Curso: Intervenciones basadas en la evidencia para Autismo y TDAH: estrategias clínicas, psicoeducación y trabajo con familias y escuelas

El abordaje clínico del autismo y el TDAH exige hoy una comprensión actualizada, flexible y situada de la evidencia disponible. Más que aplicar protocolos de manera estandarizada, el desafío está en reconocer la heterogeneidad de perfiles, las trayectorias del desarrollo, las coocurrencias frecuentes y los contextos familiares, escolares y sociales que inciden directamente en el bienestar y la funcionalidad de cada persona. Desde una mirada neuroafirmativa, las intervenciones requieren ir más allá de la reducción de síntomas o la normalización de conductas, promoviendo apoyos respetuosos, pertinentes y ajustados a las necesidades reales de niños, niñas, adolescentes y personas adultas. En este marco, la psicoeducación, el trabajo con redes y la adaptación de estrategias clínicas se vuelven componentes centrales para prevenir prácticas iatrogénicas, disminuir la sobreexigencia y favorecer entornos más comprensivos y sostenibles. Este curso propone una revisión aplicada de intervenciones basadas en la evidencia para autismo y TDAH, integrando criterios clínicos, psicoeducativos e interdisciplinarios. A través de sus clases, se entregarán herramientas para analizar críticamente la evidencia, seleccionar estrategias según perfil y contexto, y fortalecer el trabajo colaborativo con familias, escuelas y redes de apoyo.

Profesionales de salud mental y áreas afines (psicología, terapia ocupacional, psiquiatría, trabajo social, educación, entre otras).