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Curso: TDAH y Funcionamiento Intelectual Limítrofe: Abordaje educativo integral en el aula
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Fortalecer las competencias profesionales para la comprensión diferenciada del TDAH y del Funcionamiento Intelectual Limítrofe, orientando el diseño de estrategias pedagógicas ajustadas al contexto escolar.
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Curso: Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA 3.0): Fundamentos y aplicación práctica en contextos educacionales
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Fortalecer las competencias teóricas y prácticas de los profesionales de la educación y la salud mental para la comprensión y aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA 3.0), promoviendo el diseño de entornos de aprendizaje inclusivos que respondan a la variabilidad del estudiantado desde la planificación pedagógica.
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Curso: Adecuaciones Curriculares, PAI y PACI: Instrumentos para la inclusión educativa
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Desarrollar competencias técnicas relacionadas con la elaboración de Adecuaciones Curriculares y ejecución de Planes de Apoyo Individual y Plan de Adecuación Curricular Individual en la atención de la diversidad educativa
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Curso: Dislexia y Lecto-escritura: Detección, Evaluación e Intervención Educativa
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Comprender la dislexia y otras dificultades en lecto-escritura desde un enfoque teórico-práctico, para que los profesionales de la educación puedan proporcionar respuestas educativas eficaces que favorezcan el aprendizaje.
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Curso: Revisión de Decretos Ministeriales 170, 83 y 67 de Educación: Análisis, comparaciones y avances
Mg. Ed. Natalia Tapia ,TO. Denisse Alvear Muena ,
Analizar decretos 170, 83 y 67 de educación para correlacionarlos con el contexto actual de la inclusión educativa.
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Curso: Déficit Atencional (TDAH) en ambientes educativos: adaptaciones y estrategias de intervención al interior del aula
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Comprender el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) desde una perspectiva teórico-práctica, considerando la normativa legal vigente en nuestro país, su conceptualización y el proceso de atención en el contexto escolar.
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Curso: Evaluación y seguimiento de casos para la Inclusión Educativa: PAI, PACI y Adecuaciones Curriculares
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Analizar acciones de seguimiento y evaluación implementadas dentro de los instrumentos de Inclusión, a través de la revisión de casos.
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Curso: Vínculo en el aprendizaje: Una mirada desde la Disciplina Positiva y la Educación Emocional
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Adquirir herramientas prácticas que favorecen la vinculación en el proceso escolar.
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Curso: Adecuaciones Curriculares: Estrategia de atención a las Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Fortalecer las competencias para diseñar y aplicar adecuaciones curriculares inclusivas, atendiendo las necesidades de estudiantes con NEE y promoviendo el trabajo colaborativo.
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Curso: El uso del lenguaje positivo: Medio de conexión y aprendizaje en el aula
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Adquirir herramientas que permitan incorporar el uso del lenguaje positivo al momento de enseñar.
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Curso: Educación Positiva en el aula: conectar para enseñar
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Adquirir herramientas que permitan promover actitudes positivas hacia los estudiantes para aumentar su capacidad de autonomía y propiciar una convivencia de calidad dentro de un ambiente escolar.
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Curso: Disciplina Positiva en Aula: Conectar para Enseñar
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Favorecer la utilización de la disciplina positiva en el aula a través el abordaje de sus distintos componentes.
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Curso: Programa de Integración Escolar (PIE) una mirada desde el Paradigma Inclusivo
Mg. Ed. Natalia Tapia ,
Este curso busca entregar herramientas prácticas para equipos ligados a los programas de integración escolar.
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Curso: Violencia Escolar: Un abordaje desde la Educación Emocional
Mg. Ed. Natalia Tapia ,Mg. Ps. Jennyfer Araya ,
Contribuir a una sana convivencia escolar, a través de la implementación de estrategias socioemocionales.
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500000
33340635025
240
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Diplomado en Psicología Educacional: Convivencia escolar, gestión integral de aulas inclusivas y A.M.A.R.-E
PhD (c). Abgdo. Eduardo Marchant ,Ed. Andrés Rivera Duarte ,Mg. Ps. Jennyfer Araya ,Felipe Lecannelier ,Mg. Ps. Carolina Méndez González ,PhD. Mg. Ps. Cecilia Banz ,Mg. Ed. Natalia Tapia ,Mg. Ps. María José Correa ,Mg. Ps. Pablo Molina-Muñoz ,
Fortalecer las competencias profesionales para el ejercicio de la psicología en contextos educacionales, integrando marcos normativos, enfoques teóricos y herramientas prácticas que promuevan la inclusión, la convivencia escolar y el bienestar socioemocional en comunidades educativas diversas.
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