Curso: Trastornos por Tics y Síndrome de Tourette: Descripción, abordaje y comorbilidades

Ps. María Belén Prieto

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Curso: Trastornos por Tics y Síndrome de Tourette: Descripción, abordaje y comorbilidades

Temario del Programa

Primera Clase

Qué son los tics. Tipos de tics.
Cuáles son los Trastornos por Tics.
Qué es el síndrome de Tourette (ST). Prevalencia.
Qué son las comorbilidades. Cuáles son las más frecuentes.
Problemas Académicos en el ST.
Curso natural del ST.
Clínica de los niños, adolescentes y adultos con ST.
Causas. Neurobiologia del ST Neuropsicología de ST.
Diagnóstico del Síndrome de Tourette y de sus comorbilidades.
Latencia diagnostica. Causas.
Importancia de un abordaje interdisciplinario. Rol de los diferentes profesionales de la salud en el ST.
Importancia de una evaluación psicopedagógica y neuropsicológica en el ST.
Discusión de casos clínicos.

Segunda Clase

Tratamiento multimodal del Síndrome de Tourette.
Principales dificultades.
El ST como discapacidad.
Factores psicosociales de riesgo y de protección.
Bullying en el ST. Como prevenirlo. Como intervenir.
Tratamientos con evidencia de eficacia científica en el tratamiento de los tics y de las comorbilidades en el Síndrome de Tourette.
Terapia Cognitivo conductual: CBIT. EPR.
Otras intervenciones posibles.

¿Qué aprenderás?

Conocer sus comorbilidades más frecuentes y realizar un abordaje terapéutico integrativo e interdisciplinario de los tics y sus trastornos asociados y a trabajar en equipo.

Esto incluye psicoeducación, acomodamientos escolares, abordajes psicoterapéuticos con evidencia de eficacia según las principales guías de tratamiento internacionales y el consenso de expertos.

Ps. María Belén Prieto

Es Licenciada en psicología egresada de la...

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Licenciada en Psicología egresada de la Universidad de Buenos Aires y especialista en terapia cognitivo conductual. Tiene un posgrado en abordaje clínico de Trastornos del espectro del autismo. Es entrenadora certificada por la Behavior Therapy Institute (UCLA, Los Angeles) para el abordaje conductual de los tics. Es coautora del libro "Ansiedad, TOC y conductas problemáticas en autismo" (Ed. Paidós, 2019) y colaboradora en el libro “Autismo y Asperger para padres y educadores” (Ed. Bonum, 2020). Creó “Voces del Tourette”, un espacio dedicado a la orientación, difusión y apoyo de personas con esta condición. Es psicóloga colaboradora de ACOVASTTA (Asociación de la Comunitat Valenciana para el síndrome de tourette y trastornos asociados). Forma parte del equipo de Trastornos del espectro del autismo del Hospital Italiano de Buenos Aires y del equipo Ad Luminare. Es terapeuta del Centro Interdisciplinario de Tourette, TOC, Trastornos por déficit de atención y trastornos asociados (CITA). A su vez, coordina tratamientos en el equipo interdisciplinario Eureka y supervisa a profesionales dedicados a la terapia cognitivo conductual. Es docente de cursos de capacitación profesional a nivel nacional e internacional.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

Luz María Teresa Soto Espina

Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Karina Susana Bustos Moya

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Viviana Fontecilla Aravena

Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.

Ruth Alveal Aguilera

Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.

Magdalena Requena

Me encanto el curso, pues me entregó herramientas para apoyar a estudiantes en el contexto escolar en relación a su orientación vocacional. Me dio las bases teóricas y reafirmo las prácticas que he realizado estos años.

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