PhD. Mg. Ps. Felipe Paredes Ramos

Descripción del programa: En las últimas décadas, ha aumentado progresivamente la visibilización de los efectos de las vulneraciones de derechos en la infancia. Desde los primeros estudios sobre trauma infantil de Janet y Freud (Van der Hart y Rydberg, 2019) hasta investigaciones recientes sobre el impacto de las experiencias adversas en la salud física y mental (Felitti, 2002), se ha evidenciado la estrecha relación entre trauma temprano y vulnerabilidad psicosocial. El acompañamiento psicosocial en víctimas de abuso sexual infantil y adolescente tiene como objetivo central la resignificación de la experiencia traumática. Estas vivencias, que suelen involucrar a figuras cercanas al entorno familiar (Echeverría y Guerricaechebarria, 2005; Cantón y Cortés, 2016; Sheinberg y True, 2001; UNICEF, 2012, 2021; CJS y DEJUC UC/UNICEF, 2021), generan una profunda alteración en la sensación de seguridad, confianza y predictibilidad (Finkelhor y Browne, 1985; Finkelhor y Araji, 1986; van der Kolk, 2015; Murillo, 2012), así como en el desarrollo vincular y los estilos de apego (Ogden et al., 2009; Barudy y Dantagnan, 1998, 2009). Entre las principales consecuencias del trauma sexual se encuentran la desregulación afectiva, la dificultad para identificar, modular y expresar emociones (CIE-11, 2018), y su repercusión en las relaciones interpersonales y los sistemas de pertenencia (van der Kolk, 2015). Además, se observa un impacto significativo en el autoconcepto y la identidad, generalmente afectando la memoria autobiográfica y generando narrativas internas negativas (van der Kolk, 2015; White, 2004). Este programa propone una aproximación al trauma desde marcos teóricos y metodológicos complementarios, principalmente desde la Terapia Cognitivo-Conductual Focalizada en Trauma (TF-CBT) y la Terapia Narrativa, con ejercicios prácticos y análisis de caso.