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docentes

Mg. Ed. Virginia Satir

Virginia Satir fue pionera en Terapia Familiar Sistémica y cofundadora del Mental Research Institute en Palo Alto, integrando comunicación, autoestima y enfoque experiencial en psicoterapia.

1 Cursos
Educación

- Licenciatura en Educación, University of Wisconsin–Madison.
- Master en Trabajo Social, University of Chicago.

Programas impartidos

1

Experiencia

- Cofundadora del Mental Research Institute (Palo Alto), participando en el surgimiento y consolidación de la Terapia Familiar Sistémica a nivel internacional.
- Desarrollo del Modelo Satir de Terapia Familiar, incluyendo la tipología de los cinco estilos comunicacionales y técnicas experienciales como la escultura familiar.
- Fundación del Satir Institute, desde donde impulsó la formación internacional de terapeutas y la expansión global de su enfoque humanista-experiencial.

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Sobre mi

Virginia Satir (1916–1988) fue una de las figuras fundacionales de la Terapia Familiar Sistémica y una referente central del enfoque humanista-experiencial en psicoterapia. Se graduó como Bachelor of Education (B.Ed.) en la University of Wisconsin–Madison, formación que orientó su temprana comprensión de los procesos de desarrollo, aprendizaje y dinámica relacional. Posteriormente obtuvo el grado de Master of Social Work (M.S.W.) en la University of Chicago, consolidando su preparación clínica en salud mental desde el trabajo social.
A partir de esta base académica, Satir desarrolló un modelo terapéutico innovador que desplazó el foco del individuo aislado hacia la comprensión sistémica de los patrones familiares. Fue cofundadora del Mental Research Institute en Palo Alto, participando en los inicios del movimiento sistémico, aunque diferenciándose de los enfoques estratégicos por su énfasis en la experiencia emocional, la autoestima y la autenticidad como motores del cambio terapéutico.
Entre sus principales aportes destaca la conceptualización de los cinco estilos comunicacionales —aplacador, acusador, superrazonable, irrelevante y congruente— que permitió operacionalizar dinámicas disfuncionales y orientar intervenciones hacia una comunicación más coherente y validante. Asimismo, introdujo técnicas experienciales como la escultura familiar, facilitando la visualización y reorganización de patrones vinculares.
Aunque no obtuvo grado doctoral, su influencia teórica y clínica trascendió el ámbito académico formal. Recibió múltiples reconocimientos honoríficos y es ampliamente considerada una de las terapeutas familiares más influyentes del siglo XX, cuyo legado continúa impactando la formación avanzada en psicoterapia sistémica e integrativa.

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