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Curso: Acompañamiento Emocional en PAES: Herramientas para el apoyo a adolescentes

Mg. Ps. Pablo Muñoz
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Curso: Acompañamiento Emocional en PAES: Herramientas para el apoyo a adolescentes

Descripción del programa:

La Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) representa un hito fundamental en la vida de los estudiantes chilenos, marcando el paso hacia la educación superior y el inicio de sus proyectos profesionales. Sin embargo, este proceso crucial puede convertirse en una fuente de estrés y ansiedad considerable para los adolescentes, afectando su bienestar emocional y, en consecuencia, su rendimiento académico.

En este contexto, el acompañamiento emocional se posiciona como una herramienta indispensable para brindar el apoyo necesario a los estudiantes durante este período desafiante.

Los profesionales que intervienen en comunidades escolares, como profesores, psicólogos, orientadores y asistentes sociales, tienen un rol fundamental en la entrega de este acompañamiento emocional, por lo que adquirir herramientas prácticas para ello es necesario. Este acompañamiento va más allá de la simple preparación académica, abarcando aspectos emocionales y sociales que son cruciales para el desarrollo integral de los adolescentes y que le permitirán adquirir herramientas y estrategias necesarias para afrontar el estrés y la ansiedad de manera efectiva.

¿Qué busca este programa?

Aprender estrategias y técnicas para el acompañamiento profesional oportuno en adolescentes que rinden la Prueba de Acceso a la Educación Superior.
Infografía del programa
¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Este curso está dirigido a profesionales del área educacional como Psicólogos, Trabajadores Sociales, Docentes, Encargados de Convivencia Escolar, Jefes de Unidad Técnico Pedagógico, y Equipos Directivos. A su vez este curso está dirigido a estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas interesados en profundizar sus conocimientos en la temática.

Temario del Programa

Primera Clase

Prueba de Acceso a la Educación Superior PAES antecedentes.

  • Antecedentes históricos de los mecanismos de admisión a la educación terciaria.
  • Análisis de la PAES: Características y Pruebas obligatorias y electivas, NEM, Ranking de notas y otros.

Técnicas cognitivistas para la ansiedad y el estrés.

  • Modelo Beck y Ellis.
  • Reconocimiento y confrontación de pensamientos “negativos”.
  • Registro de pensamientos diarios.
  • Tarjetas de afrontamiento.
  • Respiración consciente.
Segunda Clase

Técnicas basadas en las Funciones Ejecutivas para la concentración.

  • Técnicas para el fortalecimiento de la concentración y del control inhibitorio.

Técnicas conductuales.

  • Formación de hábitos y rutinas de preparación.
  • Rendición de ensayos PAES y exposición imaginaria.

¿Qué aprenderás?

iconos para las caracteristicas del programa
Comprender los antecedentes históricos de los mecanismos de admisión a la educación terciaria en Chile, incluyendo los hitos relevantes y los cambios significativos que han experimentado a lo largo del tiempo.
iconos para las caracteristicas del programa
Desarrollar la capacidad de reconocer y confrontar pensamientos negativos que contribuyen a la ansiedad y el estrés, utilizando técnicas de reestructuración cognitiva.
iconos para las caracteristicas del programa
Conocer técnicas específicas para fortalecer la concentración y el control inhibitorio, mejorando la capacidad de enfocarse en tareas académicas y reducir las distracciones.
iconos para las caracteristicas del programa
Implementar estrategias de rendición de ensayos PAES y exposición imaginaria para familiarizarse con el contexto de la prueba y desarrollar estrategias de afrontamiento ante el estrés situacional.

Equipo a cargo del programa

Mg. Ps. Pablo Muñoz

Magíster en Política y Gestión Educacional. Psicólogo...

Ver perfil

Magíster en Política y Gestión Educacional, UTALCA. Diplomado en Neuropsicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Psicogerontología Educativa, Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicólogo Educacional, Universidad Católica del Maule. Docente de educación superior. Relator WISC-V de nivel avanzado acreditado por CEDETi-UC. Coordinador Programa de Integración Escolar. Áreas de especialización: Psicología Cognitiva, Psicología Educacional, Inclusión Escolar, Convivencia Escolar, Diseño de Proyectos Educativos.

Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 8 horas recibirás la certificación del curso, Acompañamiento Emocional en PAES: Herramientas para el apoyo a adolescentes, acreditado por SENCE.

Posterior a la finalización de la última clase del curso, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas, realizar tu evaluación y obtener tu constancia.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

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María de los Angeles Mena

María de los Angeles Mena

María de los Angeles Mena
Me gusta muchisimo las tematicas que imparten, los docentes y las modalidades de acceso a la parrilla formativa. Recomiendo 100% a ADIPA
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Sole T. C.

Sole T. C.

Sole T. C.
He realizado varios cursos y diplomado y la calidad es excelente!
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Luz María Teresa Soto Espina

Luz María Teresa Soto Espina

Luz María Teresa Soto Espina
Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.
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Karina Susana Bustos Moya

Karina Susana Bustos Moya

Karina Susana Bustos Moya
Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.
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Viviana Fontecilla Aravena

Viviana Fontecilla Aravena

Viviana Fontecilla Aravena
Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.
María de los Angeles Mena}
Sole T. C.}
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