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¿Qué se busca?
Promover una comprensión profunda y crítica de las Experiencias Adversas en la Infancia y Adolescencia (ACE) y de los procesos de deshumanización asociados al sufrimiento traumático, integrando evidencia científica, reflexión ética y perspectivas humanizadoras que orienten la práctica clínica, educativa y social hacia entornos sensibles, respetuosos y reparadores.
Las Experiencias Adversas en la Infancia y Adolescencia (ACE) representan uno de los determinantes más significativos del bienestar humano a lo largo del ciclo vital. Diversas investigaciones han demostrado su estrecha relación con múltiples problemáticas de salud física, mental, emocional y social, evidenciando un impacto sostenido desde las primeras etapas del desarrollo hasta la adultez. Sin embargo, pese a la contundencia de la evidencia científica, las prácticas institucionales y sociales continúan reproduciendo dinámicas que niegan, minimizan o patologizan el sufrimiento, contribuyendo a su deshumanización. Este curso propone un espacio de reflexión crítica y aprendizaje basado en evidencia para comprender cómo las experiencias adversas y los estigmas asociados al trauma se manifiestan en los sistemas de salud, educación y crianza. Desde una perspectiva humanizadora, invita a repensar los modos en que se aborda el sufrimiento traumático, cuestionando los discursos, estructuras y prácticas que lo perpetúan. A través de una revisión teórica y aplicada, se busca favorecer la construcción de entornos clínicos y educativos más sensibles, empáticos y éticamente comprometidos con la dignidad de quienes han vivido experiencias adversas.
Este curso está dirigido a profesionales de la Salud Mental y Educación tales como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas, Trabajadores Sociales, Educadores, Psicopedagogos, Terapeutas Ocupacionales, entre otros, así como también estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas interesados en la temática.
¿Qué son las ACE? Causas, efectos y evidencias.
La realidad chilena y latinoamericana.
¿Cómo construimos una Sociedad sensible al Trauma? Recomendaciones internacionales.
Sobre los espacios deshumanizantes de la crianza y educación.
Felipe LecannelierVer perfilDoctor en Psicología, Magíster en Epistemología y Filosofía de las Ciencias. Psicólogo Clínico. Experto en Infancia. Creador de la Metodología AMAR y el Modelo de Apego y Complejidad (MAC). Docente. Investigador. Conferencista. Asesor Experto de Diversas Instancias Gubernamentales. Autor de 7 Libros.
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8 valoraciones de estudiantes — promedio 5.0 de 5
Jael Maria Parra Medina
La claridad de la información
Caroline Fuentes
Como siempre una excelente instancia de aprendizaje con el profesor Lecannelier
Carolina Lorero González Arellano
el profe. lo mejor
Allyson Fernanda Morales Espinoza
El curso fue increíble! Felipe es un seco, y fue un completo honor tomar un curso dictado por él. Es un curso muy completo, sus ejemplos son cercanos y la explicación muy clara. ¡Muchísimas gracias!
Natalia Valdebenito Flores
Felipe Lecannelier, es un aporte inimaginable a la infancia, que debería ser reconocido a gran escala en nuestro país, es un orgullo poder escucharlo, aprender y por sobre todo tener herramientas y el conocimiento que es capaz de brindar tan generosamente. Clases dinámicas, entretenidas. Todas las comunidades educativas deberían tener acceso a escucharlo para incentivar y promover practicas humanizantes en infancia.
Claudia BERRIOS
Siempre el poder contar con excelentes relatores es un privilegio. Muchas gracias
Mg. Ps. Jennyfer Araya
¡Inicia hoy!
Mg. Abg. Pablo Palacios +1 docente
Felipe García
Mg. Ps. María Teresa Baquedano +1 docente
Mg. Ps. María José Correa
Mg. Ps. María Ángela Lertora López
As. María Forttes
Mg. TS. Lorena Carmona +1 docente
Mg. Ps. Jennyfer Araya
¡Inicia hoy!
Mg. Abg. Pablo Palacios +1 docente
Felipe García
Mg. Ps. María Teresa Baquedano +1 docente
Mg. Ps. María José Correa
Mg. Ps. María Ángela Lertora López
As. María Forttes
Mg. TS. Lorena Carmona +1 docente
