicólogo Clínico Cognitivo Conductual con postítulo y cursos de especialización en psicoterapia en organismos nacionales e internacionales (Centro MIP, Asociación Española de Psicología Conductual, Beck Institute, Oxford Cognitive Therapy Centre, y Triestate Trauma Neetwork). Más de 20 años de experiencia atendiendo a personas que han sufrido hechos traumáticos. Investigador del Centro Cielo de la Universidad Santo Tomás, del Centro de estudios en Infancia Adolescencia y Familia de la ONG Paicabi, e integrante del equipo de investigación internacional “Flourish Research Team” dedicado a la ética de la investigación global y la salud Mental infanto-juvenil. Investigador responsable de un proyecto Fondecyt de iniciación asociado al diseño de intervenciones grupales para el tratamiento del trauma interpersonal. Ha realizado múltiples investigaciones en el área del trauma y la psicoterapia los que se han traducido en diversas publicaciones en revistas nacionales e internacionales especializadas en la materia.

PhD. Mg. Ps. Oriana Figueroa

Doctora especialista en Psicoterapia TCC en adicciones....

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- Psicóloga Clínica, USACH. - Magister en Psicología Clínica, Universidad de Santiago de Chile. - Magister y Doctora en Ciencias de la Complejidad Social, Universidad del Desarrollo. - Especialista en psicoterapia cognitivo conductual de adultos tanto en el ámbito público y privado. - Formación en Psicoterapia Cognitivo Conductual y especialista en el tratamiento de Adicciones, Universidad de Chile y Universidad de Santiago de Chile. - Cuenta con experiencia en gestión técnica de la política pública de drogas ya que fue asesora del área de tratamiento regional de SENDA (Servicio Nacional de Rehabilitación de Drogas y Alcohol. - Investigadora postdoctoral, Laboratorio de Comportamiento Animal y Humano (LABCAH), Centro de Investigación en Complejidad Social (CICS). - Docente Facultad de Psicología Universidad del Desarrollo. - Académica investigadora, Universidad de las Américas.

Mg. Ps. Herbert Eduardo Grenett

Psicólogo clínico acreditado con Especialización en Terapia...

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- Psicólogo Clínico Acreditado con Especialización en Psicoterapia Cognitivo Conductual Adolescentes y Adultos. - Máster en Terapias de Tercera Generación. - Postítulo en Drogodependencias. - Entrenamiento Clínico en Terapia Conductual Dialéctica (DBT). - Diplomado en Trastorno Obsesivo Compulsivo y Espectro Obsesivo Compulsivo. Académico de Pregrado y Postítulo en Terapia Cognitivo Conductual (TCC). - Académico de Pregrado y Postítulo en Terapia Cognitivo Conductual.

Mg. Ps. Paulina Muñoz

Psicóloga clínica especialista en Sexología y Terapia...

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- Psicóloga Clínica. - Magíster en Sexualidad y Terapia de parejas, Universidad de Barcelona, España. -Postgrados en Sexualidad y Terapia de parejas. - Docente en "Curso multidisciplinario de Disfunciones sexuales femeninas y masculinas", Universidad de Valparaíso. - Docente en postítulo "Especialidad en ginecología para matronas y matrones", Universidad de Valparaíso.

Certifícate en el Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

Adquiere una certificación nacional avalada por ADIPA y SENCE en intervención psicológica con adultos, mediante técnicas y herramientas basadas en la Terapia Cognitiva Conductual, con foco en evidencia clínica, aplicación práctica y formulación de casos.

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para aprovechar las promociones vigentes.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye la matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios en el aula virtual y certificado de aprobación.

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

Sí. Las clases se realizan en vivo a través de Zoom y quedan grabadas para que puedas revisarlas cuando quieras.

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

Ingresa al sitio web correspondiente a tu país (por ejemplo, https://adipa.cl/), haz clic en Iniciar sesión, escribe tu correo y contraseña, y accede a tu programa desde el menú Mi Aula.

¿Cómo descargo mi certificado?

Una vez finalizado y aprobado el diplomado, podrás descargar tu certificado directamente desde el aula virtual, en la sección Documentos o Certificaciones.

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

Sí. El programa contempla tres evaluaciones de selección múltiple. La nota mínima de aprobación es 4.0 en la escala del 1.0 al 7.0. Todas las evaluaciones son rendidas en línea, en el aula virtual.

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

El diplomado tiene una duración de 6 meses, contempla 104 horas de clases en vivo y certifica un total de 240 horas cronológicas.

$500.000 CLP

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Descripción del programa: La violencia sexual es una problemática compleja que trasciende edades, géneros y contextos, con un impacto devastador tanto en víctimas menores de edad como en adultos. A nivel global, la Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que aproximadamente 1 de cada 3 mujeres y 1 de cada 6 hombres han sido víctimas de violencia sexual en algún momento de sus vidas, con un porcentaje significativo de agresores que pertenecen al círculo cercano de la víctima, como parejas, familiares o conocidos. Los perfiles de agresores sexuales son diversos y abarcan desde quienes cometen delitos contra menores, como los pedófilos, hasta aquellos que agreden en contextos laborales, académicos o comunitarios, a menudo aprovechándose de relaciones de poder o confianza. Asimismo, los agresores desconocidos representan un porcentaje menor, pero no menos grave, de los delitos sexuales, y suelen recurrir a la violencia física o amenazas para consumar el abuso. En el ámbito de la explotación sexual, tanto de adultos como de menores, las redes criminales y los proxenetas constituyen un grupo significativo de agresores, evidenciando la magnitud estructural del problema. En Chile, las cifras reflejan una realidad preocupante. Durante 2022, el Ministerio Público registró más de 15,000 denuncias por delitos sexuales, abarcando a víctimas tanto menores como adultas. Entre estos casos, los agresores intrafamiliares, como parejas, ex parejas y familiares, representaron una parte importante, evidenciando que el entorno cercano sigue siendo un espacio de alto riesgo. Paralelamente, los agresores conocidos, como colegas, vecinos o profesores, también ocupan un lugar destacado en las estadísticas, aprovechando relaciones de confianza para cometer el abuso. Por otro lado, las agresiones sexuales por desconocidos, aunque menos frecuentes, tienden a ser más denunciadas debido a la violencia explícita involucrada. Estos datos subrayan la diversidad de los perfiles de agresores sexuales y la necesidad de que los profesionales se perfeccionen en un enfoque especializado que les permita una intervención integral para la prevención, sanción y reparación.
Profundizar en la comprensión y abordaje de la violencia sexual, analizando los perfiles de agresores, factores de riesgo y estrategias de intervención en diversos contextos.
Este programa está dirigido a profesionales del área Psicosociojurídico tales como Psicólogos, Licenciados/as en Derecho, Abogados/as, funcionarios de Carabineros y la Policía de Investigaciones, operadores del sistema de justicia, Trabajadores Sociales, Periodistas, Antropólogos, Profesores, Profesionales de las ciencias sociales y estudiantes interesados en temáticas relacionadas con el delito, la delincuencia común y el crimen organizado.
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Descripción del programa: El Modelo de Apego y Complejidad (MAC), busca comprender cómo es que las personas transitan a través de la línea del tiempo, junto con sus desafíos, cambios y adaptaciones, a través de ello, se busca explicar el origen del funcionamiento humano desde el inicio de la vida, tomando como punto de base la Teoría del Apego, los modelos de intersubjetividad, y las diferentes áreas de la psicobiología (neurociencia afectiva, psiconeuroinmunología, entre otras). La regulación emocional es un proceso vital que influye en el bienestar psicológico y la salud mental a lo largo de toda la vida. En contextos de estrés y trauma, la capacidad para regular las emociones puede ser especialmente desafiante, pero también crucial para la adaptación y la resiliencia. En este sentido, el Modelo de Apego y Complejidad (MAC) ofrece una perspectiva integral para comprender y abordar la regulación emocional a lo largo del ciclo vital. El curso busca entregar a los participantes, herramientas para identificar factores autoconocimiento de la motivación subyacente a sus emociones, lograr una mayor  flexibilidad en cuanto a los mecanismos de regulación emocional implementados, y fomentar el  afrontamiento de los contextos interpersonales críticos para las emociones problemáticas.
Abordar de forma integral la regulación emocional desde el Modelo de Apego y Complejidad (MAC), a través del ciclo vital.
Profesionales del área de la Salud Mental y Educación que tengan interés en abordar estrategias de regulación emocional desde un modelo psicoterapéutico de apego y complejidad, a través del ciclo vital. Estudiantes de últimos años de formación en carreras afines.
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Fortalecer las competencias profesionales para implementar la Terapia Dialéctico Conductual (DBT), integrando sus fundamentos teóricos, estrategias de intervención y entrenamiento en habilidades, con el fin de abordar de manera efectiva la desregulación emocional, las conductas autolesivas y el riesgo suicida en distintos contextos clínicos.
Este diplomado está dirigido a profesionales de la salud mental que trabajan —o desean especializarse— en el abordaje de personas con desregulación emocional severa, conductas autolesivas, riesgo suicida o diagnóstico de trastorno límite de la personalidad. En particular, se orienta a psicólogos clínicos y de la salud, psiquiatras, médicos y enfermeros con experiencia en salud mental, así como a otros profesionales que se desempeñen en contextos clínicos vinculados a la intervención en problemáticas complejas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Diplomado Internacional en Terapia Dialéctica Conductual (DBT): Fundamentos, habilidades y técnicas psicoterapéuticas
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Psicologia Clinica , test Psicologicos
Neuropsicologia , wisc V
Descripción del programa: El WAIS-IV versión chilena es una adaptación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos IV específicamente diseñada para la población de Chile, tomando en cuenta las características culturales y lingüísticas del país. Este instrumento evalúa la inteligencia de personas de 16 a 90 años mediante subpruebas que miden la comprensión verbal, el razonamiento perceptivo, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento. La versión chilena del WAIS-IV ha sido validada y estandarizada con una muestra representativa de la población chilena, lo que asegura la relevancia y precisión de sus resultados en el contexto local. Al igual que la versión original, esta herramienta es fundamental para el diagnóstico de trastornos neuropsicológicos, la planificación de intervenciones terapéuticas y educativas, y la toma de decisiones en ámbitos clínicos y profesionales, ofreciendo una evaluación integral del funcionamiento intelectual del individuo. En este curso podrás aprender los fundamentos teóricos y prácticos para la administración, corrección e interpretación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, Cuarta edición, versión chilena, junto con revisión de casos reales y ejemplos de redacción de informes. El curso abarca la administración de las 15 subpruebas del test, el cálculo del CIT, de los índices principales, el perfil de fortalezas y debilidades, el análisis de procedimiento y las observaciones de proceso. Además, se abarcarán aspectos tales como la utilización de los datos de WAIS-IV en el diagnóstico de trastornos de desarrollo intelectual, así como también en Necesidades Educativas Especiales (NEE) y su uso en población adulta.
Aprender a administrar, puntuar e interpretar la prueba de WAIS-IV tanto en un contexto psicoeducativo como clínico.
Este curso está dirigido a profesionales psicólogos y psicólogas, y estudiantes del último año de la carrera de psicología interesados en procesos psicométricos y diagnóstico intelectual de adolescentes, adultos y adultos mayores.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, Cuarta Edición (WAIS IV)
Mg. Ps. Hermann Thomas Ehrenfeld ,
0
24
Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, Cuarta Edición (WAIS IV) - Adipa

Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, Cuarta Edición (WAIS IV)

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19990
2961792000
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
Asincronica
Psicologia Clinica
Salud Mental , trauma
Este curso ofrece una aproximación práctica y fundamentada a la aplicación de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en el trabajo clínico con trauma, integrando teoría y herramientas aplicadas para el abordaje de esta compleja problemática. A lo largo de las sesiones, las y los participantes conocerán los principios filosóficos que sustentan ACT y el modelo del Hexaflex, aprendiendo a adaptar procesos nucleares como la aceptación, la defusión, el mindfulness y el yo como contexto a escenarios de trauma. Asimismo, se explorará la relevancia de los valores como brújula para la reconstrucción de sentido y la elaboración de proyectos vitales post-trauma. El programa busca fortalecer tanto las habilidades técnicas como la postura terapéutica de los profesionales, promoviendo intervenciones seguras, compasivas y orientadas a la flexibilidad psicológica de los consultantes. Cuenta con un componente práctico que incluye ejemplos clínicos, materiales de aplicación y ejercicios guiados que facilitan la integración autónoma de los aprendizajes en la práctica clínica. De este modo, se constituye en una herramienta formativa integral para quienes deseen profundizar en la aplicación de ACT al tratamiento del trauma
Desarrollar competencias clínicas para aplicar los fundamentos de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en el tratamiento del trauma, integrando procesos nucleares de la terapia y adaptándolos a las necesidades y seguridad de los pacientes, con el fin de favorecer la flexibilidad psicológica y la reconstrucción de una vida con sentido.
Psicólogos/as clínicos, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, profesionales de la salud mental y estudiantes de últimos años de carreras afines que busquen profundizar en estrategias basadas en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) aplicadas a la intervención en trauma.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Fundamentos, Principios y Aplicación del ACT al tratamiento del Trauma
PhD (c). Ps. Sebastián Ortiz ,
20
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-20%
Curso: Fundamentos, Principios y Aplicación del ACT al tratamiento del Trauma - Adipa

Curso: Fundamentos, Principios y Aplicación del ACT al tratamiento del Trauma

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24990
1764871200
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Primeros Auxilios Psicologicos , psicologia Clinica
Crisis , duelo , salud Mental
Descripción del programa: Los profesionales de diversas áreas se enfrentan cada vez más a situaciones de crisis, emergencias y desastres en sus entornos diversos. Estas situaciones pueden generar un impacto significativo en la salud mental y emocional de las personas involucradas, ya sean niños, adolescentes o adultos. Por lo tanto, es esencial que los profesionales estén preparados para brindar apoyo psicosocial efectivo en estos momentos críticos. Aquí radica la importancia de tomar el programa “Primeros Auxilios Psicológicos (PAP): Intervención en crisis para NNA y Adultos en contextos diversos”. Los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) tienen por objetivo brindar alivio emocional inmediato, vincular a los afectados con los dispositivos de ayuda necesarios, y prevenir el desarrollo de complicaciones de largo plazo. Por lo tanto, este programa ofrece a los profesionales las herramientas y conocimientos necesarios para abordar situaciones de crisis de manera adecuada y proporcionar apoyo emocional a quienes lo necesitan. Los primeros auxilios psicológicos son fundamentales en la atención integral de las personas en momentos de dificultad, ya que ayudan a reducir el estrés, prevenir posibles secuelas psicológicas y promover la resiliencia. Además, este programa se adapta a diversos contextos y poblaciones, incluyendo niños, adolescentes, y adultos, lo que lo convierte en un programa esencial para profesionales de la psicología, salud, educación, trabajo social, entre otros campos.
Proporcionar herramientas conceptuales, prácticas y de intervención para brindar apoyo psicosocial a personas afectadas en eventos potencialmente traumáticos, con el fin de brindar alivio inmediato y prevenir secuelas a largo plazo.
Profesionales que deseen prestar apoyo psicosocial a personas, trabajar en equipo, y dar respuesta efectiva ante situaciones de crisis, emergencias o desastres.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Primeros Auxilios Psicológicos (PAP): Intervención en crisis para NNA y Adultos en contextos diversos
Mg. Ps. Jennyfer Araya ,
17
8
-17%
Curso: Primeros Auxilios Psicológicos (PAP): Intervención en crisis para NNA y Adultos en contextos diversos - Adipa

Curso: Primeros Auxilios Psicológicos (PAP): Intervención en crisis para NNA y Adultos...

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24990
1766426400
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
En Vivo
Autismo , psicologia Clinica , psicologia Educacional
Estimulacion Cognitiva , neuropsicologia , salud Mental , tdah
Descripción del programa: El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y el Espectro Autista (EA) son condiciones neuropsiquiátricas que afectan tanto a niños como a adultos. Aunque pueden presentarse de manera diferente en la adultez, su identificación es esencial para proporcionar el apoyo necesario y mejorar la calidad de vida de quienes las padecen. La importancia de identificar los rasgos de TDAH y autismo en la población adulta también se sustenta desde el paradigma de la neurodiversidad. Este enfoque reconoce que la variabilidad neurológica es una parte natural de la diversidad humana y promueve la valoración de las diferencias individuales en el funcionamiento cerebral. Desde esta perspectiva, la detección temprana y el apoyo adaptado a las necesidades específicas de cada individuo son fundamentales para fomentar la inclusión y el bienestar de las personas autistas y TDAH en la sociedad.
Proporcionar herramientas y conocimientos a profesionales para identificar y comprender rasgos del Espectro Autista y TDAH en adultos desde el paradigma de la neurodiversidad.
Este curso está dirigido a profesionales de carreras del área de la Salud Mental, Salud, o Educación; tales como psicólogas, psicólogos, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, médicos, psicopedagogos, educadores, entre otros profesionales interesados en al temática. Estudiantes de últimos años de carreras afines.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Evaluación de Espectro Autista y TDAH en la adultez
TO. Catalina Pincheira Astete ,Mg (c). TO. Carolina Muñoz Olivares ,
29
12
-29%
Curso: Evaluación de Espectro Autista y TDAH en la adultez - Adipa

Curso: Evaluación de Espectro Autista y TDAH en la adultez

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290000
1773478800
Diplomados
Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Psicologia Clinica
Ansiedad Y Depresion , salud Mental
Descripción del Programa Este programa representa una invaluable oportunidad de enriquecimiento profesional para quienes se dedican a la salud mental. Al cursarlo, los participantes no solo estarán ampliamente preparados para enfrentar los desafíos asociados al trabajo con pacientes que presentan trastornos de la personalidad, sino que también adquirirán una perspectiva más integradora y exhaustiva. Este conocimiento aplicativo abarcará el estado del arte en terapias basadas en evidencias, permitiendo una comprensión profunda de sus aplicaciones prácticas en diversos contextos. Así, el diplomado se configura como una experiencia transformadora, preparando a los profesionales para brindar un abordaje más efectivo y empático, alineado con las más recientes innovaciones en el campo de la salud mental.
Fortalecer las competencias profesionales para analizar, diagnosticar e intervenir de manera multidimensional y basada en la evidencia en los trastornos de la personalidad, integrando conocimientos teóricos, clínicos y terapéuticos que permitan un abordaje actualizado, ético y eficaz.
El programa está dirigido a profesionales de la salud mental, incluyendo psicólogos, psiquiatras, médicos, trabajadores sociales y otros profesionales afines interesados en el abordaje de los trastornos de la personalidad. También está abierto a estudiantes de último año de carreras relacionadas que deseen adquirir herramientas teóricas y prácticas para desempeñarse en esta área o que tengan interés en esta área de la salud mental.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Diplomado en Trastornos de la Personalidad: Comprensión Multidimensional, Diagnóstico y Abordajes psicoterapéuticos basados en la evidencia
Mg. Dra. Juana Villarroel ,PhD. Mg. Ps. Nicolás Lorenzini ,TS. Juan Pablo Tagle ,Ps. Carolina Moraga ,Mg. Hist. Tomás Figueroa ,PhD. Mg. Ps. Ana María Gallardo ,PhD (c). Mg. Ps. Sanndy Infante Reyes ,PhD. Mg. Ps. Daniel Espinosa ,PhD. Mg. Ps. Diana Gómez ,PhD. Ps. Pamela Foelsch ,PhD. Mg. Ps. Irma Morales ,
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240
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Diplomado en Trastornos de la Personalidad: Comprensión Multidimensional, Diagnóstico y Abordajes psicoterapéuticos basados en la evidencia - Adipa

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