Diplomado "Doble Excepcionalidad: Alta Capacidad Intelectual y TDAH"

Diplomado en Doble Excepcionalidad: Alta Capacidad Intelectual y Trastorno de Déficit Atencional desde un Enfoque Multidisciplinario

PhD. Mg. EDI. Katia Sandoval-Rodríguez

Programa con Sesiones Grabadas

¿A quién está dirigido?

Este diplomado está orientado a profesionales del área de la salud mental, la salud general y la educación, tales como: psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, médicos (pediatras, neurólogos, médicos familiares y generales), fonoaudiólogos, trabajadores sociales, psicopedagogos, docentes, educadores diferenciales y profesores de educación parvularia. Asimismo, pueden participar técnicos, asistentes y estudiantes de último año de las carreras mencionadas, interesados en adquirir conocimientos y herramientas para la identificación y provisión de apoyos a personas con Doble Excepcionalidad: Alta Capacidad Intelectual y Trastorno por Déficit Atencional.

Temario del Programa

Módulo 1: Fundamentos

Martes 02 - Jueves 11 de Diciembre18:00 a 22:00 horas.

Clase 1: Introducción y Fundamentos.
Horario: Martes 02 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenido:
Presentación del cuerpo docente y ruta formativa del diplomado.
Panorama histórico y definiciones de 2e, Alta Capacidad Intelectual (ACI) y TDAH.
Evolución internacional y latinoamericana del concepto 2e.
Distinción conceptual: ACI, talento y superdotación (alcances y usos).
Marco legal chileno (Moción de Ley, Decreto 83/2015; articulación con PIE/PAI).
Criterios de evaluación del diplomado y resultados esperados.

Clase 2: Alta Capacidad y Doble Excepcionalidad: historia y desarrollo.
Horario: Jueves 04 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenido:
Modelos de talento (Gagné, Renzulli, SEM, Mönks) y su relación con 2e.
DMGT de Gagné: dones, talentos y catalizadores intrapersonales y ambientales.
Tres Anillos de Renzulli y Schoolwide Enrichment Model (SEM).
Modelo triádico de Mönks y su foco ecológico (familia–escuela–pares).
Implicancias de cada modelo para identificar e intervenir en 2e (ACI+TDAH).

Clase 3: Bases Neurobiológicas de Alta Capacidad Intelectual y Trastorno de Déficit de Atención.
Horario: Martes 09 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Bases neurobiológicas de la ACI y del TDAH.
Redes ejecutivas (control, por defecto, saliencia) y su rol en 2e.
Sistemas dopaminérgicos/noradrenérgicos en TDAH.
Asincronías del desarrollo en ACI y su interacción con la autorregulación.
Implicancias para evaluación e intervención educativa.

Clase 4: Clasificación y caracterización de la Alta Capacidad Intelectual y Trastorno de Déficit de Atención.
Horario: Jueves 11 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Clasificaciones clínicas y educativas internacionales (ACI y TDAH).
DSM-5/ICD-11: presentaciones y criterios diferenciales en TDAH.
Definiciones/criterios educativos de ACI; distinción clínica vs. escolar.
Riesgos de sobre/subdiagnóstico y de etiquetaje; comunicación ética con familias.
Relevancia de una mirada de derechos y fortalezas.

Módulo 2: Identificación y Reconocimiento

Sábado 20 de Diciembre - Jueves 08 de Enero del 202609:00 a 13:00 horas. - 18:00 a 22:00 horas.

Clase 5: Identificación de la Doble Excepcionalidad, Parte I.
Horario: Sábado 20 de Diciembre, de 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
Principios de identificación de 2e (ACI+TDAH).
Enfoque multicriterio y triangulación de evidencias.
RTI (Respuesta a la Intervención) y /MTSS (Sistema Multinivel de Apoyos): pesquisa, prevención y respuesta ajustada.
Enmascaramiento/compensaciones típicas en 2e.
Sesgos de acceso/derivación y criterios de equidad.

Clase 6: Identificación de la Doble Excepcionalidad, Parte II.
Horario: Sábado 27 de Diciembre, de 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
Diagnóstico diferencial: ACI vs. TDAH vs. 2e.
Perfiles potencial-rendimiento y disincronías.
Inatención por desinterés (ACI) vs. síntomas nucleares de TDAH.
Comorbilidad y criterios prácticos para el doble diagnóstico.
Estudio de casos comparados y toma de decisión.

Clase 7: Identificación de la Doble Excepcionalidad, Parte III.
Horario: Martes 06 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Instrumentos psicométricos, checklists y nominaciones para 2e.
Tests cognitivos y de logro (p.ej., WISC, Raven, pruebas curriculares) y su interpretación en 2e.
Escalas conductuales/ejecutivas (BRIEF-2, Conners, D2-R) en perfiles 2e.
Portafolios, productos creativos y nominaciones (docente/familia/pares).
Escalas/ rúbricas específicas de identificación 2e y criterios de corte.

Clase 8: Identificación de la Doble Excepcionalidad, Parte IV.
Horario: Jueves 08 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Ética, sesgos culturales y equidad en la evaluación de 2e.
Adaptaciones lingüístico-culturales de instrumentos y procedimientos.
Consentimiento informado y devolución centrada en la persona.
Confidencialidad y resguardo de datos sensibles.
Ajustes razonables y justicia educativa en procesos de evaluación.

Módulo 3: Atención Clínica y Socioemocional

Sábado 10 - Jueves 22 de Enero del 202609:00 a 13:00 horas. - 18:00 a 22:00 horas.

Clase 9: Autorregulación y Funciones Ejecutivas en la Doble Excepcionalidad.
Horario: Sábado 10 de Enero del 2026, de 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
Neuropsicología de la autorregulación y funciones ejecutivas (FE) en 2e (ACI+TDAH).
Componentes FE: inhibición, memoria de trabajo, flexibilidad, planificación.
Autorregulación emocional y motivacional, metacognición aplicada al aula.
Entrenamientos y apoyos cognitivo/estratégicos, coordinación entre hogar, escuela y salud.

Clase 10: Atención de las comorbilidades en la Doble Excepcionalidad.
Horario: Martes 13 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Comorbilidades frecuentes: ansiedad, depresión, dificultades específicas de aprendizaje.
Presentaciones solapadas (enmascaramiento) y diferenciación.
Desmotivación/aburrimiento y riesgo de underachievement.
Itinerarios de derivación y trabajo interdisciplinario.

Clase 11: Atención Terapéutica Médica de la Doble Excepcionalidad.
Horario: Martes 20 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Atención farmacológica y apoyos complementarios/combinados.
Principios generales de farmacoterapia en TDAH y atención multidisciplinaria
Indicadores de adherencia y efectividad

Clase 12: Atención y apoyos del desarrollo socioemocional en la Doble Excepcionalidad.
Horario: Jueves 22 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Desarrollo socioemocional: autoeficacia, autoconcepto y autoestima en 2e.
Perfeccionismo, sobreexcitabilidades y manejo de la sensibilidad.
Habilidades socioemocionales y sociales, entrenamiento y transferencia.
Prevención de desajuste escolar y abandono del potencial.

Módulo 4: Atención Educativa

Martes 27 de Enero del 2026 - Martes 10 de Marzo del 202618:00 a 22:00 horas.

Clase 13: Desarrollo de la Creatividad.
Horario: Martes 27 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Intervención y potenciación de funciones cognitivo-ejecutivas en 2e.
Estrategias de aula: organizadores, listas de cotejo, contratos de trabajo.
Planificación temporal, segmentación de tareas y autorregistros (3MA: antes-durante-después).
Hábitos y rutinas: coordinación escuela-familia.

Clase 14: Modalidades de Atención Educativa en la Doble Excepcionalidad.
Horario: Sábado 31 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Modalidades de atención educativa para ACI aplicadas a 2e.
Enriquecimiento I-II-III (SEM), mentorías y proyectos de investigación guiada.
Aceleración: formas, criterios y resguardos; agrupamientos flexibles.
ABP y diseños interdisciplinarios centrados en intereses/fortalezas.
Articulación con planes institucionales (PIE/PAI) y estilos de aprendizaje.

Clase 15: Modelos internacionales de atención a la Doble Excepcionalidad.
Horario: Martes 03 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Modelos internacionales de atención a 2e.
Referentes: NAGC, WCGTC, Bridges Academy, Belin-Blank Center.
Lecciones de Brasil, EE. UU., España y AL.
Ecosistemas 2e: escuela–familia–salud–comunidad; condiciones habilitantes (política, financiamiento, formación).

Clase 16: Diferenciación curricular y adecuaciones curriculares para la Doble Excepcionalidad, Parte I.
Horario: Jueves 05 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Diferenciación curricular y adecuaciones para 2e (ACI+TDAH).
DUA: múltiples metas, opciones de representación/acción/compromiso.
Adecuaciones curriculares (tiempos, formatos, criterios), planificación en espiral
Diseño de unidades diferenciadas (Maker Model) y matrices de enriquecimiento.
Co-enseñanza y andamiajes de aula.

Clase 17: Diferenciación curricular y adecuaciones curriculares para la Doble Excepcionalidad, Parte II.
Horario: Martes 10 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Estrategias de Aceleración curricular
Rutas personalizadas por fortalezas/intereses y metas de desempeño.
Seguimiento formativo: rúbricas de proceso/producto e indicadores.
Protocolos de manejo ante crisis atencional/emocional en clase.

Módulo 5: Programas, Políticas y Diseño de Proyectos

Jueves 12 - Jueves 19 de Marzo del 202618:00 a 22:00 horas.

Clase 18: Diseño de programas Institucionales para la Doble Excepcionalidad.
Horario: Jueves 12 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Diseño de programas institucionales (escolares, clínicos, etc.) para 2e (ACI+TDAH).
Teoría de cambio y marco lógico.
Protocolos de flujo: pesquisa, evaluación, intervención y seguimiento.
Plan de formación docente/acompañamiento y seguimiento del programa.
Indicadores de éxito centrados en aprendizaje y bienestar.

Clase 19: Evaluación de Impacto de programas para la Doble Excepcionalidad.
Horario: Martes 17 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Evaluación de impacto de programas 2e (escolares, clínicos, etc.).
Indicadores de proceso, resultado e impacto; línea base y seguimiento.
Diseño de evaluación (comparaciones, cuasi-experimentos factibles).
Satisfacción y retroalimentación de actores, mejora continua y uso ético de datos.

Clase 20: Presentación de Proyectos y Cierre del Diplomado.
Horario: Jueves 19 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Presentación de proyectos finales y retroalimentación experta.
Rúbrica de evaluación (pertinencia, factibilidad, evidencia, equidad).
Feedback entre pares, plan de implementación y escalamiento.
Cierre, compromisos y redes de colaboración.

Hasta 12 cuotas sin interés Información del programa
🎥 Programa	Programa con Sesiones Grabadas
🌐 Modalidad	Online
🗓 Inicio	02 Dic. 2025

Hasta 12 cuotas sin interés

Información del programa

🎥 Programa

Programa con Sesiones Grabadas

🌐 Modalidad

Online

🗓 Inicio

02 Dic. 2025

24990

1770832800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Apego , salud Mental , sexologia , terapia De Parejas

La sexualidad humana constituye una dimensión fundamental del bienestar psicológico, corporal y relacional a lo largo del ciclo vital, y se expresa de manera dinámica en función de variables biológicas, emocionales, vinculares y socioculturales. Desde una perspectiva contemporánea, el bienestar sexual no se limita a la ausencia de disfunciones, sino que se relaciona con la posibilidad de vivir la sexualidad de forma consciente, satisfactoria, segura y coherente con los propios valores, deseos y contextos de vida. En la práctica clínica, las dificultades o inquietudes sexuales suelen aparecer de manera transversal a múltiples motivos de consulta —ya sea de forma explícita o implícita— y se asocian frecuentemente a guiones sexuales internalizados, creencias limitantes, experiencias relacionales previas, ansiedad de desempeño, historia corporal y dinámicas de pareja, más que a causas exclusivamente orgánicas. En este contexto, el counseling y el coaching sexológico se comprenden como enfoques de acompañamiento focalizado que permiten integrar la sexualidad en la consulta clínica desde una perspectiva no patologizante, ética y orientada al bienestar. Estos dispositivos facilitan la apertura del diálogo sobre sexualidad, la comprensión de los procesos que sostienen el deseo, la excitación y el placer, y la resignificación de guiones eróticos que impactan la vivencia sexual individual y relacional. Asimismo, promueven el desarrollo de agencia sexual y la toma de decisiones informadas, considerando la diversidad corporal, de género y de trayectorias eróticas. En el trabajo con parejas, la sexualidad se entiende como una construcción compartida y en constante transformación, donde la comunicación íntima, la negociación de acuerdos y el cuidado del vínculo erótico resultan elementos centrales para el bienestar relacional.

Desarrollar competencias clínicas aplicadas para integrar la sexualidad humana en la consulta individual y de pareja, utilizando herramientas del counseling y coaching sexológico que permitan abordar preocupaciones sexuales frecuentes, potenciar el bienestar sexual y fortalecer la agencia erótica de las personas y parejas, desde una práctica ética, informada y basada en evidencia.

Dirigido a profesionales de la salud mental y física que deseen incorporar el abordaje de la sexualidad humana en su práctica clínica o de acompañamiento. Orientado principalmente a psicólogos/as, psiquiatras, médicos, matronas/es y otros profesionales de la salud y áreas afines interesados en el counseling y coaching sexológico en consulta individual y de pareja.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Counseling y Coaching Sexológico: Intervenciones para Potenciar el Bienestar Sexual en la Consulta Individual y de Pareja

PhD. Mg. Ps. Rodrigo Jarpa ,

En vivo

Curso: Counseling y Coaching Sexológico: Intervenciones para Potenciar el Bienestar Sexual en la...

Inicio : 11/02/2026

$24.990 CLP

17%

$30.000 CLP

Ver detalle +

24990

1771264800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Autismo , psicologia Clinica

Estimulacion Cognitiva , neuropsicologia , salud Mental

La neuropsicología clínica avanzada se basa en comprender cómo los procesos neurológicos —la organización funcional del cerebro, los sistemas cognitivos y sus redes— se expresan en la conducta y el desempeño real de las personas. Desde este enfoque, la evaluación no se limita a medir funciones cognitivas: implica interpretar los mecanismos cerebrales que explican por qué un paciente piensa, actúa y se desempeña de una determinada manera después de una lesión o enfermedad neurológica. Este programa profundiza en esa mirada integradora. Las y los participantes aprenderán a analizar patrones de desempeño a la luz de modelos neuropsicológicos contemporáneos, comprender las bases de los errores observados, y traducir estos hallazgos en decisiones clínicas concretas. A su vez, se abordará la rehabilitación cognitiva desde un enfoque funcional y basado en evidencia, orientado a la autonomía, la participación y la calidad de vida del paciente adulto. La revisión de casos permitirá articular razonamiento clínico, análisis procesual y planificación interdisciplinaria de manera aplicada y contextualizada.

Fortalecer las competencias profesionales para comprender los procesos neurológicos y cognitivos involucrados en la lesión cerebral adquirida, realizar evaluaciones neuropsicológicas avanzadas e interpretar sus resultados desde un enfoque funcional, y diseñar planes de rehabilitación cognitiva basados en evidencia y centrados en la autonomía del paciente adulto.

Psicólogos, neuropsicólogos, neurólogos, psiquiatras, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales y otros profesionales de la salud interesados en la comprensión del proceso de evaluación y rehabilitación neuropsicológica.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Neuropsicología clínica avanzada: evaluación funcional y diseño de planes de rehabilitación cognitiva en adultos

PhD (c) Mg. Ps. Miguel Ángel Ramos ,

En vivo

Curso: Neuropsicología clínica avanzada: evaluación funcional y diseño de planes de...

Inicio : 16/02/2026

$24.990 CLP

29%

$35.000 CLP

Ver detalle +

24990

1771869600

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Psicologia Clinica , psicologia Juridica

Infanto Juvenil , peritaje , tribunales De Familia

En Chile, los casos de vulneración de derechos en niños, niñas y adolescentes (NNA) y las situaciones de violencia basada en género continúan siendo un desafío crítico para las instituciones y equipos profesionales. La complejidad de estas problemáticas exige respuestas coordinadas, oportunas y técnicamente fundamentadas, que eviten la revictimización y aseguren el acceso efectivo a la protección estatal. Sin embargo, las rutas de denuncia, derivación y articulación intersectorial suelen presentar brechas de información, criterios dispares de análisis y dificultades de coordinación entre actores del sistema. Este programa surge justamente para fortalecer esas competencias. A través de un enfoque teórico–práctico, se analizan los marcos legales, los dispositivos institucionales y los protocolos vigentes, junto con herramientas operativas que permitan a profesionales de las ciencias sociales, salud y ámbitos comunitarios comprender, activar y coordinar adecuadamente las rutas de protección. El propósito es promover intervenciones pertinentes, consistentes y oportunas que respondan a las exigencias actuales del intersector y al resguardo de los derechos humanos.

Fortalecer las competencias de los y las profesionales en la identificación, activación y articulación de rutas de protección y redes interinstitucionales frente a vulneraciones de derechos en NNA y violencia basada en género, promoviendo intervenciones oportunas, técnicamente fundamentadas y coherentes con un enfoque de derechos y de género.

Profesionales de las ciencias sociales y de la salud. Integrantes de organizaciones sociales y comunitarias y personas interesadas en la temática.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Redes Interinstitucionales y Rutas de Protección de denuncia y derivación para Casos de Vulneración de derechos NNA y Violencia Intrafamiliar (VIF)

Ps. Stefanny Vicencio ,T.S Rayssa Alarcón Santelices ,

En vivo

Curso: Redes Interinstitucionales y Rutas de Protección de denuncia y derivación para Casos de...

Inicio : 23/02/2026

$24.990 CLP

17%

$30.000 CLP

Ver detalle +

29990

1772042400

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Cognitivo Conductual

El programa “Terapia Cognitivo-Conductual en los Trastornos de Ansiedad” se basa en el reconocimiento de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) como uno de los enfoques más efectivos y ampliamente respaldados para el tratamiento de los trastornos de ansiedad. La TCC se fundamenta en la premisa de que los pensamientos, emociones y comportamientos están interrelacionados, y que modificando patrones de pensamiento disfuncionales y comportamientos desadaptativos, es posible aliviar los síntomas de la ansiedad y mejorar el bienestar emocional de los individuos afectados. Al comprender y aplicar los principios de la TCC, los profesionales de la salud mental pueden ofrecer a sus pacientes estrategias concretas y efectivas para identificar, desafiar y cambiar los pensamientos que generan malestar y las conductas problemáticas que contribuyen al mantenimiento de los trastornos de ansiedad. Esta comprensión profunda de la TCC no solo proporciona una base sólida para el abordaje terapéutico, sino que también permite a los profesionales adaptar las intervenciones a las necesidades individuales de cada paciente, maximizando así los resultados terapéuticos. El curso se estructura en cuatro sesiones, cada una de ellas con una duración de cuatro horas. Estas sesiones están cuidadosamente planificadas para abarcar desde los fundamentos de la TCC y los conceptos esenciales de los trastornos de ansiedad hasta técnicas específicas y aplicaciones prácticas.

Dotar de herramientas prácticas y abordajes efectivos aplicando la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) para el diagnóstico y tratamiento de los trastornos de ansiedad.

Psicólogos(as) titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º año. Otros profesionales afines que deseen profundizar en el diagnóstico y tratamiento en los problemas de ansiedad como psiquiatras, terapeutas ocupacionales, y trabajadores sociales.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Terapia Cognitivo-Conductual en los Trastornos de Ansiedad

PhD. Mg. Ps. Jonathan Martínez ,

En vivo

Curso: Terapia Cognitivo-Conductual en los Trastornos de Ansiedad

Inicio : 25/02/2026

$29.990 CLP

25%

$40.000 CLP

Ver detalle +

24990

1771956000

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Autismo , psicologia Clinica

Neuropsicologia , salud Mental , sensorial

Las dificultades de procesamiento sensorial pueden afectar de manera significativa la calidad de vida y el desempeño en diversas áreas, como la autonomía, las relaciones personales y las actividades cotidianas. Comprender cómo el sistema nervioso procesa y organiza los estímulos a lo largo del ciclo vital, desde la perspectiva de la integración sensorial, es fundamental para abordar estas dificultades de manera efectiva. Identificar los diferentes tipos de DPS y utilizar herramientas estandarizadas para evaluarlos permite diseñar estrategias de intervención precisas y centradas en las necesidades de cada persona. En el caso de los adultos, ampliar la mirada hacia un enfoque integral que considere todas las áreas del desempeño ocupacional es clave para favorecer su bienestar y funcionalidad en contextos reales. Por ello, es importante que los profesionales estén capacitados en esta temática, asegurando intervenciones que impacten positivamente en la calidad de vida de quienes presentan estas dificultades.

Identificar y abordar las dificultades de procesamiento sensorial mediante la aplicación de herramientas de evaluación y estrategias de intervención que promuevan un desempeño ocupacional integral en la adultez.

Este curso está dirigido a profesionales de la Salud Mental, tales como Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Psiquiatras y Neurólogos, así como también estudiantes de último año de las carreras y especialidades antes mencionadas.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Perfil sensorial en adultez: Evaluación e intervención para el bienestar ocupacional

TO. Valentina Marambio ,

En vivo

Curso: Perfil sensorial en adultez: Evaluación e intervención para el bienestar ocupacional

Inicio : 24/02/2026

$24.990 CLP

17%

$30.000 CLP

Ver detalle +

50000

2961792000

Sesion Magistral

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental

La Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) son hoy los modelos de intervención psicológica con mayor evidencia empírica en el mundo. Su desarrollo no solo transformó la comprensión del sufrimiento humano, sino que redefinió el modo en que los terapeutas conceptualizan, intervienen y evalúan el cambio clínico. Esta Sesión Magistral reúne, por primera vez en versión oficial para el mundo hispanohablante, material audiovisual histórico protagonizado por tres de las figuras más influyentes en la evolución de la TCC: Aaron T. Beck, Judith S. Beck y Donald Meichenbaum. Aaron T. Beck, fundador de la Terapia Cognitiva, introduce los fundamentos teóricos que dieron origen al modelo cognitivo, su ruptura metodológica con el psicoanálisis, la formulación de la triada cognitiva y el surgimiento de una psicoterapia empírica y colaborativa centrada en el pensamiento. Su entrevista permite comprender el trasfondo histórico, científico y humano que impulsó una de las revoluciones más significativas de la psicología clínica moderna. Judith S. Beck, heredera y principal difusora contemporánea del enfoque cognitivo-conductual, aterriza esos principios en la práctica clínica actual mediante una sesión demostrativa. Su intervención muestra la precisión técnica, la estructura terapéutica y la sensibilidad relacional que caracterizan a la TCC contemporánea, integrando estrategias cognitivas y conductuales para la modificación de hábitos, el afrontamiento y la prevención de recaídas. Donald Meichenbaum, uno de los cofundadores de la TCC y creador del Entrenamiento en Inoculación del Estrés (SIT), aporta una perspectiva complementaria que amplía la comprensión del enfoque cognitivo-conductual. En una sesión de tres partes, Meichenbaum demuestra su estilo clínico distintivo: una terapia colaborativa, centrada en el lenguaje del paciente, la construcción de resiliencia y la integración flexible de técnicas cognitivas y conductuales según las necesidades del consultante. Su aproximación evidencia cómo el cambio se facilita a través de una alianza terapéutica activa, la psicoeducación estratégica y la reestructuración de patrones de pensamiento asociados a la ansiedad y al estrés. Con la conjunción de estos tres referentes —el origen, la consolidación y expansión contemporánea, y la integración aplicada y estratégica de la TCC — este programa ofrece una experiencia formativa única: observar en primera persona la evolución de un modelo terapéutico desde sus bases conceptuales hasta su aplicación clínica experta.

Comprender la evolución de la Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) a partir de los aportes de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum, integrando sus perspectivas clínicas y modelos de intervención para enriquecer el trabajo terapéutico actual.

Este programa de formación está dirigido a profesionales y estudiantes de último año y posgrado del área de la salud mental, tales como psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, trabajadores sociales clínicos y otros profesionales afines, interesados en profundizar en los fundamentos, evolución y aplicaciones prácticas de la Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC).

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Sesión Magistral de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum en Terapia Cognitivo Conductual (TCC)

PhD. Mg. Ps. Donald Meichenbaum ,PhD. Ps. Judith Beck ,PhD. Dr. Aaron Beck ,

Asincrónica

Sesión Magistral de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum en Terapia Cognitivo Conductual...

Programa grabado

$50.000 CLP

49%

$99.000 CLP

Ver detalle +

80000

2961792000

Sesion Magistral

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Apego , salud Mental

El aprendizaje se desarrolla mediante la observación directa, el análisis guiado y la reflexión profesional sobre el uso de la emoción como motor de cambio. Este programa ofrece beneficios únicos: acceso al legado de Johnson en acción, certificación internacional en alianza con Psychotherapy.net y materiales complementarios que permiten profundizar la práctica clínica desde una perspectiva actualizada, relacional y basada en evidencia.

Desarrollar competencias profesionales para analizar, reflexionar e integrar los fundamentos teóricos y clínicos de la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT), comprendiendo su aplicación en el trabajo con parejas, familias e individuos, a partir de la observación directa del modelo y la práctica terapéutica de Sue Johnson.

Este programa está dirigido a profesionales y estudiantes de último año o posgrado del área de la salud mental, tales como psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, trabajadores sociales clínicos y otros profesionales afines, interesados en profundizar en la comprensión y el abordaje terapéutico de los vínculos afectivos desde la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT).

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Sesión Magistral de Sue Johnson en Terapia Focalizada en las Emociones (TFE)

PhD. Mg. Hist. Sue Johnson ,

Asincrónica

Sesión Magistral de Sue Johnson en Terapia Focalizada en las Emociones (TFE)

Programa grabado

$80.000 CLP

46%

$149.000 CLP

Ver detalle +

290000

1776103200

Diplomados

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , psicoanalisis , salud Mental

La obra de Freud constituye el punto de partida de la psicología moderna y sigue siendo una referencia imprescindible para comprender la mente humana. Este diplomado de ADIPA ofrece una formación rigurosa y actual en la teoría, técnica y clínica psicoanalítica freudiana, explorando conceptos como el inconsciente, la pulsión, la defensa y la transferencia, y su aplicación a los fenómenos clínicos contemporáneos. Una invitación a pensar, analizar y practicar desde las raíces del psicoanálisis.

Analizar de manera sistemática y profunda las conceptualizaciones de Freud sobre los fenómenos psíquicos, psicopatológicos y técnicos, comprendiendo su articulación en la práctica clínica y su impacto en la teoría psicoanalítica contemporánea.

Este diplomado está dirigido a psicólogos, psiquiatras, profesionales de la salud mental y estudiantes avanzados del área, así como a profesionales de las ciencias sociales y humanidades que deseen profundizar en los fundamentos teóricos, clínicos y técnicos del psicoanálisis freudiano, comprendiendo su vigencia en la práctica contemporánea.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud

Ps. Luilly Gómez ,Mg. Ps. Rosa Lagos ,Ps. Silvia Macri ,Mg. Ps. Ricardo Aveggio ,

En vivo

Pre - lanzamiento

Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud

Inicio : 13/04/2026

$290.000 CLP

42%

$500.000 CLP

Ver detalle +

Diplomado en Doble Excepcionalidad: Alta Capacidad Intelectual y Trastorno de Déficit Atencional desde un Enfoque Multidisciplinario

¿A quién está dirigido?

Descripción del curso

¿Qué aprenderás?

Temario del Programa

¡Inscríbete hoy y asegura el valor más conveniente!

Equipo a cargo del curso

PhD. Mg. EDI. Katia Sandoval-Rodríguez

PhD (c). Mg. Ed. Ana Fuensanta Hernández

PhD. Mg. EDI. Michael Molina

Mg. EDI. Yanina Rubí

PhD. Ps. María Paz Gómez

PhD. Mg. EDI. Ana Miró

PhD. Ps. María Leonor Conejeros

Dra. Carolina Correa

Certifícate en el Diplomado en Doble Excepcionalidad: Alta Capacidad Intelectual y TDAH

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

¿Qué incluye el valor del programa?

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

¿Cómo descargo mi certificado?

Hasta 12 cuotas sin interés

Información del programa

Contáctanos

Métodos de pago

Programas que también te pueden interesar

Curso: Counseling y Coaching Sexológico: Intervenciones para Potenciar el Bienestar Sexual en la...

Curso: Neuropsicología clínica avanzada: evaluación funcional y diseño de planes de...

Curso: Redes Interinstitucionales y Rutas de Protección de denuncia y derivación para Casos de...

Curso: Terapia Cognitivo-Conductual en los Trastornos de Ansiedad

Curso: Perfil sensorial en adultez: Evaluación e intervención para el bienestar ocupacional

Sesión Magistral de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum en Terapia Cognitivo Conductual...

Sesión Magistral de Sue Johnson en Terapia Focalizada en las Emociones (TFE)

Diplomado en Clínica, Técnica y Teoría Psicoanalítica en la Obra de Sigmund Freud

Te podría interesar el programa de:

Programas

Diplomado en Doble Excepcionalidad: Alta Capacidad Intelectual y Trastorno de Déficit Atencional desde un Enfoque Multidisciplinario

¿A quién está dirigido?

Descripción del curso

¿Qué aprenderás?

Temario del Programa

¡Inscríbete hoy y asegura el valor más conveniente!

Equipo a cargo del curso

Certifícate en el Diplomado en Doble Excepcionalidad: Alta Capacidad Intelectual y TDAH

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

¿Qué incluye el valor del programa?

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

¿Cómo descargo mi certificado?

Hasta 12 cuotas sin interés

Información del programa

Contáctanos

Métodos de pago

Programas que también te pueden interesar

Descargar Información Complementaria

Importante

Requisitos

Te podría interesar el programa de:

Curso agregado a tu carro

Elige los programas que quieras agregar y consigue un descuento adicional del 10%.

Te recordaremos 1 día antes de que suba el valor del programa

¡Completa el formulario!