Diplomado en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH): Comprensión, evaluación y tratamiento a través de las trayectorias vitales

¿A quién está dirigido?

Este programa está dirigido a médicos/as —especialmente neurólogos/as, psiquiatras y pediatras—, psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, psicopedagogos/as, educadores/as diferenciales, nutricionistas y otros profesionales del área de la salud y la educación que se desempeñen en la evaluación, diagnóstico, tratamiento o acompañamiento de personas con TDAH en las distintas etapas de la vida.

Descripción del curso

El Diplomado en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) a lo largo del ciclo vital ha sido diseñado para fortalecer las competencias de profesionales de la salud y áreas afines en la comprensión, evaluación y abordaje clínico de esta condición del neurodesarrollo. El programa aborda los principales desafíos asociados al diagnóstico, tratamiento y acompañamiento de personas con TDAH en las distintas etapas de la vida, considerando tanto sus manifestaciones clínicas como las complejidades que emergen en los diversos contextos en los que se desenvuelven.
A través de una formación actualizada y con enfoque interdisciplinario, las y los participantes desarrollarán una comprensión integral de los procesos de evaluación clínica, diagnóstico diferencial, identificación de coocurrencias y diseño de estrategias de tratamiento, acompañamiento y derivación. Para ello, el diplomado integra clases expositivas con análisis y discusión de casos clínicos, promoviendo una mirada colaborativa entre distintas disciplinas que participan en el proceso de atención y apoyo a personas con TDAH.

¿Qué aprenderás?

  • Analizar las bases neurobiológicas del TDAH y su relación con las funciones ejecutivas, la regulación emocional y los procesos del neurodesarrollo.
  • Examinar los criterios diagnósticos y las estrategias de evaluación clínica del TDAH en distintas etapas del ciclo vital y en poblaciones con características específicas.
  • Integrar enfoques interdisciplinarios para el diseño de estrategias de tratamiento, acompañamiento y derivación en personas con TDAH.
  • Identificar y abordar coocurrencias frecuentes asociadas al TDAH mediante estrategias clínicas basadas en la evidencia.

Temario del Programa

Módulo 1: Presentación y bases neurobiológicas
Miércoles 29 de Julio del 202618:00 a 22:00 hrs

Clase 1: Fundamentos conceptuales y neurobiológicos del TDAH.
Horario: Miércoles 29 de Julio del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* Clase inaugural y bienvenida.
* Presentación del diplomado en general.
* Presentación de la Metodología de trabajo.
* Presentación de los Módulos del diplomado.
* Encuadre.
* Introducción a la neurodiversidad.
* Concepto de Neurodiversidad y Neurodivergencia.
* Lenguaje Neuroafirmativo.
* Importancia del estudio en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad.
* Bases neurobiológicas de TDAH.
* Neuroanatomía y Neurotransmisores.
* Circuitos Neuronales y Neurofisiología.
Docente: Dra. María Jesús Pacheco, Dra. Mónica Carolina Jara, PhD. Dr. Rodrigo Nieto Rojas.

Módulo 2: TDAH en Infanto-Adolescencia.
Sábado 01 de Agosto a Miércoles 26 de Agosto del 202609:00 a 13:00 y 18:00 a 22:00 hrs

Clase 2: Neurodesarrollo, factores de riesgo y diagnóstico del TDAH en infancia y adolescencia.
Horario: Sábado 01 de Agosto del 2026, 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
* Neurodesarrollo y sus factores.
* Factores de riesgo genéticos.
* Factores de riesgo perinatales.
* Epigenética.
* Neurodesarrollo.
* Diagnóstico de TDAH en niños y adolescentes.
* Epidemiología
* Presentación Clínica: DSM v/s realidad clínica, limitaciones.
* Factores de Riesgo.
* Diagnóstico Diferencial: Necesidad de evaluación neurológica.
Docente: Dra. Melissa Álvarez Majmut, PhD (c). Mg. Dra. Paola Oñate.

Clase 3: Coocurrencias clínicas y tratamiento farmacológico del TDAH.
Horario: Miércoles 12 de Agosto del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* Coocurrencias.
* Autismo.
* AACC.
* Trastornos Oposicionistas Desafiantes.
* TCA (atracones).
* TIS.
* Trastorno Ansioso.
* Trastorno del Ánimo.
* DEA (Dificultades específicas del aprendizaje).
* Dispraxia.
* Trastorno del Sueño.
* TICs.
* Tratamiento Farmacológico.
* Indicaciones.
* Contraindicaciones.
* Psicoestimulantes.
* No psicoestimulantes.
* Otros.
Docente: PhD (c). Mg. Dra. Paola Oñate.

Clase 4: Abordaje psicológico y educativo del TDAH en infancia y adolescencia.
Horario: Miércoles 19 de Agosto del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* Evaluación y acompañamiento psicológico.
* Evaluación Neuropsicológica: Pruebas Neuropsicológicas y su utilidad.
* Acompañamiento Psicológico: Tipos de Terapia y objetivos de la terapia
* Acompañamiento educación diferencial y psicopedagogía.
* Precursores del desarrollo cognitivo y emocional en la Atención Temprana en TDAH.
* Dificultades de Aprendizaje por TDAH y Dificultades Específicas de Aprendizaje co-ocurrentes al TDAH
* Favorecimiento de funciones ejecutivas claves como la Metacognición y el Automonitoreo.
* Estrategias para la potenciación de habilidades de aprendizaje/estudio.
* Principios esenciales para la diversificación y ajustes razonables en aula.
Docente: Mg. Ps. Maribel López, Mg. EDI. Victoria Albornoz.

Clase 5: Terapia ocupacional y procesamiento sensorial en el abordaje del TDAH.
Horario: Sábado 22 de Agosto del 2026, 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
* Evaluación y acompañamiento desde la Terapia Ocupacional.
* Evaluación de Redes.
* Evaluación de Ambiente.
* Adecuaciones.
* Objetivos del Acompañamiento.
* Acompañamiento y educación a la familia.
* Sensorialidad.
* Sistemas sensoriales y neurobiología
* Neurorregulación
* Trastorno de integración sensorial
* Perfil sensorial y su importancia
* Abordaje según objetivos y desafíos
Docente: TO. Javiera Poblete, Mg. TO. Camila González.

Clase 6: Evaluación fonoaudiológica y análisis de casos clínicos en TDAH.
Horario: Miércoles 26 de Agosto del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* Evaluación y acompañamiento desde la fonoaudiología.
* Evaluación fonoaudiológica en TDAH: cuándo derivar
* Coocurrencias
* Abordaje según objetivos y desafíos
* Casos clínicos y resolución de dudas.
* Presentación de casos clínicos de complejidad variable.
Docente: Mg. Flga. Daniela Morales, PhD (c). Mg. Dra. Paola Oñate.

Módulo 3: TDAH en Adultez.
Miércoles 09 de Septiembre a Miércoles 16 de Septiembre del 202609:00 a 13:00 y 18:00 a 22:00 hrs

Clase 7: Diagnóstico clínico y evaluación neuropsicológica del TDAH en la adultez.
Horario: Miércoles 09 de Septiembre del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* Diagnóstico de TDAH en la adultez.
* Epidemiología.
* Presentación Clínica: DSM v/s Realidad Clínica, limitaciones.
* Factores de Riesgo.
* Diagnóstico Diferencial: Necesidad de evaluación neurológica.
* Evaluación Neuropsicológica.
* Pruebas neuropsicológicas.
* Indicaciones.
* Importancia Clínica.
Docente: Dra. María Jesús Pacheco, Mg. Ps. Ámbar Soto.

Clase 8: Tratamiento integral del TDAH en adultos: abordaje farmacológico y psicoterapéutico
Horario: Sábado 12 de Septiembre del 2026, 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
* Tratamiento Farmacológico.
* Indicaciones.
* Contraindicaciones.
* Psicoestimulantes.
* No psicoestimulantes.
* Otros.
* Acompañamiento psicológico.
* Acompañamiento Psicológico: Tipos de Terapia y objetivos de la terapia.
Docente: Dr. Cristian Fuentes, PhD (c). Ps. Constanza Gálvez.

Clase 9: Acompañamiento funcional en adultos con TDAH: intervención ocupacional y apoyo psicoeducativo.
Horario: Miércoles 16 de Septiembre del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* Acompañamiento desde la Terapia Ocupacional.
* Perfil Sensorial y su importancia.
* Evaluación de Redes.
* Evaluación de Ambiente.
* Adecuaciones.
* Objetivos del Acompañamiento.
* Acompañamiento educación diferencial y psicopedagogía.
* Trayectorias de aprendizaje en adultos con TDAH.
* Desafíos y aspectos sensibles del aprendizaje en adultos TDAH: Iniciación de la tarea, organización temporal, tolerancia al malestar por monotonía, sobrecarga, esfuerzo y/o respuesta al trauma.
* Variables transdiagnósticas que se intersectan en personas adultas con TDAH e influyen en la efectividad de la respuesta al acompañamiento (ansiedad, bajo autoconcepto, evitación/angustia ante el desafío).
* Rutinas sugeridas en personas adultas TDAH para un mejor aprendizaje y regulación de las tareas esenciales para contextos: Educación Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), educación superior, empleo formal, desempleo, cuidador/jefatura de Hogar y emprendimiento.
Docente: TO. Javiera Reyes, Mg. EDI. Victoria Albornoz.

Módulo 4: Coocurrencias y poblaciones especiales
Miércoles 30 de Septiembre a Miércoles 18 de Noviembre del 202609:00 a 13:00 y 18:00 a 22:00 hrs

Clase 10: TDAH y Trastornos del Ánimo y Ansiedad.
Horario: Miércoles 30 de Septiembre del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* TDAH y Trastornos del Ánimo.
* Enfrentamiento del paciente con trastorno de ánimo: Depresión, Trastorno afectivo bipolar, Priorización en el tratamiento.
* TDAH y Trastornos de Ansiedad.
* Tipos de trastornos de ansiedad y su enfrentamiento como coocurrencia.
Docente: Dra. María Jesús Pacheco, Dra. Arantza González.

Clase 11: TDAH, TOC y Trastornos de la Conducta Alimentaria.
Horario: Sábado 03 de Octubre del 2026, 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
* TDAH y Trastorno Obsesivo Compulsivo.
* Clínica del paciente con TDAH y Trastorno obsesivo compulsivo.
* Tratamiento de coocurrencia.
* TDAH y Trastornos de la Conducta Alimentaria.
* Relación Neurofisiológica.
* Eje intestino-cerebro y microbiota.
* Comportamientos binges y patrones irregulares de comida.
* Trastorno por atracón / Bulimia Nerviosa.
* Alimentación estructurada vs intuitiva.
* Estrategias Nutricionales.
Docente: Dr. Tomás Schlatter Böhm, Dra. Mónica Carolina Jara.

Clase 12: TDAH, Autismo y Doble Excepcionalidad.
Horario: Miércoles 07 de Octubre del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* TDAH y Autismo.
* Clínica.
* Epidemiología.
* Tratamiento.
* TDAH en Doble Excepcionalidad.
* Clínica.
* Enfrentamiento.
Docente: Dra. María Jesús Pacheco, Dra. Melissa Álvarez Majmut.

Clase 13: TDAH, Sueño y Deterioro Cognitivo.
Horario: Sábado 10 de Octubre del 2026, 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
* TDAH y Trastornos del Sueño.
* Estructura del sueño normal.
* Trastorno del sueño.
* Estudio.
* Tratamiento.
* TDAH y Deterioro Cognitivo.
* Estudio.
* Cuadros clínicos.
* Tratamiento.
Docente: Dr. Ignacio Gutiérrez.

Clase 14: TDAH, Adicciones y Trastornos de la Personalidad.
Horario: Miércoles 14 de Octubre del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* TDAH y Adicciones.
* Clínica.
* Tratamiento.
* TDAH y Trastorno de Personalidad.
* Clínica.
* Tratamiento.
Docente: Mg. Dra. Verónica Zumarán, Dra. Constanza Román Torres.

Clase 15: TDAH, TEPT y Dolor Crónico.
Horario: Miércoles 28 de Octubre del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* TDAH y Trastorno de Estrés Postraumático.
* Clínica.
* Tratamiento.
* TDAH y Dolor Crónico.
* Clínica del dolor crónico en TDAH.
* Tratamiento.
Docente: Dra. Cecilia Fernández, Mg. Dr. Paola Amador.

Clase 16: TDAH, Embarazo, Puerperio y Apego.
Horario: Miércoles 04 de Noviembre del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* TDAH en embarazo y puerperio.
* Características y tratamiento del TDAH en embarazo y puerperio.
* TDAH y Apego.
* Implicancias del TDAH en el apego cuidador-infante.
Docente: Dra. Gabriela Schönffeldt Figueroa, Mg. Ps. Alejandra Flores Velasco.

Clase 17: TDAH y Salud Hormonal Femenina.
Horario: Sábado 07 de Noviembre del 2026, 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
* TDAH y ciclo menstrual.
* Implicancias del ciclo menstrual en las manifestaciones del TDAH.
* TDAH y climaterio.
* Implicancias del climaterio en la clínica del TDAH.
Docente: Mg. Dra. Daniela Ribbeck, Mg. Dra. Loreto Vargas.

Clase 18: TDAH en Adulto Mayor y Salud Somática.
Horario: Miércoles 11 de Noviembre del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* TDAH en Adultez Mayor.
* Caracterización del TDAH en personas mayores.
* Tratamiento.
* TDAH y Salud Somática.
* Coincidencias clínicas frecuentes en adultos con TDAH: Déficit de hierro y Síndrome de Piernas Inquietas (SPI), Hiperlaxitud y Síndrome de Ehlers-Danlos (hEDS), Disautonomía y Síndrome de Taquicardia Postural Ortostática (POTS), Deficiencia de micronutrientes frecuentes en adultos con TDAH.
Docente: Mg. Dr. Cristian Cerfogli, Dra. Mónica Carolina Jara.

Clase 19: TDAH, Diversidad Sexual y Lenguaje.
Horario: Sábado 14 de Noviembre del 2026, 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
* TDAH y diversidad sexual.
* Generalidades.
* Cuándo derivar.
* Cuándo acompañar.
* Cuándo tratar.
* TDAH y Trastornos del Lenguaje.
* Conceptos generales.
* Evaluación fonoaudiológica en la adultez.
* Cuándo derivar.
* Abordaje según objetivos y desafíos.
Docente: PhD (c). Ps. Constanza Gálvez, Mg. Flga. Daniela Morales.

Clase 20: Salud Oral e Integración clínica.
Horario: Miércoles 18 de Noviembre del 2026, 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
* Salud Oral.
* Casos clínicos y resolución de dudas.
* Presentación de casos clínicos de complejidad variable para resolución en clase aplicando los conceptos aprendidos.
Docente: Dra. María Jesús Pacheco, Dra. Mónica Carolina Jara.

Módulo 5: Mindfulness en TDAH y cierre del Diplomado.
Sábado 28 de Noviembre del 202609:00 a 13:00 hrs

Clase 21: Mindfulness y Cierre.
Horario: Sábado 28 de Noviembre del 2026, 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
* Workshop de Mindfulness.
* ¿Qué es el Mindfulness?
* Mitos sobre el Mindfulness.
* Neurobiología del Mindfulness en TDAH.
* Fundamentos de la compasión y sus beneficios en comunidades TDAH.
* Actitudes Mindfulness y beneficios en el TDAH para: Tolerancia al malestar y Aceptación, Regulación emocional, Regulación cognitiva.
* Cautela y contraindicaciones: M.S.T. Mindfulness sensible al Trauma en TDAH, coocurrencias con TCA.
* Prácticas diversificadas y accesibles como: Movimientos conscientes, Meditaciones guiadas breves (Microhits), Diario de gratitud.
* Recursos para cultivar y sostener la práctica del Mindfulness en el ciclo vital.
* Cierre del Diplomado.
Docente: Mg. EDI. Victoria Albornoz, Dra. María Jesús Pacheco, Dra. Mónica Carolina Jara.

Equipo a cargo del curso

Dra. María Jesús Pacheco

Psiquiatra de adultos y miembro del GDT...

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- Psiquiatra Adultos de la Universidad de Chile. - Miembro del GDT de Diversidades de SONEPSYN. - Diplomada en Abordaje Integral del Autismo, en Trastorno por Déficit Atencional, en Trastorno Obsesivo Compulsivo en el ciclo vital, en Trastornos Severos de la Personalidad, en Neuropsicofarmacología y en Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria.

Mg. Ps. Alejandra Flores Velasco

Psicóloga, Magíster en Psicología Educacional. Supervisora y...

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- Psicóloga PUC y Magíster en Psicología Educacional PUC. - Especialista diplomada en altas capacidades por la European Council for High Abilities de la U. De Nijmegen (Holanda) y en Trastornos del especto autista por la Facultad de Medicina de la U. de Chile. - Certificada como terapeuta EMDR, especialista en TOC y Programa PEERS, entre otros. - Ha trabajado como psicóloga escolar, diseñando y coordinando programas de apoyo en educación superior (como el CARA UC, PENTA UC), en el diseño de centros de atención integral, docente universitaria, desarrollo tecnológico (Apps) y atención clínica independiente. Siempre vinculada al área de neurodiversidad, educación y salud mental. - Actualmente se dedica a supervisión y capacitación, y al diseño e implementación de talleres y materiales para personas en el espectro autista, y genera contenido de difusión en temas de inclusión y salud mental a través de Youtube e Instagram @acfloresv

Mg. Ps. Ámbar Soto

Psicóloga y Magister en Psicología Clínica y...

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- Psicóloga y magíster en psicología clínica de la Universidad Andrés Bello, Chile. - Magíster en neurociencias de la Universidad de Chile. - Diplomada en neuropsicología clínica. - Cerca de 10 años de experiencia en evaluaciones neuropsicológicas en Universidad de Chile y más de 10 años en Mutual de Seguridad. - Su campo de expertise en clínica abarca adultos con sospecha de demencia, deterioro cognitivo leve, trastorno por déficit atencional, traumatismo craneoencefálico y simulación de alteraciones cognitivas.

Dra. Constanza Román

Psiquiatra de Adolescentes y Adultos. Se desempeña...

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- Médico Psiquiatra de Adolescentes y Adultos. - Ha trabado como Psiquiatra en sistema público de Cesfam y Servicio Metropolitano Sur. - Docente Universitaria. - Ha trabajado como Psiquiatra en área de Adicciones, Centro de Terapia de Adicciones Dharma. - En la actualidad se desempeña como Psiquiatra en Hospital del Salvador en Valparaíso.

Dra. Mónica Carolina Jara

Médico cirujana. Magister en Nutrición del Adulto....

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- Médico cirujana. - Magister en Nutrición del Adulto. - Miembro activa de SONEPSYN en Grupo de Trabajo de Diversidades y Sociedad Chilena de Nutrición Preventiva. - Diplomada en Trastornos de la Conducta Alimentaria, Autismo, TDAH, Selectividad alimentaria, Antropología de la alimentación, Obesidad del adulto, Nutrición en paciente oncológico, Nutrigenética y Nutrigenómica, Nutrición deportiva, Nutrición en embarazo, Mindfulness, Mindful Eating, Diabetes Mellitus tipo 2.

Mg. Ps. Maribel López

Psicóloga Clínica, Magister en Psicología Clínica mención...

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- Psicóloga Clínica Universidad Católica del Norte. - Magister en Psicología Clínica mención Psicoterapia Sistémica Universidad Católica del Norte. - Magister en Psicología Educacional Universidad del Desarrollo. - Certificación Internacional de ADOS 2 y ADI R Child Mind Institude. - Certificación oficial en Modelos de Intervención para autismo y otros trastornos del neurodesarrollo: SCERTS – ImPACT - ESDM G – PEERS (primera infancia, adolescente y Adulto joven) - CUES – FloorTime - PEP 3 -TEACCH. M CHAT RF, entre otros.

TO. Javiera Reyes

Terapeuta Ocupacional Universidad San Sebastián. Cursando postítulo...

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- Terapeuta Ocupacional Universidad San Sebastián. - Cursando postítulo de salud mental en neurodivergencias - Diplomada en Atención Multidisciplinara a Adultos Autistas. - Acompaña a adolescencias y adultos neurodivergentes en procesos terapéuticos desde un enfoque neuroafirmativo y el paradigma de la neurodiversidad, con una orientación hacia la salud sensorial y la calidad de vida.

Dra. Melissa Álvarez Majmut

Médico cirujano y neuróloga de adultos con...

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Es una médico cirujano y neuróloga de adultos con una distinguida trayectoria académica y profesional, consolidada tanto a nivel nacional como internacional. Su práctica clínica se extiende por los sistemas de salud público y privado, abarcando áreas críticas como urgencias, hospitalización y atención ambulatoria, lo que le otorga una visión integral del paciente. Como fundadora y directora del Espacio Terapéutico Neuro Estímulo, lidera un centro pionero dedicado al abordaje integral del neurodesarrollo, las neurodivergencias y la salud mental. Este proyecto se distingue por su enfoque clínico multi e interdisciplinario, fundamentado en el respeto irrestricto de los derechos humanos. Su formación de postgrado es vasta y especializada, incluyendo estudios avanzados en neurodesarrollo, neuropsiquiatría, epilepsia y neuroinmunología. Participa como miembro activo de SONEPSYN y SOCHIPE, y se dedica a la docencia en pre y postgrado. Es una destacada expositora en congresos, reconocida por su habilidad para traducir la ciencia en herramientas clínicas.

Mg. EDI. Victoria Albornoz

Educadora Diferencial con Magíster. Especialista en neurodesarrollo,...

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Educadora Diferencial de la PUCV, identificada como mujer con Altas Capacidades y TDAH, cuenta con un Magíster en Educación Diferencial mención Trastornos de la Comunicación, Audición y del Lenguaje. Complementa su formación con un Diplomado en Neuropsicología Cognitiva e Intervención en Trastornos del Desarrollo de la U. de Chile. Acumula una vasta experiencia de más de 17 años como consultora interdisciplinaria en neurodesarrollo, salud mental y aprendizaje inclusivo. Su trabajo se enfoca en el acompañamiento de familias y personas neurodivergentes, con especial énfasis en la doble o múltiple excepcionalidad. Es Instructora de Mindfulness Infantojuvenil y Adulto, adaptando sus prácticas para la comunidad neurodivergente. Posee certificaciones clave como el Programa de Enriquecimiento Instrumental (Nivel 1 y 2), Diseño Universal para el Aprendizaje (CAST), Disciplina Positiva, DBT-STEPS, Family Connections y está entrenada en Dare to Lead.

Dr. Tomás Schlatter Böhm

Médico Psiquiatra de la Universidad de Chile...

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Profesional de la salud mental con una sólida formación académica y una trayectoria clínica especializada. Inició su carrera obteniendo el título de Médico Cirujano en la Universidad Austral de Chile, donde adquirió las bases fundamentales de la medicina. Posteriormente, guiado por su interés en la complejidad de la mente humana, cursó la especialidad de Psiquiatría en la prestigiosa Universidad de Chile, consolidándose como Médico Psiquiatra. Para complementar su formación y mantenerse a la vanguardia en su campo, realizó un Diplomado en estados mentales de riesgo, lo que le permite identificar y abordar de manera temprana condiciones psiquiátricas complejas. Su práctica profesional se ha centrado de manera significativa en el diagnóstico y tratamiento de patologías específicas, desarrollando una notable pericia en el manejo del Trastorno Obsesivo Compulsivo y el Trastorno por Déficit Atencional. Esta especialización le ha permitido ayudar a numerosos pacientes a mejorar su calidad de vida a través de intervenciones personalizadas.

Mg. Dr. Paola Amador

Médica Fisiatra, Jefa de Servicio de Medicina...

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Destacada Médica especialista en Fisiatría con una sólida trayectoria que combina la práctica clínica, la gestión y la docencia universitaria. Ejerce como Jefa del Servicio de Medicina Física y Rehabilitación en el Hospital Clínico de la Universidad de Chile, donde lidera equipos multidisciplinarios enfocados en la recuperación funcional integral de pacientes. Su compromiso con la formación de nuevos profesionales se manifiesta en su rol como académica tanto en el pregrado de Medicina como en el postgrado de la Beca de Fisiatría de la Universidad de Chile, donde comparte su vasta experiencia y conocimientos. Su perfil se complementa con una robusta formación de postgrado, incluyendo un Magíster en Nutrición y Alimentos, que le permite aplicar un enfoque nutricional clave en los procesos de rehabilitación. Adicionalmente, cuenta con un Diplomado en Rehabilitación Neuropsicológica, lo que le proporciona competencias avanzadas para el manejo de las secuelas cognitivas y conductuales.

TO. Javiera Poblete

Terapeuta Ocupacional de la U. de Chile....

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Terapeuta Ocupacional egresada de la Universidad de Chile, cuya carrera se ha enfocado en el neurodesarrollo y la salud infantojuvenil. Posee una robusta especialización, destacando su Diplomado en Trastornos del Espectro Autista en Niños y Adolescentes de la misma casa de estudios y un Diplomado Clínico del Centro Revincularse sobre el Modelo A.M.A.R para evaluación e intervención en la infancia. Su perfil técnico se complementa con una formación avanzada en Integración Sensorial, certificada por la Corporación Chilena de Integración Sensorial y la University of Southern California. Su práctica profesional se centra en el acompañamiento clínico y escolar, abarcando desde la educación inicial hasta la enseñanza media. Se dedica a fomentar el bienestar socioemocional y la participación de niños y adolescentes, diseñando apoyos personalizados que responden a sus desafíos y a las dinámicas de sus contextos. Actualmente, ejerce en consulta particular y en un colegio, atendiendo a estudiantes de enseñanza media.

Dr. Ignacio Gutiérrez

Neurólogo de adultos, médico cirujano con Fellowship...

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Profesional de la medicina con una sólida formación académica como Médico Cirujano y una especialización como Neurólogo de Adultos, ambas obtenidas en la Universidad Mayor. Su búsqueda de conocimiento y especialización lo llevó a completar un Fellowship en Medicina del Sueño en la prestigiosa Clínica Somno, consolidando su experticia en trastornos del sueño. Su compromiso con la actualización continua se evidencia en sus múltiples diplomaturas, abarcando áreas cruciales como el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, el Trastorno del Espectro Autista y la Neuropsiquiatría. Este enfoque multidisciplinario le permite ofrecer una atención integral y especializada. Es un miembro activo de la Sociedad de Neurología, Psiquiatría y Neurocirugía (SONEPSYN), donde no solo participa, sino que también contribuye activamente en el grupo de trabajo de neurodiversidades, demostrando su interés y dedicación a comprender y tratar la diversidad neurológica en la población adulta.

Mg. Dra. Daniela Ribbeck

Médica cirujana y ginecóloga especialista en salud...

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Médica cirujana y ginecóloga titulada de la Universidad de Chile, ha enfocado su carrera en la salud integral de la mujer en todas las etapas de la vida. Su especialización en Salud Menstrual se complementa con un Máster en Anticoncepción y Salud Sexual obtenido en la prestigiosa Universidad de Alcalá, en Madrid, lo que le otorga una visión global y actualizada en la materia. Su búsqueda de la excelencia la llevó a realizar una estancia de perfeccionamiento en ginecología pediátrica y de la adolescencia en el reconocido Hospital Sant Joan de Déu en Barcelona. Durante esta formación, profundizó en la atención integral de niñas y adolescentes, un área de gran sensibilidad y relevancia. Además, cuenta con una sólida formación en ginecología endocrinológica. Un aspecto distintivo de su perfil profesional y docente es la integración de su experiencia personal, al tener un diagnóstico de TDA desde la infancia. Esta vivencia enriquece su mirada clínica, permitiéndole un abordaje más empático y efectivo con personas que presentan atención divergente.

Mg. Flga. Daniela Morales

Fonoaudióloga especialista en trastornos de habla, lenguaje...

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Fonoaudióloga de la Universidad de Chile, con un Magíster en Innovación Curricular y Evaluación de la Universidad del Desarrollo. Su especialización se profundiza con un Diplomado en Neuropsicología y Neuropsiquiatría de la Pontificia Universidad Católica de Chile, además de certificaciones clave como ADOS-2, ADI-R y PEERS®. Su trayectoria profesional se centra en la evaluación y el acompañamiento de personas con TDAH, Autismo y otras neurodivergencias, destacando su habilidad para aplicar un enfoque neuroafirmativo. Utiliza estrategias cognitivo-conductuales y sistemas aumentativos y alternativos de comunicación para promover la comunicación funcional y mejorar la calidad de vida de sus pacientes. Además de su labor clínica, se desempeña como docente universitaria de pregrado, compartiendo su conocimiento y experiencia con futuras generaciones de profesionales. Es una activa divulgadora científica como creadora de contenido educativo en @neuromindspa, un espacio dedicado a la psicoeducación.

PhD (c). Ps. Constanza Gálvez

Candidata a Doctora en Psicología y psicoterapeuta,...

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Es una profesional y psicoterapeuta con una sólida formación académica, actualmente candidata a Doctora en Psicología por la Universidad Alberto Hurtado. Su práctica clínica se especializa en el campo de la sexualidad, la cual aborda desde una perspectiva clínica que es culturalmente competente y está firmemente anclada en un enfoque de Derechos Humanos. Como profesional neurodivergente, posee una valiosa experiencia en el acompañamiento psicoterapéutico, ofreciendo un soporte neuroafirmativo a personas adultas. Su compromiso con la academia y la investigación se manifiesta en su rol como investigadora colaboradora en el Centro de Estudios de Psicología Clínica y Psicoterapia y como Supervisora Clínica en Proyecto T, ambas iniciativas de la Universidad Diego Portales. Además, comparte su conocimiento a través de la docencia en programas de Posgrado en la misma universidad y en la Universidad Adolfo Ibáñez. Sus líneas de investigación se centran en corporalidad, sexualidad, psicoterapia y salud mental en personas de la diversidad sexual.

Dra. Cecilia Fernández

Médica y psiquiatra de adultos de la...

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Profesional de la salud mental, titulada como médica y psiquiatra de adultos por la prestigiosa Universidad de Chile. Su carrera se distingue por un enfoque integral y una sólida formación de postítulo que enriquece su práctica clínica. Ha profundizado su conocimiento a través de un Diplomado en Trastornos de personalidad y Psicoanálisis relacional, obtenido en la Universidad Católica, lo que le permite abordar con gran pericia las complejidades de las estructuras de personalidad y las dinámicas interpersonales. Esta especialización le otorga herramientas avanzadas para el diagnóstico y tratamiento de condiciones que presentan desafíos significativos, enfocándose en la relación terapéutica como pilar del proceso de cambio. Complementariamente, posee un Diplomado en Medicina de los estilos de vida de la Universidad del Desarrollo, una disciplina que integra la salud mental con el bienestar físico, permitiéndole diseñar intervenciones que promueven una salud integral y sostenible para sus pacientes.

Mg. TO. Camila González

Terapeuta Ocupacional con Magíster, especialista en Integración...

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Terapeuta Ocupacional con Magíster en Terapia Ocupacional, mención intervención psicosocial, de la Universidad Andrés Bello. Su especialización se consolida con una certificación chilena en Integración Sensorial, otorgada por ISChile y la University of Southern California, además de estar certificada en las herramientas de diagnóstico ADOS-2 y ADI-R. Su formación se complementa con una serie de diplomados en áreas clave como Accesibilidad Cognitiva, Autismo en niños y adolescentes, Gestión de servicios de salud mental, Neuropsicología, Apego y Docencia universitaria. Posee una sólida trayectoria clínica que comenzó en 2011, trabajando con población infanto juvenil en el Servicio Público. Desde 2020, ha extendido su práctica al ámbito privado, enfocándose en el acompañamiento de personas neurodivergentes durante todo el ciclo vital. Actualmente, combina su labor clínica en el Centro Zona Divergente con su rol como docente universitaria de pregrado y su participación activa en el equipo profesional de coordinación de la ley de Autismo.

PhD. Dr. Rodrigo Nieto Rojas

Médico Psiquiatra y Doctor en Ciencias Médicas....

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Profesional de la salud con una sólida formación académica como Médico Psiquiatra y Doctor en Ciencias Médicas. Su carrera se ha desarrollado en el prestigioso entorno de la Universidad de Chile, donde ejerce como Profesor Asistente. Esta doble afiliación, tanto en el Departamento de Neurociencias como en el Departamento de Psiquiatría y Salud Mental Norte de la Facultad de Medicina, demuestra su perfil interdisciplinario y su profundo interés en la conexión entre la mente y el cerebro. Su labor docente e investigadora se complementa con un importante rol de gestión, ya que ocupa el cargo de Subdirector de la Clínica Psiquiátrica Universitaria del Hospital Clínico de la Universidad de Chile. Esta posición le permite integrar la práctica clínica de alta complejidad con la formación de nuevas generaciones de profesionales y la investigación de vanguardia, contribuyendo significativamente al avance de la psiquiatría y las neurociencias en el país. Su trayectoria refleja un compromiso integral con la salud mental, abarcando la asistencia, la docencia y la administración.

PhD (c). Mg. Dra. Paola Oñate

Docente de Psiquiatría, Médico Cirujano y Psiquiatra...

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Es una profesional de la salud con una sólida base como Médico Cirujano de la Universidad de Concepción. Su vocación la llevó a especializarse en Psiquiatría infantil y del adolescente en la Universidad de Chile, un campo en el que ha profundizado su conocimiento y práctica clínica. Buscando complementar su perfil, obtuvo un Master en Gestión en Salud de la Universidad del Desarrollo, lo que le otorga una visión integral de la administración y liderazgo en organizaciones sanitarias. Actualmente, se encuentra ampliando sus horizontes académicos como candidata a Doctor en Salud Mental en la Universidad de Concepción. Su compromiso con la formación continua se refleja en su Diplomado en Trastornos de la Conducta Alimentaria y Autismo de la Universidad de Chile, además de estar acreditada en las herramientas de diagnóstico ADOS y ADI-R, esenciales para la evaluación del espectro autista. Su carrera combina la práctica clínica con la academia, desempeñándose como docente asistencial de postgrado.

Dr. Cristian Fuentes

Psiquiatra de adultos y Coordinador del GDT...

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Profesional de la psiquiatría con una sólida formación académica de la Universidad Andrés Bello y una especialización enfocada en la atención de adultos. Su carrera se ha distinguido por un profundo compromiso con la salud mental, abordando una amplia gama de trastornos y condiciones con un enfoque clínico riguroso y humano. Actualmente, ejerce un rol de liderazgo como Coordinador del GDT de Neurodiversidad, una posición desde la cual impulsa iniciativas para mejorar la comprensión y el abordaje de las diferencias neurológicas en la práctica clínica. En esta función, es responsable de desarrollar protocolos, guiar a equipos multidisciplinarios y promover un enfoque inclusivo y actualizado. Su experiencia se complementa con su labor en Medicop, donde aplica sus conocimientos en la evaluación, diagnóstico y tratamiento de pacientes, diseñando planes terapéuticos personalizados y efectivos. Su trayectoria demuestra una dedicación constante a la actualización profesional y una pasión por integrar los avances científicos en su práctica diaria.

Dra. Arantza González

Médico Psiquiatra de adultos con diplomado en...

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Es una profesional de la medicina con una sólida formación académica, habiendo obtenido su título de Médico en la prestigiosa Pontificia Universidad Católica. Posteriormente, decidió especializarse en el campo de la salud mental, completando su formación como Psiquiatra de adultos en la Universidad de Chile. Su compromiso con la actualización continua y la especialización la llevó a realizar un Diplomado en abordaje clínico multidisciplinario en adultos en el Espectro Autista, profundizando así sus conocimientos en un área de alta complejidad. Actualmente, ejerce como Psiquiatra en la Clínica Alemana, donde forma parte activa del equipo especializado en el trastorno del espectro autista en adultos. Su práctica clínica se centra con gran interés en el diagnóstico y tratamiento de adultos con esta condición, así como en el manejo de diversos trastornos del ánimo. Su enfoque se caracteriza por una visión integral y multidisciplinaria, buscando siempre ofrecer las mejores estrategias terapéuticas adaptadas a las necesidades individuales.

Dra. Gabriela Schönffeldt Figueroa

Médico cirujano y psiquiatra de adultos. Con...

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Es una médico cirujano y psiquiatra de adultos, titulada de la Universidad de Chile, que cuenta con una trayectoria profesional de más de quince años en el ámbito clínico. Su experiencia abarca tanto la atención ambulatoria como la hospitalaria, demostrando una sólida capacidad para manejar diversos entornos de salud. Su principal área de especialización es la salud mental perinatal, un campo en el que ha desarrollado una profunda pericia. Adicionalmente, posee una vasta experiencia en psiquiatría de enlace, el tratamiento de patologías postraumáticas, los trastornos de la personalidad y los trastornos del ánimo. Su compromiso con la formación continua se refleja en su robusta educación de postgrado, que incluye un Diplomado en Trastornos de Personalidad de la Pontificia Universidad Católica y un Diplomado en Clínica en Neuropsiquiatría del Adulto de la Universidad de Chile. Su carrera también incluye una faceta como docente. Actualmente, ejerce en el Centro Ser Mujer y en su consulta particular.

Mg. Dr. Cristian Cerfogli

Médico Psiquiatra de la Universidad de Santiago....

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Médico Cirujano de la Universidad de Chile y Médico Psiquiatra de la Universidad de Santiago de Chile. Su carrera combina una profunda experiencia clínica con roles de liderazgo y docencia. Ha sido Director Médico en la Clínica de recuperación Mi Casa y en el Instituto de rehabilitación RENOVAL, gestionando equipos y servicios de salud mental. Su práctica clínica se ha desarrollado en diversos contextos, desde la atención primaria en CESFAM hasta su labor actual como Psiquiatra clínico y Coordinador de la Unidad de Persona Mayor en el COSAM Santiago. Adicionalmente, ha trabajado con poblaciones vulnerables, como personas en situación de calle. Su vocación académica se refleja en su experiencia como profesor y ayudante en facultades de medicina y trabajo social de universidades como la Universidad de Chile, Universidad Arturo Prat y Universidad del Desarrollo, impartiendo asignaturas de Salud Mental y Psiquiatría. Su formación continua incluye cursos de especialización en Salud Mental Comunitaria y Psicogeriatría. También ha participado en investigación en neurociencias.

Certifícate en el Diplomado en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH): Comprensión, evaluación y tratamiento a través de las trayectorias vitales

Obtén una certificación nacional otorgada por ADIPA y SENCE que acredita tu formación en evaluación, diagnóstico, tratamiento y acompañamiento interdisciplinario de personas con TDAH a lo largo del ciclo vital, incorporando el abordaje de coocurrencias frecuentes y estrategias basadas en evidencia clínica.

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para aprovechar las promociones vigentes.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye la matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios disponibles en el aula virtual y certificado de aprobación.

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

Sí. Las clases se realizan en vivo a través de Zoom y quedan grabadas para que puedas revisarlas cuando lo necesites durante el desarrollo del programa.

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

Debes ingresar a http://adipa.cl, seleccionar “Iniciar sesión”, acceder con tu correo y contraseña, y luego entrar al diplomado desde el menú “Mi Aula”.

¿Debo rendir evaluaciones para aprobar?

Sí. Se rinde una evaluación por cada módulo del programa. La nota mínima de aprobación es 4.0 en la escala del 1.0 al 7.0. Todas las evaluaciones son rendidas en línea, en el aula virtual.

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

Tiene una duración de 4 meses, contempla 84 horas de clases en vivo y entrega una certificación de 240 horas totales.

¿Cómo descargo mi certificado?

Una vez aprobado el diplomado, podrás descargar tu certificado directamente desde el Aula Virtual, en la sección “Documentos” o “Certificaciones”.

$320.000 CLP
$500.000 CLP
campana cross selling

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Cursos
Escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Psicologia Clinica
Prevencion Del Suicidio , salud Mental
Descripción del Programa La salud mental en adolescentes es una preocupación importante debido a los cambios físicos, sociales y emocionales que experimentan durante esta etapa. En la adolescencia, se presenta una serie de desafíos emocionales y conductuales que pueden tener un impacto significativo en el bienestar mental. Una de las preocupaciones más importantes son la autolesión y el suicidio. Los adolescentes pueden recurrir a la autolesión como una forma de lidiar con emociones dolorosas o para comunicar su sufrimiento a otros. Si trabajas directamente con adolescentes, es crucial que estés capacitado/a para realizar una evaluación exhaustiva del riesgo de suicidio, incluyendo factores de riesgo y protección, y tomar medidas para garantizar la seguridad del adolescente. En este curso online asincrónico, podrás descubrir técnicas de diagnóstico y manejo de crisis, posibilitando un trabajo colaborativo junto a la familia, para así proporcionar un enfoque integral en la atención de la salud mental de los adolescentes. Además, conocerás herramientas de regulación emocional, que permitirá a tus consultantes identificar y comprender sus emociones, así como a desarrollar habilidades para manejarlas de forma efectiva. ¡La salud mental de los y las adolescentes debe ser nuestra prioridad! Anímate a participar de este programa y sé un factor de cambio.
Este curso busca entregar estrategias de evaluación y abordaje inicial en temas críticos asociados a la adolescencia, principalmente regulación emocional, autolesiones y riesgo suicida.
Dirigido a técnicos, profesionales o estudiantes interesados en la temática del área de la Salud y Educación.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional
Mg. Ps. Jorge Leiva ,
100
8

5.0

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica
Imagen del curso - Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de... - Adipa

Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional

$21.990 CLP
Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional
5.0
Asincrónica
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
  • 📝 Tipo: Asincrónica
  • 🌐 Modalidad: Asincrónico
  • 🗓 Inicio: Habilitado al momento de la compra
  • ⏰ Clases Video cápsulas grabadas
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 8 horas de estudio online y offline. Emitido por Adipa y certificado por SENCE
  • 📩 Consultas Disponibilidad de foro de consultas al Equipo Académico
  • ⌛ Finalización Un año posterior a la compra del curso
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290000
1790618400
Diplomados
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Autismo , psicologia Clinica
Estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , salud Mental
Fortalecer las habilidades y competencias de los profesionales para ofrecer intervenciones y apoyos efectivos basados en la evidencia a NNA-A y sus familias, desde un modelo multidisciplinario, desde una perspectiva biopsicosocial evolutiva, enfoque de derechos y paradigma de neurodiversidad.
Este diplomado está dirigido principalmente a profesionales del área de la salud y la educación, tales como Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Médicos, Fonoaudiólogos, Docentes, Educadores Diferenciales, Trabajadores Sociales y otras carreras afines. Al mismo tiempo este diplomado está dirigido a estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas, que tengan interés en aprender e incorporar estrategias de evaluación y provisión de apoyos a NNA-A.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Diplomado en Espectro del Autismo: Abordaje Multidisciplinario en la Infancia y Adolescencia desde una perspectiva biopsicosocial
Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola ,
42
240

5.0

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Imagen del curso - Diplomado en Espectro del Autismo: Abordaje Multidisciplinario en la... - Adipa

Diplomado en Espectro del Autismo: Abordaje Multidisciplinario en la Infancia y Adolescencia desde una perspectiva biopsicosocial

$290.000 CLP
42%
$500.000 CLP
Diplomado en Espectro del Autismo: Abordaje Multidisciplinario en la Infancia y Adolescencia desde una perspectiva biopsicosocial
5.0
En vivo
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa en Vivo
  • 📝 Tipo: Diplomados
  • 🌐 Modalidad: Online
  • 🗓 Inicio: 28 Sep. 2026
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Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
En Vivo
Autismo , psicologia Clinica , psicologia Educacional
Estimulacion Cognitiva , neuropsicologia , tdah
El Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad (TDAH) en adultos ha adquirido una creciente relevancia clínica en los últimos años, tanto por el aumento en las consultas diagnósticas como por el reconocimiento de su impacto sostenido en el funcionamiento personal, académico, laboral y relacional. Lejos de limitarse a la infancia, el TDAH en la adultez presenta manifestaciones específicas que requieren una comprensión actualizada, multidimensional y ajustada a las trayectorias vitales de quienes lo presentan. Este programa propone un abordaje integral del TDAH en adultos, incorporando miradas complementarias desde la psiquiatría, la nutrición, la psicología y la terapia ocupacional. A través de esta perspectiva interdisciplinaria, se busca comprender el trastorno más allá del síntoma atencional, considerando las coocurrencias clínicas frecuentes, el diagnóstico diferencial, el perfil neurocognitivo, el desempeño ocupacional y los factores que inciden en la regulación conductual y emocional en la adultez. La formación entrega herramientas para la evaluación y el acompañamiento clínico del adulto con TDAH, integrando criterios diagnósticos actualizados, estrategias de intervención basadas en evidencia y enfoques respetuosos de la neurodiversidad. De este modo, el programa responde a la necesidad de fortalecer prácticas profesionales coherentes, informadas y ajustadas a la complejidad del TDAH en la vida adulta, favoreciendo intervenciones más precisas y contextualizadas en los distintos ámbitos de desempeño.
Fortalecer las competencias profesionales para la comprensión, evaluación e intervención del Trastorno por Déficit Atencional en adultos, desde un enfoque interdisciplinario e integral.
Profesionales del área de la Salud Mental y Educación en general. Estudiantes de últimos años de formación.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Abordaje integral del Trastorno de Defícit Atencional en Adultos
Dra. Mónica Carolina Jara ,TO. Javiera Reyes ,Mg. Ps. Maribel López ,Dra. María Jesús Pacheco ,
100
8

4.9

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Imagen del curso - Curso: Abordaje integral del Trastorno de Defícit Atencional en... - Adipa

Curso: Abordaje integral del Trastorno de Defícit Atencional en Adultos

$30.000 CLP
Curso: Abordaje integral del Trastorno de Defícit Atencional en Adultos
4.9
En vivo
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa en Vivo
  • 📝 Tipo: Cursos
  • 🌐 Modalidad: Online
  • 🗓 Inicio: 10 Jun. 2026
  • ⏰ Clases Lunes y Miércoles de 18:00 a 22:00 hrs.
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 8 horas emitido por Adipa y acreditado por SENCE
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2352218400
Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Test Psicologicos
Icap
Descripción del Programa ICAP (Inventario para la planificación de Servicios y Programación individual ) es instrumento de evaluación que indaga sobre la conducta adaptativa y problemas de conducta en personas adultas y NNA con sospecha de discapacidad intelectual, u otras necesidades educativas especiales. Este test puede contribuir en un proceso de evaluación diagnóstica, identificando fortalezas y debilidades a nivel funcional y los niveles de conducta adaptativa en relación a destrezas básicas para desenvolverse de forma autónoma en el entorno que le rodea. Si te dedicas al psicodiagnóstico, tanto en población adulta como infantojuvenil, ICAP contribuirá significativamente a obtener un perfil integral de tus consultantes. Especialmente, si evalúas a personas con sospecha de discapacidad intelectual (¿sabías que para realizar este diagnóstico es necesario indagar sobre la conducta adaptativa?) ¡Obtén la certificación para la administración de esta prueba con Adipa! Capacítate en este curso asincrónico, donde lograrás comprender el instrumento en profundidad, desde sus bases teóricas hasta la aplicación y redacción de un informe de primer nivel. En él, además, conocerás la versión de ICAP validada en Chile, y también la versión española: al ser el formato original de este instrumento, será beneficioso comprender sus bases teóricas. ¡No te pierdas esta gran instancia de aprendizaje!
Al finalizar este curso, los participantes serán capaces de aplicar los conocimientos y habilidades necesarios para tabular y confeccionar informes con altos estándares de precisión utilizando la versión española y chilena del ICAP, para su uso en distintos ámbitos profesionales y académicos.
Dirigido a Psicólogos y Psicólogas titulados o de últimos años de carrera.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: ICAP Versión Española y Chilena: Aplicación, tabulación y confección de informes.
Mg. Ps. Jennyfer Araya ,
100
8

4.8

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica
Imagen del curso - Curso: ICAP Versión Española y Chilena: Aplicación, tabulación y... - Adipa

Curso: ICAP Versión Española y Chilena: Aplicación, tabulación y confección de informes.

$39.990 CLP
Curso: ICAP Versión Española y Chilena: Aplicación, tabulación y confección de informes.
4.8
Asincrónica
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
  • 📝 Tipo: Asincrónica
  • 🌐 Modalidad: Asincrónico
  • 🗓 Inicio: Habilitado al momento de la compra
  • ⏰ Clases Video cápsulas grabadas
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 8 horas de estudio online y offline. Emitido por Adipa y certificado por SENCE
  • 📩 Consultas Disponibilidad de foro de consultas al Equipo Académico
  • ⌛ Finalización Un año posterior a la compra del curso
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Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Test Psicologicos
Wisc V
Adquirir herramientas teórico-prácticas para administrar, puntuar e interpretar la prueba de WISC-V tanto en un contexto psicoeducativo como clínico.
Psicólogos y psicólogas y estudiantes del último año de la carrera de psicología.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta edición (WISC-V), nivel inicial, intermedio y avanzado
Mg. Ps. Hermann Thomas Ehrenfeld ,
100
28

5.0

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Imagen del curso - Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta... - Adipa

Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta edición (WISC-V), nivel inicial, intermedio y avanzado

$60.000 CLP
Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta edición (WISC-V), nivel inicial, intermedio y avanzado
5.0
En vivo
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa en Vivo
  • 📝 Tipo: Cursos
  • 🌐 Modalidad: Online
  • 🗓 Inicio: 05 May. 2026
  • ⏰ Clases Martes, Miércoles y Jueves 18:00 a 22:00 hrs.
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 28 horas emitido por Adipa y certificado por SENCE
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2340403200
Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Psicologia Clinica , psicologia Educacional
Infanto Juvenil , tdah
Descripción del Programa Este curso permitirá a los participantes comprender conceptos básicos de psicopatología, abordando aspectos específicos de los trastornos del neurodesarrollo y su diagnóstico diferencial, de modo de poder detectarlos, diagnosticarlos y abordar estrategias de intervención.
El objetivo general del curso es proporcionar a los participantes las herramientas necesarias para abordar, detectar y abordar a nivel familiar el diagnóstico diferencial de los trastornos del neurodesarrollo en niños.
Dirigido a Psicólogos(as) Titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º Año, que necesiten actualizar y potenciar sus competencias como profesionales en el ámbito de intervención clínica infantil.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Diagnóstico Diferencial Infantil en Trastornos del Neurodesarrollo: Detección e Intervención Familiar
Mg. Ps. Jennyfer Araya ,
100
12

5.0

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica
Imagen del curso - Curso: Diagnóstico Diferencial Infantil en Trastornos del... - Adipa

Curso: Diagnóstico Diferencial Infantil en Trastornos del Neurodesarrollo: Detección e Intervención Familiar

$27.990 CLP
Curso: Diagnóstico Diferencial Infantil en Trastornos del Neurodesarrollo: Detección e Intervención Familiar
5.0
Asincrónica
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
  • 📝 Tipo: Asincrónica
  • 🌐 Modalidad: Asincrónico
  • 🗓 Inicio: Habilitado al momento de la compra
  • ⏰ Clases Video cápsulas grabadas
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 12 horas de estudio online y offline. Emitido por Adipa y certificado por SENCE
  • 📩 Consultas Disponibilidad de foro de consultas al Equipo Académico
  • ⌛ Finalización Un año posterior a la compra del curso
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2340403200
Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Adultos
Asincronica
Psicologia Clinica
Neuropsicologia
Descripción del Programa Las funciones ejecutivas representan un conjunto de habilidades altamente complejas que abarcan diversos procesos cognitivos. Estas competencias desempeñan un papel fundamental en la vida cotidiana, abordando tareas como la planificación, la organización, la toma de decisiones y la solución de problemas. El proceso de envejecimiento natural, se encuentra vinculado a modificaciones en las funciones ejecutivas, tales como la velocidad de procesamiento, la memoria de trabajo y la capacidad de mantener la atención en una tarea. No obstante, en ciertas ocasiones, estas alteraciones pueden estar relacionadas con el envejecimiento patológico, como en el caso del Alzheimer y otras formas de demencia. La realización de una evaluación neuropsicológica enfocada en las funciones ejecutivas de individuos de edad avanzada, puede proporcionar información valiosa para detectar anticipadamente cambios cognitivos y diseñar una estrategias de tratamiento efectiva. Si te interesa ampliar tus conocimientos en este campo, este curso te brindará la oportunidad de adquirir una comprensión profunda de las transformaciones que experimentan las funciones ejecutivas en el envejecimiento cognitivo, tanto en su forma normal como patológica. También explorarás modelos neuropsicológicos para evaluar y comprender estos aspectos de manera integral.
Proporcionar a los participantes herramientas efectivas y actualizadas para llevar a cabo la evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores.
Dirigido a psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiologos/as, médicos y profesionales con formación en gerontología y/o neuopsicología.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores
PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,
100
8

5.0

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica
Imagen del curso - Curso: Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en... - Adipa

Curso: Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores

$18.990 CLP
Curso: Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores
5.0
Asincrónica
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
  • 📝 Tipo: Asincrónica
  • 🌐 Modalidad: Asincrónico
  • 🗓 Inicio: Habilitado al momento de la compra
  • ⏰ Clases Video cápsulas grabadas
  • ✍ Evaluación Evaluación en modalidad selección múltiple
  • 🎓 Certificado 8 horas emitido por Adipa y certificado por SENCE
  • 🚨 Atención Este curso cuenta con recursos de apoyo tanto en español como en inglés.
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99990
1780135200
Acreditaciones
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Autismo , psicologia Clinica
Neuropsicologia , sensorial
El Modelo Denver de atención temprana en la educación infantil, es un recurso imprescindible para profesionales de la salud mental, educadores, trabajadores sociales, investigadores y otros profesionales de los campos de la psicología infantil y escolar, la intervención conductual, la psiquiatría y la pediatría. El programa ofrece una introducción a los principios del modelo Early Start Denver (ESDM) y el modelo Early Start Denver basado en grupos (G-ESDM). El desarrollo del aprendizaje y desarrollo temprano; algunas herramientas prácticas para la implementación del modelo, los sistemas para evaluar su fidelidad, y ciertas formas de facilitar el aprendizaje a través de la participación social y las interacciones con otros niños.
Introducir a los profesionales en los principios y estrategias del Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM), favoreciendo la comprensión de sus bases teóricas y aplicaciones iniciales en contextos de intervención con niños y niñas con desafíos en el neurodesarrollo, como paso previo para avanzar hacia el nivel avanzado del modelo.
Este programa está orientado a profesionales del área biopsicosocial y de la educación interesados en la intervención temprana en autismo, tales como psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, pediatras, neurólogos, fonoaudiólogos, kinesiólogos, educadores diferenciales y psicopedagogos. También pueden participar estudiantes de último año de estas carreras que cuenten con licenciatura.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Acreditación Introductoria en Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM)
PhD. Mg. Ps. Giacomo Vivanti ,
17
8

5.0

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Imagen del curso - Acreditación Introductoria en Modelo Denver de Atención Temprana en... - Adipa

Acreditación Introductoria en Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM)

$99.990 CLP
17%
$120.000 CLP
Acreditación Introductoria en Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM)
5.0
En vivo
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa en Vivo
  • 📝 Tipo: Acreditaciones
  • 🌐 Modalidad: Online
  • 🗓 Inicio: 30 May. 2026
  • ⏰ Clases Sábado de 10:00 a 13:30 hrs / 14:30 a 18:30 hrs (Asistencia Obligatoria)
  • 🎓 Certificado Se requiere tener 100% de asistencia en la jornada como requisito para certificación
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Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Psicologia Educacional
Educacion Emocional , familias
Descripción del programa: ¿Has escuchado hablar de la integración sensorial? Esta teoría sostiene que el cerebro tiene la capacidad de procesar la información sensorial de manera integrada, es decir, combinando información de múltiples fuentes sensoriales para percibir los estímulos de nuestro entorno de forma coherente. Este proceso, además, permite una mejor adaptación y una mayor capacidad para realizar tareas complejas. Sin embargo, muchas personas presentan dificultades en este ámbito, las cuales pueden afectar a diferentes áreas de la vida, incluyendo la socialización, el aprendizaje, el comportamiento y la capacidad para realizar tareas cotidianas. En este sentido, conocer el perfil sensorial de tu hijo/a puede ser muy beneficioso: éste proporciona información detallada sobre cómo se procesa la información sensorial, lo que constituye una base sólida para potenciar sus fortalezas y concretar apoyos para mejorar ámbitos que lo requieran. En este curso online, no solo podrás comprender en qué consiste la teoría de la integración sensorial, sino que también podrás identificar las situaciones que pueden causar sobrecarga sensorial, ayudando a tu hijo/a a evitar estas situaciones o a desarrollar estrategias para manejarlas. Además, lograrás ser más efectivo/a al proporcionar experiencias sensoriales adecuadas que posibiliten una mejora en diversos ámbitos del desarrollo. ¡No te lo pierdas!
Entender la importancia de la integración sensorial en el desarrollo infantil y adolescente, y ser capaz de aplicar los conocimientos para mejorar el bienestar de los niños y jóvenes, según su nivel educacional respectivo.
Madres, padres y/o cuidadores de niños y adolescentes.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Temperamento e Integración Sensorial en Infancia y Adolescencia
TO. Magdalena Ponzini ,
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Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica
Imagen del curso - Curso: Temperamento e Integración Sensorial en Infancia y... - Adipa

Curso: Temperamento e Integración Sensorial en Infancia y Adolescencia

$14.990 CLP
Curso: Temperamento e Integración Sensorial en Infancia y Adolescencia
4.9
Asincrónica
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa Asincrónico
  • 📝 Tipo: Asincrónica
  • 🌐 Modalidad: Asincrónico
  • 🗓 Inicio: Habilitado al momento de la compra
  • ⏰ Clases Video cápsulas grabadas
  • 🎓 Certificado 4 horas de estudio online y offline. Emitido por Adipa y certificado por SENCE
  • ✍ Evaluación Modalidad selección múltiple
  • ⌛ Finalización Un año posterior a la compra del curso
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320000
1794045600
Acreditaciones
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Autismo , psicologia Clinica
Adir , infanto Juvenil , salud Mental
Este curso oficial internacional para el uso clínico del ADI-R se lleva a cabo a lo largo de dos jornadas. El curso incluye una introducción a los criterios diagnósticos del trastorno del espectro autista, un análisis del instrumento, su estandarización, comprensión de los puntajes y codificaciones. La entrevista ADI-R se basa en una entrevista semi-estructurada, que se administra a los padres o cuidadores del niño. El profesional que aplica la entrevista explora tres grandes áreas: Desarrollo del lenguaje/comunicación. Interacciones sociales recíprocas. Conductas e intereses restringidos, repetitivos y estereotipados. Se realiza a través de 93 preguntas que se le hacen al progenitor o cuidador. La información recogida se codifica y se traslada a unos sencillos y útiles algoritmos que orientan el diagnóstico, y la evaluación de la situación actual. En cada jornada, se observa su administración, con su correspondiente discusión respecto a los puntajes/codificaciones, y algoritmo diagnóstico. ¿Quieres saber más sobre ADI-R? Escribimos un blog muy interesante que puedes revisar aquí.
Capacitar a los estudiantes para aplicar el instrumento ADI-R según estándares internacionales, permitiéndoles obtener la acreditación en su uso.
Esta Acreditación Internacional está dirigida a profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: psicólogos, psiquiatras, terapeuta ocupacional, pediatras, neurólogos, fonoaudiólogos, educadores diferenciales, psicopedagogos y trabajadores sociales. Estudiantes de último año, con licenciatura de las carreras mencionadas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Acreditación Oficial Clínica Internacional ADI-R
PhD. Mg. Ps. Costanza Colombi ,
36
16

4.9

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En vivo
Imagen del curso - Acreditación Oficial Clínica Internacional ADI-R - Adipa

Acreditación Oficial Clínica Internacional ADI-R

$320.000 CLP
36%
$500.000 CLP
Acreditación Oficial Clínica Internacional ADI-R
4.9
En vivo
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Información del programa
  • 🎥 Programa: Programa en Vivo
  • 📝 Tipo: Acreditaciones
  • 🌐 Modalidad: Online
  • 🗓 Inicio: 07 Nov. 2026
  • Clases 07 y 13 de Noviembre
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