Aproximación a la psicología del testimonio

24/04/2024
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Cursos
Escuela Psicosocial Juridica
En Vivo
Psicologia Juridica
Peritaje , tribunales De Familia
Descripción del programa: La mentira o faltar a la verdad se considera una infracción a las normas sociales, aunque no siempre es reprochable, como ocurre con algunos mitos y costumbres infantiles, promovidos y celebrados por la sociedad. El problema es que el engaño constituye la principal estrategia de manipulación y control sobre los demás, ya sea para generar una ganancia emocional (dominio/placer) o funcional (beneficios económicos, ocultar un delito, etc.). Puede ser sutilmente ejercida en forma de silencios, vaguedades, evasiones u omisiones totales o parciales, entregando parte de la verdad, generando datos que desvían la atención e incluso exagerando la realidad o minimizándola. Desde el punto de vista pericial a la psicología jurídica en general y a la forense en particular, le corresponde evaluar la probabilidad de que un testimonio sea fiable o no, tanto en el contexto de un crimen, un siniestro vial, la presencia o no de un trastorno mental, la valoración de imputabilidad, la existencia de incapacidad por un accidente personal o laboral, el daño producido por un evento traumático, el cobro de un seguro, validar entrevistas e interrogatorios judiciales y policiales, o descartar el síndrome de invalidez aprendida, rol de enfermo/a, u otra circunstancia que requiera medir la fiabilidad del testimonio. Este curso busca entregar herramientas objetivas para apoyar la toma de decisiones, especialmente aquellas más complejas, a través de la valoración pericial de la fiabilidad del testimonio, en contextos forenses, criminales, policiales; incluyendo apoyo a entrevistas e interrogatorios o como complemento a peritajes. El curso incluye un análisis de las técnicas más utilizadas para evaluar la fiabilidad del testimonio considerando especialmente la metodología propuesta en el Sistema de Análisis de Validez en la Evaluación (SAVE) o Meta-protocolo SAVE creado por policías y especialistas en psicología y psiquiatría forense de la Guardia Civil y Policía Nacional de España, Universidad Camilo José Cela, Fundación Universitaria Behavior & Law y Evidentia University. SAVE no corresponde a un instrumento en sí mismo, sino que es una metodología que integra y ordena muchas de las estrategias utilizadas en diversos ámbitos forenses y no forenses, generando así un sistema de análisis flexible que se sustenta en una base científica, que además resulta aplicable a diversos escenarios.
Desarrollar competencias integrales de evaluación de la fiabilidad del testimonio, que permitan distinguir entre relatos testimoniales verídicos, testimonios honestos con errores y testimonios deshonestos. Lo anterior, a través de la implementación de procedimientos de medición apropiados, con el fin de mejorar la toma de decisiones en contextos periciales, policiales u otros donde se requiera evaluar la credibilidad de los relatos.
Este curso está dirigido a profesionales del área psicojurídica así como funcionarios de orden público cómo psicólogos, trabajadores sociales, abogados, sociólogos, antropólogos, funcionarios de Carabineros de Chile y Policía de Investigaciones de Chile. A su vez este programa está dirigido a estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas interesados en conocer las técnicas de valoración de la fiabilidad del testimonio aplicables al peritaje psicológico y a otros diversos ámbitos del quehacer profesional.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Especialización en Fiabilidad del Testimonio para Procesos de Peritaje
PhD. Mg. Ps. Mauricio Valdivia Devia ,
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Descripción del programa: En un escenario laboral cada vez más competitivo, dinámico y exigente, la evaluación psicológica ha debido adaptarse a nuevas demandas organizacionales que requieren decisiones basadas en evidencia, informes técnicamente sólidos y una comunicación clara entre profesionales de la psicología y equipos de recursos humanos. La elaboración de informes psicológicos no solo constituye un requisito técnico, sino también una herramienta estratégica que incide directamente en procesos de selección, desarrollo de talento y gestión del desempeño. A pesar de su importancia, la formación profesional en este ámbito suele presentar vacíos en cuanto a criterios específicos de redacción, enfoque por competencias y adecuación del lenguaje al contexto organizacional. Esta brecha entre la formación académica y las exigencias del campo laboral puede derivar en informes poco claros, descontextualizados o con escasa utilidad para la toma de decisiones. Frente a este desafío, se vuelve imprescindible fortalecer las habilidades de quienes intervienen en estos procesos, dotándolos de herramientas que les permitan responder con rigurosidad y pertinencia a los requerimientos actuales del mundo del trabajo. Redactar un buen informe psicológico laboral no es solo una cuestión de formato: implica comprender el rol del evaluador, las competencias requeridas por el cargo, y el impacto que un documento bien elaborado puede tener en el desarrollo profesional de una persona y en la estrategia organizacional de una empresa.
Fortalecer las habilidades técnicas y profesionales para la elaboración de informes psicológicos con enfoque por competencias en contextos laborales, integrando herramientas conceptuales y prácticas que permitan una redacción clara, precisa y funcional para procesos de evaluación y selección de personas.
Este curso está dirigido a psicólogos/as, así como a otros profesionales del área organizacional como trabajadores/as sociales, ingenieros en Recursos Humanos u otros profesionales de RRHH, que participen en procesos de evaluación, selección o desarrollo de personas en contextos laborales, así como también estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
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Descripción del programa El Diplomado en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) ofrece una formación teórico-práctica integral centrada en el aprendizaje y aplicación clínica de este modelo terapéutico de tercera generación. A lo largo del programa, los participantes desarrollarán competencias para intervenir desde los seis procesos centrales de ACT: defusión cognitiva, aceptación, contacto con el momento presente, yo como contexto, clarificación de valores y acción comprometida. El enfoque del diplomado es eminentemente práctico y experiencial. Se combinan clases magistrales con ejercicios vivenciales, entrenamiento de habilidades, revisión de material clínico y análisis de casos, con el fin de facilitar una comprensión profunda, práctica, y encarnada de los principios que sustentan esta terapia. Este programa está dirigido a profesionales del ámbito de la salud mental que deseen ampliar , robustecer y enriquecer su repertorio clínico desde una mirada basada en la evidencia, contextual y centrada en valores, brindando técnicas y herramientas concretas para abordar el sufrimiento humano con mayor apertura, compasión y eficacia terapéutica.
Aplicar los principios y procesos centrales de la Terapia de Aceptación y Compromiso en la práctica clínica, facilitando el desarrollo de flexibilidad psicológica en los consultantes para mejorar su bienestar y calidad de vida.
Este programa de Diplomado está destinado a profesionales tales como: psicólogos, psiquiatras, médicos familiares, médicos en la especialización de psiquiatría, trabajadores sociales, entre otros. A su vez, este programa está dirigido a estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas interesados en la temática.
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Comprender el fenómeno de la violencia sexual como trauma, su impacto en las personas y una propuesta de abordaje terapéutico.
Este curso es recomendado a profesionales de las ciencias sociales y de la salud mental, como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas y Trabajadores Sociales. A su vez, este curso es recomendado para estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas interesados en profundizar sus conocimientos relacionados a la temática.
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Descripción del programa: En los últimos años, el avance de las neurociencias ha permitido comprender con mayor profundidad cómo los vínculos afectivos tempranos influyen en el desarrollo emocional y social a lo largo de la vida. La evidencia científica demuestra que las experiencias relacionales tempranas, especialmente aquellas vinculadas al apego, tienen un impacto directo en la organización cerebral, la capacidad de autorregulación, la empatía y la construcción de relaciones interpersonales. Este curso surge como respuesta a la necesidad de integrar conocimientos actualizados sobre neurodesarrollo y apego, con estrategias prácticas aplicables en contextos clínicos, educativos y familiares. A través de un enfoque interdisciplinario, se propone fortalecer la comprensión del desarrollo socioemocional desde una base neurobiológica, y promover intervenciones que favorezcan vínculos afectivos seguros y entornos que potencien el bienestar integral de niños, niñas y adolescentes.
Comprender las bases neurobiológicas del apego y su impacto en el desarrollo socioemocional, promoviendo estrategias de vinculación y regulación emocional basadas en evidencia científica.
Profesionales y estudiantes de las carreras de Psicología, Educación, Salud y Trabajo Social. Cuidadores, educadores y figuras parentales interesadas en comprender el vínculo afectivo desde la neurociencia. Equipos técnicos y psicosociales que aborden infancia, crianza y desarrollo emocional. Público general que busque aplicar conocimientos científicos sobre apego y regulación emocional en su vida personal o profesional.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
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