Curso: ¿Por qué y cómo algunas figuras de cuidado traumatizan a sus hijos/as, alumnos/as o pacientes?: Un modelo de Apego, Complejidad y Micro-observación segundo a segundo

Descripción del programa:

La pregunta sobre el por qué y el cómo es que algunos adultos ejercen cuidados que traumatizan y desorganizan a la infancia y adolescencia, sigue siendo un fenómeno sin respuesta explicativa y científica. La mayoría de los modelos imperantes suelen patologizar, categorizar o normativizar a estos adultos. En general, estos modelos plantean que esos cuidadores tienen diversos tipos de psicopatologías, o determinados estilos de crianza, o simplemente una capacidad disminuida en sus competencias parentales. Otros modelos simplemente sostienen que esas figuras de cuidado provienen de contextos empobrecidos, suelen tener adicción a sustancias, o peor, un bajo coeficiente intelectual.

Desde la mirada que entrega la epistemología de la complejidad, todas estas propuestas, por un lado, suelen ser altamente estigmatizantes y descalificadoras, pero por el otro, no son modelos explicativos que muestren el Por qué esos adultos expresan esas conductas desorganizantes del desarrollo y bienestar infantil y adolescente.

El presente curso tiene por propósito central mostrar un modelo explicativo de por qué y cómo es que se produce el proceso de cuidado traumatizante. Más específicamente, se trabajará una metodología que analiza segundo a segundo, toda una amplia gama de micro conductas verbales y no verbales que algunos adultos despliegan y que predicen el desarrollo de una organización traumática infantil. Tal metodología de micro observación no solo permitirá aprender a mirar de un modo más refinado y específico el cuidado traumatizante, sino que permitirá comprender una reformulación paradigmática sobre la crianza y sus efectos, a corto y largo plazo. El curso estará centrado específicamente al análisis de videos de interacción adulto-infante. 

Importante: Este programa no es equivalente a la certificación estadounidense de la escala AMBIANCE.