Autismo en la escuela: del modelo del déficit a la...
Por Psicp. Fernanda Ibacache Ps. Ed. Ghilian Navea Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola
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Profesora de Inglés, Psicóloga. Participó en la Consejería regional por la Discapacidad en la Región Metropolitana. Autora de la guía para docentes “Soy Autista y estoy en el Aula”.
- Titulada de Pedagogía en Inglés, Universidad Alberto Hurtado.
- Psicóloga clínica, Universidad Sek.
- Diplomada en Diagnóstico y tratamiento de Personas en el Espectro Autista, Instituto Europeo de Integración Sensorial.
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– Titulada de Pedagogía en Inglés, Universidad Alberto Hurtado.
– Psicóloga clínica, Universidad Sek.
– Diplomada en Diagnóstico y tratamiento de Personas en el Espectro Autista, Instituto Europeo de Integración Sensorial.
– Diplomada en Intervención del Abuso Infantil, Pontificia Universidad Católica de Chile.
– Diplomada en peritaje psicológico y social
– Durante el 2020 y 2024 se desempeñó como Consejera regional por la Discapacidad, SENADIS, Región Metropolitana.
– Ofrece Charlas y divulgación sobre autismo a diferentes instituciones.
– Autora de la Guía para docentes “Soy Autista y estoy en el Aula”

Por Psicp. Fernanda Ibacache Ps. Ed. Ghilian Navea Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola
Confirmo que he leído la información sobre este programa, disponible en el brochure y en el sitio web. Declaro cumplir con los requisitos para cursar este diplomado y me comprometo a enviar mi certificado de título, así como a firmar la carta de compromiso solicitada
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