Letter testimonies
Escuela de Educación y Neurodesarrollo

Día de la Terapia Ocupacional: ¿cómo impacta la TO en las personas?

En el Día nacional de la Terapia Ocupacional, la docente de Adipa, TO. Denisse Alvear Muena, reflexionó sobre su impacto en la inclusión y el bienestar social.

Contenido

  1. Historia de la Terapia Ocupacional
  2. El impacto de la Terapia Ocupacional en la sociedad
Día de la Terapia Ocupacional: ¿cómo impacta la TO en las personas?

denisse alvear muena cl

En el mundo y en nuestro país existen diferentes disciplinas que contribuyen al desarrollo social, de salud, escolar, arquitectónico y tecnológico, las que, desde su conocimiento, investigaciones e implicancias generan importantes avances para el bienestar común.

En el caso del área de la salud existen variadas carreras, las que captan la atención de muchas personas, quienes las eligen para estudiarlas y ejercerlas, esperando aprender y contribuir al bienestar de la sociedad,
en los niveles de atención de salud primaria, secundaria y terciaria. Una de estas disciplinas, que pareciera aún no ser tan conocida, pero de una gran importancia, es la Terapia Ocupacional.

Historia de la Terapia Ocupacional

Pero ¿Qué es la Terapia Ocupacional? ¿Es realmente nueva en el mundo y en nuestro país? Lo cierto es que no y es importante decir que existen muchas definiciones que buscan explicar lo que es y lo que representa,
las que se han nutrido desde sus orígenes hasta la actualidad.

El Colegio de Terapeutas Ocupacionales en Chile (COLTO) mantiene en sus enunciados que ‘’La Terapia Ocupacional es una profesión del área de la salud que busca promover el bienestar y mejores niveles de salud
por medio de la ocupación (Guajardo y Aravena, 2016), además de habilitar una sociedad más justa e inclusiva que permita a todos sus miembros participar de acuerdo con sus potencialidades (Townsend & Polajakto, 2007, citado en Simó Algado, 2015).

Si bien se habla de los orígenes de la Terapia Ocupacional durante la Primera Guerra Mundial, momento histórico en que principalmente mujeres brindaban apoyo a hombres afectados por los combates de la guerra a través de diferentes actividades y estrategias para resignificar sus vidas como con las ergoterapias, ya A.C se hablaba del uso de la música, la pesca, las manualidades y la actividad física como forma de equilibrio y bienestar personal.

Surge la Terapia Ocupacional como disciplina en el siglo XIX, desde Estados Unidos, donde personas como William Rush, Susan Cox, George Edward y Eleanor Clarke propician la consolidación de las bases filosóficas, los paradigmas y la práctica profesional, considerando como elemento esencial la ocupación como elemento propio del bienestar, la calidad de vida y la significancia de la participación y el desempeño cotidiano de las personas.

En nuestro país se crea por primera vez la carrera de Terapia Ocupacional en 1963, de forma experimental, y solo con 4 vacantes, siendo dependiente de la carrera de Tecnología Médica de la Universidad de Chile. Esto ha transitado progresivamente y cambiando de forma considerable; en la actualidad ya hay alrededor de 20 escuelas de Terapia Ocupacional a lo largo de todo nuestro país, siendo, en comparación a otras carreras, una relativamente nueva, con 62 años desarrollándose en nuestro territorio nacional.

Entonces ya no podemos decir que la Terapia Ocupacional es algo nuevo o desconocido, ya que se ha posicionado desde el siglo XIX en diferentes países del mundo, con diferentes enfoques, considerando siempre la cultura, el contexto histórico y actual y las diferentes características de las personas y de los grupos de cada comunidad, conectándose con el mundo a través de actividades significativas y con propósito, identificadas y valoradas siempre desde los usuarios o grupos a intervenir.

Ocupación, resiliencia, justicia ocupacional, conciencia social y trabajo colaborativo son elementos propios que representan las bases de la Terapia Ocupacional, siendo parte de sus procesos la evaluación, el diagnóstico ocupacional, el razonamiento terapéutico, la intervención, las actividades (junto con su análisis correspondiente), las estrategias y las sugerencias de apoyo al contexto, considerando siempre que los procesos terapéuticos se construyen a través de redes de apoyo entre los profesionales y los contextos naturales de participación cotidiana.

¿Qué áreas y personas/grupos abarcan el trabajo del y las terapeutas ocupacionales? Dependiendo de la expertíz profesional, se trabaja con usuarios a lo largo de todo el ciclo vital, dependiendo de los requerimientos de apoyo de las personas, grupos y comunidades, con enfoques en la salud física, la salud mental, la psiquiatría, la ergonomía, la neurodivergencia, la inclusión laboral y tantos otros, buscando siempre el bienestar, la independencia, la autonomía y la plena inclusión.

El impacto de la Terapia Ocupacional en la sociedad

Podemos decir entonces que la Terapia Ocupacional es necesaria en el mundo:

  • Permite el empoderamiento de las personas, de los grupos y de las comunidades, considerando sus fortalezas y requerimientos de apoyo.
  • Fortalece y crea redes de acompañamiento en sus procesos.
  • Usa la ocupación como medio y como fin. No existe elemento más natural y significativo que este. Esta significancia es personal y varía, construyéndose desde la propia identidad, de la historia, de la sociedad y la cultura.
  • Le permite a las personas, grupos y comunidades ser agentes activos en sus procesos terapéuticos, construyendo junto al terapeuta ocupacional los objetivos que le permitirán vivir una vida más independiente, autónoma y plena.

Por tanto, en este día en el que recordamos y resignificamos la importancia de esta disciplina, es importante conocerla, apreciarla y darle la importancia que representa, al igual que todas las disciplinas del
área de la salud y de las diferentes áreas de estudio y desempeño laboral, considerando que cada una tiene diferentes significancias y matices que contribuyen a mejor sociedad y calidad de vida.

Y si bien todas las contribuciones son importantes, es fundamental comprender que los significados, los propósitos, el bienestar y la organización de la vida se construyen desde una base ocupacional, de patrones, de habilidades, de creencias, de valores, de espiritualidad y de un ambiente en el que la vida transcurre, siendo estos aspectos los que representan la base de nuestro desarrollo y del tránsito de la infancia a la adultez.

Por la conciencia social
¡Terapia Ocupacional!

Programas relacionados que te pueden interesar

  • 0
    1780596000
    Diplomados
    Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
    En Vivo
    Autismo , psicologia Clinica
    Salud Mental , sensorial
    Descripción del Diplomado Este diplomado ofrece una formación especializada en Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA), guiada por un equipo docente con amplia experiencia clínica y académica, tanto a nivel nacional como internacional, en áreas como el autismo, la integración sensorial y las tecnologías de apoyo. El enfoque está centrado en personas autistas y otras condiciones que impactan el desarrollo comunicativo. Desde una mirada interdisciplinaria y basada en la evidencia, se abordan marcos teóricos actualizados, herramientas de evaluación e intervención, y recursos tecnológicos que fortalecen la comprensión y expresión de quienes presentan necesidades complejas de comunicación. A lo largo del programa, las y los profesionales adquirirán herramientas concretas para seleccionar, adaptar e implementar sistemas de CAA en contextos clínicos, educativos y comunitarios, promoviendo la participación activa, la diversidad comunicativa y el ejercicio pleno del derecho a comunicarse.
    Desarrollar competencias para la intervención efectiva en CAA, integrando estrategias basadas en evidencia, tecnologías y modelado del lenguaje en contextos naturales, a su vez buscando la inclusión, autonomía comunicativa y la colaboración interdisciplinaria, guiando a familias y equipos educativos para mejorar la participación social y calidad de vida de los usuarios.
    El Diplomado está dirigido a profesionales titulados de las carreras de Psicología, Educación, Fonoaudiología, Terapia del Lenguaje, Terapia Ocupacional, Psicopedagogía y otras disciplinas afines. Al mismo tiempo, estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Diplomado de Especialización en Comunicación Aumentativa y Alternativa para personas autistas y otras condiciones
    Ed. Ximena Macari ,TO. María Eugenia Misa ,Flga. Natalia Alfaro ,Flga. Fernanda Becerra ,EDI. Jessica Antezana ,Ps. Iliana Bernal ,Mg. Flga. Daniela Araya González ,Flga. María Soledad Cuesta García ,Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola ,Mg. EDI. Claudia Marimón Rigollet ,
    100
    84

    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

    En vivo
    Imagen del curso - Diplomado de Especialización en Comunicación Aumentativa y... - Adipa

    Diplomado de Especialización en Comunicación Aumentativa y Alternativa para personas autistas y otras condiciones

    $500.000 CLP
    Ver detalle +
  • 0
    1780941600
    Cursos
    Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
    En Vivo
    Psicologia Clinica , psicologia Educacional
    Aprendizaje Y Lenguaje , escuelas , infanto Juvenil , psicologia Escolar
    Fortalecer la comprensión y análisis de los procesos neuropsicológicos a la base del aprendizaje de NNA autistas, así como de sus implicancias para el diseño de espacios educativos y experiencias de aprendizaje pertinentes, amigables y accesibles, que permitan el resguardo de sus trayectorias educativas.
    Docentes, asistentes de la educación, profesionales de la salud, estudiantes de último año de carreras afines y familias interesadas en la temática.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Neuroeducación y Autismo: Comprensión de procesos del neurodesarrollo para el diseño de estrategias inclusivas
    Dra. Constanza Garrido ,Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola ,
    100
    12

    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

    En vivo
    Imagen del curso - Curso: Neuroeducación y Autismo: Comprensión de procesos del... - Adipa

    Curso: Neuroeducación y Autismo: Comprensión de procesos del neurodesarrollo para el diseño de estrategias inclusivas

    $40.000 CLP
    Ver detalle +
  • 0
    1781337600
    Congreso
    Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo
    Presencial
    Psicologia Clinica , psicologia Educacional
    Educacion Emocional , neuropsicologia , salud Mental
    Clases 100% presenciales en una ubicación específica, con interacción en persona junto a docentes y participantes.
    III Congreso en Psicología Clínica: Autismo y neurodesarrollo a través del ciclo vital
    Mg. Ps. Cynthia D’Agostino ,Mg. Dr. Leonardo Abarzúa ,TO. Fernanda Césped Watanabe ,Dra. Valeria Rojas ,Mg. Dr. Matías Irarrázaval ,Ps. Alejandra González Cavieres ,Mg. EDI. Marcela Mohammad Jiménez ,Mg (c). EDI. Marcela Villegas Otárola ,
    100

    Programas presenciales.

    Presencial
    Imagen del curso - III Congreso en Psicología Clínica: Autismo y neurodesarrollo a... - Adipa

    III Congreso en Psicología Clínica: Autismo y neurodesarrollo a través del ciclo vital

    $120.000 CLP
    Ver detalle +
  • 0
    1781546400
    Cursos
    Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
    En Vivo
    Autismo , psicologia Clinica , psicologia Educacional
    Aprendizaje Y Lenguaje , estimulacion Cognitiva , neuropsicologia , tdah
    En los últimos años, la comprensión de la neurodivergencia ha avanzado desde un paradigma médico-clínico centrado en el déficit hacia una mirada neuroafirmativa, que reconoce la diversidad de los funcionamientos cognitivos, emocionales y relacionales como parte de la condición humana. Sin embargo, este tránsito conceptual convive con una práctica diagnóstica que muchas veces sigue marcada por sesgos, fragmentación y sobreuso de categorías rígidas. En este escenario, autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas (AACC) aparecen con frecuencia en tensión: se solapan, se invisibilizan mutuamente o son interpretadas desde marcos normativos que no alcanzan a capturar su complejidad. Este entrecruce ha dado lugar a diagnósticos diferenciales poco claros, sobre y subdiagnósticos, y a la dificultad de reconocer realidades como la doble y la triple excepcionalidad. Estos desafíos tienen consecuencias directas en la vida de las personas neurodivergentes y sus familias: desde intervenciones inadecuadas y expectativas desajustadas, hasta experiencias de exclusión educativa y clínica. Comprender la especificidad y las intersecciones de estas condiciones, desde una perspectiva ética, contextual y basada en derechos, se vuelve urgente para los profesionales y comunidades educativas que acompañan estos procesos.
    Fortalecer la capacidad crítica y profesional para abordar los diagnósticos diferenciales en neurodivergencia —autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas— reconociendo solapamientos, riesgos de error diagnóstico y realidades de doble/triple excepcionalidad, desde un enfoque neuroafirmativo y respetuoso de la diversidad.
    Profesionales de la salud mental, terapeutas ocupacionales, psicopedagogos, educadores, familias y personas neurodivergentes interesadas en comprender y acompañar estos procesos.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas
    Mg (c). TO. Carolina Muñoz Olivares ,Mg (c). TO. Catalina Pincheira Astete ,
    100
    12

    4.8

    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

    En vivo
    Imagen del curso - Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH... - Adipa

    Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas

    $35.000 CLP
    Ver detalle +

Te mantenemos informado

Ir a noticias

Te podría interesar el programa de:

Whatsapp
¿Necesitas ayuda?
ADIPA
Hola!
¿Cómo te podemos apoyar? Escríbenos
Compra antes de:
00
Dias
00
Horas
00
Min.
00
Seg.
Cupón #seminariosjas