Precio Programas:
Descuento de programas:
Subtotal:
Descuentos:
Subtotal - Descuentos:
Total:
Ir a pagar
Tu carro esta vacío
Última actualización:
Tiempo de lectura:8 minutos
La convivencia escolar es fundamental para generar un ambiente seguro e inclusivo en los establecimientos educacionales. Para ello, se requiere realizar distintas estrategias de intervención y proyectos en esta área. En este artículo te explicamos qué es una estrategia de intervención educativa y como elaborar un proyecto de esta envergadura.
La salud mental dentro de las aulas y establecimientos educacionales se ha transformado en un tema prioritario en la agenda pública. Los altos índices y aumentos significativos de casos de violencia escolar como también, de estrés y diagnósticos de salud mental entre estudiantes y profesionales, ha levantado las alarmas y la urgencia de abordar desafíos en esta área.
Según la Superintendencia de Educación, en 2022 las denuncias por violencia escolar aumentaron un 21,7% con respecto a años anteriores. Entre estas cifras, un 71,2% correspondía a situaciones de maltrato entre estudiantes y un 28,8% maltrato de adultos a estudiantes.
En este artículo te explicamos qué es la convivencia escolar y los desafíos entorno a la salud mental en los centros educativos. Asimismo, profundizamos qué son las estrategias de intervención en el contexto educativo y cómo estas deben ser adecuadas, específicas, y efectivas para un ambiente educativo óptimo y libre de violencia.
Según el Ministerio de Educación (MINEDUC) la Convivencia Escolar se refiere a la calidad de las relaciones humanas que se da entre los actores de la comunidad educativa. Definida así, si bien asume la idea de fortalecer el clima escolar, supera el carácter instrumental de las normas, las rutinas, etc.
“La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que se establecen en el entorno escolar y/o educativo. Incluye la forma en que estudiantes, profesores y personal de los establecimientos interactúan entre sí, creando un ambiente que puede ser positivo y propicio para el aprendizaje o negativo y conflictivo. La convivencia escolar es un elemento critico en todo contexto educativo”, explicó el Doctor en Psicología y Magíster en Gestión Educativa, Jonathan Martínez.
La Convivencia Escolar en Chile presenta cuerpos legales y normativos que sustentan y respaldan sus orientaciones político-técnicas para brindar y garantizar un sistema escolar con una educación integral y con el derecho a aprender sin excepciones ni discriminaciones. A continuación te dejamos algunas normativas:
🤓 La Convivencia Escolar por lo tanto, tiene en la base de su quehacer al estudiante como sujeto de derechos y a la escuela como garante de ese derecho.
📚 Si te interesa esta temática, lee nuestro artículo Psicología educacional: claves para la convivencia e inclusión escolar.
La salud mental es uno de los puntos prioritarios dentro de la convivencia escolar. La realidad en Chile nos muestra que existe una prevalencia de diagnósticos de salud mental en estudiantes:
Asimismo, no sólo la salud mental de estudiantes es considerada en el contexto escolar. Respecto al equipo de profesionales y educadores, según datos de la Superintendencia de la Educación revelados en junio de 2023, las denuncias por maltrato de estudiantes hacia docentes en Chile aumentaron en un 38%.
En esa misma línea, las y los docentes como equipos de establecimientos educacionales se ven constantemente enfrentados a altos niveles de estrés laboral como diversos desafíos entorno a la salud mental. Por lo que al hablar de salud mental escolar no se habla solo de estudiantes sino de todos los actores que están involucrados en un entorno educativo.
Una estrategia de intervención es un plan o conjunto de actividades diseñadas para modificar comportamientos, pensamientos o emociones que están contribuyendo a problemas dentro de un contexto específico, como el escolar.
Es relevante entender que cualquier estrategia de intervención debe contar con un levantamiento de necesidades, propuesta de intervención, ejecución de la intervención y finalmente la evaluación. Siempre es muy importante que toda intervención se evalué para ver los cambios.
“La gestión de la Convivencia Escolar implica mucho más que un reglamento, orden o instrucción: es un modo de examinar o mirar las prácticas escolares y pedagógicas desde una perspectiva que no es neutra, sino posicionada para el camino de la mayor equidad y dignidad de los actores educativos, en la búsqueda de la formación de personas integrales que logren al máximo sus potencialidades para su realización personal y social”, puntualizó el experto y doctor en Psicología, Jonathan Martínez.
Asimismo, expresó lo crucial que es crear este tipo de estrategias “para promover un ambiente de aprendizaje seguro y saludable. Las intervenciones en los contextos educativos pueden generar repercusiones en un gran grupo de personas. Ayudan a manejar y resolver conflictos, mejorar la comunicación y enseñar habilidades sociales y emocionales”, agregó Jonathan Martínez. .
💡 ¡Recuerda! En el contexto educativo el desarrollo de habilidades socioemocionales es tan importante como el aprendizaje académico
La orientación educativa es un recurso del sistema educativo que posee una concepción del desarrollo como también, forma parte de un proceso cultural y social mediado por las experiencias educativas. Por lo que actúa no sólo ante emergencias sino que también de modo preventivo y optimizador a través de agentes educativos.
Según Jonathan Martínez existen varios modelos en esta área, en los que se encuentra: el entrenamiento en habilidades sociales, programas de manejo de la conducta, intervenciones para el desarrollo de la resiliencia y programas de prevención de acoso escolar.
Es fundamental señalar que estos tipos de modelos pueden ser aplicados de manera individual o grupal. Asimismo, suelen ser adaptados según las necesidades del contexto educativo.
En esa misma línea, existen distintas aristas y focos en el que se deben crear estrategias de intervención para desarrollar una buena convivencia escolar. A continuación, te mencionamos algunas:
Es esencial que niñas y niños se desarrollen socioemocionalmente, por lo que es esencial crear, evaluar y realizar seguimiento a estrategias que permitan intervenir con esta población a través de técnicas específicas para la regulación emocional, la inclusión, diversidad, enfoque en trastornos como el TDAH, depresión, etc.
Ejemplos de estrategias para niños y niñas:
Las estrategias de intervención para este grupo etario debe considerar factores como técnicas y protocolos para situaciones de crisis como también, prevención de riesgos en cuanto a abuso de sustancias y violencia. Existe una alta prevalencia del desarrollo de problemas de salud mental en las y los adolescentes, por lo que se requiere abordar esta arista y fomentar la autoregulación, promover la resiliencia y el bienestar, entre otras medidas.
Ejemplos de estrategias para adolescentes:
En cuanto a las y los docentes, se requiere de intervenciones que se justen a sus necesidades, en el que se pueda fomentar un ambiente laboral emocionalmente saludable y positivo. Asimismo, es esencial que se entreguen estrategias de manejo del estrés, prevención del Burnout y salud mental.
Ejemplos de estrategias:
A continuación te mencionamos los distintos pasos a seguir para elaborar un proyecto de intervención educativa:
“El éxito de una intervención se puede medir a través de análisis pre post test, lo que implica que siempre uno debe evaluar al inicio de cada programa y ver los cambios que se han realizado”, aseguró el docente de ADIPA, Jonathan Martínez.
Epidemiology of mental disorders in children and adolescents: an study of the Child and Adolescent Psychiatry Department, Hospital of Clínicas, National University of Asunción, Paraguay. Medicina Clínica y Social, 1(3), 192-200.
Vicente, B., Navas, L., Belmar, M., & Holgado, F. P. (2010). Análisis de la escala para la evaluación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en población escolar chilena. Revista médica de Chile, 138(12), 1502-1509.
5
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
5
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
5
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
5
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Los trastornos del sueño constituyen un grupo heterogéneo de condiciones clínicas que afectan la capacidad...
Leer más
El Día Mundial del Sueño 2026 nos recuerda que el descanso es un signo vital,...
Leer más
Cada 8 de marzo no solo conmemoramos una fecha histórica. Recordamos que los derechos de...
Leer másConfirmo que he leído la información sobre este programa, disponible en el brochure y en el sitio web. Declaro cumplir con los requisitos para cursar este diplomado y me comprometo a enviar mi certificado de título, así como a firmar la carta de compromiso solicitada
Recibirás una notificación cuando el curso esté disponible.
