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Escuela de Educación y Neurodesarrollo

¿Qué es el Test Evamat y cómo funciona?

El Evamat es una batería pedagógica que evalúa la competencia matemática básica desde educación infantil hasta secundaria. En este blog, junto con Gabriela López, Line Product Manager de Giunti Psychometric, exploraremos qué mide, cómo se aplica y los distintos tipos de batería que la componen.

Contenido

  1. ¿Qué es el Test “Evamat”?
  2. ¿Qué mide el test “Evamat”?
  3. Baterías del “Evamat”
  4. ¿Cómo aplicar el “Evamat”?
  5. Beneficios para estudiantes y educadores
¿Qué es el Test Evamat y cómo funciona?

El Evamat es una batería pedagógica diseñada para evaluar la competencia matemática en estudiantes desde educación infantil hasta secundaria. Su aplicación permite obtener un perfil detallado del desarrollo matemático, identificando tanto fortalezas como dificultades de aprendizaje.

En conjunto, Evamat y Evalec —esta última mide la competencia lectora—, ambas herramientas conforman un sistema integral de evaluación psicopedagógica ampliamente utilizado en el ámbito educativo.

 

¿Qué es el Test “Evamat”?

El Evamat es una batería de pruebas de ejecución o rendimiento actual que informa sobre el desarrollo alcanzado en matemáticas en el contexto escolar. Está compuesta por diferentes niveles, ajustados a la progresión académica, y forma parte de las Baterías Psicopedagógicas Evalúa.

Su objetivo es ofrecer a los docentes una herramienta de diagnóstico que permita detectar dificultades tempranas en el aprendizaje matemático y orientar la intervención pedagógica de manera eficaz.

De acuerdo con Gabriela López, Psicopedagoga y Line Product Manager de Giunti Psychometric —dedicada al diseño y distribución de estas pruebas psicométricas—, “Evamat permite observar con claridad cómo evoluciona el razonamiento matemático de los estudiantes, identificando dónde están las brechas y cuáles son las fortalezas que se pueden potenciar”.

 

¿Qué mide el test “Evamat”?

El Evamat evalúa las áreas fundamentales de la competencia matemática a través de tres grandes dimensiones:

  1. Numeración: conocimiento de números, del sistema decimal y de los diferentes tipos de números.
  2. Geometría: reconocimiento de conceptos y relaciones espaciales, uso de figuras y cuerpos geométricos, magnitudes y medidas.
  3. Solución de problemas: incluye el análisis de información, nociones de azar y la resolución de problemas.

Baterías del “Evamat”

El Evamat se organiza en nueve niveles, desde EVAMAT-0 hasta EVAMAT-8, ajustados a cada etapa educativa:

 

EVAMAT-0

Pruebas integrantes: Geometría, cantidad y conteo, números y resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva (algunos ítems requieren aplicación individual con láminas del manual técnico).

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 3º de Educación Infantil o inicios de 1º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-1

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 1º de Educación Primaria o inicios de 2º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-2

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 2º de Educación Primaria o inicios de 3º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-3

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 3º de Educación Primaria o inicios de 4º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-4

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 4º de Educación Primaria o inicios de 5º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-5

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 5º de Educación Primaria o inicios de 6º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-6

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 6º de Educación Primaria o inicios de 1º de Educación Secundaria.

 

EVAMAT-7

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 1º de Educación Secundaria o inicios de 2º de Educación Secundaria.

 

EVAMAT-8

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 2º de Educación Secundaria o inicios de 3º de Educación Secundaria.

 

¿Cómo aplicar el “Evamat”?

El Evamat es una batería estandarizada en formato de lápiz y papel cuya administración corresponde exclusivamente a docentes con experiencia de aula; no está destinada a psicólogos ni fonoaudiólogos, ya que su finalidad es estrictamente pedagógica en el contexto escolar.

Para garantizar una aplicación correcta es obligatorio contar con el manual técnico oficial, que detalla instrucciones, protocolos y materiales. La evaluación puede realizarse de forma individual o colectiva según el nivel; en EVAMAT-0 algunos ítems requieren aplicación individual con láminas del manual.

Los documentos generados tras la aplicación incluyen:

  • Informe criterial.
  • Informe informativo.
  • Hoja de datos.
  • Hoja de análisis de detección del alumnado con dificultades específicas de aprendizaje (DEA).
  • Informe psicopedagógico por aula o curso.

López recomienda que el Evamat se use de forma sistemática para “evitar que los estudiantes avancen con vacíos en matemáticas, ya que esas carencias luego dificultan aprendizajes más complejos”.

Te podría interesar este curso:

Acreditación Oficial Batería Psicopedagógica EVALÚA 4.0

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Beneficios para estudiantes y educadores

El Evamat ofrece información precisa sobre el nivel de competencia matemática, lo que permite:

  • Detectar tempranamente dificultades en el aprendizaje de las matemáticas.
  • Identificar con detalle fortalezas y debilidades en numeración, geometría y resolución de problemas.
  • Contar con informes claros y comprensibles para docentes y familias.
  • Facilitar la toma de decisiones pedagógicas a nivel individual y grupal.
  • Complementar los resultados del Evalec, logrando una visión integral de las competencias básicas de los estudiantes.

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Descripción El Diplomado en Gestión y Coordinación de Programas de Integración Escolar (PIE) ha sido diseñado para fortalecer el trabajo de los profesionales que trabajan en PIE a nivel nacional, especialmente para aquellos que lideran y gestionan la coordinación. El programa busca brindar herramientas para una gestión inclusiva, abarcando tanto los procesos como la planificación estratégica. Los participantes adquirirán un enfoque integral en la gestión administrativa y técnico-pedagógica de la Coordinación PIE, con énfasis en la inclusión educativa y la atención a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE). También se abordarán los antecedentes históricos de la Educación Especial en Chile, las leyes y decretos que la norman, así como la capacitación en educación inclusiva, diagnóstico, evaluación, intervención de NEE, trabajo colaborativo y co-enseñanza. Además, se preparará a los participantes para implementar estrategias prácticas en la planificación y gestión de procesos, asegurando el cumplimiento de la normativa vigente.
Fortalecer las competencias profesionales para planificar, gestionar y coordinar Programas de Integración Escolar (PIE) desde un enfoque inclusivo, utilizando herramientas conceptuales y procedimentales clave para una gestión estratégica y efectiva.
Este programa está dirigido a profesionales titulados en el área de la salud mental y educación, tales como Profesores/as de Educación Diferencial, Psicólogos/as, Fonoaudiólogos/as, Psicopedagogos/as, Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos y Equipos Directivos. A su vez, a estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
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Este curso está dirigido a profesionales de la Salud Mental y la Educación como Psicólogos, Fonoaudiólogos, Educadores Diferenciales, Terapeutas Ocupacionales, Psicopedagogos y Profesores, así como también estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas, interesados en la temática.
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