Letter testimonies
Flecha de Adipa

3 Libros sobre Estimulación Temprana

A través de la lectura, podemos adquirir conocimientos acerca de las diferentes etapas del desarrollo infantil y comprender cómo estimular adecuadamente sus habilidades cognitivas, emocionales, motoras y sociales

3 Libros sobre Estimulación Temprana

El avance científico nos ha demostrado lo importante de brindar un entorno estimulante y amoroso para el desarrollo de niñas y niños. En este espacio, nos adentraremos en el fascinante mundo de 3 libros sobre estimulación temprana, herramientas esenciales para  apoyar el desarrollo cognitivo, emocional y social de los bebés.

Importancia de la estimulación temprana en la primera infancia

La estimulación temprana juega un papel fundamental en el desarrollo de los niños, sentando las bases para su crecimiento integral y su potencial máximo en la vida. Durante los primeros años, el cerebro de un niño experimenta un rápido desarrollo y una notable plasticidad, lo que significa que está altamente receptivo a la estimulación y puede formar conexiones neuronales de manera más eficiente.

La estimulación temprana proporciona a los niños experiencias enriquecedoras, actividades apropiadas y oportunidades de aprendizaje que promueven el desarrollo cognitivo, físico, emocional y social.

Al proporcionar un entorno seguro y estimulante, podemos fomentar habilidades clave como el lenguaje, la motricidad, la creatividad y la resolución de problemas. Además, la estimulación temprana también contribuye a fortalecer el vínculo afectivo entre padres y niños, creando una base sólida para una relación saludable y amorosa.

Problemáticas y proyecciones de la estimulación temprana

La estimulación temprana  tiene múltiples beneficios para la neuroplasticidad, sin embargo, es relevante considerar ciertos aspectos sobre este enfoque, tales como:

  • Una persona no preparada, puede lastimar al bebé, principalmente en las actividades motrices: la persona a cargo de la estimulación temprana debe tener conocimientos adecuados, porque puede existir el riesgo de realizar actividades motrices que no sean apropiadas para la etapa en la que se encuentre el bebé.
  • Llevar al bebé a un estado de ansiedad, cuando se le exige más de lo que él puede dar: cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo, y es esencial respetar sus límites individuales para evitar generar presión excesiva.

Cabe mencionar,  que si bien la estimulación temprana es esencial  porque proporciona estímulos y oportunidades de aprendizaje, también es crucial respetar el ritmo y las necesidades individuales de cada niño. La sobreestimulación puede sobrecargar su sistema nervioso y generar estrés innecesario.

Taller de estimulación temprana para padres

Bajo este marco, tomar algún curso de estimulación temprana o curso de estimulación cognitiva en primera infancia, son alternativas muy viables para madres, padres o cuidadores.

Estos cursos o talleres pueden ser el primer acercamiento para adquirir conocimientos fundamentales sobre el desarrollo infantil, ofreciendo una comprensión profunda de las etapas clave y las necesidades específicas de los niños en sus primeros años.

Programa

Postítulo de Especialización en Primera Infancia Volver a mirar la infancia (0 a 6 años)

Un modelo de complejidad y metodología A.M.A.R para la comprensión, evaluación e intervención en diversos contextos vitales

¡Inscríbete aquí!

Libros sobre estimulación temprana

Es importante que madres, padres y cuidadores lean y se informen sobre estimulación temprana porque les permite adquirir conocimientos fundamentales sobre el desarrollo infantil y cómo fomentarlo de manera efectiva. Además, estos promueven:

  • Conocer técnicas y estrategias efectivas
  • La promoción de una crianza consciente y relación saludable
  • Mantener una actualización constante sobre los avances científicos en esta materia

Estimulación temprana del bebé/Mónica Nicosla (Doseditores)

estimulación temprana

Reseña oficial del libro:

¿Por qué escribir un libro sobre estimulación temprana en un mundo donde los bebés y los niños están hiperestimulados con imágenes, colores, sonidos, superjuguetes, libros, etcétera? Porque hubo un corrimiento del lugar de protagonismo que tienen los padres, familiares y docentes a la hora del juego tradicional, el de nuestras abuelas. Vivimos sin horarios, quitándole tiempo al tiempo de disfrutar con nuestros hijos. Tiempo de amarlos.

Es tan obvio que los amamos, pero… ¿Cuánto tiempo dedicamos a los juegos amorosos, juegos cariñosos, juegos de crianza? Les damos un tiempo apurado para el ritmo de un bebé… Démosle tiempo… simplemente tiempo para amar. Estimulación temprana del bebé pretende acercar sugerencias atendiendo a lo intelectual, lo afectivo-social y lo motor, desde un enfoque integrador, recuperando ese juego corporal. El mirar a nuestro bebé y decirle: ¡Te amo!

Este libro da cuenta de la importancia del establecimiento del vínculo entre cuidadores y los niños y niñas, es por ello que también promueve la realización de actos que contribuyen en esta materia, es un escrito que conduce a reflexionar sobre nuestras conductas con los bebés, todo para promover una crianza segura.

Lo puedes encontrar → aquí

Estimulación temprana para tu bebé/Marcela Hinojosa y David Coria (Trillas)

estimulacion temprana 2

Reseña oficial del libro:

Uno de los objetivos del juguete es el esparcimiento, pero a través de la historia ha pasado de ser un mero pasatiempo a instrumento educativo. Gran variedad del juguete de diversos materiales sirven hoy para apoyar la enseñanza del lenguaje, comunicación, matemáticas, conocimiento del mundo, civismo, música, psicomotricidad fina y grasa, etcétera.

Cómo utilizar el juego y los juguetes en beneficio de nuestros hijos es uno de los propósitos de este libro, el cual tiene como fin adicional apoyar a los padres de familia, tutores y educadores en la selección del o los juguetes que pueden utilizar con sus niños, de acuerdo con la habilidad que deseen desarrollar, y qué estrategias didácticas son las más adecuadas para obtener el mayor provecho posible de los elementos lúdicos.

Este escrito a través de las diferentes etapas muestra qué tipo de actividades se pueden ir trabajando e incentivando en los bebés, esto a través del juego, lenguaje, los sentidos y las relaciones sociales,  entendido que cada una de estas áreas trabajadas en conjunto pueden ayudar al desarrollo de los niños.

 

Lo puedes encontrar → aquí

Estimulación Temprana/Liliana Stein

estimulacion temprana 3

Reseña oficial del libro:

El desarrollo intelectual que puede adquirir un niño, está íntimamente relacionado con el número y la calidad de las conexiones neuronales que logra en sus primeros meses de vida. ¿Cómo y cuándo conseguir esas conexiones? ¿Cómo efectuarlas? ¿Hay algo que los padres del bebé puedan hacer para lograr que las neuronas de sus pequeños se conecten? Sí: estimular a su hijo de múltiples modos y de forma constante, para que se realicen esas conexiones neuronales, permanezcan a lo largo de toda la existencia y le garanticen una vida más plena y feliz.

Este libro es un manual práctico de fácil acceso, que permite a los padres aprender los ejercicios correspondientes a cada etapa de la evolución del niño, y sugiere actividades que garantizan un sorprendente desarrollo intelectual.

 

Lo puedes encontrar → aquí

aplausos Adipa aplausos Adipa
Aplausos
9

Programas relacionados que te pueden interesar

240000
1756684800
Especializaciones
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Autismo , psicologia Clinica
Ados , estimulacion Cognitiva , salud Mental
Descripción de la Especialización: Este programa de especialización ofrece una formación estructurada en seis módulos, los cuales proporcionan herramientas teóricas y prácticas para comprender y aplicar estrategias de abordaje clínico, educativo y social del Espectro Autista desde una perspectiva integral. Cada módulo se desarrolla en modalidad asincrónica, permitiendo a los participantes avanzar de manera flexible y autónoma a través de nuestra plataforma e-learning, esto en conjunto con el acompañamiento de un tutor de Inteligencia Artificial y el seguimiento de un tutor humano. En la plataforma, los estudiantes encontrarán cápsulas de video-clases, material complementario y casos de profundización, diseñados para facilitar la aplicación de los conocimientos adquiridos. El aprendizaje se organiza de forma secuencial, asegurando una comprensión progresiva de los contenidos y su aplicación práctica. Cada mes se da inicio a una nueva cohorte, momento en el cual se habilita el acceso al aula virtual y a todos los recursos pedagógicos del programa, favoreciendo una experiencia de aprendizaje progresiva y sostenida.
Brindar una formación teórico-práctica especializada que permita a los profesionales de la salud y la educación comprender, evaluar e intervenir de manera integral en el abordaje del Espectro Autista, desde una perspectiva actualizada, interdisciplinaria y basada en el enfoque biopsicosocial, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad en los distintos contextos de desarrollo.
Esta especialización está dirigida a profesionales de la salud mental y la educación, como psicólogos, psiquiatras, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales, psicopedagogos, docentes y otros especialistas vinculados al trabajo con personas dentro del Espectro Autista. El programa también puede ser de interés para quienes se desempeñan en contextos clínicos, educativos o comunitarios y buscan actualizar sus conocimientos y prácticas desde un enfoque biopsicosocial e interdisciplinario.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Especialización en Autismo
Dra. Stephanie Marín ,Ps. Alejandra González Cavieres ,Mtr. Adriana Leiva Burgos ,T.O Constanza Leiva Burgos ,T.O Marcela Allendes Riquelme ,Ps. Mariana Molina Rodiño ,Eda. Claudia Caballero ,Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola ,
0
100

4.9

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica
Especialización en Autismo - Adipa

Especialización en Autismo

$240.000 CLP
Ver detalle + cart
500000
1768240800
Diplomados
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Psicologia Educacional , test Psicologicos
Educacion Emocional , escuelas , wisc V
Descripción El Diplomado en Gestión y Coordinación de Programas de Integración Escolar (PIE) ha sido diseñado para fortalecer el trabajo de los profesionales que trabajan en PIE a nivel nacional, especialmente para aquellos que lideran y gestionan la coordinación. El programa busca brindar herramientas para una gestión inclusiva, abarcando tanto los procesos como la planificación estratégica. Los participantes adquirirán un enfoque integral en la gestión administrativa y técnico-pedagógica de la Coordinación PIE, con énfasis en la inclusión educativa y la atención a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE). También se abordarán los antecedentes históricos de la Educación Especial en Chile, las leyes y decretos que la norman, así como la capacitación en educación inclusiva, diagnóstico, evaluación, intervención de NEE, trabajo colaborativo y co-enseñanza. Además, se preparará a los participantes para implementar estrategias prácticas en la planificación y gestión de procesos, asegurando el cumplimiento de la normativa vigente.
Fortalecer las competencias profesionales para planificar, gestionar y coordinar Programas de Integración Escolar (PIE) desde un enfoque inclusivo, utilizando herramientas conceptuales y procedimentales clave para una gestión estratégica y efectiva.
Este programa está dirigido a profesionales titulados en el área de la salud mental y educación, tales como Profesores/as de Educación Diferencial, Psicólogos/as, Fonoaudiólogos/as, Psicopedagogos/as, Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos y Equipos Directivos. A su vez, a estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Diplomado en Gestión y Coordinación de Programas de Integración Escolar (PIE)
Mg. Ps. Pablo Espinosa ,Knslgo. Francisco Javier Rojas ,Mg. TO. Carol Hermosilla Pinto ,Mg. Flga. Paz Sepúlveda Poblete ,Abg. Yanina Marín ,PhD. Mg. EDI. Grawen Ojeda Urra ,Mg (c). EDI. Ps. Priscilla Rojas Deik ,
0
240

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Diplomado en Gestión y Coordinación de Programas de Integración Escolar (PIE) - Adipa

Diplomado en Gestión y Coordinación de Programas de Integración Escolar (PIE)

$500.000 CLP
Ver detalle + cart
30000
1768845600
Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo
En Vivo
Psicologia Clinica , psicologia Educacional
Escuelas , infanto Juvenil , psicologia Escolar
Año a año se establecen nuevos Calendarios Escolares para la promoción y los aspectos de bienestar, convivencia y salud mental en las comunidades educativas como un principio clave para favorecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje, promoviendo una cultura de aprendizaje libre de violencia, estereotipos y sesgos de toda índole, contribuyendo al desarrollo de comunidades educativas que promuevan el buen vivir en sus dimensiones individuales y sociales. En consideración a la relevancia de la convivencia, bienestar y salud mental; así como los que promueven la formación ética de los estudiantes, se relevan los objetivos transversales como integradores en la gestión del currículum, sin perjuicio del carácter transversal, estos aprendizajes son susceptibles de ser considerados como elementos integradores en la planificación. Los objetivos transversales se integran en las asignaturas mediante el desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos, así como en otros espacios educativos como recreos, biblioteca, ceremonias, prácticas pedagógicas, iniciativas de los estudiantes, entre otras; e instrumentos de gestión del establecimiento como el Reglamento Interno en lo relativo a convivencia educativa facilitando así la formación integral de los estudiantes.
Desarrollar y actualizar competencias profesionales en la comprensión, diagnóstico, planificación e intervención en Convivencia Escolar desde perspectivas modernas y con sustento empírico.
Profesionales del área de la Salud Mental y Educación. Estudiantes de últimos años de formación.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Convivencia Escolar: Nuevas Perspectivas comprensivas y para el abordaje
Mg. Ps. Pablo Molina-Muñoz ,
0
12

4.9

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Curso: Convivencia Escolar: Nuevas Perspectivas comprensivas y para el abordaje - Adipa

Curso: Convivencia Escolar: Nuevas Perspectivas comprensivas y para el abordaje

$30.000 CLP
Ver detalle + cart
35000
1768845600
Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Autismo , psicologia Clinica , psicologia Educacional
Aprendizaje Y Lenguaje , estimulacion Cognitiva , neuropsicologia , tdah
En los últimos años, la comprensión de la neurodivergencia ha avanzado desde un paradigma médico-clínico centrado en el déficit hacia una mirada neuroafirmativa, que reconoce la diversidad de los funcionamientos cognitivos, emocionales y relacionales como parte de la condición humana. Sin embargo, este tránsito conceptual convive con una práctica diagnóstica que muchas veces sigue marcada por sesgos, fragmentación y sobreuso de categorías rígidas. En este escenario, autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas (AACC) aparecen con frecuencia en tensión: se solapan, se invisibilizan mutuamente o son interpretadas desde marcos normativos que no alcanzan a capturar su complejidad. Este entrecruce ha dado lugar a diagnósticos diferenciales poco claros, sobre y subdiagnósticos, y a la dificultad de reconocer realidades como la doble y la triple excepcionalidad. Estos desafíos tienen consecuencias directas en la vida de las personas neurodivergentes y sus familias: desde intervenciones inadecuadas y expectativas desajustadas, hasta experiencias de exclusión educativa y clínica. Comprender la especificidad y las intersecciones de estas condiciones, desde una perspectiva ética, contextual y basada en derechos, se vuelve urgente para los profesionales y comunidades educativas que acompañan estos procesos.
Fortalecer la capacidad crítica y profesional para abordar los diagnósticos diferenciales en neurodivergencia —autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas— reconociendo solapamientos, riesgos de error diagnóstico y realidades de doble/triple excepcionalidad, desde un enfoque neuroafirmativo y respetuoso de la diversidad.
Profesionales de la salud mental, terapeutas ocupacionales, psicopedagogos, educadores, familias y personas neurodivergentes interesadas en comprender y acompañar estos procesos.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas
Mg (c). TO. Carolina Muñoz Olivares ,Mg (c). TO. Catalina Pincheira Astete ,
0
12

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas - Adipa

Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas

$35.000 CLP
Ver detalle + cart

Te mantenemos informado

Ir a noticias

Te podría interesar el programa de:

Whatsapp
¿Necesitas ayuda?
ADIPA
Hola!
¿Cómo te podemos apoyar? Escríbenos
Compra antes de:
00
Dias
00
Horas
00
Min.
00
Seg.
Cupón #seminariosjas