Hasta 6 cuotas sin interés con débito vía Adipago | 12 con crédito 🚀

Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud

Name: Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud
Brand: adipa.cl
Price: 500000 CLP
Availability: OnlineOnly

Mg. Ps. Ricardo Aveggio

Programa en Vivo

La obra de Freud constituye el punto de partida de la psicología moderna y sigue siendo una referencia imprescindible para comprender la mente humana. Este diplomado de ADIPA ofrece una formación rigurosa y actual en la teoría, técnica y clínica psicoanalítica freudiana, explorando conceptos como el inconsciente, la pulsión, la defensa y la transferencia, y su aplicación a los fenómenos clínicos contemporáneos. Una invitación a pensar, analizar y practicar desde las raíces del psicoanálisis.

Infografía del programa

¿A quién está dirigido?

Este diplomado está dirigido a psicólogos, psiquiatras, profesionales de la salud mental y estudiantes avanzados del área, así como a profesionales de las ciencias sociales y humanidades que deseen profundizar en los fundamentos teóricos, clínicos y técnicos del psicoanálisis freudiano, comprendiendo su vigencia en la práctica contemporánea.

Descripción del curso

El Diplomado Clínica, técnica y teoría psicoanalítica en la obra de S. Freud ofrece una formación sistemática, rigurosa y clínicamente orientada en el pensamiento freudiano, concebido como un fundamento central para la comprensión del funcionamiento psíquico y del sufrimiento humano. El programa propone un recorrido articulado por las principales elaboraciones teóricas, psicopatológicas y técnicas de Freud, permitiendo comprender la coherencia interna de su obra y la manera en que los conceptos clínicos se enlazan con un método de intervención. Este abordaje busca fortalecer la capacidad de lectura clínica de los y las participantes, aportando herramientas conceptuales sólidas para pensar los procesos subjetivos, la formación de síntomas y la dinámica del conflicto psíquico.

Un eje distintivo del diplomado es su énfasis en la dimensión clínica y técnica del psicoanálisis, abordando en profundidad el método freudiano, la transferencia, la interpretación, la construcción y la concepción del proceso terapéutico. El estudio detallado de los casos clínicos paradigmáticos, junto con la revisión de testimonios de pacientes, permite aproximarse de manera concreta a la práctica de Freud y a su modo de intervenir en la clínica. Asimismo, el programa incorpora una reflexión sobre el vínculo entre psicoanálisis, cultura y lazo social, situando históricamente el surgimiento del psicoanálisis y sus implicancias socioculturales. De este modo, el diplomado entrega una comprensión integrada del psicoanálisis como teoría, clínica y método, relevante para profesionales interesados en profundizar sus fundamentos y enriquecer su práctica clínica desde una perspectiva reflexiva y contextualizada.

¿Qué aprenderás?

Contextualizar el surgimiento del psicoanálisis a partir de la vida y época de Freud, identificando los factores históricos y culturales que influyeron en su desarrollo.
Comprender los fundamentos teóricos del inconsciente, la defensa y la fantasía como ejes de la primera tópica freudiana.
Analizar la teoría libidinal y la concepción de la sexualidad, destacando su relevancia clínica.
Examinar la segunda tópica (ello, yo y superyó) y su aporte a la comprensión de los conflictos intrapsíquicos.
Interpretar las concepciones psicopatológicas y los principales casos clínicos de Freud, valorando su influencia en la técnica psicoanalítica.
Aplicar los principios técnicos freudianos —transferencia, interpretación y construcción— al análisis de la práctica terapéutica.
Explorar los testimonios de pacientes para reconocer el modo de intervención de Freud en su práctica clínica.
Analizar críticamente las concepciones sociológicas y culturales del psicoanálisis, comprendiendo su impacto en la teoría y la cultura contemporánea.

Temario del Programa

Módulo 1: Vida y contexto histórico de S. Freud

Lunes 13 de Abril – Jueves 16 de Abril del 202619:30 a 21:30 horas.

Clase 1: Vida y época de Freud.

Fecha: Lunes 13 de Abril, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Principales hitos en la biografía de Freud.
Características del periodo imperial.

Clase 2: Viena y la cultura en la que Freud inventa el psicoanálisis.

Fecha: Jueves 16 de Abril del 2026, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Características de Viena a finales del siglo XIX.
La cultura del cambio de siglo.

Modulo 2: El concepto de incosciente y la primera teoría del funcionamiento psíquico

Lunes 20 de Abril – Jueves 07 de Mayo19:30 a 21:30 horas.

Clase 3: La histeria antes de Freud y el método catártico.

Fecha: Lunes 20 de Abril, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La histeria: las grandes crisis, los síntomas físicos y los aspectos del carácter.
Las diferencias entre la hipnosis y el método catártico.

Clase 4: El trabajo del sueño y el cumplimiento del sueño.

Fecha: Jueves 23 de Abril, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

El trabajo del sueño: desplazamiento, condensación y figurabilidad.
La forma en que el deseo se presenta en el sueño.

Clase 5: La teoría de la defensa y el principio del placer.

Fecha: Lunes 27 de Abril, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Defensa y disociación psíquica.
Defensa e histeria y obsesión.

Clase 6: La teoría de la fantasía y el principio del placer.

Fecha: Jueves 30 de Abril, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Fantasía y deseo.
Fantasía y autoerotismo.
Fantasía y síntoma.
El placer como disminución del displacer.

Clase 7: El concepto de inconsciente y represión.

Fecha: Lunes 04 de Mayo, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La justificación de lo inconsciente
La dinámica de la represión
La separación entre representación y afecto

Clase 8: Las características y propiedades de lo inconsciente.

Fecha: Jueves 07 de Mayo, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Las formaciones del inconsciente.
Las propiedades de lo inconsciente.

Módulo 3: La teoría libidinal y el narcisismo

Lunes 11 de Mayo – Jueves 28 de Mayo19:30 a 21:30 horas.

Clase 9: La teoría de la libido y la pulsión.

Fecha: Lunes 11 de Mayo, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La definición de libido.
Fijación y erogeneidad.
Características de la pulsión.

Clase 10: Pulsión, pulsión de muerte y pulsión de vida.

Fecha: Jueves 14 de Mayo, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Pulsión: meta, fuente, objeto y esfuerzo.
La definición de la pulsión de muerte y sus alcances clínicos.
La pulsión de vida y sus características.

Clase 11: La sexualidad en la teoría de Freud.

Fecha: Lunes 18 de Mayo, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Las fases pregenitales.
La zona erógena, el autoerotismo y la perversión polimorfa.
El periodo de latencia.
La metamorfosis de la pubertad.

Clase 12: El complejo de Edipo.

Fecha: Lunes 25 de Mayo, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

El complejo de Edipo en el niño.
La amenaza de castración.
El complejo de Edipo en la niña.
La envidia de pene.

Clase 13: Narcisismo primario y secundario.

Fecha: Jueves 28 de Mayo, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La formación del yo, la identificación y el narcisismo primario.
El narcisismo secundario y la elección de objeto.
Narcisismo y psicopatología.

Módulo 4: El funcionamiento psíquico: ello, yo y súper yo

Lunes 01 de Junio – Lunes 08 de Junio19:30 a 21:30 horas

Clase 14: El concepto de yo y ello, Parte I.

Fecha: Lunes 01 de Junio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Los procesos secundarios.
Las propiedades del yo.
La relación entre ello y yo.

Clase 15: El concepto de yo y ello, Parte II.

Fecha: Jueves 04 de Junio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La definición del ideal del yo.
La génesis del ideal en relación a los padres.
La escisión del yo como mecanismo psicopatológico.

Clase 16: La compulsión a la repetición.

Fecha: Lunes 08 de Junio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La definición de compulsión a la repeticiones.
La relación con el trauma.
La relación con el juego infantil.
La relación con la transferencia.

Módulo 5: Psicopatología en la clínica de S. Freud

Jueves 11 de Junio – Lunes 22 de Junio19:30 a 21:30 horas

Clase 17: El síntoma y su mecanismo de formación.

Fecha: Jueves 11 de Junio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Síntoma, fijación y fantasía.
La determinación del síntoma.
Síntoma y satisfacción secundaria.

Clase 18: Angustia e inhibición.

Fecha: Lunes 15 de Junio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La inhibición y su relación con el yo y las fantasías.
Los tipos de angustia en Freud.
El desvalimiento psíquico.

Clase 19: Neurosis y psicosis.

Fecha: Jueves 18 de Junio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La diferencia entre la defensa en la neurosis y la psicosis.
El rechazo y la pérdida de la realidad en la psicosis.
La psicosis y el intento de curación.

Clase 20: Cuadros clínicos en Freud.

Fecha: Lunes 22 de Junio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Los tipos de neurosis: histeria, obsesión, histeria de angustia, neurosis de carácter.
Los tipos de psicosis: paranoia, esquizofrenia, melancolía.

Módulo 6: Los casos clínicos de S. Freud

Jueves 25 de Junio – Lunes 13 de Julio19:30 a 21:30 horas

Clase 21: El caso Dora.

Fecha: Jueves 25 de Junio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Las enseñanzas clínicas y técnicas del caso Dora.

Clase 22: El caso del hombre de las ratas.

Fecha: Jueves 02 de Julio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Las enseñanzas clínicas y técnicas del hombre de las ratas.

Clase 23: El hombre de los lobos.

Fecha: Lunes 06 de Julio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Las enseñanzas clínicas y técnicas del hombre de los lobos.

Clase 25: El caso Schreber.

Fecha: Jueves 09 de Julio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Las enseñanzas clínicas y técnicas del caso Schreber.

Clase 25: El caso Hans.

Fecha: Lunes 13 de Julio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Las enseñanzas clínicas y técnicas del caso Hans.

Módulo 7: La técnica psicoanalítica de Freud

Lunes 20 de Julio – Lunes 10 de Agosto19:30 a 21:30 horas

Clase 26: El método psicoanalítico.

Fecha: Lunes 20 de Julio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Las reglas del psicoanálisis.
La asociación libre y atención flotante.
La justificación del uso del diván.

Clase 27: La transferencia en la técnica psicoanalítica, Parte I.

Fecha: Jueves 23 de Julio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La definición de transferencia.
La dinámica de la transferencia.
Repetición y transferencia.

Clase 28: La transferencia en la técnica psicoanalítica, Parte II.

Fecha: Lunes 27 de Julio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

El manejo de la transferencia.
Abstinencia e indiferencia.
La interpretación de la transferencia negativa.

Clase 29: La interpretación de los sueños como paradigma de la interpretación.

Fecha: Jueves 30 de Julio, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Interpretación y deseo.
Interpretación y desciframiento.

Clase 30: La interpretación y la construcción en la técnica psicoanalítica.

Fecha: Lunes 03 de Agosto, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La definición de construcción.
Diferencias en la aplicación de la interpretación y la construcción.

Clase 31: La terapia psicoanalítica y el proceso de curación, Parte I.

Fecha: Jueves 06 de Agosto, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La noción de curación.
El trabajo analítico y la reelaboración.

Clase 32: La terapia psicoanalítica y el proceso de curación, Parte II.

Fecha: Lunes 10 de Agosto, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Vencer las resistencias y curación.
La idea de fin de análisis en Freud.

Módulo 8: ¿Cómo analizaba Freud? Testimonios de sus pacientes

Jueves 13 de Agosto – Jueves 20 de Agosto19:30 a 21:30 horas

Clase 33: El testimonio de Hilda Doolittle.

Fecha: Jueves 13 de Agosto, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Lo que el testimonio enseña sobre cómo entendía Freud el psicoanálisis.

Clase 34: El testimonio de Smiley Blanton.

Fecha: Lunes 17 de Agosto, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Lo que el testimonio enseña sobre cómo entendía Freud el psicoanálisis.

Clase 35: El testimonio de Abram Kardiner.

Fecha: Jueves 20 de Agosto, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Lo que el testimonio enseña sobre cómo entendía Freud el psicoanálisis

Módulo 9: Las concepciones sociológicas de Freud

Lunes 24 de Agosto – Lunes 31 de Agosto19:30 a 21:30 horas

Clase 36: La horda primordial y el ideal del yo en la masa, Parte I.

Fecha: Lunes 24 de Agosto, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

El mito de la horda primordial y su papel en el lazo social.
El lugar del ideal en los vínculos sociales.
Las relaciones entre iguales en el vínculo social.

Clase 37: La horda primordial y el ideal del yo en la masa, Parte II.

Fecha: Jueves 27 de Agosto, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

La renuncia pulsional.
Los apremios del mundo exterior sobre las pulsiones.
La función del malestar social.

Clase 38: Freud y la filosofía.

Fecha: Lunes 31 de Agosto, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Ideas filosóficas en el pensamiento freudiano.
Antecedentes filosóficos de lo inconsciente.

Módulo 10: El psicoanálisis en la. historia sociocultural

Jueves 03 de Septiembre – Lunes 07 de Septiembre19:30 a 21:30 horas

Clase 39: Aspectos socioculturales del surgimiento del psicoanálisis.

Fecha: Jueves 03 de Septiembre, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

El individualismo capitalista.
La cultura de masas.
La relación del concepto de inconsciente con el individualismo y la cultura de masas.

Clase 40: Aspectos socioculturales del psicoanálisis post-freudiano.

Fecha: Lunes 07 de Septiembre, de 19:30 a 21:30 horas.

Contenido:

Aspectos generales de las teorías post-freudianas.
Relaciones entre las teorías post-freudianas y aspectos socioculturales.

Mg. Ps. Ricardo Aveggio

Psicólogo y Magíster en Psicología Clínica de...

Ver perfil

- Psicólogo y Magíster en Psicología Clínica de Adultos, Universidad de Chile. - Psicoanalista, miembro de la Asociación Mundial de Psicoanálisis, de la Nueva Escuela Lacaniana (Sección Santiago) y de la Escuela de Orientación Lacaniana. - Docente del Diplomado “Psicoanálisis y salud mental: intervenciones clínicas en instituciones” y del Diplomado “Clínica psicoanalítica desde la teoría de Lacan” de la Pontificia Universidad Católica de Chile. - Fue docente del Diplomado “Prevención y abordaje de los procesos suicidas en jóvenes y adolescentes”. - Director y docente del Diplomado “Estrategias de apoyo psicológico en salud mental: la dirección de la cura” de la Universidad Andrés Bello. - Director y docente del Postítulo “Clínica psicoanalítica de orientación lacaniana”. - Psicólogo clínico en el Hospital Padre Hurtado y en Redgesam. - Supervisor de equipos de salud mental en el COSAM de La Pintana, Hospital del Trabajador y Hospital de Marchigüe. - Autor de los libros Psicoanálisis, salud pública y salud mental en Chile (2013), Intervenciones psicoanalíticas en instituciones de salud (2016, editor y coautor), El malestar y el goce en la sociedad del rendimiento (2020), Introducción al psicoanálisis de orientación lacaniana (2022) y Psicoanálisis en instituciones: una clínica posible (2025), además de contribuciones en los volúmenes Contribuciones psicoanalíticas a la Salud Pública I y II.

Ps. Silvia Macri

Psicóloga Clínica, Psicoanalista. Autora y coautora de...

Ver perfil

- Psicóloga Clínica. - Postgrado en Psicopatología Psicoanalítica, Universidad de Buenos Aires (UBA). - Miembro de la Asociación Mundial de Psicoanálisis (AMP). - Miembro de la Nueva Escuela Lacaniana de Santiago de Chile (Nel-Santiago). - Miembro de la Escuela de la Orientación Lacaniana (EOL), Buenos Aires. - Primera Directora, miembro fundador y docente del Centro de Estudios e Investigación en Psicoanálisis, Santiago de Chile (CEIP). Grupo asociado a AMP. - Ex docente del Postítulo en Psicoanálisis con niños y adolescentes, Universidad Central. - Ex docente del Servicio de Emergencias 1, Hospital Psicoasistencial Interdisciplinario Dr. José T. Borda, Buenos Aires. - Ex coordinadora de extensión y docente del Magíster en Psicoanálisis, Universidad Andrés Bello. - Supervisora y docente de la Fundación Chile Unido. - Autora de: "Acerca de la experiencia analítica", Grama Ediciones, 2016. - Autora de: "El síntoma en la experiencia analítica", Grama Ediciones, 2012. - Autora de: "Revisión de los aportes de Jacques Lacan a la práctica psicoanalítica", Editorial Académica Española, 2011. - Coautora de: "La sesión analítica de orientación lacaniana", Grama Ediciones, 2011. - Autora de varios capítulos en diversas publicaciones psicoanalíticas. - Practica el Psicoanálisis en Santiago y Buenos Aires.

Mg. Ps. Rosa Lagos

Psicóloga y psicoanalista (AMP, NEL Santiago). Maestra...

Ver perfil

- Psicóloga. - Maestría en Psicología Clínica del Hospital Universitario de Caracas. Venezuela. - Estudios superiores en Psicoanálisis, Instituto de la Sociedad Venezolana de Psicoanálisis, afiliado a la International Psychoanalytical Association (IPA) - Psicoanalista Miembro de la Asociación Mundial de Psicoanálisis (AMP) y de la Nueva Escuela Lacaniana, (NEL). - Fue docente del Instituto de Psicoanálisis de la Sociedad Psicoanalítica de Caracas (IPA). - Fue docente en temas de Psicoanálisis Aplicado a la Terapia, Revista Clínica de Consulta Externa en el 3º año del Postgrado Psiquiatría y Psicología, Clínica del Hospital Universitario de Caracas, Universidad Central de Venezuela. - Fue docente Centro de Investigación y Docencia en Psicoanálisis Las Mercedes, (CID) Programa de Estudios Superior en Psicoanálisis. Instituto Nueva Escuela (INES). - Cofundadora y Miembro de la Directiva del Centro de Estudios e Investigación en Psicoanálisis de Orientación Lacaniana de Santiago de Chile (CEIP). - Ex docente en el CEIP en temas de Psicoanálisis Teoría y Clínica - Ex docente Escuela de Psicología Universidad Andrés Bello. - Ex directora del Postítulo Psicoanálisis con niños y adolescentes, en Universidad Central. - Docente en el Centro de Investigación y Docencia (CID) de NEL -Santiago. Instituto Nueva Escuela (INES) Auspiciado por el Institut Du Champ Freudien de Paris. (AMP) - Diversas publicaciones en revistas y Libros de Psicoanálisis.

Ps. Luilly Gómez

Psicólogo y psicoanalista (NEL Santiago). Docente en...

Ver perfil

Es Psicólogo y Asesor Departamento de Salud Mental, Servicio de Salud O´Higgins. Ex jefe Unidad de Salud Mental, Hospital de Marchigüe. Diplomado en psicopatología psicoanalítica. Instituto Chileno de Psicoanálisis. Diplomado en intervenciones psicoanalíticas en instituciones de salud. Pontificia Universidad Católica de Chile. - Docente del Diplomado Diplomado en Psicoanálisis y Salud Mental: Intervenciones Clínicas (PUC).

PhD. Ps. Carlos Barría Román

PhD. en Psicología, Universidad de Chile. Psicólogo...

Ver perfil

PhD. en Psicología, Universidad de Chile. Psicoanalista, asociado de la NELcf Santiago. Psicólogo y Licenciado en Filosofía de la Universidad Alberto Hurtado. Psicólogo Clínico Acreditado por la Comisión Nacional de Psicología Clínica.

Certifícate en el Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud

Obtén una certificación nacional respaldada por ADIPA y SENCE, que acredita tu formación en la teoría, técnica y práctica psicoanalítica desde la obra de Freud. Desarrolla competencias clínicas y conceptuales para analizar los fenómenos psíquicos, comprender los fundamentos del método analítico y articular la teoría freudiana con la práctica terapéutica actual.

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para asegurar tu lugar y acceder a las promociones vigentes.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios, participación en foros, acompañamiento académico y certificado de aprobación emitido por ADIPA y SENCE.

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

Sí. Todas las clases se realizan en vivo vía Zoom y quedan grabadas en el aula virtual, para que puedas revisarlas en cualquier momento.

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

Ingresa a www.adipa.cl, selecciona “Iniciar sesión”, accede con tu correo y contraseña, y elige tu diplomado desde el menú “Mi Aula”.

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

Sí. Cada grupo de módulos cuenta con una evaluación que forma parte del promedio final del diplomado. La nota mínima de aprobación es 4.0 en la escala del 1.0 al 7.0, obtenida del promedio general de todas las evaluaciones, las cuales se rinden en línea en el aula virtual.

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

El diplomado tiene una duración de 6 meses, con 80 horas de clases en vivo y 240 horas certificadas.

¿Cómo descargo mi certificado?

Una vez finalizado y aprobado el diplomado, podrás descargar tu certificado directamente desde el aula virtual, en la sección Documentos o Certificaciones.

32% OFF

Hasta 12 cuotas sin interés Información del programa
🎥 Programa	Programa en Vivo
🌐 Modalidad	Online
🗓 Inicio	13 Abr. 2026

Hasta 12 cuotas sin interés

Información del programa

🎥 Programa

Programa en Vivo

🌐 Modalidad

Online

🗓 Inicio

13 Abr. 2026

Contáctanos

Andrea Sepúlveda

Coordinadora Académica

Métodos de pago

$340.000 CLP

$500.000 CLP

¡Obtén 10% de descuento adicional al agregar otro curso a tu carrito de compras!

Otros estudiantes han elegido estos programas para complementar su formación.

39990

1776362400

Cursos

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica , test Psicologicos

Neuropsicologia , salud Mental , wisc V

Descripción del programa: El WAIS-IV versión chilena es una adaptación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos IV específicamente diseñada para la población de Chile, tomando en cuenta las características culturales y lingüísticas del país. Este instrumento evalúa la inteligencia de personas de 16 a 90 años mediante subpruebas que miden la comprensión verbal, el razonamiento perceptivo, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento. La versión chilena del WAIS-IV ha sido validada y estandarizada con una muestra representativa de la población chilena, lo que asegura la relevancia y precisión de sus resultados en el contexto local. Al igual que la versión original, esta herramienta es fundamental para el diagnóstico de trastornos neuropsicológicos, la planificación de intervenciones terapéuticas y educativas, y la toma de decisiones en ámbitos clínicos y profesionales, ofreciendo una evaluación integral del funcionamiento intelectual del individuo. En este curso podrás aprender los fundamentos teóricos y prácticos para la administración, corrección e interpretación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, Cuarta edición, versión chilena, junto con revisión de casos reales y ejemplos de redacción de informes. El curso abarca la administración de las 15 subpruebas del test, el cálculo del CIT, de los índices principales, el perfil de fortalezas y debilidades, el análisis de procedimiento y las observaciones de proceso. Además, se abarcarán aspectos tales como la utilización de los datos de WAIS-IV en el diagnóstico de trastornos de desarrollo intelectual, así como también en Necesidades Educativas Especiales (NEE) y su uso en población adulta.

Aprender a administrar, puntuar e interpretar la prueba de WAIS-IV tanto en un contexto psicoeducativo como clínico.

Psicólogos, psicólogas y estudiantes del último año de la carrera de psicología.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, cuarta edición (WAIS-IV)

Mg. Ps. Hermann Thomas Ehrenfeld ,

En vivo

Imagen del curso - Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos,... - Adipa

Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, cuarta edición (WAIS-IV)

Inicio : 16/04/2026

$39.990 CLP

33%

$60.000 CLP

30000

1773856800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , infanto Juvenil , prevencion Del Suicidio

Los trastornos en la infancia y en la adolescencia se clasifican bajo las mismas consideraciones diagnósticas que los trastornos psicopatológicos en la etapa adulta, aunque pueden presentar algunas peculiaridades en su forma de presentación y a nivel sintomatológico. La realización de un psicodiagnóstico completo, valorando tanto aspectos cognitivos como emocionales del niño o adolescente resulta ser una herramienta esencial para la planificación de una intervención adaptada a sus competencias, contextos personales y necesidades. La intervención especializada en estas etapas evolutivas resulta fundamental para un correcto abordaje de los trastornos que puedan aparecer durante la infancia y la adolescencia, con el objetivo de asegurar un desarrollo y adaptación adecuada de la persona. Este curso dictado por el prestigioso Psiquiatra Infanto-Juvenil Sergio Zamora, busca entregar herramientas actualizadas y basadas en la praxis diaria del trabajo clínico con niños y adolescentes.

Adquirir competencias actualizadas para la utilización correcta de herramientas diagnósticas en población Infanto-Juvenil, con el fin de generar intervenciones terapéuticas significativas.

Este curso está dirigido a profesionales del área de la Salud Mental y Educación, como Psicólogos, Psiquiatras, Médicos Familiares, Educadores Diferenciales, Docentes, Trabajadores Sociales, entre otras carreras afines, interesados en la temática, al mismo tiempo que estudiantes de últimos años de formación de pregrado y especialización.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y Suicidabilidad

Dr. Sergio Zamora ,

En vivo

Imagen del curso - Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y... - Adipa

Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y Suicidabilidad

Inicio : 18/03/2026

$30.000 CLP

25%

$40.000 CLP

15190

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Neuropsicologia

Descripción del programa: El Montreal Cognitive Assessment (MoCA) es una prueba de evaluación cognitiva ampliamente utilizada para detectar y monitorear el deterioro cognitivo. Fue desarrollada por el Dr. Ziad Nasreddine y sus colegas en 1996 en el Centro de Investigación del Cerebro y la Cognición de Montreal, Canadá. El MoCA se utiliza comúnmente en entornos clínicos y de investigación para evaluar capacidades como la memoria, orientación, lenguaje, concentración, función ejecutiva y la visoespacialidad. Este instrumento busca detectar síntomas de deterioro cognitivo o indicios de demencia, con el fin de promover una detección temprana y el abordaje correspondiente. Existen varias formas alternativas del test que se han desarrollado para adaptarse las diferentes situaciones y necesidades de las personas evaluadas: MEFO, Basic, Blind y Phone. Con la formación correspondiente, MoCA puede ser aplicado por psicólogos, médicos y profesionales de la salud que trabajen constantemente con personas mayores o adultas con sospecha de demencia. ¿Por qué capacitarse en este instrumento? La OMS señala que, cada año, hay casi diez millones de casos nuevos de demencia. ¡Detectarla a tiempo puede marcar una gran diferencia! No te pierdas este programa de estudio asincrónico, donde podrás ejecutar los abordajes clínicos, psicométricos y técnicos del Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).

Al finalizar el curso, los participantes conocerán aspectos clínicos, psicométricos y técnicos de la evaluación neurocognitiva en personas mayores, para interpretar de forma actualizada el Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).

Dirigido a psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, médicos y profesionales con formación en gerontología y/o neuopsicología.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Actualización en aplicación e interpretación... - Adipa

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

Programa grabado

$15.190 CLP

20%

$18.990 CLP

17590

2308780800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Terapia Dialectica Conductual

Descripción del Programa La Terapia Dialéctico-Conductual (o DBT, por el término en inglés Dialectical Behavior Therapy) es una modalidad de tratamiento basado en la evidencia, creada originalmente para personas con trastornos de salud mental complejos y considerados de difícil tratamiento, como los trastornos de la personalidad. Esta terapia desarrollada en 1993 por la psicóloga estadounidense Marsha M. Linehan, toma como base la idea de que la desregulación emocional es la batería que alimenta la impulsividad y turbulencia interpersonal en personas diagnosticadas con trastorno límite de la personalidad. Por ello, el entrenamiento de habilidades de regulación emocional es uno de los ejes fundamentales de la DBT. Sus aplicaciones clínicas van mucho más allá de los diagnósticos y síntomas anteriormente mencionados, demostrando mejoras significativas en sintomatología depresiva y conducta suicida, entre otras. Para quienes se desempeñan en salud mental dentro del ámbito clínico, este curso constituye una oportunidad de aprendizaje teórico y práctico, donde sus participantes lograrán adquirir herramientas actualizadas para incorporar a sus procesos terapéuticos. Además, podrás disfrutar de la comodidad del estudio en modalidad asincrónica. Aprende a tu propio ritmo, y alcanza objetivos terapéuticos con las técnicas de la Terapia Dialéctico-Conductual. ¡No te lo pierdas!

El objetivo del curso es entregar herramientas de abordaje práctico de las dificultades en la regulación emocional, desde el entrenamiento de habilidades en la terapia dialéctica conductual, en distintos niveles de complejidad.

Profesionales del área de la Salud Mental tales como Psicólogo/as, Médicos y Trabajadores Sociales interesados en la temática. Estudiantes de último año.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Abordaje clínico de la regulación emocional en adultos desde la Terapia Dialéctica Conductual

Mg. Ps. Nicole Martínez Bizama ,

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Abordaje clínico de la regulación emocional en adultos desde... - Adipa

Curso: Abordaje clínico de la regulación emocional en adultos desde la Terapia Dialéctica Conductual

Programa grabado

$17.590 CLP

20%

$21.990 CLP

17590

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Psicoanalisis

Descripción del programa: La mentalización es un proceso psicológico esencial que permite interpretar y comprender los estados mentales propios y ajenos, siendo clave en la regulación emocional y en la construcción de relaciones interpersonales saludables. En el ámbito clínico, su desarrollo y fortalecimiento juegan un papel fundamental en el tratamiento de diversas problemáticas psicológicas. Este curso ofrece un enfoque integral de la mentalización desde sus fundamentos teóricos hasta su aplicación en la práctica terapéutica. Se inicia con una introducción al concepto, explorando sus orígenes, dimensiones y bases epistemológicas. Luego, se analiza su desarrollo a lo largo de la vida, con énfasis en la influencia del apego, la parentalidad y la agencia, además de abordar los modos prementalizadores y su impacto en la psicopatología. En la dimensión técnica, se estudian los principios de la actitud terapéutica y la secuencia de intervenciones, integrando herramientas como la exploración, la empatía, la confrontación y la gestión de la contratransferencia. Finalmente, se profundiza en la confianza epistémica como un factor clave en la psicoterapia, examinando su relación con la psicopatología y su aplicación en el tratamiento clínico. Dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental, este curso proporciona conocimientos actualizados y estrategias prácticas para incorporar la mentalización en el trabajo terapéutico, optimizando la comprensión y abordaje de los procesos psicológicos en consulta. Este curso asincrónico permite a los participantes acceder al contenido de manera flexible, adaptándose a sus tiempos y necesidades. Al estudiar a su propio ritmo, podrán profundizar en los conceptos y revisar el material cuantas veces sea necesario. Además, facilita la conciliación con la práctica profesional, optimizando el aprendizaje sin restricciones horarias.

Este programa tiene como objetivo proporcionar una comprensión profunda de la mentalización, su desarrollo y su aplicación en la psicoterapia. A través de un enfoque teórico y práctico, se explorarán los fundamentos conceptuales, las dimensiones y la epistemología de la mentalización, así como su relación con el apego, la parentalidad y la agencia. Además, se abordarán técnicas específicas para fortalecer la actitud terapéutica, la exploración, la empatía y la confrontación en el proceso clínico. Se analizará el concepto de confianza epistémica y sus implicaciones en la psicopatología y la psicoterapia

Dirigido a profesionales del área y estudiantes del último año interesados en la temática

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

PhD. Mg. Ps. Nicolás Lorenzini ,

Asincrónica

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

Programa grabado

$17.590 CLP

20%

$21.990 CLP

17590

2350317600

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Mindfulness

El mindfulness o atención plena, es una práctica cada vez más popular, que consiste en prestar atención consciente al momento presente, sin juzgarlo ni evaluarlo. A menudo se utiliza como una estrategia para reducir el estrés y la ansiedad, sin embargo, puede ser una herramienta valiosa como estrategia preventiva en salud mental. Cuando se practica regularmente, el mindfulness permite a las personas a ser más conscientes de sus pensamientos y emociones y a responder de manera más efectiva a situaciones estresantes. Así, en lugar de reaccionar automáticamente ante el estrés, las personas pueden aprender a reconocer sus emociones y pensamientos y responder de manera más consciente y adaptativa. Dentro de los múltiples beneficios del mindfulness que ha identificado la evidencia científica, se encuentran: disminución de sintomatología ansiosa y depresiva, mejoras en la calidad de sueño y en procesos cognitivos como la atención y percepción, bienestar emocional, entre otros. ¡Anímate a incorporarlo como herramienta clínica! Puede ser una estrategia útil para mejorar el bienestar mental y prevenir diversas problemáticas en salud mental. Este curso online sobre mindfulness, podrás comprender esta técnica a nivel teórico y práctico, con ideas concretas que puedes llevar a cabo en tus procesos terapéuticos.

Comprender las características del mindfulness desde una perspectiva que permita su aplicación en el contexto terapéutico.

Dirigido a profesionales y técnicos del área de la Salud y Educación interesados en la temática con o sin conocimientos previos acerca del mindfulness. Estudiantes de último año, también pueden participar.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Mg. Ps. Constanza Bravo ,

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia... - Adipa

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Programa grabado

$17.590 CLP

20%

$21.990 CLP

15190

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Demencia , neuropsicologia

La ONU estima que, para el año 2050, la población mayor a nivel mundial rondará los 2.1 billones de personas. Esto implica, entre muchas otras medidas estructurales, un mayor énfasis en la prevención e intervención de patologías propias de las personas mayores, con el fin de promover un estado de bienestar integral. Uno de los principales desafíos en este grupo de edad, consiste en el manejo oportuno del deterioro cognitivo, el cual implica una disminución de las funciones cognitivas, como el lenguaje, la memoria, la atención, el razonamiento y/o la resolución de problemas. Es un padecimiento frecuente durante el envejecimiento y puede estar asociado a la edad, pero también puede ser causado por otras condiciones de salud. En este ámbito, la intervención no farmacológica se ha convertido en un área de creciente interés y desarrollo, pasando de enfoques tradicionales de estimulación cognitiva a modelos más centrados en objetivos y personalizados. Esta modalidad permite obtener mejoras en la calidad de vida de las personas, de manera accesible y no invasiva. Para perfeccionar tus herramientas en la materia, Adipa te invita a ser parte de este programa de formación asincrónica. Estudia a tu propio ritmo, y desarrolla intervenciones efectivas junto a tus usuarios.

Capacitar a profesionales, técnicos y estudiantes del área de la salud y educación en la aplicación de intervenciones no farmacológicas para personas mayores con deterioro cognitivo. El curso abarca desde la estimulación cognitiva hasta nuevos modelos centrados en objetivos, brindando habilidades para planificar y ejecutar intervenciones personalizadas y efectivas.

Dirigido para profesionales, técnicos y estudiantes de último año, del área de la salud y educación, interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos

PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con... - Adipa

Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos

Programa grabado

$15.190 CLP

20%

$18.990 CLP

17590

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Terapia Breve

El curso Técnicas de Psicoterapia Breve para el Trastorno de Pánico ofrece una formación integral en la comprensión y el abordaje clínico del trastorno de pánico desde un enfoque práctico y estructurado. A lo largo del programa, se revisarán los fundamentos teóricos esenciales sobre el pánico y la ansiedad, así como estrategias de intervención basadas en la psicoterapia breve. Se explorará el uso de herramientas clave, como las metáforas y la búsqueda transderivacional, para facilitar el cambio terapéutico en los pacientes. El curso profundiza en el modelo de tratamiento sistémico, abordando la intervención tanto a nivel individual como familiar. Se analizarán las dinámicas clínicas y se presentará un protocolo detallado de intervención en sesiones estructuradas, lo que permitirá a los participantes contar con una guía clara para su aplicación en la práctica profesional. Asimismo, se fomentará la reflexión crítica sobre las fortalezas y limitaciones de las técnicas empleadas, con el fin de optimizar su efectividad en distintos contextos terapéuticos. Al tratarse de un curso asincrónico, brinda flexibilidad a los participantes, permitiéndoles organizar su aprendizaje según su disponibilidad y ritmo personal. Este formato facilita el acceso al contenido en cualquier momento, posibilitando la revisión del material y la consolidación de los conocimientos adquiridos sin restricciones de horario.

El objetivo de este curso es capacitar a los profesionales de la salud mental en la aplicación de técnicas de psicoterapia breve para el tratamiento del trastorno de pánico. Se busca desarrollar habilidades en la identificación y manejo de crisis de pánico, utilizando estrategias basadas en el modelo de tratamiento sistémico. A lo largo del curso, los participantes aprenderán a estructurar intervenciones terapéuticas efectivas mediante el uso de metáforas, la búsqueda transderivacional y un protocolo clínico detallado. Además, se fomentará una comprensión crítica del proceso terapéutico y de las críticas al tratamiento, permitiendo a los profesionales adaptar las técnicas a las necesidades de cada paciente.

Dirigido a Profesionales y Estudiantes de último año interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

PhD(c). Mg. Ps. Rodrigo Mardones ,

Asincrónica

Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

Programa grabado

$17.590 CLP

20%

$21.990 CLP

31990

2352218400

Cursos

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Test Psicologicos

Icap

Descripción del Programa ICAP (Inventario para la planificación de Servicios y Programación individual ) es instrumento de evaluación que indaga sobre la conducta adaptativa y problemas de conducta en personas adultas y NNA con sospecha de discapacidad intelectual, u otras necesidades educativas especiales. Este test puede contribuir en un proceso de evaluación diagnóstica, identificando fortalezas y debilidades a nivel funcional y los niveles de conducta adaptativa en relación a destrezas básicas para desenvolverse de forma autónoma en el entorno que le rodea. Si te dedicas al psicodiagnóstico, tanto en población adulta como infantojuvenil, ICAP contribuirá significativamente a obtener un perfil integral de tus consultantes. Especialmente, si evalúas a personas con sospecha de discapacidad intelectual (¿sabías que para realizar este diagnóstico es necesario indagar sobre la conducta adaptativa?) ¡Obtén la certificación para la administración de esta prueba con Adipa! Capacítate en este curso asincrónico, donde lograrás comprender el instrumento en profundidad, desde sus bases teóricas hasta la aplicación y redacción de un informe de primer nivel. En él, además, conocerás la versión de ICAP validada en Chile, y también la versión española: al ser el formato original de este instrumento, será beneficioso comprender sus bases teóricas. ¡No te pierdas esta gran instancia de aprendizaje!

Al finalizar este curso, los participantes serán capaces de aplicar los conocimientos y habilidades necesarios para tabular y confeccionar informes con altos estándares de precisión utilizando la versión española y chilena del ICAP, para su uso en distintos ámbitos profesionales y académicos.

Dirigido a Psicólogos y Psicólogas titulados o de últimos años de carrera.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: ICAP Versión Española y Chilena: Aplicación, tabulación y confección de informes.

Mg. Ps. Jennyfer Araya ,

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: ICAP Versión Española y Chilena: Aplicación, tabulación y... - Adipa

Curso: ICAP Versión Española y Chilena: Aplicación, tabulación y confección de informes.

Programa grabado

$31.990 CLP

20%

$39.990 CLP

Te podría interesar el programa de:

Autismo Wisc Ados Trauma ADI-R WAIS Peers

¿Necesitas ayuda?

Hola!
¿Cómo te podemos apoyar? Escríbenos

Compra antes de:

Dias

Horas

Min.

Seg.

Cupón #seminariosjas

Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud

¿A quién está dirigido?

Descripción del curso

¿Qué aprenderás?

Temario del Programa

Equipo a cargo del curso

Certifícate en el Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

¿Qué incluye el valor del programa?

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

¿Cómo descargo mi certificado?

Hasta 12 cuotas sin interés

Información del programa

Contáctanos

Métodos de pago

¡Obtén 10% de descuento adicional al agregar otro curso a tu carrito de compras!

Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, cuarta edición (WAIS-IV)

Información del programa

Curso: Trastornos en la Niñez y Adolescencia: Depresión, Ansiedad y Suicidabilidad

Información del programa

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

Información del programa

Curso: Abordaje clínico de la regulación emocional en adultos desde la Terapia Dialéctica Conductual

Información del programa

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

Información del programa

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Información del programa

Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos

Información del programa

Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

Información del programa

Curso: ICAP Versión Española y Chilena: Aplicación, tabulación y confección de informes.

Información del programa

Descargar Información Complementaria

Importante

Requisitos

Te podría interesar el programa de:

Te recordaremos 1 día antes de que suba el valor del programa

¡Completa el formulario!