Mañas: Psicólogos de ADIPA explican por qué no hay que obligar a los niños a comer

Curso: Convivencia Escolar: Gestión de conflictos y mediación en contextos educacionales Mg. Ps. Valentina Morales , Desarrollar competencias teórico prácticas para la resolución de conflictos en el contexto educativo para promover una convivencia inclusiva, democrática y basada en el diálogo. cursos escuela-de-educacion-y-neurodesarrollo , escuela-en-salud-mental-infantojuvenil en-vivo psicologia-clinica , psicologia-educacional educacion-emocional , escuelas , infanto-juvenil

Curso: Evaluación del desarrollo infantil con Bayley III: Fundamentos teóricos y aplicación clínica Mg. Ps. Evelyn Rojas , Comprender los fundamentos y la aplicación de la escala Bayley III en la evaluación del desarrollo infantil temprano. cursos escuela-de-educacion-y-neurodesarrollo , escuela-en-salud-mental-infantojuvenil en-vivo autismo , psicologia-clinica , psicologia-educacional aprendizaje-y-lenguaje , estimulacion-cognitiva , infanto-juvenil , neuropsicologia

Curso: Funcionamiento Intelectual Limítrofe y Discapacidad Intelectual: Implicancias y abordaje en la infancia y la adolescencia Mg. Ed. Natalia Tapia ,TO. Denisse Alvear Muena , Fortalecer los conocimientos y competencias profesionales para comprender las implicancias del Funcionamiento Intelectual Limítrofe y la Discapacidad Intelectual Leve y Moderada en la infancia y adolescencia, promoviendo abordajes integrales desde la evaluación, la intervención y los apoyos contextuales en entornos escolares y familiares. cursos escuela-de-educacion-y-neurodesarrollo , escuela-en-salud-mental-infantojuvenil en-vivo autismo , psicologia-clinica , psicologia-educacional aprendizaje-y-lenguaje , estimulacion-cognitiva , infanto-juvenil

Curso: Plan de acompañamiento integral en Autismo desde el Programa Integración Escolar (PIE) Mg. EDI. Débora Barrera Mardones ,EDI. Marcela Villegas Otárola , Fortalecer las competencias profesionales de las y los  profesionales de la educación en el diseño e implementación de planes de acompañamiento integral para estudiantes autistas, fortaleciendo el rol del PIE y de los equipos de aula en el diseño e implementación de los ajustes razonables y las estrategias de apoyo requeridas, desde un trabajo colaborativo integral y en concordancia con la normativa vigente. cursos escuela-de-educacion-y-neurodesarrollo , escuela-en-salud-mental-infantojuvenil en-vivo psicologia-educacional escuelas