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¿Qué se busca?
Desarrollar competencias profesionales para desplegar en diversos contextos el abordaje integral de niños, niñas y adolescentes dentro del Espectro Autista, desde una perspectiva biopsicosocial, de calidad de vida y derechos humanos.
- Lunes 06 Enero, 18.30 a 21.30 - Miércoles 08 Enero, 18.30 a 21.30 - Lunes 13 Enero, 18.30 a 21.30 - Miércoles 15 Enero, 18.30 a 21.30 - Lunes 20 Enero, 18.30 a 21.30 - Miércoles 22 Enero, 18.30 a 21.30 - Lunes 27 Enero, 18.30 a 21.30 - Miércoles 29 Enero, 18.30 a 21.30 - Martes 04 Febrero, 18.30 a 21.30 - Jueves 06 Febrero, 18.30 a 21.30 - Martes 11 Febrero, 18.30 a 21.30 - Jueves 13 Febrero, 18.30 a 21.30 - Martes 18 Febrero, 18.30 a 21.30 - Jueves 20 Febrero, 18.30 a 21.30 - Martes 25 Febrero, 18.30 a 21.30
Este curso está dirigido a profesionales del área de la educación y la salud tales como Psicólogos, Docentes, Neurólogos, Médicos Familiares, Psiquiatras, Trabajadores Sociales, Asistentes de la educación y equipos de gestión de establecimientos educativos. Al mismo tiempo este curso de especialización está dirigido a estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas, interesados en la temática.
Naturaleza Multidimensional del Espectro del Autismo: del Trastorno a la identidad autista (M1), Parte I y II.
Profesora en Educación Diferencial. Asesora experta en Autismo. Fundadora Agrupación Alianza Inclusiva de Viña del Mar.
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Solange Angélica Alegría Gana
Aporto un montón este curso, y me facilito a la reflexión, en mi quehacer profesional en PRM, donde siempre esta en cuestionamiento si se puede o no trabajar el motivo de ingreso de un NNA vulnerado, con trastorno espectro autista, por lo que ahora quedo tranquila en que si son NNA que necesitan de los dispositivos de protección, y se debe garantizar que sus derechos sean restituidos.
Otros estudiantes han elegido estos programas para complementar su formación.
Ps. Mariana Molina Rodiño +2 docentes
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Diseño de planes de evaluación, apoyo y acompañamiento de NNA autistas, desde una perspectiva multidimensional, Parte I, II y III.
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