Diplomado "Doble Excepcionalidad: Alta Capacidad Intelectual y TDAH"

Diplomado en Doble Excepcionalidad: Alta Capacidad Intelectual y Trastorno de Déficit Atencional desde un Enfoque Multidisciplinario

PhD. Mg. EDI. Katia Sandoval-Rodríguez

No disponible para compra

¿A quién está dirigido?

Este diplomado está orientado a profesionales del área de la salud mental, la salud general y la educación, tales como: psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, médicos (pediatras, neurólogos, médicos familiares y generales), fonoaudiólogos, trabajadores sociales, psicopedagogos, docentes, educadores diferenciales y profesores de educación parvularia. Asimismo, pueden participar técnicos, asistentes y estudiantes de último año de las carreras mencionadas, interesados en adquirir conocimientos y herramientas para la identificación y provisión de apoyos a personas con Doble Excepcionalidad: Alta Capacidad Intelectual y Trastorno por Déficit Atencional.

Temario del Programa

Módulo 1: Fundamentos

Clase 1: Introducción y Fundamentos.
Horario: Martes 02 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenido:
Presentación del cuerpo docente y ruta formativa del diplomado.
Panorama histórico y definiciones de 2e, Alta Capacidad Intelectual (ACI) y TDAH.
Evolución internacional y latinoamericana del concepto 2e.
Distinción conceptual: ACI, talento y superdotación (alcances y usos).
Marco legal chileno (Moción de Ley, Decreto 83/2015; articulación con PIE/PAI).
Criterios de evaluación del diplomado y resultados esperados.

Clase 2: Alta Capacidad y Doble Excepcionalidad: historia y desarrollo.
Horario: Jueves 04 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenido:
Modelos de talento (Gagné, Renzulli, SEM, Mönks) y su relación con 2e.
DMGT de Gagné: dones, talentos y catalizadores intrapersonales y ambientales.
Tres Anillos de Renzulli y Schoolwide Enrichment Model (SEM).
Modelo triádico de Mönks y su foco ecológico (familia–escuela–pares).
Implicancias de cada modelo para identificar e intervenir en 2e (ACI+TDAH).

Clase 3: Bases Neurobiológicas de Alta Capacidad Intelectual y Trastorno de Déficit de Atención.
Horario: Martes 09 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Bases neurobiológicas de la ACI y del TDAH.
Redes ejecutivas (control, por defecto, saliencia) y su rol en 2e.
Sistemas dopaminérgicos/noradrenérgicos en TDAH.
Asincronías del desarrollo en ACI y su interacción con la autorregulación.
Implicancias para evaluación e intervención educativa.

Clase 4: Clasificación y caracterización de la Alta Capacidad Intelectual y Trastorno de Déficit de Atención.
Horario: Jueves 11 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Clasificaciones clínicas y educativas internacionales (ACI y TDAH).
DSM-5/ICD-11: presentaciones y criterios diferenciales en TDAH.
Definiciones/criterios educativos de ACI; distinción clínica vs. escolar.
Riesgos de sobre/subdiagnóstico y de etiquetaje; comunicación ética con familias.
Relevancia de una mirada de derechos y fortalezas.

Módulo 2: Identificación y Reconocimiento

Clase 5: Identificación de la Doble Excepcionalidad, Parte I.
Horario: Sábado 20 de Diciembre, de 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
Principios de identificación de 2e (ACI+TDAH).
Enfoque multicriterio y triangulación de evidencias.
RTI (Respuesta a la Intervención) y /MTSS (Sistema Multinivel de Apoyos): pesquisa, prevención y respuesta ajustada.
Enmascaramiento/compensaciones típicas en 2e.
Sesgos de acceso/derivación y criterios de equidad.

Clase 6: Identificación de la Doble Excepcionalidad, Parte II.
Horario: Sábado 27 de Diciembre, de 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
Diagnóstico diferencial: ACI vs. TDAH vs. 2e.
Perfiles potencial-rendimiento y disincronías.
Inatención por desinterés (ACI) vs. síntomas nucleares de TDAH.
Comorbilidad y criterios prácticos para el doble diagnóstico.
Estudio de casos comparados y toma de decisión.

Clase 7: Identificación de la Doble Excepcionalidad, Parte III.
Horario: Martes 06 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Instrumentos psicométricos, checklists y nominaciones para 2e.
Tests cognitivos y de logro (p.ej., WISC, Raven, pruebas curriculares) y su interpretación en 2e.
Escalas conductuales/ejecutivas (BRIEF-2, Conners, D2-R) en perfiles 2e.
Portafolios, productos creativos y nominaciones (docente/familia/pares).
Escalas/ rúbricas específicas de identificación 2e y criterios de corte.

Clase 8: Identificación de la Doble Excepcionalidad, Parte IV.
Horario: Jueves 08 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Ética, sesgos culturales y equidad en la evaluación de 2e.
Adaptaciones lingüístico-culturales de instrumentos y procedimientos.
Consentimiento informado y devolución centrada en la persona.
Confidencialidad y resguardo de datos sensibles.
Ajustes razonables y justicia educativa en procesos de evaluación.

Módulo 3: Atención Clínica y Socioemocional

Clase 9: Autorregulación y Funciones Ejecutivas en la Doble Excepcionalidad.
Horario: Sábado 10 de Enero del 2026, de 09:00 a 13:00 horas.
Contenidos:
Neuropsicología de la autorregulación y funciones ejecutivas (FE) en 2e (ACI+TDAH).
Componentes FE: inhibición, memoria de trabajo, flexibilidad, planificación.
Autorregulación emocional y motivacional, metacognición aplicada al aula.
Entrenamientos y apoyos cognitivo/estratégicos, coordinación entre hogar, escuela y salud.

Clase 10: Atención de las comorbilidades en la Doble Excepcionalidad.
Horario: Martes 13 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Comorbilidades frecuentes: ansiedad, depresión, dificultades específicas de aprendizaje.
Presentaciones solapadas (enmascaramiento) y diferenciación.
Desmotivación/aburrimiento y riesgo de underachievement.
Itinerarios de derivación y trabajo interdisciplinario.

Clase 11: Atención Terapéutica Médica de la Doble Excepcionalidad.
Horario: Martes 20 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Atención farmacológica y apoyos complementarios/combinados.
Principios generales de farmacoterapia en TDAH y atención multidisciplinaria
Indicadores de adherencia y efectividad

Clase 12: Atención y apoyos del desarrollo socioemocional en la Doble Excepcionalidad.
Horario: Jueves 22 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Desarrollo socioemocional: autoeficacia, autoconcepto y autoestima en 2e.
Perfeccionismo, sobreexcitabilidades y manejo de la sensibilidad.
Habilidades socioemocionales y sociales, entrenamiento y transferencia.
Prevención de desajuste escolar y abandono del potencial.

Módulo 4: Atención Educativa

Clase 13: Desarrollo de la Creatividad.
Horario: Martes 27 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Intervención y potenciación de funciones cognitivo-ejecutivas en 2e.
Estrategias de aula: organizadores, listas de cotejo, contratos de trabajo.
Planificación temporal, segmentación de tareas y autorregistros (3MA: antes-durante-después).
Hábitos y rutinas: coordinación escuela-familia.

Clase 14: Modalidades de Atención Educativa en la Doble Excepcionalidad.
Horario: Sábado 31 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Modalidades de atención educativa para ACI aplicadas a 2e.
Enriquecimiento I-II-III (SEM), mentorías y proyectos de investigación guiada.
Aceleración: formas, criterios y resguardos; agrupamientos flexibles.
ABP y diseños interdisciplinarios centrados en intereses/fortalezas.
Articulación con planes institucionales (PIE/PAI) y estilos de aprendizaje.

Clase 15: Modelos internacionales de atención a la Doble Excepcionalidad.
Horario: Martes 03 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Modelos internacionales de atención a 2e.
Referentes: NAGC, WCGTC, Bridges Academy, Belin-Blank Center.
Lecciones de Brasil, EE. UU., España y AL.
Ecosistemas 2e: escuela–familia–salud–comunidad; condiciones habilitantes (política, financiamiento, formación).

Clase 16: Diferenciación curricular y adecuaciones curriculares para la Doble Excepcionalidad, Parte I.
Horario: Jueves 05 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Diferenciación curricular y adecuaciones para 2e (ACI+TDAH).
DUA: múltiples metas, opciones de representación/acción/compromiso.
Adecuaciones curriculares (tiempos, formatos, criterios), planificación en espiral
Diseño de unidades diferenciadas (Maker Model) y matrices de enriquecimiento.
Co-enseñanza y andamiajes de aula.

Clase 17: Diferenciación curricular y adecuaciones curriculares para la Doble Excepcionalidad, Parte II.
Horario: Martes 10 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Estrategias de Aceleración curricular
Rutas personalizadas por fortalezas/intereses y metas de desempeño.
Seguimiento formativo: rúbricas de proceso/producto e indicadores.
Protocolos de manejo ante crisis atencional/emocional en clase.

Módulo 5: Programas, Políticas y Diseño de Proyectos

Clase 18: Diseño de programas Institucionales para la Doble Excepcionalidad.
Horario: Jueves 12 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Diseño de programas institucionales (escolares, clínicos, etc.) para 2e (ACI+TDAH).
Teoría de cambio y marco lógico.
Protocolos de flujo: pesquisa, evaluación, intervención y seguimiento.
Plan de formación docente/acompañamiento y seguimiento del programa.
Indicadores de éxito centrados en aprendizaje y bienestar.

Clase 19: Evaluación de Impacto de programas para la Doble Excepcionalidad.
Horario: Martes 17 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Evaluación de impacto de programas 2e (escolares, clínicos, etc.).
Indicadores de proceso, resultado e impacto; línea base y seguimiento.
Diseño de evaluación (comparaciones, cuasi-experimentos factibles).
Satisfacción y retroalimentación de actores, mejora continua y uso ético de datos.

Clase 20: Presentación de Proyectos y Cierre del Diplomado.
Horario: Jueves 19 de Marzo del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.
Contenidos:
Presentación de proyectos finales y retroalimentación experta.
Rúbrica de evaluación (pertinencia, factibilidad, evidencia, equidad).
Feedback entre pares, plan de implementación y escalamiento.
Cierre, compromisos y redes de colaboración.

80000

2961792000

Sesion Magistral

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Salud Mental

Analizar los fundamentos clínicos del enfoque cognitivo-conductual de Reid Wilson para el tratamiento de los trastornos de ansiedad, a partir de la observación directa de intervenciones terapéuticas en casos de pánico, fobias y trastorno obsesivo-compulsivo.

Esta Sesión Magistral está dirigida a psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas cognitivo-conductuales, médicos/as, trabajadores/as sociales y otros profesionales del ámbito de la salud mental interesados en profundizar en el tratamiento clínico de los trastornos de ansiedad. Resulta especialmente pertinente para quienes trabajan con pacientes que presentan trastorno de pánico, fobias o trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), y buscan fortalecer sus herramientas de intervención desde la terapia cognitivo-conductual (TCC).

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Sesión Magistral de Reid Wilson en Estrategias de Terapia Cognitivo Conductual Avanzada en trastornos de ansiedad y TOC

PhD. Mg. Ps. Reid Wilson ,

46

12

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica

Sesión Magistral de Reid Wilson en Estrategias de Terapia Cognitivo Conductual Avanzada en trastornos de ansiedad y TOC

Programa grabado

$80.000 CLP

46%

$149.000 CLP

Ver detalle +
24990

1779991200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Apego , salud Mental , terapia De Parejas

Desarrollar herramientas clínicas para el acompañamiento ético y técnicamente informado de personas y parejas en relaciones no monógamas consensuadas, favoreciendo una práctica terapéutica libre de sesgos normativos y orientada al bienestar vincular.

Psicólogos/as, estudiantes de último año de Psicología y profesionales de la salud mental interesados en actualizar herramientas de acompañamiento clínico en diversidad relacional.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Terapia de pareja y diversidad relacional: Herramientas clínicas para los desafíos vinculares actuales

Mg. Ps. Valentina López ,

17

8

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Curso: Terapia de pareja y diversidad relacional: Herramientas clínicas para los desafíos vinculares actuales

Inicio : 28/05/2026

$24.990 CLP

17%

$30.000 CLP

Ver detalle +
29990

1779472800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , psicofarmacologia , salud Mental

Descripción del programa: Este curso de Psicofarmacología Clínica para Psicólogos proporciona una formación integral en el uso de psicofármacos, desde los conceptos básicos hasta su aplicación clínica. Los participantes adquirirán conocimientos fundamentales sobre las bases neurobiológicas de los psicofármacos, aprenderán a identificar oportunamente la necesidad de interconsulta psiquiátrica y desarrollarán habilidades para trabajar de manera interdisciplinaria, optimizando la evaluación y los resultados del tratamiento en beneficio de sus pacientes.

Desarrollar las competencias necesarias para incorporar la psicofarmacología clínica en el quehacer profesional del psicólogo, facilitando la implementación de estrategias psicoeducativas e interdisciplinarias en espacios terapéuticos.

Psicólogos/as y estudiantes de Psicología en los últimos años de formación interesados en fortalecer sus conocimientos en psicofarmacología clínica. Asimismo, el curso está dirigido a profesionales del área de la salud y del ámbito psicosocial que trabajen en contextos de salud mental, tales como médicos, psiquiatras en formación, terapeutas ocupacionales, trabajadores sociales, enfermeros/as y otros profesionales interesados en comprender el rol de los psicofármacos en el abordaje interdisciplinario de los trastornos mentales.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso de Especialización en Psicofarmacología Clínica para Psicólogos: Principios y Actualizaciones en Psicoterapia

Mg. Ps. José Luis Rossi ,

25

12

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Curso de Especialización en Psicofarmacología Clínica para Psicólogos: Principios y Actualizaciones en Psicoterapia

Inicio : 22/05/2026

$29.990 CLP

25%

$40.000 CLP

Ver detalle +
290000

1784311200

Diplomados

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Salud Mental

El Diplomado en Terapia Cognitivo Conductual (TCC) para adultos está diseñado para fortalecer las competencias de los profesionales en el ámbito de la salud mental, con un enfoque particular en la población adulta. Este programa proporcionará habilidades prácticas y conocimientos teóricos actualizados para el tratamiento de los trastornos más comunes en adultos. Los participantes desarrollarán competencias clínicas avanzadas y una comprensión profunda de las técnicas especializadas de la TCC. A través de un enfoque basado en la evidencia, el diplomado se centrará en la aplicación práctica de estrategias y herramientas cognitivo-conductuales, respaldadas por la investigación más reciente y las mejores prácticas en el campo. El diplomado también se enfocará en la adaptación de estas técnicas a las necesidades específicas de los adultos, considerando los desafíos y características únicas de esta etapa del desarrollo humano. Al finalizar el programa, los profesionales estarán equipados con las herramientas necesarias para aplicar la TCC en adultos de manera efectiva, mejorando así su práctica clínica y contribuyendo al bienestar de sus pacientes.

Desarrollar competencias teóricas y clínicas en los profesionales de la salud mental para evaluar, formular e intervenir en los principales trastornos psicológicos en población adulta mediante la aplicación de técnicas y estrategias propias de la Terapia Cognitivo Conductual basadas en la evidencia científica.

Este programa de diplomado está dirigido a profesionales titulados del área de la Salud Mental como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Ocupacionales, Trabajadores Sociales, entre otros profesionales afines interesados en la temática. Al mismo tiempo, estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

Mg. Ps. Paulina Muñoz ,PhD. Mg. Ps. Oriana Figueroa ,PhD. Ps. Lorena de Rosa ,PhD. Mg. Ps. Johana Cabrera ,PhD. Ps. Guadalupe Rosales ,Mg. Ps. Mónica Villalobos Mejía ,Mg (c). Ps. María Soledad Barrientos Carrasco ,Mg. Ps. Hugo Plaza ,Mg. Ps. Herbert Eduardo Grenett ,PhD. Ps. Cristóbal Guerra Vio ,PhD. Mg. Ps. Jonathan Martínez ,

42

104

5

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Pre - lanzamiento

Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

Inicio : 17/07/2026

$290.000 CLP

42%

$500.000 CLP

Ver detalle +
24990

1778695200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Breve

Fortalecer las competencias clínicas para analizar y desbloquear procesos terapéuticos complejos mediante la aplicación de principios y estrategias de la Terapia Breve de Palo Alto (MRI), especialmente en casos persistentes, diagnósticos difusos y bloqueos terapéuticos.

Psicólogos/as, psiquiatras y profesionales de la salud mental que desarrollen práctica psicoterapéutica con población adulta, adolescente o familiar, y que enfrenten casos clínicos persistentes, procesos terapéuticos estancados o situaciones de complejidad diagnóstica. Asimismo, está dirigido a estudiantes de último año de psicología y carreras afines interesados en ampliar su repertorio de estrategias de intervención clínica breve.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: La Terapia Breve de Palo Alto (MRI) como aliada en casos persistentes, diagnósticos difusos y bloqueos terapéuticos

PhD. Mg. Ps. Gisela Pi ,Mg. Ps. Karin Schlanger ,

29

8

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Curso: La Terapia Breve de Palo Alto (MRI) como aliada en casos persistentes, diagnósticos difusos y bloqueos terapéuticos

Inicio : 13/05/2026

$24.990 CLP

29%

$35.000 CLP

Ver detalle +
29990

1780077600

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica , psicologia Juridica

Apego , infanto Juvenil , tribunales De Familia

Analizar los procesos adoptivos contemporáneos desde un enfoque psicosociojurídico, integrando los aportes de la teoría del apego y del trauma complejo, con el fin de fortalecer intervenciones y decisiones institucionales alineadas con la protección integral y la participación significativa de niños, niñas y adolescentes.

Profesionales del ámbito psicosocial, profesionales que trabajen en el ámbito de la protección infantil, abogados/as, consejeros/as técnicos de Tribunales de Familia y otros operadores del sistema de justicia interesados en la adopción y su marco legal y psicosocial. Estudiantes de últimos años de psicología, trabajo social, derecho, licenciados/as en Derecho, entre otros.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Adopción, trauma complejo y apego: desafíos y perspectivas psicojurídicas actuales

Abgda. Carolina Von Schakmann Cabrales ,PhD. Ps. Irene Salvo Agoglia ,Mg. Ps. Alicia Fuentes ,

25

16

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Curso: Adopción, trauma complejo y apego: desafíos y perspectivas psicojurídicas actuales

Inicio : 29/05/2026

$29.990 CLP

25%

$40.000 CLP

Ver detalle +
24990

1779818400

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica , psicologia Educacional

Ansiedad Y Depresion , educacion Emocional , salud Mental

Fortalecer las competencias clínicas para evaluar, formular e intervenir en problemáticas de autoestima en población adulta, integrando fundamentos conceptuales actuales y estrategias terapéuticas basadas en la evidencia dentro del ejercicio psicoterapéutico.

Profesionales de la salud mental como psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas, trabajadores sociales clínicos, entre otros, al mismo tiempo estudiantes de últimos años de formación.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Intervenciones clínicas para el fortalecimiento de la autoestima en psicoterapia

Mg. Ps. Leonel Núñez Lagos ,

17

8

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Curso: Intervenciones clínicas para el fortalecimiento de la autoestima en psicoterapia

Inicio : 26/05/2026

$24.990 CLP

17%

$30.000 CLP

Ver detalle +
24990

1779213600

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Neuropsicologia , salud Mental , trauma

Brindar una comprensión neurobiológica actualizada del trauma e integrar herramientas prácticas de regulación somática y emocional basadas en evidencia científica, aplicables en contextos clínicos y educativos.

Profesionales y estudiantes del área de la salud mental como psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, terapeutas ocupacionales, y del ámbito educativo como docentes, orientadores, psicopedagogos, trabajadores sociales, interesados en comprender el trauma desde una perspectiva neurobiológica actualizada e integrar herramientas de regulación emocional con respaldo científico.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Neurobiología del Trauma y Regulación Emocional: Bases Somáticas y Modelos Basados en Evidencia

PhD (c). Mg. Ps. Jaime Olivos Daza ,

17

8

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Curso: Neurobiología del Trauma y Regulación Emocional: Bases Somáticas y Modelos Basados en Evidencia

Inicio : 19/05/2026

$24.990 CLP

17%

$30.000 CLP

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Equipo a cargo del curso

PhD. Mg. EDI. Katia Sandoval-Rodríguez

PhD (c). Mg. Ed. Ana Fuensanta Hernández

PhD. Mg. EDI. Michael Molina

Mg. EDI. Yanina Rubí

PhD. Ps. María Paz Gómez

PhD. Mg. EDI. Ana Miró

PhD. Ps. María Leonor Conejeros

Dra. Carolina Correa

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Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

¿Qué incluye el valor del programa?

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

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Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

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