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Escuela de Educación y Neurodesarrollo
Escuela de Educación y Neurodesarrollo

Diplomado en Psicología Educacional: Convivencia escolar, gestión integral de aulas inclusivas y A.M.A.R.-E

Mg. Ps. Pablo Molina-Muñoz
Mg. Ps. Pablo Molina-Muñoz
Programa en Vivo
!

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Fortalecer las competencias profesionales para el ejercicio de la psicología en contextos educacionales, integrando marcos normativos, enfoques teóricos y herramientas prácticas que promuevan la inclusión, la convivencia escolar y el bienestar socioemocional en comunidades educativas diversas.

Infografía del programa

¿A quién está dirigido?

Este programa está dirigido a profesionales del área de la educación y salud mental: psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, educadores, entre otros profesionales afines que necesiten actualizar y potenciar sus competencias como profesionales, en el ámbito de la psicología en contexto educacional.

Descripción del curso

Este Diplomado propone una revisión actualizada del rol del psicólogo en contextos educacionales, abordando las principales áreas de desempeño escolar desde una mirada técnica y aplicada. El programa incorpora una actualización del marco legal vigente, considerando políticas y normativas relevantes como el Programa de Integración Escolar (PIE), la Convivencia Escolar, la Ley de Inclusión y los derechos de niños, niñas y adolescentes, incluyendo a personas con discapacidad y personas trans.
El contenido formativo recorre el ciclo vital desde la educación parvularia hasta la adolescencia, poniendo énfasis en los procesos de desarrollo, aprendizaje y salud mental en el contexto educativo. Se abordan temáticas como trauma complejo y su impacto en el funcionamiento escolar, Necesidades Educativas Especiales, convivencia escolar y el modelo A.M.A.R. aplicado a la educación. Asimismo, se revisan estrategias de promoción de la salud mental, prevención del consumo de sustancias y del bullying, modelos de intervención centrados en el estudiante y factores que inciden en el aprendizaje, incorporando marcos como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y herramientas como ABAS-II e ICAP.
El equipo docente está conformado por profesionales con experiencia directa en contextos educacionales, provenientes de disciplinas como la psicología, el derecho y la educación diferencial. La formación se orienta a la comprensión y aplicación de los contenidos en situaciones reales del ámbito escolar, integrando evidencia actual con criterios técnicos y normativos propios del ejercicio profesional.

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¿Qué aprenderás?

  • Conocer el contexto socio-escolar, y marco legal que regula el quehacer del psicólogo en contexto educacional.
  • Comprender el trauma en contexto escolar, desde una mirada del apego y la complejidad.
  • Analizar las etapas del desarrollo desde la edad del párvulo hasta la adolescencia, con una visión integral.
  • Psicólogo en Programa de Integración Escolar (PIE): Analizar en detalle las necesidades educativas especiales, orígenes, evolución y tratamientos, a partir de un equipo multidisciplinario.
  • Psicólogo en Convivencia Escolar (CE): Analizar los lineamientos para la construcción de un programa de convivencia escolar, enfatizando el modelo A.M.A.R.
  • Abordar técnicas aplicativas para la promoción de salud mental, y prevención de conflictos en todos los actores involucrados, dentro del contexto escolar.
  • Adquirir herramientas prácticas para el abordaje e intervención integral del estudiante, en diversos casos.
  • Adquirir herramientas para desarrollar el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), en equipo multidisciplinario.
  • Aplicar e interpretar el ABAS II, como herramienta de evaluación de conducta adaptativa.
  • Aplicar e interpretar el ICAP, versión española y chilena, como herramienta de evaluación de conducta adaptativa.

Temario del Programa

Módulo 1: Introducción: Psicología en el Contexto Escolar
Jueves 09 de Abril – Viernes 24 de Abril18:00 – 22:00 horas.

Clase 1.

Fecha: Jueves 09 de Abril, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Los diversos roles del psicólogo en distintos departamentos dentro de la escuela.

Clase 2.

Fecha: Viernes 10 de Abril, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Marco legal y las normas que regulan la Ley de Discapacidad en Chile.

Clase 3.

Fecha: Jueves 23 de Abril, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Perspectivas de género y conceptos CIR. N°0912 Ministerio de Educación y CIR. N°5 Ministerio de Salud, Intervención.

Clase 4.

Fecha: Viernes 24 de Abril, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Bullying y suicidio trans: Ley 21.120, reconocimiento de Identidad de Género.
Modulo 2: Etapas del desarrollo, una visión integral del niño(a), y adolescente
Jueves 07 de mayo – Jueves 28 de Mayo18:00 – 22:00 horas.

Clase 5.

Fecha: Jueves 07 de mayo, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Los años del párvulo.

Clase 6.

Fecha: Viernes 08 de Mayo, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Las niñas y los niños en etapa escolar.

Clase 7.

Fecha: Jueves 28 de Mayo, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Los cambios en la adolescencia.
Módulo 3: Escuelas sensibles al Trauma y Modelo Amar-E
Viernes 29 de Mayo – Jueves 25 de Junio18:00 – 22:00 Horas

Clase 8.

Fecha: Viernes 29 de Mayo, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Escuelas sensibles al trauma, Parte I.

Clase 9.

Fecha: Jueves 11 de Junio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Escuelas sensibles al trauma, Parte II.

Clase 10.

Fecha: Viernes 12 de Junio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Modelo A.M.A.R. Educacional, Parte I.

Clase 11.

Fecha: Jueves 25 de Junio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Modelo A.M.A.R. Educacional, Parte II.
Módulo 4: Psicólogo en Convivencia Escolar: Lineamientos para la construcción de un Programa de Convivencia Escolar
Viernes 26 de Junio – Jueves 06 de Agosto18:00 – 22:00 Horas

Clase 12.

Fecha: Viernes 26 de Junio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Elaboración del Plan de Convivencia Escolar, Parte I.

Clase 13.

Fecha: Jueves 09 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Elaboración del Plan de Convivencia Escolar, Parte II.

Clase 14.

Fecha: Viernes 10 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Estrategias de prevención de Bullying.

Clase 15.

Fecha: Jueves 23 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Estrategias de intervención en Bullying y Ciberbullying.

Clase 16.

Fecha: Viernes 24 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Buen trato, comunicación asertiva y eficaz.

Clase 17.

Fecha: Jueves 06 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Promoción y prevención de consumo de sustancias.
Módulo 5: Psicólogos en PIE y estrategias interdisciplinarias para la inclusión educativa
Jueves 13 de Agosto – Viernes 28 de Agosto18:00 – 22:00 Horas

Clase 18.

Fecha: Jueves 13 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Integración v/s inclusión en el contexto educativo.

Clase 19.

Fecha: Viernes 14 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • NEE Transitorias y NEE Permanentes: Diagnóstico y abordaje, Parte I.

Clase 20.

Fecha: Jueves 27 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • NEE Transitorias y NEE Permanentes: Diagnóstico y abordaje, Parte II.

Clase 21.

Fecha: Viernes 28 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Diagnóstico integral de estudiantes dentro del Espectro del Autismo.
Módulo 6: Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)
Jueves 10 de Septiembre – Viernes 11 de Septiembre18:00 – 22:00 Horas

Clase 22.

Fecha: Jueves 10 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • ¿Qué es el D.U.A.? Implementación, factores y planificación.

Clase 23.

Fecha: Viernes 11 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Procesos de Enseñanza-Aprendizaje: Teorías y tipos de aprendizaje.
Módulo 7: Abordaje e intervención integral del estudiante
Jueves 24 de Septiembre – Jueves 22 de Octubre18:00 – 22:00 Horas

Clase 24.

Fecha: Jueves 24 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Estrategias de estimulación cognitivo-conductuales en el Aula.

Clase 25.

Fecha: Viernes 25 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Herramientas de apoyo pedagógico para las familias.

Clase 26.

Fecha: Miércoles 07 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Desarrollo de inteligencia emocional y relación emoción-aprendizaje.

Clase 27.

Fecha: Jueves 08 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Modelos de intervención socioemocional.

Clase 28.

Fecha: Miércoles 21 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Presentación de casos clínicos.

Clase 29.

Fecha: Jueves 22 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Supervisión de casos clínicos proporcionados por estudiantes.
Módulo 8: Test de Conducta Adaptativa ICAP y otras pruebas complementarias
Jueves 05 de Noviembre – Viernes 20 de Noviembre18:00 – 22:00 Horas

Clase 30.

Fecha: Jueves 05 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Presentación de descripción ICAP, versión española y chilena.

Clase 31.

Fecha: Viernes 06 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Aplicación del inventario.

Clase 32.

Fecha: Jueves 19 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Revisión y tabulación.

Clase 33.

Fecha: Viernes 20 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Interpretación de ICAP, informe y otras pruebas complementarias.
Módulo 9: ABAS-II: Sistema para la Evaluación de Conductas Adaptativas, versión chilena
Jueves 03 de Diciembre – Viernes 08 de Enero del 202618:00 – 22:00 Horas

Clase 34.

Fecha: Jueves 03 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Presentación y descripción.

Clase 35.

Fecha: Viernes 04 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Aplicación de ABAS-II en sus diversos ejemplares e informantes.

Clase 36.

Fecha: Jueves 17 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Revisión y tabulación.

Clase 37.

Fecha: Viernes 18 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Interpretación de ABAS-II, informe y otras pruebas complementarias.

Clase 38.

Fecha: Jueves 07 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Reporte de resultados y utilidad para contextos escolares.

Clase 39.

Fecha: Viernes 08 de Enero del 2026, de 20:00 a 21:00 horas.

Contenido:

  • Cierre del diplomado

Fecha:

Horario: 18:00 – 22:00 Horas

Equipo a cargo del curso

Mg. Ps. Pablo Molina-Muñoz

Magíster en Política y Gestión Educacional. Psicólogo...

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Magíster en Política y Gestión Educacional, UTALCA. Diplomado en Neuropsicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Psicogerontología Educativa, Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicólogo Educacional, Universidad Católica del Maule. Docente de educación superior. Relator WISC-V de nivel avanzado acreditado por CEDETi-UC. Coordinador Programa de Integración Escolar. Áreas de especialización: Psicología Cognitiva, Psicología Educacional, Inclusión Escolar, Convivencia Escolar, Diseño de Proyectos Educativos.

Mg. Ps. María José Correa

Magíster en Psicoterapia Individual, de Pareja y...

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- Postítulo y Magíster en Psicoterapia Individual, de Pareja y Familia, con enfoque Constructivista. - Psicóloga Clínica y Educacional. - Psicóloga titulada con distinción máxima de la Universidad Central de Chile. - Docente y supervisora clínica docente de distintas universidades en el área de psicodiagnóstico infanto-juvenil para la realización de psicoterapias y evaluaciones psicológicas.

Mg. Ed. Natalia Tapia

Profesora de Educación Diferencial, Magíster en Educación...

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- Profesora de Educación Diferencial. - Magíster en Educación, mención dificultades del aprendizaje PUC. - Postítulo Trastorno específico del Lenguaje y del habla en el niño. - Certificada Internacional en Disciplina Positiva en la Familia. Positive Discipline Association (PDA). Diplomatura en Educación "Emocional, Planificación en el aprendizaje". Diplomado en "Educación Emocional y Coaching para el desarrollo integral".

PhD. Mg. Ps. Cecilia Banz

Doctora en Psicología. Magíster en Educación Especial....

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Doctora en Psicología Universidad de Chile. Magíster en Educación Especial, pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Habilidades para la Convivencia Escolar. Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicóloga, título otorgado por la Universidad de Chile, con distinción máxima. Licenciada en Psicología.

Mg. Ps. Carolina Méndez González

Magister en Psicología Educacional.

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Titulada de la carrera de Psicología. Magister en Psicología Educacional. Diplomada en Apego y Aprendizaje Socioemocional, Trauma Complejo y modelo A.M.A.R. Cuenta con 10 años de experiencia en el trabajo con primeras infancias, realizando intervenciones y asesorías a equipos educativos y familias. Actualmente se encuentra desempeñando el cargo de Coordinadora Técnica Regional del departamento educativo de la Fundación Integra de la región de Ñuble.

PhD. Mg. Ps. Felipe Lecannelier

Doctor en Psicología, Magíster en Epistemología y...

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- Doctor en Psicología, Universidad Autónoma de Madrid, España. - Magíster en Epistemología y Filosofía de las Ciencias, Universidad de Chile. - Diplomado en Etología y Primatología, Universidad Autónoma de Madrid. - Docente/investigador, Facultad de Medicina, Universidad de Santiago. - Especialización en Investigación e Intervención en Apego Infantil, University College London, y Anna Freud Centre de Londres. - Entrenamiento en Evaluación del Apego Infantil, Universidad de Minnesota y Universidad de Harvard. - Entrenamiento en intervención en Trauma Complejo, Trauma Research Project (Hospital de San Francisco). - Past president Red Iberoamericana de Apego (RIA). - Psicólogo clínico y supervisor acreditado. - Ha publicado más de 100 artículos en revistas científicas, capítulos de libros, y manuales de intervención (a nivel nacional e internacional). - Ha sido asesor experto de diversas instancias gubernamentales (Ministerio de Salud, Ministerio del Desarrollo Social, INTEGRA, JUNJI, y Senado de la República) (a nivel nacional e internacional). - Ha sido reconocido como experto en infancia, en diversos países de Latinoamérica. - Ha dictado alrededor de 500 charlas, conferencias y seminarios en Chile y el extranjero. - Creador de la metodología AMAR y el Modelo de Apego & Complejidad (MAC). - Director de los diplomados de Trauma, Método AMAR, Aprendizaje socioemocional, y del postítulo “Modelo de Apego & amp; Complejidad”. - Autor de 7 libros (tres de ellos elegidos dentro de los más vendidos del 2019-2020-2021). - En la actualidad se desempeña como Docente/Investigador de la Facultad de Medicina, Universidad Central.

Mg. Ps. Jennyfer Araya

Magíster en Psicología Infanto-Juvenil en Contexto Escolar....

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Magíster en Psicología Infanto-Juvenil en Contexto Escolar. Postítulo en Psicopatología Infanto-Juvenil. Diplomada en Evaluación Psicodiagnóstico en NNA. Diplomada en Psicoterapia infanto juvenil de la PUC. Psicóloga Clínica con orientación psicoanalítica. Docente Universitaria. Docente universitaria de área clínica en diversas instituciones. Más de 13 años de experiencia en intervención infanto-juvenil. Coordinadora de Centros de Atención Psicológicos y Supervisora de Casos Clínicos."

Ed. Andrés Rivera Duarte

Profesor, Investigador y consultor en Derechos Humanos...

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- Profesor. - Investigador y consultor en Derechos Humanos e Identidad de Género. - Diplomado Internacional en Derechos Humanos. - Docente Cátedra “Educación en Derechos Humanos" de la Universidad Diego Portales. - Integrante Consejo Coordinadores de la Red Latinoamericana y del Caribe para la democracia REDLAD. - Ex Integrante Consejo Consultivo del Instituto Nacional de Derechos Humanos de Chile, hasta abril 2022. - Docente Diplomado en Derechos de la Infancia y la adolescencia, desafíos actuales, de la Universidad de Talca. - Docente Invitado en el Diplomado de Postítulo Interdisciplinario en Derecho Internacional de Derechos Humanos, Universidad de Chile. - Conferencista internacional con una amplia trayectoria, en Europa, África, EEUU y Latinoamérica.

PhD (c). Abgdo. Eduardo Marchant

Doctor (c) en Derecho. Abogado. Especialista en...

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- Abogado Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales por la Universidad Austral de Chile. - Doctorando en Derecho, Facultad de Derecho Ciencias Jurídicas en la Universidad Austral de Chile. - Becario CONICYT Tesis de Doctorado: «Hacia la implementación de ajustes razonables para personas con discapacidad en Chile» - Abogado especialista estudios jurídicos sobre la discapacidad y, en particular, se aboca al estudio de las medidas de ajustes razonables como herramienta de protección específica del derecho de igualdad y no discriminación de las personas con discapacidad.

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Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para acceder a descuentos y asegurar tu vacante.

¿Cuál es la modalidad del diplomado?

100% online. Las clases se realizan en vivo vía Zoom y también quedan grabadas en nuestra aula virtual.

¿Qué pasa si no puedo asistir a una clase en vivo?

Podrás revisar la grabación en el aula virtual. Ver las clases de manera asincrónica no afecta tu aprobación. Se recomienda asistir en vivo para aprovechar la interacción con docentes y compañeros/as.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios, biblioteca virtual, foros, evaluaciones, certificado y acompañamiento académico constante.

¿Cómo ingreso al aula virtual?

Ingresa a https://adipa.cl/, haz clic en “Iniciar sesión”, escribe tu correo y contraseña, y accede a tu programa desde el menú “Mi Aula”.

¿Qué duración tiene el diplomado y cuántas horas certifica?

Este diplomado tiene una duración de 10 meses, con 152 horas de clases en vivo y 280 horas certificadas.

¿Qué certificación obtendré?

Recibirás un certificado de aprobación emitido por ADIPA, con validez ante el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE).

¿Debo rendir evaluaciones?

Sí. Cada módulo contempla una evaluación en línea, que debes aprobar con nota mínima de 4.0 en la escala del 1.0 al 7.0. Todas las evaluaciones se rinden en el aula virtual.

¿Tendré acompañamiento durante el programa?

Sí. Contarás con foros de consulta, soporte técnico, acompañamiento académico permanente y atención personalizada a través de nuestra mesa de ayuda ([email protected]).

¿Puedo descargar mi certificado online?

Sí. Una vez aprobado el programa, podrás descargar tu certificado desde el aula virtual, en la sección “Documentos” o “Certificaciones”.

32% OFF
$ 340.000
$500.000

Hasta 12 cuotas sin interés

Información del programa
🎥  Programa

Programa en Vivo
🌐  Modalidad

Online
🗓  Inicio

09 Abr. 2026
🎓 Certificado

Adicional de ABAS II e ICAP

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Andrea Sepúlveda

Coordinadora Académica

Métodos de pago

Metodo de pago
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Descuento termina en
02
D :
24
H :
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S
48000
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Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Test Psicologicos
Wisc V
Adquirir herramientas teórico-prácticas para administrar, puntuar e interpretar la prueba de WISC-V tanto en un contexto psicoeducativo como clínico.
Psicólogos y psicólogas y estudiantes del último año de la carrera de psicología.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta edición (WISC-V), nivel inicial, intermedio y avanzado
Mg. Ps. Hermann Thomas Ehrenfeld ,
20
28

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Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Imagen del curso - Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta... - Adipa

Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta edición (WISC-V), nivel inicial, intermedio y avanzado

Inicio :
$48.000 CLP
20%
$60.000 CLP
Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta edición (WISC-V), nivel inicial, intermedio y avanzado
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• En vivo
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa en Vivo
  • 📝 Tipo: Cursos
  • 🌐 Modalidad: Online
  • 🗓 Inicio: 03 Mar. 2026
  • ⏰ Clases Martes, Miércoles y Jueves 18:00 a 22:00 hrs.
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 28 horas emitido por Adipa y certificado por SENCE
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Descuento termina en
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D :
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H :
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S
17590
2336320800
Cursos
Escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Psicologia Clinica
Prevencion Del Suicidio , salud Mental
Descripción del Programa La salud mental en adolescentes es una preocupación importante debido a los cambios físicos, sociales y emocionales que experimentan durante esta etapa. En la adolescencia, se presenta una serie de desafíos emocionales y conductuales que pueden tener un impacto significativo en el bienestar mental. Una de las preocupaciones más importantes son la autolesión y el suicidio. Los adolescentes pueden recurrir a la autolesión como una forma de lidiar con emociones dolorosas o para comunicar su sufrimiento a otros. Si trabajas directamente con adolescentes, es crucial que estés capacitado/a para realizar una evaluación exhaustiva del riesgo de suicidio, incluyendo factores de riesgo y protección, y tomar medidas para garantizar la seguridad del adolescente. En este curso online asincrónico, podrás descubrir técnicas de diagnóstico y manejo de crisis, posibilitando un trabajo colaborativo junto a la familia, para así proporcionar un enfoque integral en la atención de la salud mental de los adolescentes. Además, conocerás herramientas de regulación emocional, que permitirá a tus consultantes identificar y comprender sus emociones, así como a desarrollar habilidades para manejarlas de forma efectiva. ¡La salud mental de los y las adolescentes debe ser nuestra prioridad! Anímate a participar de este programa y sé un factor de cambio.
Este curso busca entregar estrategias de evaluación y abordaje inicial en temas críticos asociados a la adolescencia, principalmente regulación emocional, autolesiones y riesgo suicida.
Dirigido a técnicos, profesionales o estudiantes interesados en la temática del área de la Salud y Educación.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional
Mg. Ps. Jorge Leiva ,
20
8

5

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica
Imagen del curso - Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de... - Adipa

Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional

Programa grabado
$17.590 CLP
20%
$21.990 CLP
Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional
5
• Asincrónica
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
  • 📝 Tipo: Asincrónica
  • 🌐 Modalidad: Asincrónico
  • 🗓 Inicio: Habilitado al momento de la compra
  • ⏰ Clases Video cápsulas grabadas
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 8 horas de estudio online y offline. Emitido por Adipa y certificado por SENCE
  • 📩 Consultas Disponibilidad de foro de consultas al Equipo Académico
  • ⌛ Finalización Un año posterior a la compra del curso
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Descuento termina en
02
D :
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H :
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M :
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S
30000
1773856800
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
En Vivo
Psicologia Clinica
Ansiedad Y Depresion , infanto Juvenil , prevencion Del Suicidio
Los trastornos en la infancia y en la adolescencia se clasifican bajo las mismas consideraciones diagnósticas que los trastornos psicopatológicos en la etapa adulta, aunque pueden presentar algunas peculiaridades en su forma de presentación y a nivel sintomatológico. La realización de un psicodiagnóstico completo, valorando tanto aspectos cognitivos como emocionales del niño o adolescente resulta ser una herramienta esencial para la planificación de una intervención adaptada a sus competencias, contextos personales y necesidades. La intervención especializada en estas etapas evolutivas resulta fundamental para un correcto abordaje de los trastornos que puedan aparecer durante la infancia y la adolescencia, con el objetivo de asegurar un desarrollo y adaptación adecuada de la persona. Este curso dictado por el prestigioso Psiquiatra Infanto-Juvenil Sergio Zamora, busca entregar herramientas actualizadas y basadas en la praxis diaria del trabajo clínico con niños y adolescentes.
Adquirir competencias actualizadas para la utilización correcta de herramientas diagnósticas en población Infanto-Juvenil, con el fin de generar intervenciones terapéuticas significativas.
Este curso está dirigido a profesionales del área de la Salud Mental y Educación, como Psicólogos, Psiquiatras, Médicos Familiares, Educadores Diferenciales, Docentes, Trabajadores Sociales, entre otras carreras afines, interesados en la temática, al mismo tiempo que estudiantes de últimos años de formación de pregrado y especialización.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y Suicidabilidad
Dr. Sergio Zamora ,
25
16

5

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Imagen del curso - Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y... - Adipa

Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y Suicidabilidad

Inicio :
$30.000 CLP
25%
$40.000 CLP
Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y Suicidabilidad
5
• En vivo
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa en Vivo
  • 📝 Tipo: Cursos
  • 🌐 Modalidad: Online
  • 🗓 Inicio: 18 Mar. 2026
  • ⏰ Clases Miércoles de 18:00 a 22:00 hrs. y Sábado de 09:00 a 13:00 hrs.
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 16 horas emitido por Adipa y acreditado por SENCE
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D :
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H :
40
M :
50
S
15190
2340403200
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
Asincronica
Psicologia Clinica
Neuropsicologia
Descripción del programa: El Montreal Cognitive Assessment (MoCA) es una prueba de evaluación cognitiva ampliamente utilizada para detectar y monitorear el deterioro cognitivo. Fue desarrollada por el Dr. Ziad Nasreddine y sus colegas en 1996 en el Centro de Investigación del Cerebro y la Cognición de Montreal, Canadá. El MoCA se utiliza comúnmente en entornos clínicos y de investigación para evaluar capacidades como la memoria, orientación, lenguaje, concentración, función ejecutiva y la visoespacialidad. Este instrumento busca detectar síntomas de deterioro cognitivo o indicios de demencia, con el fin de promover una detección temprana y el abordaje correspondiente. Existen varias formas alternativas del test que se han desarrollado para adaptarse las diferentes situaciones y necesidades de las personas evaluadas: MEFO, Basic, Blind y Phone. Con la formación correspondiente, MoCA puede ser aplicado por psicólogos, médicos y profesionales de la salud que trabajen constantemente con personas mayores o adultas con sospecha de demencia. ¿Por qué capacitarse en este instrumento? La OMS señala que, cada año, hay casi diez millones de casos nuevos de demencia. ¡Detectarla a tiempo puede marcar una gran diferencia! No te pierdas este programa de estudio asincrónico, donde podrás ejecutar los abordajes clínicos, psicométricos y técnicos del Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).
Al finalizar el curso, los participantes conocerán aspectos clínicos, psicométricos y técnicos de la evaluación neurocognitiva en personas mayores, para interpretar de forma actualizada el Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).
Dirigido a psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, médicos y profesionales con formación en gerontología y/o neuopsicología.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)
PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,
20
8

5

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica
Imagen del curso - Curso: Actualización en aplicación e interpretación... - Adipa

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

Programa grabado
$15.190 CLP
20%
$18.990 CLP
Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)
5
• Asincrónica
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
  • 📝 Tipo: Asincrónica
  • 🌐 Modalidad: Asincrónico
  • 🗓 Inicio: Habilitado al momento de la compra
  • ⏰ Clases Video cápsulas grabadas
  • ✍ Evaluación Evaluación en modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 8 horas de estudio online y offline. Emitido por Adipa y certificado por SENCE
  • 📩 Consultas Disponibilidad de foro de consultas al Equipo Académico
  • ⌛ Finalización Un año posterior a la compra del curso
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Descuento termina en
02
D :
24
H :
40
M :
50
S
17590
2340403200
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
Asincronica
Psicologia Clinica
Psicoanalisis
Descripción del programa: La mentalización es un proceso psicológico esencial que permite interpretar y comprender los estados mentales propios y ajenos, siendo clave en la regulación emocional y en la construcción de relaciones interpersonales saludables. En el ámbito clínico, su desarrollo y fortalecimiento juegan un papel fundamental en el tratamiento de diversas problemáticas psicológicas. Este curso ofrece un enfoque integral de la mentalización desde sus fundamentos teóricos hasta su aplicación en la práctica terapéutica. Se inicia con una introducción al concepto, explorando sus orígenes, dimensiones y bases epistemológicas. Luego, se analiza su desarrollo a lo largo de la vida, con énfasis en la influencia del apego, la parentalidad y la agencia, además de abordar los modos prementalizadores y su impacto en la psicopatología. En la dimensión técnica, se estudian los principios de la actitud terapéutica y la secuencia de intervenciones, integrando herramientas como la exploración, la empatía, la confrontación y la gestión de la contratransferencia. Finalmente, se profundiza en la confianza epistémica como un factor clave en la psicoterapia, examinando su relación con la psicopatología y su aplicación en el tratamiento clínico. Dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental, este curso proporciona conocimientos actualizados y estrategias prácticas para incorporar la mentalización en el trabajo terapéutico, optimizando la comprensión y abordaje de los procesos psicológicos en consulta. Este curso asincrónico permite a los participantes acceder al contenido de manera flexible, adaptándose a sus tiempos y necesidades. Al estudiar a su propio ritmo, podrán profundizar en los conceptos y revisar el material cuantas veces sea necesario. Además, facilita la conciliación con la práctica profesional, optimizando el aprendizaje sin restricciones horarias.
Este programa tiene como objetivo proporcionar una comprensión profunda de la mentalización, su desarrollo y su aplicación en la psicoterapia. A través de un enfoque teórico y práctico, se explorarán los fundamentos conceptuales, las dimensiones y la epistemología de la mentalización, así como su relación con el apego, la parentalidad y la agencia. Además, se abordarán técnicas específicas para fortalecer la actitud terapéutica, la exploración, la empatía y la confrontación en el proceso clínico. Se analizará el concepto de confianza epistémica y sus implicaciones en la psicopatología y la psicoterapia
Dirigido a profesionales del área y estudiantes del último año interesados en la temática
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos
PhD. Mg. Ps. Nicolás Lorenzini ,
20
8

5

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Asincrónica
Imagen del curso - Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos - Adipa

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

Programa grabado
$17.590 CLP
20%
$21.990 CLP
Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos
5
• Asincrónica
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
  • 📝 Tipo: Asincrónica
  • 🌐 Modalidad: Asincrónico
  • 🗓 Inicio: Habilitado al momento de la compra
  • ⏰ Clases Video cápsulas grabadas
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
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D :
24
H :
40
M :
50
S
17590
2342390400
Cursos
Escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Autismo
Ados , sensorial
Descripción del Programa El acompañamiento terapéutico del autismo supone un gran desafío para los profesionales, que puede mejorar significativamente la calidad de vida de quienes se encuentran en este espectro. Si bien existen muchos avances en el campo de la investigación científica sobre el espectro autista, todavía hay una necesidad de profesionales de salud mental capacitados para acompañar de manera integral a las personas con autismo. Más allá de las técnicas esenciales para realizar intervenciones con personas diagnosticadas con TEA, que tienen una relevancia indiscutida, se vuelve necesario adoptar un enfoque humano, empatizo y emocionalmente sensible. Lo anterior, ya que la persona va mucho más allá de su etiqueta diagnóstica: nos encontramos frente a una persona sintiendo, con afectos e intereses que deben ser considerados. Especialmente si el trabajo psicoterapéutico se realizará con infancias, la Metodología A.M.A.R. creada por el destacado psicólogo PhD. Mg. Felipe Lecannelier, te ofrecerá las herramientas necesarias para un abordaje respetuoso del Trastorno del Espectro Autista, tanto para el terapeuta como para el/la consultante. En este curso online en modalidad asincrónica, conocerás estrategias desde la Metodología A.M.A.R. para el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación en los pacientes con autismo mientras brinda apoyo a sus padres, madres y cuidadores.
Incorporar el Modelo A.M.A.R en el trabajo terapéutico con personas diagnosticadas con T.E.A.
Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: A.M.A.R en el Autismo: por un proceso terapéutico Respetuoso
Mg. Flga. Claudia Lorena Alemán Loayza ,
20
8

5

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Asincrónica
Imagen del curso - Curso: A.M.A.R en el Autismo: por un proceso terapéutico Respetuoso - Adipa

Curso: A.M.A.R en el Autismo: por un proceso terapéutico Respetuoso

Programa grabado
$17.590 CLP
20%
$21.990 CLP
Curso: A.M.A.R en el Autismo: por un proceso terapéutico Respetuoso
5
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Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
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D :
24
H :
40
M :
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S
17590
2340403200
Cursos
Escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Psicologia Clinica
Abuso , infanto Juvenil
El curso “Abordaje Clínico del Abuso Sexual Infantil y Adolescente” ofrece una comprensión integral y especializada de esta temática sensible dentro del campo de la psicología. Desde los conceptos iniciales hasta el manejo práctico, el programa aborda todos los aspectos relevantes del abuso sexual en la infancia y la adolescencia. Comienza con una introducción detallada que define el abuso sexual, analiza su fenomenología y explora las etapas del proceso abusivo. Luego, profundiza en la comprensión de la víctimización, explorando los diferentes tipos de víctimas, mecanismos de victimización y estrategias de abusadores. Se analiza también el vínculo en el abuso sexual, diferenciando entre vínculos intrafamiliares y extrafamiliares, conocidos y desconocidos. Además, se estudia la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes, junto con estrategias para su abordaje clínico. Se examinan las implicaciones del trauma asociado al abuso sexual, tanto psicológicas como neurobiológicas, y se concluye con un análisis de casos clínicos para integrar la teoría con la práctica. En resumen, este curso proporciona una formación integral y coherente para profesionales interesados en abordar el abuso sexual infantil y adolescente desde una perspectiva clínica. Además de explorar los aspectos clínicos del abuso sexual infantil y adolescente, el curso también aborda su impacto en el desarrollo socioemocional y la salud mental de las víctimas a lo largo del tiempo. Se examinan las estrategias de intervención terapéutica y el trabajo multidisciplinario necesario para ofrecer un apoyo integral a las víctimas y sus familias. También, se analizan las políticas y protocolos de prevención y detección temprana del abuso sexual en diferentes contextos sociales y comunitarios. Este enfoque holístico permite a los participantes comprender la complejidad del abuso sexual infantil y adolescente y desarrollar habilidades prácticas para abordarlo de manera efectiva en su práctica profesional. Este curso se impartirá en un formato asincrónico, el cual es amigable con la flexibilidad de tus tiempos y el aprendizaje autónomo, permitiéndole aprovechar al máximo los recursos y contenidos ofrecidos.
Al finalizar el curso, los participantes estarán capacitados para reconocer, evaluar y intervenir en casos de abuso sexual, priorizando el bienestar y la salud mental de los niños y adolescentes afectados, así como para colaborar en la prevención y detección temprana de esta problemática en su comunidad.
Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Abordaje Clínico del Abuso Sexual Infantil y Adolescente
Ps. Constanza Sierralta ,
20
8

5

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica
Imagen del curso - Curso: Abordaje Clínico del Abuso Sexual Infantil y Adolescente - Adipa

Curso: Abordaje Clínico del Abuso Sexual Infantil y Adolescente

Programa grabado
$17.590 CLP
20%
$21.990 CLP
Curso: Abordaje Clínico del Abuso Sexual Infantil y Adolescente
5
• Asincrónica
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Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
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17590
2340403200
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
Asincronica
Psicologia Clinica
Terapia Breve
El curso Técnicas de Psicoterapia Breve para el Trastorno de Pánico ofrece una formación integral en la comprensión y el abordaje clínico del trastorno de pánico desde un enfoque práctico y estructurado. A lo largo del programa, se revisarán los fundamentos teóricos esenciales sobre el pánico y la ansiedad, así como estrategias de intervención basadas en la psicoterapia breve. Se explorará el uso de herramientas clave, como las metáforas y la búsqueda transderivacional, para facilitar el cambio terapéutico en los pacientes. El curso profundiza en el modelo de tratamiento sistémico, abordando la intervención tanto a nivel individual como familiar. Se analizarán las dinámicas clínicas y se presentará un protocolo detallado de intervención en sesiones estructuradas, lo que permitirá a los participantes contar con una guía clara para su aplicación en la práctica profesional. Asimismo, se fomentará la reflexión crítica sobre las fortalezas y limitaciones de las técnicas empleadas, con el fin de optimizar su efectividad en distintos contextos terapéuticos. Al tratarse de un curso asincrónico, brinda flexibilidad a los participantes, permitiéndoles organizar su aprendizaje según su disponibilidad y ritmo personal. Este formato facilita el acceso al contenido en cualquier momento, posibilitando la revisión del material y la consolidación de los conocimientos adquiridos sin restricciones de horario.
El objetivo de este curso es capacitar a los profesionales de la salud mental en la aplicación de técnicas de psicoterapia breve para el tratamiento del trastorno de pánico. Se busca desarrollar habilidades en la identificación y manejo de crisis de pánico, utilizando estrategias basadas en el modelo de tratamiento sistémico. A lo largo del curso, los participantes aprenderán a estructurar intervenciones terapéuticas efectivas mediante el uso de metáforas, la búsqueda transderivacional y un protocolo clínico detallado. Además, se fomentará una comprensión crítica del proceso terapéutico y de las críticas al tratamiento, permitiendo a los profesionales adaptar las técnicas a las necesidades de cada paciente.
Dirigido a Profesionales y Estudiantes de último año interesados en la temática.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico
PhD(c). Mg. Ps. Rodrigo Mardones ,
20
8

5

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Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

Programa grabado
$17.590 CLP
20%
$21.990 CLP
Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico
5
• Asincrónica
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
  • 📝 Tipo: Asincrónica
  • 🌐 Modalidad: Asincrónico
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H :
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M :
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17590
2340403200
Cursos
Escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Psicologia Clinica
Prevencion Del Suicidio
Descripción del programa: Las autolesiones en adolescentes son una problemática de gran relevancia clínica y social, que requiere una comprensión profunda y un abordaje terapéutico especializado. Este curso ofrece una aproximación desde la terapia sistémica, explorando los factores de riesgo, las motivaciones subyacentes y los patrones conductuales asociados a la autolesión. A lo largo del programa, se abordarán conceptos fundamentales sobre la conducta autolesiva, su relación con la regulación emocional y el impacto del entorno familiar y social en su desarrollo y mantenimiento. Desde un enfoque práctico y basado en evidencia, el curso proporciona estrategias de intervención para profesionales de la salud mental, permitiéndoles comprender el circuito de la conducta autolesiva y desarrollar planes de tratamiento eficaces. Se explorarán herramientas como el encuadre terapéutico, técnicas conversacionales y estrategias para modificar la conducta autolesiva a través del trabajo con excepciones, recursos y fortalecimiento de la resiliencia. También se profundizará en la importancia de la psicoeducación y el rol de padres y cuidadores en el proceso de recuperación del adolescente. Además, se incluirán estrategias para la prevención de recaídas y el cierre terapéutico, abordando la construcción de narrativas de éxito que promuevan cambios sostenibles. Se analizará el corte como rito de cierre y su significado en la trayectoria terapéutica, brindando herramientas para guiar este proceso de manera segura y efectiva. Este curso se imparte en modalidad asincrónica, lo que permite a los participantes acceder al contenido en cualquier momento y avanzar según su disponibilidad. Esta flexibilidad facilita la integración del aprendizaje en la práctica profesional sin comprometer la rigurosidad del contenido, proporcionando un acceso continuo a materiales actualizados y recursos prácticos para la intervención clínica.
Brindar a profesionales de la salud mental herramientas para comprender e intervenir en la autolesión en adolescentes desde la terapia sistémica. Se abordará la evaluación de riesgos, estrategias terapéuticas, psicoeducación y trabajo con la red de apoyo. Los participantes aprenderán a modificar patrones conductuales, aplicar técnicas conversacionales y prevenir recaídas, incluyendo el rol de padres y cuidadores. Al finalizar, contarán con estrategias para un abordaje integral que favorezca el bienestar del adolescente.
Dirigido a técnicos, profesionales o estudiantes interesados en la temática del área de la Salud y Educación.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Autolesiones en adolescentes: un abordaje desde la terapia sistémica
PhD (c). Mg. Ps. Eugenia Escalona ,
20
8

4.9

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica
Imagen del curso - Curso: Autolesiones en adolescentes: un abordaje desde la terapia... - Adipa

Curso: Autolesiones en adolescentes: un abordaje desde la terapia sistémica

Programa grabado
$17.590 CLP
20%
$21.990 CLP
Curso: Autolesiones en adolescentes: un abordaje desde la terapia sistémica
4.9
• Asincrónica
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
  • 📝 Tipo: Asincrónica
  • 🌐 Modalidad: Asincrónico
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  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
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Descuento termina en
02
D :
24
H :
40
M :
50
S
19990
1776967200
Cursos
Escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Psicologia Clinica , test Psicologicos
Infanto Juvenil , salud Mental , test Proyectivos
Capacitar a los participantes en el uso efectivo de técnicas proyectivas en la evaluación psicológica Infanto-Juvenil.
Este curso está dirigido a profesionales del área de la salud mental como Psicólogo/as titulados o de último año de formación, interesados en la temática.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Actualizaciones en Test Gráficos: Dibujo libre, HTP, Persona bajo la lluvia y familia
Ps. María Jesús Salas ,
33
8

5

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Imagen del curso - Curso: Actualizaciones en Test Gráficos: Dibujo libre, HTP, Persona... - Adipa

Curso: Actualizaciones en Test Gráficos: Dibujo libre, HTP, Persona bajo la lluvia y familia

Inicio :
$19.990 CLP
33%
$30.000 CLP
Curso: Actualizaciones en Test Gráficos: Dibujo libre, HTP, Persona bajo la lluvia y familia
5
• En vivo
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa en Vivo
  • 📝 Tipo: Cursos
  • 🌐 Modalidad: Online
  • 🗓 Inicio: 23 Abr. 2026
  • ⏰ Clases Jueves y Viernes de 18:00 a 22:00 hrs.
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 8 horas emitido por Adipa y certificado por SENCE
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  • Presentar un certificado que acredite la obtención de un título universitario, con un mínimo de 8 semestres, otorgado por una institución reconocida por el Estado.
  • Presentar una carta firmada en la que se comprometa a asistir a todas las clases sincrónicas prácticas que forman parte del diplomado (haz click aquí para previsualizar este documento)
  • Presentar una copia de la cédula de identidad por ambos lados.
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