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Escuela PsicoSocial Jurídica

Curso: Ley 21.040 (SLEP) y Nueva Educación Pública: implementación real, nudos críticos y gestión de la convivencia desde el nivel territorial

Mg. Ed. Sebastián Santana

Programa en Vivo

La implementación de la Ley 21.040 ha significado una transformación profunda en la organización de la educación pública chilena, instalando un nuevo modelo de administración territorial a través de los Servicios Locales de Educación Pública. Sin embargo, su despliegue ha evidenciado importantes tensiones entre el diseño normativo del sistema y las condiciones reales de implementación en los territorios, especialmente en ámbitos como la articulación institucional, la capacidad de respuesta, la comunicación entre niveles, los tiempos administrativos y las urgencias cotidianas de los establecimientos educacionales.

Este curso propone una revisión crítica, práctica y situada de la Nueva Educación Pública, abordando sus avances, nudos críticos y aprendizajes desde la experiencia territorial. A lo largo del programa, se analizará el funcionamiento real de los SLEP, los desafíos de coordinación entre nivel central, intermedio y establecimientos, y los efectos del sistema en la gestión escolar, la convivencia educativa y el trabajo psicosocial. Asimismo, se revisarán casos y orientaciones concretas para fortalecer la toma de decisiones, evitar la burocratización de la convivencia y reconocer oportunidades de mejora en la gestión institucional dentro del nuevo sistema.

¿Qué busca este programa?

Analizar críticamente la implementación de la Ley 21.040 en el sistema educativo chileno, identificando avances, nudos críticos y efectos en la gestión escolar y la convivencia desde la experiencia territorial.

Infografía del programa

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Información del programa
📌 Estado	Disponible para compra
🎥 Programa	Programa en Vivo
🌐 Modalidad	Online
🗓 Inicio	12 Ago. 2026
📚 Contenido	Entregado en 2 módulos
⏰ Clases	Miércoles y Viernes de 18:00 a 22:00 hrs.
✍ Evaluación	Modalidad selección múltiple
🎓 Certificado	8 horas emitido por Adipa y acreditado por SENCE
📖 Recursos	Material complementario, recursos académicos, apoyo permanente y hasta en 6 cuotas sin interés.

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Claudia Cárdenas

Coordinadora Académica

Métodos de pago

¿A quién está dirigido?

Este curso está dirigido a Directivos, Equipos de Gestión, Encargados/as de Convivencia Escolar, Equipos Psicosociales, profesionales de apoyo técnico pedagógico y sostenedores, interesados en comprender la implementación de la Ley 21.040 desde una perspectiva práctica, con foco en la gestión institucional, la convivencia escolar y el funcionamiento del sistema en los territorios.

Temario del Programa

Clase 1: Nueva Educación Pública en acción: brechas, aprendizajes y nudos críticos de la implementación territorial

Miércoles 12 de Agosto 18:00 a 22:00 hrs.

Módulo 1: Nueva Educación Pública en contexto: diseño vs. Implementación.

Propósito y arquitectura de la Ley 21.040: lo que el sistema buscaba resolver.

Cambio de paradigma: de administración municipal a sistema articulado.

Estado de avance en el país: instalación de SLEP y expansión del sistema.

Brecha entre diseño normativo e implementación real.

Primeros nudos críticos detectados en procesos de instalación (experiencia territorial).

Módulo 2: Implementación en los territorios: aprendizajes y errores del sistema.

Funcionamiento real del SLEP: roles, tiempos y capacidad de respuesta.

Articulación (y desarticulación) entre nivel central, intermedio y establecimientos.

Nudos críticos de implementación: sobrecarga, desalineación de criterios técnicos, comunicación institucional, tiempos administrativos vs. urgencias escolares.

Errores comunes en la implementación del sistema:

Análisis de casos reales (SLEP Licancabur y Costa Central, anonimizados).

Clase 2: Gestión territorial en los SLEP: toma de decisiones, articulación institucional y convivencia escolar

Viernes 14 de Agosto 18:00 a 22:00 hrs.

Módulo 3: Convivencia escolar en la Nueva Educación Pública: desafíos y oportunidades.

Transformaciones en la gestión de la convivencia bajo SLEP.

Rol del nivel intermedio en el acompañamiento a establecimientos.

Apoyo psicosocial y trabajo en red: oportunidades y limitaciones.

Toma de decisiones en contextos complejos: tensiones entre normativa, territorio y realidad escolar.

Riesgos actuales: burocratización de la convivencia vs. enfoque formativo.

Oportunidades del sistema para fortalecer prácticas de convivencia.

Proyecciones del sistema y desafíos estratégicos.

¿Qué aprenderás?

Comprender el diseño y funcionamiento del sistema de Nueva Educación Pública, contrastándolo con su implementación en los territorios.

Identificar nudos críticos, errores frecuentes y aprendizajes derivados de la implementación del sistema en establecimientos educacionales.

Analizar los efectos del modelo SLEP en la gestión institucional y en la toma de decisiones de los equipos educativos.

Evaluar implicancias del sistema en la gestión de la convivencia escolar y el trabajo psicosocial, identificando oportunidades de mejora.

Mg. Ed. Sebastián Santana

Profesor de Educación Física y Salud, Magíster...

Ver perfil

- Profesor de Educación Física y Salud, Licenciado en Educación, UNAB. - Magíster en Educación Emocional y Convivencia Escolar, UNAB. - Coordinador Académico y de Vinculación con el medio del Magíster en Educación Emocional y Convivencia Escolar, UNAB. - Profesional de Gestión Territorial en el servicio local de educación pública, Lincancabur. - Profesional de programas de convivencia y apoyo psicosocial en el servicio local de educación pública, Costa Central. - Más de 11 años de experiencia en educación como docente, encargado de Convivencia Escolar y Directivo.

Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 8 horas recibirás la certificación del curso, Ley 21.040 (SLEP) y Nueva Educación Pública: implementación real, nudos críticos y gestión de la convivencia desde el nivel territorial, acreditado por SENCE.

Posterior a la finalización de la última clase del curso, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas, realizar tu evaluación y obtener tu certificación.

Más de 100 estudiantes nos recomiendan

Luz María Teresa Soto Espina

Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Karina Susana Bustos Moya

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Viviana Fontecilla Aravena

Gran aporte, todo el contenido es fundamental y fue entregado de manera clara y dinámica. Muy agradable, con mucho dominio del tema, asertiva y cálida. Felicitaciones a la docente y a todo el equipo que hay detrás. Quedo muy agradecida, me será de gran utilidad esta información en la labor que desempeño.

Ruth Alveal Aguilera

Quedé muy satisfecha del curso, ya que en poco tiempo se logra abordar un tema tan complicado como es la conducta autolesiva en adolescentes, de una forma amena y práctica, que de todas manera contribuye en el quehacer clínico.

Magdalena Requena

Me encanto el curso, pues me entregó herramientas para apoyar a estudiantes en el contexto escolar en relación a su orientación vocacional. Me dio las bases teóricas y reafirmo las prácticas que he realizado estos años.

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Información del programa
📌 Estado	Disponible para compra
🎥 Programa	Programa en Vivo
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🗓 Inicio	12 Ago. 2026
📚 Contenido	Entregado en 2 módulos
⏰ Clases	Miércoles y Viernes de 18:00 a 22:00 hrs.
✍ Evaluación	Modalidad selección múltiple
🎓 Certificado	8 horas emitido por Adipa y acreditado por SENCE
📖 Recursos	Material complementario, recursos académicos, apoyo permanente y hasta en 6 cuotas sin interés.