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Escuela de Educación y Neurodesarrollo
Escuela de Educación y Neurodesarrollo

Diplomado en Psicología Educacional: Convivencia escolar, gestión integral de aulas inclusivas y A.M.A.R.-E

Mg. Ps. Pablo Molina-Muñoz
Mg. Ps. Pablo Molina-Muñoz
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Fortalecer las competencias profesionales para el ejercicio de la psicología en contextos educacionales, integrando marcos normativos, enfoques teóricos y herramientas prácticas que promuevan la inclusión, la convivencia escolar y el bienestar socioemocional en comunidades educativas diversas.

Infografía del programa

¿A quién está dirigido?

Este programa está dirigido a profesionales del área de la educación y salud mental: psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, educadores, entre otros profesionales afines que necesiten actualizar y potenciar sus competencias como profesionales, en el ámbito de la psicología en contexto educacional.

Descripción del curso

Este Diplomado propone una revisión actualizada del rol del psicólogo en contextos educacionales, abordando las principales áreas de desempeño escolar desde una mirada técnica y aplicada. El programa incorpora una actualización del marco legal vigente, considerando políticas y normativas relevantes como el Programa de Integración Escolar (PIE), la Convivencia Escolar, la Ley de Inclusión y los derechos de niños, niñas y adolescentes, incluyendo a personas con discapacidad y personas trans.
El contenido formativo recorre el ciclo vital desde la educación parvularia hasta la adolescencia, poniendo énfasis en los procesos de desarrollo, aprendizaje y salud mental en el contexto educativo. Se abordan temáticas como trauma complejo y su impacto en el funcionamiento escolar, Necesidades Educativas Especiales, convivencia escolar y el modelo A.M.A.R. aplicado a la educación. Asimismo, se revisan estrategias de promoción de la salud mental, prevención del consumo de sustancias y del bullying, modelos de intervención centrados en el estudiante y factores que inciden en el aprendizaje, incorporando marcos como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y herramientas como ABAS-II e ICAP.
El equipo docente está conformado por profesionales con experiencia directa en contextos educacionales, provenientes de disciplinas como la psicología, el derecho y la educación diferencial. La formación se orienta a la comprensión y aplicación de los contenidos en situaciones reales del ámbito escolar, integrando evidencia actual con criterios técnicos y normativos propios del ejercicio profesional.

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¿Qué aprenderás?

  • Conocer el contexto socio-escolar, y marco legal que regula el quehacer del psicólogo en contexto educacional.
  • Comprender el trauma en contexto escolar, desde una mirada del apego y la complejidad.
  • Analizar las etapas del desarrollo desde la edad del párvulo hasta la adolescencia, con una visión integral.
  • Psicólogo en Programa de Integración Escolar (PIE): Analizar en detalle las necesidades educativas especiales, orígenes, evolución y tratamientos, a partir de un equipo multidisciplinario.
  • Psicólogo en Convivencia Escolar (CE): Analizar los lineamientos para la construcción de un programa de convivencia escolar, enfatizando el modelo A.M.A.R.
  • Abordar técnicas aplicativas para la promoción de salud mental, y prevención de conflictos en todos los actores involucrados, dentro del contexto escolar.
  • Adquirir herramientas prácticas para el abordaje e intervención integral del estudiante, en diversos casos.
  • Adquirir herramientas para desarrollar el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), en equipo multidisciplinario.
  • Aplicar e interpretar el ABAS II, como herramienta de evaluación de conducta adaptativa.
  • Aplicar e interpretar el ICAP, versión española y chilena, como herramienta de evaluación de conducta adaptativa.

Temario del Programa

Módulo 1: Introducción: Psicología en el Contexto Escolar

Clase 1.

Fecha: Jueves 09 de Abril, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Los diversos roles del psicólogo en distintos departamentos dentro de la escuela.

Clase 2.

Fecha: Viernes 10 de Abril, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Marco legal y las normas que regulan la Ley de Discapacidad en Chile.

Clase 3.

Fecha: Jueves 23 de Abril, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Perspectivas de género y conceptos CIR. N°0912 Ministerio de Educación y CIR. N°5 Ministerio de Salud, Intervención.

Clase 4.

Fecha: Viernes 24 de Abril, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Bullying y suicidio trans: Ley 21.120, reconocimiento de Identidad de Género.
Modulo 2: Etapas del desarrollo, una visión integral del niño(a), y adolescente

Clase 5.

Fecha: Jueves 07 de mayo, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Los años del párvulo.

Clase 6.

Fecha: Viernes 08 de Mayo, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Las niñas y los niños en etapa escolar.

Clase 7.

Fecha: Jueves 28 de Mayo, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Los cambios en la adolescencia.
Módulo 3: Escuelas sensibles al Trauma y Modelo Amar-E

Clase 8.

Fecha: Viernes 29 de Mayo, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Escuelas sensibles al trauma, Parte I.

Clase 9.

Fecha: Jueves 11 de Junio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Escuelas sensibles al trauma, Parte II.

Clase 10.

Fecha: Viernes 12 de Junio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Modelo A.M.A.R. Educacional, Parte I.

Clase 11.

Fecha: Jueves 25 de Junio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Modelo A.M.A.R. Educacional, Parte II.
Módulo 4: Psicólogo en Convivencia Escolar: Lineamientos para la construcción de un Programa de Convivencia Escolar

Clase 12.

Fecha: Viernes 26 de Junio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Elaboración del Plan de Convivencia Escolar, Parte I.

Clase 13.

Fecha: Jueves 09 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Elaboración del Plan de Convivencia Escolar, Parte II.

Clase 14.

Fecha: Viernes 10 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Estrategias de prevención de Bullying.

Clase 15.

Fecha: Jueves 23 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Estrategias de intervención en Bullying y Ciberbullying.

Clase 16.

Fecha: Viernes 24 de Julio, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Buen trato, comunicación asertiva y eficaz.

Clase 17.

Fecha: Jueves 06 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Promoción y prevención de consumo de sustancias.
Módulo 5: Psicólogos en PIE y estrategias interdisciplinarias para la inclusión educativa

Clase 18.

Fecha: Jueves 13 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Integración v/s inclusión en el contexto educativo.

Clase 19.

Fecha: Viernes 14 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • NEE Transitorias y NEE Permanentes: Diagnóstico y abordaje, Parte I.

Clase 20.

Fecha: Jueves 27 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • NEE Transitorias y NEE Permanentes: Diagnóstico y abordaje, Parte II.

Clase 21.

Fecha: Viernes 28 de Agosto, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Diagnóstico integral de estudiantes dentro del Espectro del Autismo.
Módulo 6: Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

Clase 22.

Fecha: Jueves 10 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • ¿Qué es el D.U.A.? Implementación, factores y planificación.

Clase 23.

Fecha: Viernes 11 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Procesos de Enseñanza-Aprendizaje: Teorías y tipos de aprendizaje.
Módulo 7: Abordaje e intervención integral del estudiante

Clase 24.

Fecha: Jueves 24 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Estrategias de estimulación cognitivo-conductuales en el Aula.

Clase 25.

Fecha: Viernes 25 de Septiembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Herramientas de apoyo pedagógico para las familias.

Clase 26.

Fecha: Miércoles 07 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Desarrollo de inteligencia emocional y relación emoción-aprendizaje.

Clase 27.

Fecha: Jueves 08 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Modelos de intervención socioemocional.

Clase 28.

Fecha: Miércoles 21 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Presentación de casos clínicos.

Clase 29.

Fecha: Jueves 22 de Octubre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Supervisión de casos clínicos proporcionados por estudiantes.
Módulo 8: Test de Conducta Adaptativa ICAP y otras pruebas complementarias

Clase 30.

Fecha: Jueves 05 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Presentación de descripción ICAP, versión española y chilena.

Clase 31.

Fecha: Viernes 06 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Aplicación del inventario.

Clase 32.

Fecha: Jueves 19 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Revisión y tabulación.

Clase 33.

Fecha: Viernes 20 de Noviembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Interpretación de ICAP, informe y otras pruebas complementarias.
Módulo 9: ABAS-II: Sistema para la Evaluación de Conductas Adaptativas, versión chilena

Clase 34.

Fecha: Jueves 03 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Presentación y descripción.

Clase 35.

Fecha: Viernes 04 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Aplicación de ABAS-II en sus diversos ejemplares e informantes.

Clase 36.

Fecha: Jueves 17 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Revisión y tabulación.

Clase 37.

Fecha: Viernes 18 de Diciembre, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Interpretación de ABAS-II, informe y otras pruebas complementarias.

Clase 38.

Fecha: Jueves 07 de Enero del 2026, de 18:00 a 22:00 horas.

Contenido:

  • Reporte de resultados y utilidad para contextos escolares.

Clase 39.

Fecha: Viernes 08 de Enero del 2026, de 20:00 a 21:00 horas.

Contenido:

  • Cierre del diplomado

Fecha:

Horario: 18:00 – 22:00 Horas

Equipo a cargo del curso

Mg. Ps. Pablo Molina-Muñoz

Magíster en Política y Gestión Educacional. Psicólogo...

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Magíster en Política y Gestión Educacional, UTALCA. Diplomado en Neuropsicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Psicogerontología Educativa, Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicólogo Educacional, Universidad Católica del Maule. Docente de educación superior. Relator WISC-V de nivel avanzado acreditado por CEDETi-UC. Coordinador Programa de Integración Escolar. Áreas de especialización: Psicología Cognitiva, Psicología Educacional, Inclusión Escolar, Convivencia Escolar, Diseño de Proyectos Educativos.

Mg. Ps. María José Correa

Magíster en Psicoterapia Individual, de Pareja y...

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- Postítulo y Magíster en Psicoterapia Individual, de Pareja y Familia, con enfoque Constructivista. - Psicóloga Clínica y Educacional. - Psicóloga titulada con distinción máxima de la Universidad Central de Chile. - Docente y supervisora clínica docente de distintas universidades en el área de psicodiagnóstico infanto-juvenil para la realización de psicoterapias y evaluaciones psicológicas.

Mg. Ed. Natalia Tapia

Profesora de Educación Diferencial, Magíster en Educación...

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- Profesora de Educación Diferencial. - Magíster en Educación, mención dificultades del aprendizaje PUC. - Postítulo Trastorno específico del Lenguaje y del habla en el niño. - Certificada Internacional en Disciplina Positiva en la Familia. Positive Discipline Association (PDA). Diplomatura en Educación "Emocional, Planificación en el aprendizaje". Diplomado en "Educación Emocional y Coaching para el desarrollo integral".

PhD. Mg. Ps. Cecilia Banz

Doctora en Psicología. Magíster en Educación Especial....

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Doctora en Psicología Universidad de Chile. Magíster en Educación Especial, pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada en Habilidades para la Convivencia Escolar. Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicóloga, título otorgado por la Universidad de Chile, con distinción máxima. Licenciada en Psicología.

Mg. Ps. Carolina Méndez González

Magister en Psicología Educacional.

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Titulada de la carrera de Psicología. Magister en Psicología Educacional. Diplomada en Apego y Aprendizaje Socioemocional, Trauma Complejo y modelo A.M.A.R. Cuenta con 10 años de experiencia en el trabajo con primeras infancias, realizando intervenciones y asesorías a equipos educativos y familias. Actualmente se encuentra desempeñando el cargo de Coordinadora Técnica Regional del departamento educativo de la Fundación Integra de la región de Ñuble.

Felipe Lecannelier

Doctor en Psicología, Magíster en Epistemología y...

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Psicólogo Clínico e Investigador | Doctor en Psicología y Experto en Apego Infantil

Sobre Felipe Lecannelier

Felipe Lecannelier es psicólogo clínico, doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y magíster en Epistemología y Filosofía de las Ciencias por la Universidad de Chile. Docente e investigador de la Facultad de Medicina de la Universidad Central, es creador de la metodología AMAR y el Modelo de Apego y Complejidad (MAC), referentes en el trabajo clínico con infancia y trauma en Latinoamérica. Ha publicado más de 100 artículos científicos y 7 libros, tres de ellos entre los más vendidos en Chile entre 2019 y 2021. Es psicólogo clínico y supervisor acreditado, past president de la Red Iberoamericana de Apego (RIA), y ha sido asesor experto de instancias gubernamentales como el Ministerio de Salud, el Ministerio de Desarrollo Social, INTEGRA, JUNJI y el Senado de la República. Ha dictado alrededor de 500 charlas y conferencias en Chile y el extranjero.

Formación académica

Psicólogo Clínico — Universidad de Chile Magíster en Epistemología y Filosofía de las Ciencias — Universidad de Chile Doctor en Psicología — Universidad Autónoma de Madrid, España Diplomado en Etología y Primatología — Universidad Autónoma de Madrid

Especializaciones y entrenamientos

Especialización en Investigación e Intervención en Apego Infantil — University College London y Anna Freud Centre, Londres Entrenamiento en Evaluación del Apego Infantil — Universidad de Minnesota y Universidad de Harvard Entrenamiento en Intervención en Trauma Complejo — Trauma Research Project, Hospital de San Francisco

Docencia e investigación

Docente e Investigador, Facultad de Medicina — Universidad Central de Chile Docente e Investigador, Facultad de Medicina — Universidad de Santiago de Chile Director de Diplomados en Trauma, Método AMAR y Aprendizaje Socioemocional — ADIPA Director del Postítulo "Modelo de Apego y Complejidad" — ADIPA

Membresías, afiliaciones y reconocimientos

Past President — Red Iberoamericana de Apego (RIA) Psicólogo Clínico y Supervisor Acreditado Asesor Experto — Ministerio de Salud, Ministerio de Desarrollo Social, INTEGRA, JUNJI y Senado de la República de Chile Creador de la Metodología AMAR y el Modelo de Apego y Complejidad (MAC)

Publicaciones

Autor de 7 libros, tres de ellos entre los más vendidos en Chile (2019, 2020 y 2021) Más de 100 artículos científicos, capítulos de libros y manuales de intervención publicados a nivel nacional e internacional

Mg. Ps. Jennyfer Araya

Magíster en Psicología Infanto-Juvenil en Contexto Escolar....

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Magíster en Psicología Infanto-Juvenil en Contexto Escolar. Postítulo en Psicopatología Infanto-Juvenil. Diplomada en Evaluación Psicodiagnóstico en NNA. Diplomada en Psicoterapia infanto juvenil de la PUC. Psicóloga Clínica con orientación psicoanalítica. Docente Universitaria. Docente universitaria de área clínica en diversas instituciones. Más de 13 años de experiencia en intervención infanto-juvenil. Coordinadora de Centros de Atención Psicológicos y Supervisora de Casos Clínicos."

Ed. Andrés Rivera Duarte

Profesor, Investigador y consultor en Derechos Humanos...

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- Profesor. - Investigador y consultor en Derechos Humanos e Identidad de Género. - Diplomado Internacional en Derechos Humanos. - Docente Cátedra “Educación en Derechos Humanos" de la Universidad Diego Portales. - Integrante Consejo Coordinadores de la Red Latinoamericana y del Caribe para la democracia REDLAD. - Ex Integrante Consejo Consultivo del Instituto Nacional de Derechos Humanos de Chile, hasta abril 2022. - Docente Diplomado en Derechos de la Infancia y la adolescencia, desafíos actuales, de la Universidad de Talca. - Docente Invitado en el Diplomado de Postítulo Interdisciplinario en Derecho Internacional de Derechos Humanos, Universidad de Chile. - Conferencista internacional con una amplia trayectoria, en Europa, África, EEUU y Latinoamérica.

PhD (c). Abgdo. Eduardo Marchant

Doctor (c) en Derecho. Abogado. Especialista en...

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- Abogado Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales por la Universidad Austral de Chile. - Doctorando en Derecho, Facultad de Derecho Ciencias Jurídicas en la Universidad Austral de Chile. - Becario CONICYT Tesis de Doctorado: «Hacia la implementación de ajustes razonables para personas con discapacidad en Chile» - Abogado especialista estudios jurídicos sobre la discapacidad y, en particular, se aboca al estudio de las medidas de ajustes razonables como herramienta de protección específica del derecho de igualdad y no discriminación de las personas con discapacidad.

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Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para acceder a descuentos y asegurar tu vacante.

¿Cuál es la modalidad del diplomado?

100% online. Las clases se realizan en vivo vía Zoom y también quedan grabadas en nuestra aula virtual.

¿Qué pasa si no puedo asistir a una clase en vivo?

Podrás revisar la grabación en el aula virtual. Ver las clases de manera asincrónica no afecta tu aprobación. Se recomienda asistir en vivo para aprovechar la interacción con docentes y compañeros/as.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios, biblioteca virtual, foros, evaluaciones, certificado y acompañamiento académico constante.

¿Cómo ingreso al aula virtual?

Ingresa a https://adipa.cl/, haz clic en “Iniciar sesión”, escribe tu correo y contraseña, y accede a tu programa desde el menú “Mi Aula”.

¿Qué duración tiene el diplomado y cuántas horas certifica?

Este diplomado tiene una duración de 10 meses, con 152 horas de clases en vivo y 280 horas certificadas.

¿Qué certificación obtendré?

Recibirás un certificado de aprobación emitido por ADIPA, con validez ante el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE).

¿Debo rendir evaluaciones?

Sí. Cada módulo contempla una evaluación en línea, que debes aprobar con nota mínima de 4.0 en la escala del 1.0 al 7.0. Todas las evaluaciones se rinden en el aula virtual.

¿Tendré acompañamiento durante el programa?

Sí. Contarás con foros de consulta, soporte técnico, acompañamiento académico permanente y atención personalizada a través de nuestra mesa de ayuda ([email protected]).

¿Puedo descargar mi certificado online?

Sí. Una vez aprobado el programa, podrás descargar tu certificado desde el aula virtual, en la sección “Documentos” o “Certificaciones”.

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Coordinadora Académica

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  • ⏰ Clases Martes, Miércoles y Jueves 18:00 a 22:00 hrs.
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  • ✍ Evaluación Evaluación en modalidad selección múltiple
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Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
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  • 🎥 Programa: Programa en Vivo
  • 📝 Tipo: Acreditaciones
  • 🌐 Modalidad: Online
  • 🗓 Inicio: 15 Ago. 2026
  • Clases 15, 28 y 29 de agosto
  • Curso gratuito complementario El curso se imparte en modalidad sincrónica, con posibilidad de acceder a las grabaciones en caso de no poder asistir en vivo.
  • Sesión Informativa La sesión tiene una duración aproximada de 40 minutos, es de carácter voluntario y quedará grabada para quienes no puedan asistir en vivo y deseen revisar posteriormente.
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Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
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Requisitos
  • Presentar un certificado que acredite la obtención de un título universitario, con un mínimo de 8 semestres, otorgado por una institución reconocida por el Estado.
  • Presentar una carta firmada en la que se comprometa a asistir a todas las clases sincrónicas prácticas que forman parte del diplomado (haz click aquí para previsualizar este documento)
  • Presentar una copia de la cédula de identidad por ambos lados.
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