Diplomado de Aplicaciones Clínicas en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

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Diplomado de Aplicaciones Clínicas en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

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Próxima etapa: 24 de julio de 2026

Información del programa

Cuándo y cómo

Inicio: 28 de agosto de 2026
Modalidad: En vivo

Descripción del programa

¿Qué se busca?

Objetivo General: Aplicar los principios y procesos centrales de la Terapia de Aceptación y Compromiso en la práctica clínica, facilitando el desarrollo de flexibilidad psicológica en los consultantes para mejorar su bienestar y calidad de vida.

Este diplomado ofrece una formación teórico-práctica en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), orientada al desarrollo de competencias clínicas desde un enfoque basado en procesos. El programa aborda de manera progresiva los fundamentos del modelo —incluyendo el contextualismo funcional y el concepto de flexibilidad psicológica— para avanzar hacia el entrenamiento aplicado en los procesos centrales de ACT y su utilización en la práctica clínica. A lo largo del programa, los participantes desarrollarán herramientas para comprender e intervenir desde los seis procesos de ACT —aceptación, defusión cognitiva, contacto con el momento presente, yo como contexto, valores y acción comprometida— integrándolos en la formulación de casos y en el abordaje de problemáticas como ansiedad, depresión, trauma, dolor crónico y conductas adictivas. Asimismo, se incorpora la Teoría del Marco Relacional como base explicativa del lenguaje y la cognición en el sufrimiento humano. El diplomado se estructura bajo un enfoque contextual-funcional, combinando clases expositivas, análisis de casos y ejercicios experienciales, promoviendo tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades clínicas y de la flexibilidad psicológica del terapeuta, favoreciendo intervenciones más precisas, coherentes y centradas en valores.

¿A quién está dirigido?

Profesionales del área de la salud mental, tales como psicólogos/as, psiquiatras, médicos familiares y médicos en formación en psiquiatría, así como estudiantes de último año de estas disciplinas, interesados en fortalecer y actualizar sus competencias clínicas en el abordaje terapéutico desde el modelo propuesto.

¿Qué aprenderás?

Comprender los fundamentos teóricos y filosóficos de ACT y su relación con la Teoría del Marco Relacional.
Desarrollar habilidades clínicas en cada uno de los seis procesos centrales de ACT.
Aplicar técnicas de ACT en la intervención de trastornos psicológicos como ansiedad, depresión, dolor crónico, trauma y conductas adictivas.
Integrar estrategias basadas en ACT en la formulación de casos y planificación del tratamiento.
Practicar ejercicios experienciales para fortalecer la presencia terapéutica y la propia flexibilidad psicológica del terapeuta.
Evaluar el impacto del tratamiento basado en ACT mediante herramientas de medición específicas.

Temario

Clase 1: Principios filosóficos y teóricos de ACT: del contextualismo funcional a la flexibilidad psicológica.

Horario: Viernes 28 de Agosto de 2026, 18:00 a 22:00 horas.

Contenidos:

Evolución histórica de ACT.
Contextualismo funcional como marco filosófico.
Teoría del Marco Relacional (RFT).
Rigidez psicológica como núcleo de la psicopatología.
Uso del lenguaje metafórico en ACT.

Docente: PhD. Mg. Ps. Jonathan Martínez

Clase 2: Relación terapéutica en ACT: uso del lenguaje, metáforas y presencia terapéutica; flexibilidad psicológica y evidencia Científica de ACT.

Horario: Sábado 29 de Agosto de 2026, 09:00 a 13:00 horas.

Contenidos:

La relación terapéutica en ACT.
Uso del lenguaje y las metáforas en sesión.
Flexibilidad psicológica como constructo empírico.
Evidencia científica de ACT.

Docente: PhD. Mg. Ps. Jonathan Martínez

Clase 3: Introducción al Modelo Hexaflex: descripción y aplicación clínica.

Horario: Viernes 11 de Septiembre de 2026, 18:00 a 22:00 horas.

Contenidos:

Estructura del modelo Hexaflex.
Flexibilidad psicológica como proceso global.
Definición operacional de cada proceso.
Indicadores clínicos de flexibilidad e inflexibilidad.

Docente: PhD. Mg. Ps. María José Lami

Clase 4: Evaluación funcional y conceptualización del caso desde ACT y aplicación terapéutica de los procesos de flexibilidad psicológica.

Horario: Sábado 12 de Septiembre de 2026, 09:00 a 13:00 horas.

Contenidos:

Evaluación funcional desde ACT.
Conceptualización del caso desde el modelo Hexaflex.
Diseño de intervención basado en procesos.

Docente: PhD. Mg. Ps. María José Lami

Equipo a cargo del programa

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Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. Magíster en Gestión Educativa, y en RRHH y Habilidades Directivas. Psicólogo. Docente de Pregrado y Posgrado. Director de Magíster en la Universidad Andrés Bello

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Certificación

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Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.

Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.

Me encanto el curso, pues me entregó herramientas para apoyar a estudiantes en el contexto escolar en relación a su orientación vocacional. Me dio las bases teóricas y reafirmo las prácticas que he realizado estos años.

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Preguntas frecuentes

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