[3:19] El lenguaje tiene un impacto significativo en el desarrollo humano. Un importante investigador y filósofo en este campo es Luis Castellanos, originario de España. Ha llevado a cabo extensos estudios centrados en el uso del lenguaje positivo, y cómo este no solo afecta el proceso educativo, sino que también influye en la identidad de la persona.
Nuestro desarrollo social y nuestra identidad se moldean en gran medida a través del lenguaje. A través de este, adquirimos información, comprendemos nuestro contexto y aprendemos. En este sentido, el lenguaje es un elemento fundamental para el desarrollo humano.
Desde la perspectiva del uso del lenguaje positivo, Castellanos sostiene que las palabras no solo moldean nuestro proceso de aprendizaje, sino que también forjan nuestra personalidad e influyen en elementos cognitivos como nuestra memoria y nuestra capacidad para interpretar el mundo que nos rodea.
[11:10] La importancia del lenguaje es una realidad significativa que se revela en diversos estudios, uno de los cuales nos indica que la simple creencia de un docente en la capacidad cognitiva de sus estudiantes para tener éxito a nivel escolar influye directamente en su rendimiento. Esta creencia incita al docente a utilizar estrategias y un lenguaje favorable que aumenta positivamente el rendimiento de los estudiantes.
El uso del lenguaje positivo es crucial en este proceso, como se demostró en la evaluación. Los profesores alentaban constantemente a sus estudiantes, estableciendo altas expectativas y transmitiéndolas a sus alumnos. Una sola palabra puede cambiar cómo nos sentimos, puede elevar nuestro ánimo o, por el contrario, desalentarnos.
Al instalar la creencia en el potencial de los estudiantes, los profesores usaron un lenguaje alentador y positivo que sin duda favoreció el aprendizaje. El lenguaje que utilizamos cotidianamente repercute en la confianza del niño y en su capacidad para llegar más lejos, motivarlo e instarlo a dar lo mejor de sí.
[17:50]Aquí algunos consejos para enseñar desde una perspectiva que validen el lenguaje positivo y una educación positiva:
Uno de los elementos fundamentales tiene que ver con mantener altas expectativas hacia nuestros estudiantes. Es común, por ejemplo en el sistema escolar chileno, que los cursos se clasifiquen por letras y se asocie ciertas letras con mejor o peor rendimiento. Sin embargo, este tipo de categorizaciones no solo son lenguaje, sino también creencias y predisposiciones. Los profesores que internalizan estas creencias pueden abordar su enseñanza de manera muy diferente.
Es importante que el docente evite tener expectativas negativas hacia sus alumnos, ya que estas afectarán su forma de enseñar y la disposición de los estudiantes. Los estudiantes también son conscientes de estas expectativas y a menudo actúan de acuerdo con ellas.
El lenguaje permite establecer expectativas. Cuando utilizamos un lenguaje positivo, estamos demostrando al estudiante lo que esperamos de él, y las expectativas que tenemos.
Mg. Ed. Natalia Tapia
Magister en Educación. Postítulo Trastorno especifico del Lenguaje y del habla en el niño. Diplomatura en Educación "Emocional, Planificación en el aprendizaje". Diplomado en "Educación Emocional y Coaching para el desarrollo integral". Profesora en Educación Diferencial. Mención Dificultades del aprendizaje PUC.
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Por PhD. Ps. Norman Lopez Velasquez
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