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Postítulo de Especialización en Psicoterapia: Modelo de Apego y Complejidad (MAC) a través de las trayectorias humanas

¿A quién está dirigido?

Este Postítulo está dirigido a profesionales de Salud Mental tales como psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, terapeuta ocupaciones, entre otros, de la Salud médicos familiares, psiquiatras, pediatras, entre otros, u otros profesionales que trabajen o tengan el interés de trabajar en el abordaje de distintas problemáticas de la salud mental a lo largo del ciclo vital. Estudiantes de último año de carreras afines.

Descripción del curso

El Modelo de Apego & Complejidad (MAC) se adhiere a múltiples áreas del conocimiento, programas de investigación e intervención, y niveles de funcionamiento humano. En su epistemología se encuentran las bases de los sistemas complejos o Sistemas Dinámicos No Lineales (SDNL), bajo una perspectiva evolucionista, corporalizada y fenomenológica. En su noción biológica, se encuentran los modelos de Homeostasis, Alostasis y la revolución en neurociencia sobre el Cerebro Predictivo. El modelo busca comprender cómo es que las personas transitan a través de la línea del tiempo, junto con sus desafíos, cambios y adaptaciones, a través de ello, se busca explicar el origen del funcionamiento humano desde el inicio de la vida, tomando como punto de base la Teoría del Apego, los modelos de intersubjetividad, y las diferentes áreas de la psicobiología (neurociencia afectiva, psiconeuroinmunología, entre otras). Así mismo, debido a que se ha demostrado que en el ser humano el periodo de infancia dura hasta los 20 años, es que la evolución se ha encargado de dotarlo de un sinnúmero de procesos y capacidades emergentes tales como los modelos de la memoria, la mentalización, el agenciamiento y las propuestas sobre la autobiografía narrativa de la vida.

 

El aprendizaje de todos estos conceptos se organizan bajo una propuesta que busca entregar formas de intervención que posean dos características fundamentales:

 

  • Ser explicativas: Es decir, más allá de pretender la comprensión del funcionamiento humano a través de síntomas, factores ambientales, o procesos específicos, lo que se busca es explicar el “por qué la persona hace lo que hace” como un proceso de coherencia homeostática predictiva.
  • Ser respetuosas: En el Modelo de Apego y Complejidad, no se utilizan clasificaciones, no se patologiza, no hay normas psicodiagnósticas, ni criterios normativos externos que enjuicien innecesariamente a la persona. El objetivo es comprender al sistema desde el sistema, no desde factores externos.

 

Por lo anterior, es que el Modelo de Apego y Complejidad (MAC) requiere el conocimiento y formación en una amplia gama de propuestas, enfoques, modelos y evidencias científicas. Así mismo, dado que el modelo no opera con las clásicas herramientas de la psicología/psiquiatría/educación, y propone un modo de explicar, comprender y respetar al otro bajo una lógica “fuera de la caja”, es que el postítulo está pensado para ir paulatinamente interiorizando al participante en temas nuevos, diferentes, y que muchas veces rompen predictibilidades de formación profesional previa.

¿Que aprenderás en este curso?

  • Comprender a cabalidad el modelo con todos sus elementos, propuestas teórico-empíricas y heurísticas de comprensión.
  • Aprender a valorar una nueva visión del sufrimiento humano, libre de categorías, psicopatología, normativización, externalización, y un excesivo descriptivismo.
  • Realizar un proceso dinámico-temporal de evaluación/micro-observación, de modo de llegar a plantear una hipótesis explicativa del funcionamiento de la persona, junto con sus desafíos.
  • Realizar intervenciones y reformulaciones desde una narrativa mentalizadora bajo un modo de complejidad.
  • Comprender las estrategias de mantenimiento de la homeostasis vincular, considerando los contextos familiares y culturales.
  • Elaborar un “foco específico” de cambio, junto con las técnicas o herramientas disponibles y adaptadas a cada caso.
  • Elaborar un plan terapéutico completo que considere todos los elementos explicativos del MAC.
  • Aplicar los modelos de evaluación, observación e intervención, a través de la revisión de casos clínicos reales.

Temario del Programa

Primer Ordenamiento

Primer ordenamiento: Los elementos y heurísticas conceptuales del Modelo de Apego y Complejidad (MAC).

Horarios:

  • Sesión 1: Martes 06 de Mayo, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 2: Martes 13 de Mayo, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 3: Martes 20 de Mayo, de 18:00 a 21:00 horas.. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 4: Martes 27 de Mayo, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 5: Martes 03 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 6: Martes 10 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 7: Martes 17 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 8: Martes 24 de Junio, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 9: Martes 01 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 10: Martes 08 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 11: Martes 15 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)

Temas por sesión:

  • Fundamentos del Modelo de Apego y Complejidad. Parte I.
  • Fundamentos del Modelo de Apego y Complejidad. Parte II.
  • Introducción a las herramientas heurísticas del MAC
  • Cerebro predictivo
  • Big-Bang-Bebé
  • La maximización del cuidado
  • Estrategias alostáticas/homeostáticas
  • Integración clínica I
  • Integración clínica II
  • Integración clínica III
  • Conversatorio complejo I
Segundo Ordenamiento

Segundo ordenamiento: Trauma Complejo desde el Módulo de Apego y Complejidad (MAC)

Horarios:

  • Sesión 12: Martes 22 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 13: Martes 29 de Julio, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 14: Martes 05 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 15: Martes 12 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 16: Martes 19 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 17: Martes 26 de Agosto, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 18: Martes 02 de Septiembre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 19: Martes 09 de Septiembre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)

Temas por sesión:

  • Trauma Complejo I
  • Trauma Complejo II
  • Introducción a la micro-observación
  • Micro-observación de las Conductas Desorganizadas de Apego (CDA)
  • Micro-observación de las conductas de cuidado desorganizantes en el cuidado de los adultos – Escala AMBIANCE. Parte I.
  • Micro-observación de las conductas de cuidado desorganizantes en el cuidado de los adultos – Escala AMBIANCE. Parte II.
  • Trauma Complejo y organización adictiva
  • Trauma Complejo y Suicidio
Tercer Ordenamiento

Tercer ordenamiento: Entrenamiento Clínico Inicial

Horarios:

  • Sesión 20: Martes 23 de Septiembre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 21: Martes 30 de Septiembre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 22: Martes 07 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 23: Martes 14 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 24: Martes 21 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 25: Martes 28 de Octubre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 26: Martes 04 de Noviembre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 27: Martes 11 de Noviembre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 28: Martes 18 de Noviembre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 29: Martes 25 de Noviembre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 30: Martes 02 de Diciembre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 31: Martes 09 de Diciembre, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 32: Martes 06 de Enero del 2026, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 33: Martes 13 de Enero del 2026, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)
  • Sesión 34: Martes 20 de Enero del 2026, de 18:00 a 21:00 horas. (Hora Santiago de Chile)

Temas por sesión:

  • Conversatorio complejo II
  • Mentalización y vínculo terapéutico
  • El trabajo del Facilitador
  • Organización del Trabajo Clínico
  • Demostración Clínica I
  • Demostración Clínica II
  • Supervisión Clínica I
  • Supervisión Clínica II
  • Supervisión Clínica III
  • Supervisión Clínica IV
  • Supervisión Clínica V
  • Supervisión Clínica VI
  • Supervisión Clínica VII
  • Supervisión Clínica VIII
  • Conversatorio complejo III

Equipo a cargo del curso

PhD. Mg. Ps. Felipe Lecannelier

Doctor en Psicología, Magíster en Epistemología y...

Ver perfil

- Doctor en Psicología, Universidad Autónoma de Madrid, España. - Magíster en Epistemología y Filosofía de las Ciencias, Universidad de Chile. - Diplomado en Etología y Primatología, Universidad Autónoma de Madrid. - Docente/investigador, Facultad de Medicina, Universidad de Santiago. - Especialización en Investigación e Intervención en Apego Infantil, University College London, y Anna Freud Centre de Londres. - Entrenamiento en Evaluación del Apego Infantil, Universidad de Minnesota y Universidad de Harvard. - Entrenamiento en intervención en Trauma Complejo, Trauma Research Project (Hospital de San Francisco). - Past president Red Iberoamericana de Apego (RIA). - Psicólogo clínico y supervisor acreditado. - Ha publicado más de 100 artículos en revistas científicas, capítulos de libros, y manuales de intervención (a nivel nacional e internacional). - Ha sido asesor experto de diversas instancias gubernamentales (Ministerio de Salud, Ministerio del Desarrollo Social, INTEGRA, JUNJI, y Senado de la República) (a nivel nacional e internacional). - Ha sido reconocido como experto en infancia, en diversos países de Latinoamérica. - Ha dictado alrededor de 500 charlas, conferencias y seminarios en Chile y el extranjero. - Creador de la metodología AMAR y el Modelo de Apego & Complejidad (MAC). - Director de los diplomados de Trauma, Método AMAR, Aprendizaje socioemocional, y del postítulo “Modelo de Apego & amp; Complejidad”. - Autor de 7 libros (tres de ellos elegidos dentro de los más vendidos del 2019-2020-2021). - En la actualidad se desempeña como Docente/Investigador de la Facultad de Medicina, Universidad Central.

Ps. Paula Arellano

Psicóloga Clínica, Postítulo en Trauma Psiquico. Durante...

Ver perfil

- Psicóloga Clínica. - Postítulo en Trauma Psíquico. Universidad de Chile. - Postítulo en Clínica Psicoanalítica Infanto-Juvenil con Orientación Vincular, Escuela para Padres Multifamiliar, Argentina. - Diplomada en Salud Mental del Infante desde las perspectivas del apego y la intervención temprana, Universidad del Desarrollo, Chile. - Diplomado en el ejercicio clínico de la mentalización con especialización en Apego y Trauma Complejo del Desarrollo Infantil, Fundación Chilena del Apego. - Especialización en Neurociencias y Mindfulness Infantil. - Durante años trabajó en Programas de reparación en maltrato grave y en Programa especializado en explotación sexual comercial infantil, ejerciendo además la docencia universitaria en la Región de Tarapacá. - Actualmente se desempeña en la clínica particular y es Asesora Técnica Externa en Programas de Reparación en Maltrato Grave, pertenecientes a la red SENAME. - Facilitadora certificada Programa A.M.A.R-Cuidadores.

Mg. Ps. Daniela Ibacache

Psicóloga Clínica, Terapeuta certificada en MBT-C, egresada...

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- Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Terapeuta certificada en MBT-C, Anna Freud Center, Londres. - Egresada del Magíster en Etnopsicología, PUCV. - En la actualidad se encuentra cursando el Magíster en Clínica Relacional de Niños y Adolescentes, Universidad Alberto Hurtado - Diplomado en Atención Primaria y Salud Familiar y en Clínica, Estructura y Prevención, University of Toronto, Canada. - Miembro permanente de la Mesa de Manejo de Conducta Suicida, Servicio de Salud Viña del Mar-Quillota . - Parte del Equipo Sociedad Complejidad & Sufrimiento dirigido por Felipe Lecannelier.

Certifícate en el Postítulo en Psicoterapia MAC: Intervención clínica desde el Modelo de Apego y Complejidad.

Certifícate con ADIPA y SCS en intervención clínica desde el enfoque MAC, con validez SENCE y aplicación en contextos clínicos, sociales y comunitarios.

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Recomendamos hacerlo con anticipación para asegurar tu vacante y acceder al valor preferencial de lanzamiento.

¿Cuál es la modalidad del postítulo?

100% online. Las clases se realizan en vivo vía Zoom y quedan grabadas para ser revisadas durante todo el programa.

¿Debo asistir en vivo a todas las clases?

Se solicita un mínimo de asistencia del 70% a las sesiones sincrónicas. Las sesiones de supervisión clínica son obligatorias, salvo justificación formal.

¿Qué pasa si no puedo asistir a una clase?

Podrás revisar la grabación en nuestra aula virtual. Si se trata de una clase obligatoria, puedes justificar la inasistencia escribiendo a: [email protected]

¿Las clases quedan grabadas?

Sí. Todas las clases quedan grabadas y disponibles durante la duración total del programa.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye matrícula, clases en vivo, acceso a grabaciones, materiales complementarios, biblioteca virtual, evaluaciones, certificación y acompañamiento académico.

¿Cómo accedo al postítulo?

Ingresa a https://adipa.cl/, haz clic en “Iniciar sesión” y accede con tu correo y contraseña. Desde ahí, selecciona el postítulo en “Mi Aula”.

¿Cuánto dura el postítulo y cuántas horas certifica?

Este postítulo tiene una duración de 9 meses, contempla 102 horas en vivo y certifica un total de 350 horas.

¿Qué certificación obtendré?

Un certificado de aprobación emitido por ADIPA y la Sociedad de Complejidad y Sufrimiento, con validez ante SENCE.

¿Cómo se aprueba el programa?

Debes rendir una evaluación aplicativa por cada ordenamiento, siendo un total de 3 evaluaciones. La nota mínima de aprobación es de 4.0 en la escala del 1.0 al 7.0, y cumpliendo con la asistencia mínima.

¿Tendré acompañamiento académico?

Sí. Contarás con soporte académico, foros de consulta, ayuda técnica y atención personalizada a través de nuestra mesa de ayuda ([email protected]).

¿Puedo descargar el certificado en línea?

Sí. Una vez que apruebes el programa, podrás descargar tu certificado desde el aula virtual, sección “Documentos” o “Certificaciones”.

$1.200.000 CLP

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    Aplicar conocimientos avanzados y habilidades prácticas en la aplicación de técnicas de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) en diversos contextos de psicoterapia.
    Este curso está dirigido a Psicólogos(as) titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º año, al mismo tiempo profesionales de la salud mental, tales como psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, y otros profesionales interesados en profundizar sus conocimientos y habilidades terapéuticas en TCC.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
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    Este Postítulo está dirigido a profesionales del área de Salud Mental, tales como psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, entre otros. Profesionales de la Salud, tales como médicos familiares, pediatras, entre otros. Profesionales de la Educación que trabajen o tengan el interés de trabajar en diversos contextos relacionados a la complejidad del trauma complejo. A su vez, este postítulo es recomendado para estudiantes de último año de carreras afines.
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    Postítulo de Especialización en Trauma Complejo La Complejidad del Trauma Complejo a través de las trayectorias vitales: Un modelo de complejidad integral de comprensión, evaluación e intervención

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    Descripción del programa El Diplomado en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) ofrece una formación teórico-práctica integral centrada en el aprendizaje y aplicación clínica de este modelo terapéutico de tercera generación. A lo largo del programa, los participantes desarrollarán competencias para intervenir desde los seis procesos centrales de ACT: defusión cognitiva, aceptación, contacto con el momento presente, yo como contexto, clarificación de valores y acción comprometida. El enfoque del diplomado es eminentemente práctico y experiencial. Se combinan clases magistrales con ejercicios vivenciales, entrenamiento de habilidades, revisión de material clínico y análisis de casos, con el fin de facilitar una comprensión profunda, práctica, y encarnada de los principios que sustentan esta terapia. Este programa está dirigido a profesionales del ámbito de la salud mental que deseen ampliar , robustecer y enriquecer su repertorio clínico desde una mirada basada en la evidencia, contextual y centrada en valores, brindando técnicas y herramientas concretas para abordar el sufrimiento humano con mayor apertura, compasión y eficacia terapéutica.
    Objetivo General: Aplicar los principios y procesos centrales de la Terapia de Aceptación y Compromiso en la práctica clínica, facilitando el desarrollo de flexibilidad psicológica en los consultantes para mejorar su bienestar y calidad de vida.
    Profesionales del área de la salud mental, tales como psicólogos/as, psiquiatras, médicos familiares y médicos en formación en psiquiatría, así como estudiantes de último año de estas disciplinas, interesados en fortalecer y actualizar sus competencias clínicas en el abordaje terapéutico desde el modelo propuesto.
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    Diplomado de Aplicaciones Clínicas en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

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    Integrar conocimientos teóricos y prácticos sobre la mentalización para su aplicación en contextos clínicos y psicosociales, a lo largo del ciclo vital y en diversas presentaciones psicopatológicas.
    Dirigido a profesionales y estudiantes de último año del área de la salud mental que cuenten con formación básica en enfoques psicoterapéuticos, tales como psicodinámico, cognitivo-conductual o humanista. Dado su énfasis clínico, este diplomado resulta especialmente pertinente para quienes se desempeñan o proyectan su ejercicio en el ámbito de la psicoterapia, y buscan profundizar en modelos contemporáneos basados en la evidencia para el abordaje de diversas problemáticas en salud mental.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Diplomado en Mentalización: Teoría y abordaje clínico
    Mg. Dra. Paula Laita de Roda ,PhD. Ps. Peter Fonagy ,MSc. Ps. Olga Rodríguez Ochoa ,PhD. Ps. Leire Iriarte ,PhD. Ps. Leire Gordo ,PhD. Ps. Itziar Bilbao ,Ps. Gustavo Lanza Castelli ,PhD. Ps. Javier Ramos ,Mg. Ps. Roxana Parra ,PhD. Mg. Ps. Nicolás Lorenzini ,
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    Fortalecer las competencias clínicas para la evaluación e intervención psicológica en personas con dolor crónico no oncológico, integrando modelos basados en evidencia desde un enfoque biopsicosocial.
    Dirigido a psicólogos/as, kinesiólogos/as, terapeutas ocupacionales, médicos/as y otros profesionales de la salud que trabajen con personas con dolor crónico no oncológico. También está orientado a estudiantes de últimos años de estas disciplinas interesados en el abordaje clínico del dolor persistente no maligno.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Intervención psicológica en dolor crónico no oncológico: Estrategias clínicas para la evaluación y el tratamiento
    Mg. Ps. Carolina Masson ,
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    Psicologia Clinica
    Ansiedad Y Depresion , neuropsicologia , salud Mental
    Fortalecer las competencias clínicas para la evaluación y comprensión del Trastorno Obsesivo-Compulsivo en adultos, integrando el análisis de comorbilidades y sus implicancias en la formulación de caso y el abordaje terapéutico.
    Dirigido a psicólogos/as, psiquiatras y médicos/as generales que se desempeñen en contextos clínicos o de salud mental. Asimismo, está orientado a profesionales del área psicosocial y de la salud —como trabajadores/as sociales, terapeutas ocupacionales y enfermeros/as— que participen en procesos de evaluación o acompañamiento de adultos con sintomatología ansiosa o compleja. Se recomienda también a estudiantes de último año de las carreras mencionadas interesados en profundizar en el abordaje clínico del TOC.
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    Curso: Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) en Adultos: Evaluación clínica y abordaje de comorbilidades

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    Escuela En Salud Mental Adultos
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    Psicologia Clinica
    Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Cognitivo Conductual
    Comprender los fundamentos teóricos y clínicos de la Terapia de Esquemas, así como sus principales estrategias de intervención. 
    Este curso está dirigido a psicólogos, psicólogas, psiquiatra, médicos, y otros profesionales de la salud mental interesados en las temáticas a abordar. Estudiantes de último año de las carreras mencionadas.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y Terapia Focalizada en Esquemas para adultos (Modelo de Jeffrey Young)
    PhD. Ps. Soledad Cordero ,
    30
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Curso: Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y Terapia Focalizada en Esquemas para adultos (Modelo de Jeffrey Young)

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    Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
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    Fortalecer las competencias profesionales para la comprensión e implementación inicial de la Terapia Basada en LEGO®, incorporando sus fundamentos teóricos, estructura de intervención y criterios de aplicación en contextos clínicos, educativos y comunitarios.
    Esta acreditación está dirigida a profesionales de la salud y la educación que trabajen con niños, niñas y adolescentes, tales como psicólogos/as, psiquiatras, médicos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, educadores/as diferenciales, psicopedagogos/as, trabajadores/as sociales y docentes. Asimismo, está orientada a profesionales que se desempeñen en contextos clínicos, educativos o comunitarios, interesados en incorporar estrategias para el desarrollo de habilidades sociales mediante el juego colaborativo. También pueden participar estudiantes de último año de las carreras mencionadas.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Acreditación Oficial Introductoria de Terapia Basada en LEGO®
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Acreditación Oficial Introductoria de Terapia Basada en LEGO®

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