Curso de Especialización en Evaluación Psicolaboral: BFQ, Assessment Center y Escala de Impulsividad de Barratt

Descripción del programa

¿Qué se busca?

Fortalecer las competencias profesionales para aplicar, interpretar e integrar los resultados del BFQ, el BIS-11 y el Assessment Center en procesos de evaluación psicolaboral, desarrollando perfiles predictivos y fundamentados para la selección, promoción y desarrollo del talento.

La evaluación psicolaboral contemporánea exige integrar métodos cuantitativos, cualitativos y situacionales para comprender con precisión el ajuste persona–cargo y la proyección del desempeño. Este programa de especialización entrega una formación completa y aplicada en tres pilares fundamentales: evaluación de personalidad basada en el Modelo de los Cinco Grandes (BFQ), medición de impulsividad a través del BIS-11 de Barratt, y análisis por competencias mediante Assessment Center (AC). A lo largo del curso, las y los participantes aprenderán a administrar, corregir e interpretar ambos instrumentos psicométricos, y a diseñar y ejecutar ejercicios de AC utilizando criterios objetivos y metodologías estructuradas como ORCE. El enfoque del programa es altamente práctico, orientado a la toma de decisiones predictiva, la integración de datos provenientes de distintas fuentes y la elaboración de perfiles psicolaborales sólidos, éticos y fundamentados en evidencia. El curso finaliza con la aplicación real de estos modelos en casos integrados para reforzar el razonamiento clínico-organizacional y la consistencia evaluativa.

¿A quién está dirigido?

Psicólogos/as laborales y organizacionales, consultores/as de selección, profesionales de recursos humanos, analistas de reclutamiento y evaluación, jefaturas de personas, y otros profesionales interesados en profundizar en la evaluación psicolaboral basada en personalidad, impulsividad y competencias.

¿Qué aprenderás?

Aplicar y comprender el Modelo de los Cinco Grandes, administrando y corrigiendo el BFQ e interpretando sus factores, subdimensiones y escala de distorsión para detectar sesgos de respuesta
Evaluar la impulsividad en contextos laborales mediante el BIS-11, interpretando sus tres dimensiones y su relación con la toma de decisiones, el riesgo y el ajuste persona–cargo
Integrar resultados del BFQ y BIS-11 para formular hipótesis consistentes sobre patrones de personalidad, control emocional y estilo de reacción bajo presión
Diseñar y ejecutar Assessment Centers, aplicando el análisis de competencias, la matriz de diseño y la metodología ORCE para una observación objetiva y estandarizada
Elaborar informes psicolaborales basados en competencias, participando en reuniones de consenso y generando conclusiones claras, operativas y éticamente fundamentadas
Integrar datos de BFQ, BIS-11 y AC en un perfil unificado, analizando convergencias y divergencias entre fuentes para la toma de decisiones predictiva en selección y desarrollo organizacional

Temario

El Modelo de los Cinco Grandes (Big Five): Origen, teoría y relevancia en selección y DO.
Estructura del BFQ:
- Definición y descripción detallada de los 5 factores principales: Energía (E), Afabilidad (A), Tesón (T), Estabilidad Emocional (EE) y Apertura Mental (AM).
Auto aplicación del Cuestionario.
Análisis e Interpretación de Resultados: Cómo obtener e interpretar el significado de las puntuaciones altas, medias y bajas en los 5 factores y análisis y manejo de la Escala de Distorsión del BFQ (identificación de sesgo).
Proceso Práctico: Normas de administración y simulación de la corrección del cuestionario.

BFQ Subdimensiones:
- Análisis de las 10 subdimensiones asociadas (ej.., Dinamismo, Cooperación/Empatía, Escrupulosidad, Control de Impulsos).
Test de Barratt (BIS-11):
- Conceptualización de Impulsividad: Definición psicológica, su relación con la toma de decisiones y el riesgo laboral.
- Estructura del BIS-11: Las Tres Dimensiones principales: Impulsividad Cognitiva (déficit atencional), Impulsividad Motora (acción sin reflexión) e Impulsividad No Planeada (falta de previsión).
- Interpretación Práctica: Cálculo de la puntuación total e inferencias a partir de las subescalas en el ámbito laboral.
Integración de Evaluaciones:
- Integración de los modelos teóricos y resultados de los TEST BFQ y Barrat
- Uso en Gestión del Talento: Job Fit y Culture Fit a partir del BFQ y Barratt.
Ética y Feedback: Pautas para la entrega de resultados y consideraciones legales en la evaluación.

Fundamentos del Assessment Center (AC): Definición, objetivos, y la diferencia entre evaluar rasgos de personalidad (lo que se es) y competencias (lo que se hace).
Fases del AC: Planificación, implementación, evaluación y feedback.
⁠Diseño Basado en Competencias:
- Análisis Crítico del Puesto para definir competencias observables.
- La matriz de diseño: Mapeo de ejercicios a competencias.
Tipología de Ejercicios y Casos Prácticos:
- Ejercicios Individuales: In-Basket (Bandeja de Entrada), Análisis de Casos (Presentación).
- Ejercicios Grupales: Discusión sin Rol (Toma de decisiones), Discusión con Rol (Negociación/Conflicto).
Taller de Diseño: Creación de un caso práctico para competencias específicas.

Equipo a cargo del programa

Mg. Ps. Ismael AlfaroVer perfil

Psicólogo Organizacional, Magíster Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Profesional consultor en la Unidad de Desarrollo de Personas, Subsecretaría de Salud Pública, Ministerio de Salud de Chile.

Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 16 horas recibirás la certificación del curso, Curso de Especialización en Evaluación Psicolaboral: BFQ, Assessment Center y Escala de Impulsividad de Barratt, acreditado por SENCE.

Posterior a la finalización de la última clase del curso, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas, realizar tu evaluación y obtener tu certificación.

Valoraciones

4.8

12 valoraciones de estudiantes — promedio 4.8 de 5

Fernanda Javiera Gómez Moreno

12 de junio de 2026

EL PROFESOR MUY BUENO, SE NOTA QUE MANEJABA EL TEMA, LOS RECURSOS QUE ENTREGO TAMBIÉN MUY BUENOS, SOBRE TODO PARA PODER APLICAR LOS TEST Y LAS CORRECCIONES QUE ES ALGO MUY VALIOSO. ADEMÁS LOS EJERCICIOS PRÁCTICOS QUE HIZO FUERON MUY BUENOS, INCLUSIVE PARA MÍ QUE VI SOLO LOS VIDEOS YA QUE NO PUDE CONECTARME EN VIVO A LAS CLASES.

Priscila Cubillos Saavedra

26 de abril de 2026

Fue un curso completo que me ayudo a entender la funcionalidad del psicólogo (a) organizacional en el área de reclutamiento y selección. Me quedo con los conocimientos impartidos por el docente, la cual facilito el entendimiento, mediante su metodología de enseñanza y ejercicios prácticos. Ahora solamente me queda practicarlo para ir adentrándome en la aplicación de instrumentos.

Evelyn Robles Perez

26 de abril de 2026

me encanta el nivel de los docentes

María Teresa Hernandez Hernández

25 de abril de 2026

Me gustó que diera ejemplos para aprender a aplicar.

Elisa Fernanda Poblete Sandoval

24 de abril de 2026

El curso me pareció súper completo, con contenidos bien estructurados y aplicables a la práctica. El docente fue muy claro al explicar cada tema y se dio el tiempo de responder todas las consultas, lo que hizo que el aprendizaje fuera mucho más cercano y dinámico. Personalmente, me encantó el curso y lo recomiendo para quienes quieran profundizar en estas herramientas de evaluación.

Marcia Montanares

25 de abril de 2026

Lo mejor fue el poder aclarar las dudas directamente con el docente en clases, todo estuvo muy claro y facil de entender

Fernanda Javiera Gómez Moreno
12 de junio de 2026
EL PROFESOR MUY BUENO, SE NOTA QUE MANEJABA EL TEMA, LOS RECURSOS QUE ENTREGO TAMBIÉN MUY BUENOS, SOBRE TODO PARA PODER APLICAR LOS TEST Y LAS CORRECCIONES QUE ES ALGO MUY VALIOSO. ADEMÁS LOS EJERCICIOS PRÁCTICOS QUE HIZO FUERON MUY BUENOS, INCLUSIVE PARA MÍ QUE VI SOLO LOS VIDEOS YA QUE NO PUDE CONECTARME EN VIVO A LAS CLASES.
Priscila Cubillos Saavedra
26 de abril de 2026
Fue un curso completo que me ayudo a entender la funcionalidad del psicólogo (a) organizacional en el área de reclutamiento y selección. Me quedo con los conocimientos impartidos por el docente, la cual facilito el entendimiento, mediante su metodología de enseñanza y ejercicios prácticos. Ahora solamente me queda practicarlo para ir adentrándome en la aplicación de instrumentos.
Evelyn Robles Perez
26 de abril de 2026
me encanta el nivel de los docentes
María Teresa Hernandez Hernández
25 de abril de 2026
Me gustó que diera ejemplos para aprender a aplicar.
Elisa Fernanda Poblete Sandoval
24 de abril de 2026
El curso me pareció súper completo, con contenidos bien estructurados y aplicables a la práctica. El docente fue muy claro al explicar cada tema y se dio el tiempo de responder todas las consultas, lo que hizo que el aprendizaje fuera mucho más cercano y dinámico. Personalmente, me encantó el curso y lo recomiendo para quienes quieran profundizar en estas herramientas de evaluación.
Marcia Montanares
25 de abril de 2026
Lo mejor fue el poder aclarar las dudas directamente con el docente en clases, todo estuvo muy claro y facil de entender

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.

Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.

Me encanto el curso, pues me entregó herramientas para apoyar a estudiantes en el contexto escolar en relación a su orientación vocacional. Me dio las bases teóricas y reafirmo las prácticas que he realizado estos años.