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Escuela de Educación y Neurodesarrollo

Alianza ADIPA-IIPCS

Nos aliamos con el Instituto de Investigación y Psicología Clínica y Social (IIPCS), organismo que cuenta con certificación de la Secretaría de Educación Mexicana.

Contenido

  1. Un poco de su historia
  2. Alianza con IIPCS
Alianza ADIPA-IIPCS

Uno de los principales objetivos que hemos querido transmitirle a nuestra comunidad sobre el crecimiento de ADIPA  hacia México, son los nuevos beneficios que impactarán positivamente a nuestros estudiantes. En esta ocasión, hablaremos de uno de los beneficios más relevantes, el cual se relaciona con la certificación mexicana.

En México, el Instituto de Investigación en Psicología Clínica y Social (IIPCS), certificado por la Secretaría de Educación Pública, respaldará nuestros programas de estudio.

Un poco de su historia

Hacia 1979 IIPCS fue fundado con el objetivo de seguir capacitando a psicólogas y psicólogos. En sus inicios, este proyecto se enfocó en el trabajo interno, en el que solo los propios afiliados eran quienes dictaban cursos y quienes los tomaban.

En 1995, tras años de investigación, la mesa de trabajo del Instituto de Investigación en Psicología Clínica y Social, decidió consolidar su proyecto. Para lograr lo anterior, se presentaron con un programa sólido ante la Secretaría de Educación Pública, organismo que los certificó como una entidad apta para impartir maestrías y doctorados.

Fue así, como poco a poco IIPCS fue creciendo, y en la actualidad imparte diferentes maestrías y licenciaturas. Debido a la gran calidad de trabajo, esta institución cuenta con un amplio reconocimiento a nivel internacional. Por esto, haber logrado obtener su reconocimiento es esencial.

Alianza con IIPCS

Para conversar sobre la alianza de ADIPA con IIPCS nos contactamos con el Dr. José Jesús Gónzalez, director de la institución, quien nos comentó la importancia del trabajo en conjunto.

“Nuestra intención es formar a mejores profesionales y que sepan trabajar en equipo, y creemos que ADIPA aportará en esta misión”.

Además añadió, “creo que los alumnos de ADIPA, independiente de la latitud en la que se encuentren, se verán beneficiados por esta alianza, dada la experiencia teórica de ambas instituciones, y nuestras investigaciones“.

Asimismo, el Dr. José Jesús González recalca como segundo elemento importante, la interacción internacional, “el hecho de interactuar con personas de otras nacionalidades, con personas que tienen otras mentalidades es sumamente positivo en el aprendizaje”.

En resumen, esta alianza es una gran oportunidad, ya que nuestra actual comunidad podrá a acceder a programas reconocidos tanto en Chile como en México. Este hecho enriquecerá positivamente la experiencia de aprendizaje.

El trabajo con profesionales de diferentes países potenciará el contenido de cada curso y/o diplomado, ampliando  las posibilidades que se tienen actualmente en torno a los diversos programas de especialización y/o actualización.

Esperamos seguir sorprendiéndolos con noticias como esta. Queremos seguir creciendo para continuar presentándoles más oportunidades que sumen a su labor profesional, siempre de la mano de la innovación y la excelencia.

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    La evaluación e intervención de las dificultades específicas del aprendizaje (DEA) es esencial para apoyar el desarrollo académico y emocional de los estudiantes que enfrentan barreras en el aprendizaje, como la dislexia, discalculia y disgrafía. Este curso proporciona herramientas prácticas y teóricas para que profesionales de la educación y salud comprendan y aborden las diversas manifestaciones de las DEA mediante una evaluación precisa que considere tanto los aspectos cognitivos como emocionales. Enfocado en un enfoque interdisciplinario, el curso fomenta la colaboración entre psicopedagogos, psicólogos y otros especialistas para diseñar intervenciones ajustadas a las necesidades individuales de cada estudiante. Se exploran metodologías basadas en la evidencia y técnicas adaptativas que promuevan habilidades en lectoescritura, matemáticas y competencias emocionales, impulsando una educación inclusiva que enriquezca el entorno educativo. Finalmente, el curso ofrece estrategias para realizar un seguimiento del progreso del estudiante, permitiendo ajustes en las intervenciones y evaluaciones. Esta formación promueve la construcción de entornos de aprendizaje inclusivos y efectivos, con el fin de brindar un apoyo integral a los estudiantes con DEA.
    El objetivo de este programa es proporcionar a los participantes herramientas teórico-prácticas para la identificación, diagnóstico y diseño de intervenciones educativas efectivas para estudiantes con diagnóstico de Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), considerando la normativa nacional vigente, los instrumentos de evaluación y el diseño de estrategias de intervención en el contexto escolar.
    Este curso está dirigido a profesionales de la educación tales como Educadores diferenciales, Psicólogos, docentes de educación básica y media, psicopedagógos, y otros profesionales de áreas afines como fonoaudiólogos, asesores educativos, Jefes de Unidades Técnico Pedagógicos y directivos. A su vez, este curso está dirigido a estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas, interesados en la temática.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Dificultades específicas del aprendizaje (DEA): Evaluación y estrategias de abordaje en contexto educativo
    Mg. EDI. Constanza Núñez ,
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    Curso: Dificultades específicas del aprendizaje (DEA): Evaluación y estrategias de abordaje en contexto educativo

    $30.000 CLP
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    Cursos
    Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
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    Autismo , psicologia Clinica , psicologia Educacional
    Aprendizaje Y Lenguaje , estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , neuropsicologia
    El objetivo de este programa es proporcionar a los participantes elementos teóricos y prácticos fundamentales relacionados con la evaluación de las funciones ejecutivas mediante diversas pruebas neuropsicológicas. A través del análisis de modelos teóricos, bases neurobiológicas y propiedades psicométricas de pruebas específicas, los asistentes podrán desarrollar competencias para la correcta aplicación, tabulación e interpretación de estas pruebas. Además, se revisarán casos clínicos y se discutirán las implicancias clínicas y experimentales de los resultados obtenidos.
    Evaluar las teorías, bases neurobiológicas, metodologías y aplicaciones clínicas de diversas pruebas neuropsicológicas para funciones ejecutivas, desarrollando habilidades avanzadas para la aplicación, tabulación e interpretación en contextos clínicos y de investigación.
    Profesionales de las ciencias sociales y de la salud mental, psicólogos, psiquiatras y trabajadores sociales.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Evaluación de las funciones ejecutivas: Modelos y pruebas cognitivas (WCST, STROOP, SPAN, FAB, BRIEF y NEPSY)
    PhD. Mg. Ps. Francisco Ahumada Méndez ,
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Curso: Evaluación de las funciones ejecutivas: Modelos y pruebas cognitivas (WCST, STROOP, SPAN, FAB, BRIEF y NEPSY)

    $35.000 CLP
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    Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
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    El curso “Evaluación y Escalas de Detección en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en Infancia y Adolescencia” aborda uno de los desafíos más prominentes en la salud mental pediátrica, especialmente en el contexto chileno. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) ha ganado relevancia en los últimos tiempos, con una prevalencia nacional significativa del 10.3% (De la Barra et al., 2013), lo que subraya la importancia de contar con herramientas efectivas para su detección temprana. El curso se enfoca en abordar la brecha en la detección del TDAH, proporcionando soluciones prácticas y actualizadas. La evaluación sistemática y el uso de escalas estandarizadas son fundamentales para identificar el TDAH de manera precisa. En este curso se integrarán los conocimientos teóricos con enfoques prácticos, capacitamos a profesionales para administrar y pesquisar en base a escalas de detección, promoviendo una intervención oportuna y mejorando los resultados a largo plazo para los niños y adolescentes afectados por el TDAH.
    Capacitar en el pesquisaje y detección del TDAH en niños, niñas y adolescentes mediante el uso de evaluaciones sistemáticas y escalas.
    Profesionales del área de la Salud Mental y Educación. Estudiantes de últimos años de formación.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
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    PhD (c). Mg. Ps. María Fernanda Porto ,
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Curso: Evaluación y Escalas de Detección en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en infancia y adolescencia

    $40.000 CLP
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    Cursos
    Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
    En Vivo
    Psicologia Clinica , psicologia Educacional
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    En el sistema educativo chileno, la convivencia escolar enfrenta importantes desafíos, como el aumento de conflictos, episodios de violencia y problemas de desregulación emocional. Estas situaciones no solo dificultan el aprendizaje, sino que también afectan la salud mental y la dinámica relacional de las comunidades educativas. En este contexto, la Política Nacional de Convivencia Escolar 2024 establece lineamientos claros para promover entornos escolares inclusivos, seguros y democráticos, destacando la importancia de estrategias efectivas para la gestión y resolución de conflictos. Este curso surge como respuesta a la creciente necesidad de fortalecer las competencias de los equipos escolares, incluyendo a docentes, psicólogos, asistentes de la educación y otros actores clave, para enfrentar estas problemáticas. Más allá de abordar conflictos puntuales, este programa busca dotar a los participantes de herramientas teóricas y prácticas para prevenir y gestionar conflictos de manera efectiva, promoviendo habilidades de comunicación, mediación y diálogo en los distintos niveles educativos. La esperanza de cambio radica en el perfeccionamiento profesional como motor de transformación. Al capacitar a los actores educativos, no solo se mejora la resolución de conflictos, sino que se fomenta un ambiente escolar basado en el respeto y el desarrollo socioemocional de sus integrantes. Este curso, adaptado a las particularidades del sistema chileno, representa un paso hacia comunidades escolares más empáticas y cohesionadas, donde las tensiones se conviertan en oportunidades de aprendizaje y colaboración. Con esta iniciativa, se avanza hacia una convivencia que no solo responda a los desafíos actuales, sino que también proyecte un futuro más inclusivo y dialogante para la educación en Chile.
    Desarrollar competencias teórico prácticas para la resolución de conflictos en el contexto educativo para promover una convivencia inclusiva, democrática y basada en el diálogo.
    Este curso está dirigido a profesionales de la educación y la salud mental, tales como Psicólogos, docentes, trabajadores sociales, inspectores, coordinadores de Unidades Técnico Pedagógicos (UTP), Asistentes de aula, integrantes de equipos directivos, otros profesionales de Programas de Integración Escolar, entre otros. A su vez estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Convivencia Escolar: Gestión de conflictos y mediación en contextos educacionales
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Curso: Convivencia Escolar: Gestión de conflictos y mediación en contextos educacionales

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