PhD (c). Mg. Ps. María Fernanda Porto

Descripción del programa: El curso “Evaluación y Escalas de Detección en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en Infancia y Adolescencia” aborda uno de los desafíos más prominentes en la salud mental pediátrica, especialmente en el contexto chileno. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) ha ganado relevancia en los últimos tiempos, con una prevalencia nacional significativa del 10.3% (De la Barra et al., 2013), lo que subraya la importancia de contar con herramientas efectivas para su detección temprana. El curso se enfoca en abordar la brecha en la detección del TDAH, proporcionando soluciones prácticas y actualizadas. La evaluación sistemática y el uso de escalas estandarizadas son fundamentales para identificar el TDAH de manera precisa. En este curso se integrarán los conocimientos teóricos con enfoques prácticos, capacitamos a profesionales para administrar y pesquisar en base a escalas de detección, promoviendo una intervención oportuna y mejorando los resultados a largo plazo para los niños y adolescentes afectados por el TDAH.

Descripción del programa: El TDAH aunque comúnmente asociado a la infancia, está presente en una proporción significativa de adultos con síntomas que afectan profundamente su calidad de vida. La prevalencia del TDAH en adultos varía entre el 2.1% (EE.UU) y el 11.4% (República Checa) en diferentes contextos culturales y geográficos (Lewczuk et al.,2024). Estas cifras reflejan una variabilidad significativa, que puede atribuirse a factores culturales y contextuales que influyen en la percepción y el diagnóstico del trastorno. Además, se ha evidenciado comorbilidad en poblaciones clínicas psiquiátrica, donde las tasas pueden superar el 20% de prevalencia del TDAH. Este curso aborda esta complejidad desde una perspectiva científica y práctica, revisando los criterios diagnósticos, las manifestaciones clínicas y la neurobiología del TDAH en la adultez. También incluye herramientas de evaluación culturalmente adaptadas y fomenta un enfoque integral que considera la evolución de los síntomas, las comorbilidades asociadas y las intervenciones más efectivas. Al mejorar el diagnóstico y tratamiento, los profesionales capacitados podrán contribuir significativamente a la calidad de vida de los adultos con TDAH, al tiempo que promueven la educación y sensibilización sobre este trastorno.