"Curso Modelo A.M.A.R para Cuidadores y Educadores

Descripción del programa:

El Modelo A.M.A.R tiene como propósito en la educación fomentar y desarrollar el Aprendizaje Socioemocional en niños y niñas, a través de la promoción del Cuidado Respetuoso Emocionalmente Seguro (C.R.E.S.E) en la diversidad de adultos que pueden estar a cargo de los niños, de modo que éste pueda desarrollar un sentido de seguridad emocional (apego) que posibilite el crecimiento de múltiples procesos de su vida emocional y social, en el presente y en su futuro.

Este curso tiene por objetivo, justamente comprender el mundo emocional y las conductas estresantes que pueden presentarse en los distintos contextos educativos, relevando la educación socioemocional como un aspecto transversal al proceso de aprendizaje, para de esa forma desarrollar competencias emocionales en las comunidades educativas. Se busca que el participante pueda conocer la forma de implementación del modelo A.M.A.R educacional, las concepciones de apego, temperamento, cuidado respetuoso, desarrollo socioemocional, y la complejidad infantil. Finalmente, la metodología que utilizará este curso será posicionada desde el análisis comprensivo del modelo, centrado en estrategias de implementación y desarrollo en los distintos contextos educativos.

Temario del Programa

Primera Clase

Volver a mirar la infancia e introducción al modelo – Introducción de 60 minutos realizada por el creador del Modelo Dr. Felipe Lecannelier.
Principios fundamentales del Modelo de Cuidado Respetuoso Emocionalmente Sensible (C.R.E.S.E.) y metodología A.M.A.R.
Comprensión del vínculo de apego, temperamento, desarrollo socioemocional y complejidad infantil.

Segundo Clase

Programa A.M.A.R: Atención y Mentalización (AM).
Programa A.M.A.R: Automentalización y Regulación (AR).
Implementación del Programas A.M.A.R. en distintos contextos de cuidado: AMAR-educacional y AMAR-cuidadores.

¿Qué aprenderás?

Conocer el contexto de la metodología A.M.A.R.

Reconocer las necesidades ancestrales, temperamento y función de la conducta de niños y niñas.

Comprender concepciones de apego, aprendizaje socioemocional y complejidad infantil.

Analizar el Modelo A.M.A.R-educacional y su implementación en el contexto escolar, considerando el aprendizaje socioemocional como elemento trasversal al contexto educativo.

PhD. Mg. Ps. Felipe Lecannelier

Doctor en Psicología, Magíster en Epistemología y...

- Doctor en Psicología, Universidad Autónoma de Madrid, España. - Magíster en Epistemología y Filosofía de las Ciencias, Universidad de Chile. - Diplomado en Etología y Primatología, Universidad Autónoma de Madrid. - Docente/investigador, Facultad de Medicina, Universidad de Santiago. - Especialización en Investigación e Intervención en Apego Infantil, University College London, y Anna Freud Centre de Londres. - Entrenamiento en Evaluación del Apego Infantil, Universidad de Minnesota y Universidad de Harvard. - Entrenamiento en intervención en Trauma Complejo, Trauma Research Project (Hospital de San Francisco). - Past president Red Iberoamericana de Apego (RIA). - Psicólogo clínico y supervisor acreditado. - Ha publicado más de 100 artículos en revistas científicas, capítulos de libros, y manuales de intervención (a nivel nacional e internacional). - Ha sido asesor experto de diversas instancias gubernamentales (Ministerio de Salud, Ministerio del Desarrollo Social, INTEGRA, JUNJI, y Senado de la República) (a nivel nacional e internacional). - Ha sido reconocido como experto en infancia, en diversos países de Latinoamérica. - Ha dictado alrededor de 500 charlas, conferencias y seminarios en Chile y el extranjero. - Creador de la metodología AMAR y el Modelo de Apego & Complejidad (MAC). - Director de los diplomados de Trauma, Método AMAR, Aprendizaje socioemocional, y del postítulo “Modelo de Apego & amp; Complejidad”. - Autor de 7 libros (tres de ellos elegidos dentro de los más vendidos del 2019-2020-2021). - En la actualidad se desempeña como Docente/Investigador de la Facultad de Medicina, Universidad Central.

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Más de 100 estudiantes nos recomiendan

Manuel Emilio Mella Naranjo

Excelente plataforma de formación, contenidos actualizados en sus programas de capacitación Psicológicas los recomiendo para mantener actualizados tus conocimientos.

Luz María Teresa Soto Espina

Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Karina Susana Bustos Moya

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Viviana Fontecilla Aravena

Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.

Ruth Alveal Aguilera

Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.

Valoraciones

5.0

May 03, 2024

Catalina Valenzuela

Me encantó muchísimo el curso, personalmente se encuentra muy en sintonía con mis creencias personales sobre la educación y el mundo de los niños y niñas, los cuales se me fueron cuestionados en algunas de mis prácticas pedagógicas en relación a los prejuicios que se tiene con el comportamiento de los niños y niñas ante situaciones de estrés (Pataleta, mal portado, llanto, manipulación, etc). Pues siempre eh pensado que los niños deben ser simplemente niños y no obligarlos a comportarse como adultos más bien, considero que como adultos, debemos ser empáticos con los niños. Afortunadamente en mis prácticas dentro de una escuela especial, tuve la oportunidad de aplicar el libro A.M.A.R de Felipe Lecannelier, lo que me llevó a querer profundizar en el modelo A.M.A.R. por medio de estos seminarios. Como educadora, estoy muy agradecida con esta oportunidad, la cual me permite mejorar mis propias prácticas, pues este modelo puede ser aplicable en diferentes edades, a pesar de estar centrado en la infancia.

Edith Llanos

April 15, 2024

Pamela Cossio

El curso es muy bueno, los relatores nos entregaron la materia con mucha claridad y queda muy claro el modelo y es posible su implementación.

Me pareció todo muy interesante e importante hablar, mirar y conocer desde la perspectiva de los niños y niñas para la educación.

Curso: Modelo A.M.A.R educacional: hacia una mirada comprensiva, respetuosa y segura para la intervención en contextos educativos

Descripción del programa:

¿Qué busca este programa?

¿A quién está dirigido?

Temario del Programa

¿Qué aprenderás?

Equipo a cargo del programa

Mg. Ps. Carolina Méndez González

PhD. Mg. Ps. Felipe Lecannelier

Al terminar el programa